幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《糖果寶寶捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《糖果寶寶捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)1.1教學(xué)內(nèi)容《糖果寶寶捉迷藏》是一款適合幼兒園小班的科學(xué)啟蒙游戲，屬于“認(rèn)識(shí)世界”范疇。本次教學(xué)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解到有不同種類、形狀、口味的糖果，以及如何用不同方式去捉迷藏。能力目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看、拿、嘗等方式，培養(yǎng)他們的觀察力、探究力、判斷力、動(dòng)手能力等各方面的能力，及增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)知和膽量。情感目標(biāo)：讓幼兒在游戲中體驗(yàn)探究世界的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。1.2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲教學(xué)的形式，讓幼兒了解到有不同種類、形狀、口味的糖果，加深幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)知。能力目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)的訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒的觀察力、探究力、判斷力和動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在與同伴互動(dòng)中促進(jìn)社交交往能力和自信心的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)步驟2.1導(dǎo)入：【時(shí)間】：10分鐘【教學(xué)準(zhǔn)備】：主題板書，展示四五個(gè)不同的糖果模型【教學(xué)活動(dòng)】：教師引領(lǐng)幼兒圍在主題板書前，宣布今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的小游戲：糖果寶寶捉迷藏。教師拿出展示的四五個(gè)不同糖果的小模型，讓幼兒觀察糖果的外形、顏色和形狀。教師提問(wèn)：以后我們要玩一個(gè)游戲，你們猜猜游戲和這些糖果有什么關(guān)系呢？2.2游戲規(guī)則介紹：【時(shí)間】：10分鐘【教學(xué)準(zhǔn)備】：圖片或者視頻化展示游戲規(guī)則?！窘虒W(xué)活動(dòng)】：講解游戲規(guī)則，教師可選擇圖片或者視頻展示游戲規(guī)則。如果條件允許，可以讓真人示范，更好幫助幼兒理解。游戲規(guī)則如下：1.將教師提供的糖果藏在教師指定的區(qū)域內(nèi)；2.幼兒在教師的指揮下，來(lái)尋找藏在區(qū)域內(nèi)的糖果；3.尋找糖果的幼兒，找到后需要回到舊地點(diǎn)。4.捉到糖果后，感受糖果的口味，觀察糖果的形狀和顏色。講解完規(guī)則后，教師可以問(wèn)幼兒有什么要問(wèn)的，再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍：教師藏好糖果之后，讓所有的孩子遵守規(guī)則，等待教師的信號(hào)，再大家一起尋找糖果。2.3游戲?qū)嵤骸緯r(shí)間】：20分鐘【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備各種糖果。【教學(xué)活動(dòng)】：游戲?qū)嵤r(shí)間，幼兒按照規(guī)則找到糖果后，要做一些簡(jiǎn)單的觀察，可以輪流嘗試并感受糖果的口味、觀察糖果的顏色、形狀等。尋找糖果的過(guò)程中，教師要及時(shí)提醒幼兒注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。在游戲過(guò)程中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些難度，增添游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。2.4游戲結(jié)束：【時(shí)間】：10分鐘【教學(xué)準(zhǔn)備】：主題板書，全校最小的學(xué)生展示并分享感想。【教學(xué)活動(dòng)】：游戲結(jié)束后，教師可以提問(wèn)各位幼兒，一下游戲中收獲的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓幼兒將自己的想法說(shuō)出來(lái)，分享自己的游戲感受。在結(jié)束環(huán)節(jié)里，教師可以根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)教材，例如提問(wèn)一些問(wèn)題或是讓孩子將這次的游戲體驗(yàn)畫出來(lái)。三、教學(xué)反思通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我感到學(xué)生非常喜歡糖果捉迷藏游戲，孩子們爭(zhēng)先恐后地去找藏在區(qū)域內(nèi)的糖果，環(huán)節(jié)設(shè)置也很流暢。在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，幼兒積極參與，并用游戲的形式學(xué)習(xí)與探究語(yǔ)言表達(dá)、顏色、形狀和口感等方面的常識(shí)。通過(guò)游戲的探究和體驗(yàn)，在互動(dòng)中，完成了有趣而充實(shí)的課程活動(dòng)。此外，我在本次教學(xué)過(guò)程中還特別注重幼兒的安全和文明禮儀教育。例如游戲現(xiàn)場(chǎng)要保持干凈整潔、尋找糖果的過(guò)程中要注意同伴的安全等等。當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題需要繼續(xù)改進(jìn)。比如本次課程使用了較多的教學(xué)資源，例如糖果的模型、圖片演示、視頻等等，但其中更多的應(yīng)該學(xué)會(huì)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索和提出問(wèn)題。同時(shí)，教師也應(yīng)該更專注于現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒主動(dòng)探究，增強(qiáng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和思考的能力?？傊?，