幼兒園中班語言公開課貓和包教學設計【含教學反思】

幼兒園中班語言公開課貓和包教學設計【含教學反思】一、教學背景分析本次幼兒園中班語言公開課的教學內容為貓和包，是中班圍繞“自我認知、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)”教學目標而設計的一節(jié)語言課。根據(jù)教育部頒布的《學前教育教學指導綱要》（試行）（以下簡稱《指導綱要》），本次課程的教學目標主要包括：1.啟發(fā)幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達邏輯思維；2.啟示幼兒觀察貓和包的習性，培養(yǎng)幼兒觀察與探究習慣；3.培養(yǎng)幼兒的判斷力與思維能力，培養(yǎng)幼兒學習的方法和能力。本次語言公開課旨在通過貓和包這個與幼兒生活密切相關的話題，引導幼兒多角度、全面地認識世界；在鼓勵幼兒用語言表達自我觀點的同時，增進幼兒對于集體生活的感受和認同，培養(yǎng)幼兒學會尊重他人，體驗團隊合作的樂趣。二、教學目標設置1.認知目標1.了解貓和包的外形和習性；2.懂得貓和包的之間的區(qū)別；3.理解貓和包之間的關系；2.情感態(tài)度目標1.感受貓和包的可愛和獨特之處；2.培養(yǎng)對生命和自然的保護意識；培養(yǎng)良好的團隊合作意識和集體榮譽感。3.技能目標1.通過觀察，區(qū)分貓和包（形狀、大小、材質等）；2.組織語言，形成簡單、連貫的陳述；3.認真傾聽、參言他人觀點，學會積極合作。三、教學環(huán)節(jié)設計1.活動一：《認識貓和包》1.目標：廣泛接觸幼兒熟悉和喜愛的動物，感受和理解貓和包的外形和習性。2.教學步驟：（1）組織挖掘鐘愛的貓和包形象，放映幼兒大量的貓和包圖片、視頻等，引領幼兒感受到貓和包的美麗和獨特。（2）通過圖像對貓和包的外表和習性進行分析，引導幼兒了解貓和包的外形和名稱，展開詞匯抽認活動。（3）提示幼兒補充貓和包的習性知識，與幼兒一起探究與包相關的生活經驗和知識，如：包的材質、含義、制作方法等等。2.活動二：《感覺貓和包》1.目標：讓幼兒用心感受貓和包的獨特魅力，培養(yǎng)他們對生命的敏感度和關注度。2.教學步驟：（1）根據(jù)情景設計：幼兒園形象展臺上擺放一些與貓和包相關的實物或圖片，引導幼兒逐漸了解貓和包的多姿多彩的個性。（2）通過情境講授，引領參觀、體驗、探究，幫助幼兒了解貓和包的習性。（3）通過游戲、家園合作等方式拓展幼兒的視野，讓他們用真情對待動物，形成尊重和保護生命的良好習慣。3.活動三：《貓和包，你選誰》1.目標：通過貓和包之間的比較，讓幼兒更全面地認識貓和包之間的相同與不同，觀察、描述、分析、判斷貓和包之間的聯(lián)系。2.教學步驟：（1）幼兒圍合在中心區(qū)域，做出兩個a4大的人形：一個紅色的，代表貓；一個黃色的，代表包。（2）由教師講解“貓和包”的相同與不同之處，鼓勵幼兒發(fā)表看法和想法。（3）提出探究問題：“你喜歡貓還是包？”，引導幼兒思考，利用個人觀察、感受、分析的方式發(fā)表看法，課外組織形成觀察記錄和反饋。4.活動四：《自己動手，與眾不同的包》1.目標：讓幼兒掌握一定的手工制作技能，用自己的雙手創(chuàng)造出與眾不同的包。2.教學步驟：（1）首先教授包的制作方法和技巧，簡單的，易于操作的，鼓勵幼兒積極動手。（2）在包制作過程中，讓幼兒依照制作流程，自我檢查與糾錯。（3）教師帶領幼兒進行實踐操作，以小組為單位，分享包制作的心得體會和制作過程中遇到的問題等。四、教學教育收獲本次語言公開課分為4個教學環(huán)節(jié)，旨在通過貓和包這個與幼兒密切相關的話題，引導幼兒多角度全面地認識世界。在鼓勵幼兒用語言表達自我觀點的同時，增進幼兒對于集體生活的感受和認同，培養(yǎng)幼兒學會尊重他人，體驗團隊合作的樂趣。在教學過程中，教師始終注重幼兒的興趣和專注度，以多種形式創(chuàng)設情境和場景，引導幼兒積極參與教學活動。同時注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力、判斷力和動手能力，通過教師教育和導向，引導幼兒構建完整的知識框架。最后，本次語言公開課的效果非常明顯，幼兒通過貓和包這個生