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幼兒園中班語言公開課貓和包教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景分析本次幼兒園中班語言公開課的教學(xué)內(nèi)容為貓和包,是中班圍繞“自我認知、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)”教學(xué)目標而設(shè)計的一節(jié)語言課。根據(jù)教育部頒布的《學(xué)前教育教學(xué)指導(dǎo)綱要》(試行)(以下簡稱《指導(dǎo)綱要》),本次課程的教學(xué)目標主要包括:1.啟發(fā)幼兒的語言表達能力,培養(yǎng)幼兒的語言表達邏輯思維;2.啟示幼兒觀察貓和包的習(xí)性,培養(yǎng)幼兒觀察與探究習(xí)慣;3.培養(yǎng)幼兒的判斷力與思維能力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的方法和能力。本次語言公開課旨在通過貓和包這個與幼兒生活密切相關(guān)的話題,引導(dǎo)幼兒多角度、全面地認識世界;在鼓勵幼兒用語言表達自我觀點的同時,增進幼兒對于集體生活的感受和認同,培養(yǎng)幼兒學(xué)會尊重他人,體驗團隊合作的樂趣。二、教學(xué)目標設(shè)置1.認知目標1.了解貓和包的外形和習(xí)性;2.懂得貓和包的之間的區(qū)別;3.理解貓和包之間的關(guān)系;2.情感態(tài)度目標1.感受貓和包的可愛和獨特之處;2.培養(yǎng)對生命和自然的保護意識;培養(yǎng)良好的團隊合作意識和集體榮譽感。3.技能目標1.通過觀察,區(qū)分貓和包(形狀、大小、材質(zhì)等);2.組織語言,形成簡單、連貫的陳述;3.認真傾聽、參言他人觀點,學(xué)會積極合作。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計1.活動一:《認識貓和包》1.目標:廣泛接觸幼兒熟悉和喜愛的動物,感受和理解貓和包的外形和習(xí)性。2.教學(xué)步驟:(1)組織挖掘鐘愛的貓和包形象,放映幼兒大量的貓和包圖片、視頻等,引領(lǐng)幼兒感受到貓和包的美麗和獨特。(2)通過圖像對貓和包的外表和習(xí)性進行分析,引導(dǎo)幼兒了解貓和包的外形和名稱,展開詞匯抽認活動。(3)提示幼兒補充貓和包的習(xí)性知識,與幼兒一起探究與包相關(guān)的生活經(jīng)驗和知識,如:包的材質(zhì)、含義、制作方法等等。2.活動二:《感覺貓和包》1.目標:讓幼兒用心感受貓和包的獨特魅力,培養(yǎng)他們對生命的敏感度和關(guān)注度。2.教學(xué)步驟:(1)根據(jù)情景設(shè)計:幼兒園形象展臺上擺放一些與貓和包相關(guān)的實物或圖片,引導(dǎo)幼兒逐漸了解貓和包的多姿多彩的個性。(2)通過情境講授,引領(lǐng)參觀、體驗、探究,幫助幼兒了解貓和包的習(xí)性。(3)通過游戲、家園合作等方式拓展幼兒的視野,讓他們用真情對待動物,形成尊重和保護生命的良好習(xí)慣。3.活動三:《貓和包,你選誰》1.目標:通過貓和包之間的比較,讓幼兒更全面地認識貓和包之間的相同與不同,觀察、描述、分析、判斷貓和包之間的聯(lián)系。2.教學(xué)步驟:(1)幼兒圍合在中心區(qū)域,做出兩個a4大的人形:一個紅色的,代表貓;一個黃色的,代表包。(2)由教師講解“貓和包”的相同與不同之處,鼓勵幼兒發(fā)表看法和想法。(3)提出探究問題:“你喜歡貓還是包?”,引導(dǎo)幼兒思考,利用個人觀察、感受、分析的方式發(fā)表看法,課外組織形成觀察記錄和反饋。4.活動四:《自己動手,與眾不同的包》1.目標:讓幼兒掌握一定的手工制作技能,用自己的雙手創(chuàng)造出與眾不同的包。2.教學(xué)步驟:(1)首先教授包的制作方法和技巧,簡單的,易于操作的,鼓勵幼兒積極動手。(2)在包制作過程中,讓幼兒依照制作流程,自我檢查與糾錯。(3)教師帶領(lǐng)幼兒進行實踐操作,以小組為單位,分享包制作的心得體會和制作過程中遇到的問題等。四、教學(xué)教育收獲本次語言公開課分為4個教學(xué)環(huán)節(jié),旨在通過貓和包這個與幼兒密切相關(guān)的話題,引導(dǎo)幼兒多角度全面地認識世界。在鼓勵幼兒用語言表達自我觀點的同時,增進幼兒對于集體生活的感受和認同,培養(yǎng)幼兒學(xué)會尊重他人,體驗團隊合作的樂趣。在教學(xué)過程中,教師始終注重幼兒的興趣和專注度,以多種形式創(chuàng)設(shè)情境和場景,引導(dǎo)幼兒積極參與教學(xué)活動。同時注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力、判斷力和動手能力,通過教師教育和導(dǎo)向,引導(dǎo)幼兒構(gòu)建完整的知識框架。最后,本次語言公開課的效果非常明顯,幼兒通過貓和包這個生
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