幼兒園大班數(shù)學《認識序數(shù)》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學《認識序數(shù)》教學設(shè)計【含教學反思】一、教學目標1.知識和技能目標：認識1-10共10個序數(shù)：第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十。通過對序數(shù)的學習，能夠順序區(qū)分人或物的名稱。理解大小關(guān)系的含義，形成數(shù)量的概念。2.情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。支持幼兒廣泛閱讀圖書，豐富自己的知識。二、教學內(nèi)容《認識序數(shù)》三、教學重點和難點1.教學重點：在幼兒期逐漸形成對序數(shù)的概念。能夠有效的區(qū)分大小關(guān)系。2.教學難點：在例子中使用不同大小的圖像幫助幼兒理解序數(shù)的大小關(guān)系。通過幼兒自己的思考，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。四、教學準備課本、板書。十個顏色不同的寶珠飾品。大小不同的玩具動物或水果等物品。五、教學過程第一步：引入1（課前設(shè)計）：播放相應(yīng)的視頻動畫，提出當我們知道了第幾，我們就會知道它是在那之前或那之后，正處于什么位置。2（教師引入）：老師問問題：“小珂珂是一名幼兒園大班的小朋友，今年是他上幼兒園的第七年，請問第七年是在哪個位置？”同樣教師也可以上傳校園或課堂中的相關(guān)實景圖片，或者直接舉一些和生活經(jīng)驗有關(guān)的事物以及相關(guān)的問題讓幼兒自己思考，第二步：講授1:通過挑選不同大小或者形狀的物品，來幫助幼兒觀察，區(qū)分大小關(guān)系。2:通過幼兒自己的思考，給出序數(shù)的幾個概念，例如：第一、第二等等。3:將寶珠飾品放在孩子面前，并且讓孩子先根據(jù)自己的思考，將寶珠排列好序，再讓老師給出寶珠的正確序數(shù)。第三步：練習1:讓孩子們互相給自己指定的玩具動物或水果等物品分別排出序數(shù)。如老虎、猴子、香蕉等。2：小結(jié)，通過讓幼兒們相互給自己指定的動物或水果等物品排出序數(shù)，來驗證幼兒們認識序數(shù)的程度。六、教學反思本次課程，教師采用了許多不同形式和適合幼兒們認知水平的活動，達到了教學目標還是比較成功的。在引入部分，通過播放視頻，讓幼兒認知序數(shù)，探究什么是序數(shù)，孩子們認為是在什么剃不太好答。因此教師還可以結(jié)合幼兒們的實際經(jīng)驗，比如自家位置，班級位置等給出一些基于生活實例的小問題，讓幼兒們自然地認知序數(shù)。在本節(jié)課的講解階段，本老師采用了教師讓孩子按照自己的想法手中的飾品排完序后再講解，讓孩子們自行實際操作，較自然的理解序數(shù)解小提問的意圖，讓孩子們嘗試由小到大數(shù)出各種水果和動物。這些活動直觀形象，有助于孩子們學的更實際，主動發(fā)現(xiàn)好奇心，思考的方式為孩子們提供了更多的思路和方法。在反思和改進教育過程的時候，教師也希望加強孩子們在理解數(shù)字和數(shù)字大小之間的關(guān)系成為第一個學習重點。大致介紹幾種方法：可適當提供證據(jù)性實例，強化幼兒們對數(shù)字排序規(guī)則、整數(shù)的概念形態(tài)的認識。適當繪制圖像和圖表，重新梳理內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒們更深入地搜索例子、啟發(fā)并逐漸理解數(shù)字和數(shù)字大小之間的