具有啟發(fā)性的小班美術(shù)活動教案：手工制作花燈

本文將為您帶來一篇具有啟發(fā)性的小班美術(shù)活動教案，教案的主題是手工制作花燈，旨在通過讓小班幼兒親手制作花燈，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力，同時也讓他們了解到傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，是一堂極具教育價值的課程。一、教學(xué)目標1、知識目標（1）認識花燈，在了解花燈的種類、制作過程等方面進行學(xué)習(xí)。（2）了解傳統(tǒng)文化、節(jié)日習(xí)俗的歷史淵源和文化內(nèi)涵。（3）培養(yǎng)幼兒手工制作的能力和觀察、分析、判斷、創(chuàng)新等綜合能力。2、能力目標（1）通過制作花燈，使幼兒認識并掌握制作工具和材料的使用方法，提高幼兒的動手能力。（2）開展小組合作，讓幼兒學(xué)會與他人協(xié)作，加強他們的社會交往能力。3、情感目標（1）培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望和興趣。（2）通過自己實際操作和體驗，讓幼兒切身感受到制作花燈的過程中，勤勞、耐心、細致等美好品質(zhì)對制作成果的影響。二、教學(xué)內(nèi)容1、教學(xué)形式：小組合作形式。2、教學(xué)內(nèi)容（1）認識花燈的種類，了解花燈的簡介、歷史淵源等相關(guān)知識。（2）了解“元宵節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過有趣的小游戲、賞花燈等活動，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，為制作花燈鋪好基礎(chǔ)。（3）讓幼兒認真觀察花燈的材料、形狀、顏色等特點，指導(dǎo)幼兒對花燈進行分類。（4）講解制作花燈的步驟和方法，同時要求幼兒自己設(shè)計創(chuàng)意，并在小組內(nèi)展示、交換自己的創(chuàng)意想法。（5）幼兒動手制作花燈，并與小組成員協(xié)作完成，不斷調(diào)整自己的作品并與小組成員互相交流意見。（6）教師在制作過程中不僅要在技能上進行指導(dǎo)，還要在激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍等方面給予協(xié)助。（7）制作完成后，進行花燈制作成果展示，讓幼兒在欣賞他人作品的同時，也同步展示自己的創(chuàng)作成果。三、教學(xué)步驟1、引入教師通過有趣的游戲、故事等方式，向幼兒介紹節(jié)日文化和花燈的背景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，并引導(dǎo)幼兒認識花燈種類和制作過程。2、探究教師在黑板上或白紙上畫出幾種花燈的圖像，讓幼兒通過觀察、辨別、分類等方式，認真了解花燈的屬性、形狀、組成等，同時讓幼兒根據(jù)自身創(chuàng)意要求，設(shè)計自己心目中的花燈樣式。3、制作步驟一：準備材料和工具向幼兒展示并講解花燈制作所需的材料和工具包括：彩紙、剪刀、色筆、膠水、鐵絲、電路、燈泡、電烙鐵等。并帶領(lǐng)幼兒將所需物品準備就緒。步驟二：制作花燈教師要求幼兒動手制作花燈，同時要求在制作花燈過程中思考，互相協(xié)助，營造良好的小組合作氛圍。步驟三：成果展示花燈制作完成后，教師帶領(lǐng)幼兒進行成果展示。同時，幼兒可以自己進行花燈展示，互相欣賞并交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。四、教學(xué)評估大綱1、課堂表現(xiàn)評估：包括學(xué)生在整個課堂過程中的參與度、表現(xiàn)出的合作意愿、動手制作能力以及設(shè)計想法的創(chuàng)意度等。2、作品評估：評估學(xué)生最終制作的花燈作品的質(zhì)量、造型等方面是否達到教育目標、是否體現(xiàn)了學(xué)生的個人創(chuàng)意。3、課后練習(xí)評估：教師可以通過課后提供參考文獻、鏈接等資源，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化和花燈的相關(guān)知識，以此判斷學(xué)生對課程的掌握和理解程度。通過上述教學(xué)目標、內(nèi)容和教學(xué)步驟的規(guī)劃、設(shè)計，我們相信這樣一門具有啟發(fā)性的