骨干教師重點(diǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)

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隨著新課標(biāo)的深入，對(duì)我們課堂教學(xué)的要求也越來(lái)越高了。我們已經(jīng)不單單是傳統(tǒng)教學(xué)的“傳道、授業(yè)、解惑”了，在教學(xué)的過(guò)程中將相應(yīng)的情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀融入課堂教學(xué)中，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)啟迪他們的思想和聰慧。聽了張萬(wàn)斌老師的講座，我對(duì)新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)有了一些新的認(rèn)識(shí)。

社會(huì)與教育、教育與人這兩重關(guān)系是需要我們主要解決好的兩個(gè)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中提倡“啟發(fā)式教育”，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中享受樂(lè)趣;教學(xué)設(shè)計(jì)以同學(xué)為主，把“教”和“學(xué)”放在同等重要的地位上，由傳統(tǒng)的“教”案變?yōu)椤皩W(xué)”案;摒棄以課堂為主、以書本為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新方法，著重培育同學(xué)的認(rèn)知技能，將教學(xué)的教育性和社會(huì)性結(jié)合起來(lái)，發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，依據(jù)社會(huì)的功能和教育的要求，教學(xué)設(shè)計(jì)有準(zhǔn)確的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)，并對(duì)這些目標(biāo)有相應(yīng)的評(píng)價(jià)和矯正性輔導(dǎo)。新課程背景下的同學(xué)不做書本上的巨人，技能上的矮子。

教學(xué)無(wú)小事，課堂上的任何環(huán)節(jié)都不容忽視，這要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上更要精益求精。充分的預(yù)想結(jié)合新課標(biāo)的要求，讓我們的每一堂課都既傳授知識(shí)，同時(shí)培育同學(xué)的各方面技能，啟迪同學(xué)的人生聰慧。

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這樣的夏天，驕陽(yáng)似火，或許，有些人，由于天氣的緣故，萎靡不振，而更多的人兒更情愿選擇投入生活，由于將來(lái)帶給他們太多的向往，于是乎，他們忘卻了酷熱，忘卻了勞苦，忘卻了些許的不順在自己理想的道路上孜孜不倦，樂(lè)此不疲。8月27號(hào)在池店鎮(zhèn)教委辦的組織下一群可愛的新老師，在上心傾聽四位師者們的精彩演說(shuō)，字字句句，刻入筆間。半天的時(shí)間，予以了我們太多的養(yǎng)分，以后的日子，我們都會(huì)上心成長(zhǎng)，待含苞開放的那一天，將無(wú)愧于師者們的諄諄教育。以下是在培訓(xùn)會(huì)上四位師者以及池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對(duì)我們新老師的培訓(xùn)：

唐厝學(xué)校副校長(zhǎng)陳阿娜——《如何上好第一節(jié)課》，主要圍繞面對(duì)一班級(jí)新生、上新班級(jí)第一節(jié)課、科目的第一節(jié)課如何上好，以及最末提出了教學(xué)反思的一句名言“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定能成為名師，寫三年反思能成為一名名師。池店中心副教育陳宏明—《與理想同行，做合格老師》主要提出以下三點(diǎn)：第一做同學(xué)喜愛的老師，第二做家長(zhǎng)滿足的老師，第三做同事敬佩的老師。溜濱學(xué)校副校長(zhǎng)李珊紅—《盡心盡責(zé)，當(dāng)好班主任》主要圍繞四點(diǎn)來(lái)講解：第一班主任工作的重要性，第二班主任工作的繁瑣性、繁復(fù)性與艱難性，第三是怎樣做好班主任工作，第四是對(duì)做好班主任工作提出的幾點(diǎn)工作小建議。三省學(xué)校許麗麗—《積識(shí)成智，歡樂(lè)成長(zhǎng)》主要提出兩大點(diǎn)：第一是堅(jiān)決信念：我能行，第二執(zhí)著追求：我要做。最末是池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對(duì)我們新老師的重要講話，相信許多新老師在聽完李書記的講話上更有動(dòng)力去做一名優(yōu)異的老師。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)決不移地喜愛自己的教學(xué)事業(yè)。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。

要喜愛自己的同學(xué)

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊敬，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;愛”要面對(duì)全部同學(xué)”。

要鼓舞自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在以后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我的培訓(xùn)心得。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)到處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向同學(xué)，把知識(shí)傳授給他們，讓同學(xué)真正做到德、智、體全面進(jìn)展。

骨干老師重點(diǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)3

20_年8月3日，萬(wàn)榮縣教育科技局組織的心理健康老師培訓(xùn)再一次開啟，短短的七天培訓(xùn)時(shí)間，很焦灼也很充盈。這次培訓(xùn)的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授，兩位老師深入淺出的講解，讓我對(duì)人格的幾大流派、個(gè)體詢問(wèn)中詢問(wèn)關(guān)系建立時(shí)應(yīng)有的立場(chǎng)、詢問(wèn)采納的技術(shù)、詢問(wèn)方案的制定與實(shí)施、心理測(cè)量中量表的選擇及診斷過(guò)程等有了更深刻的了解。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一、學(xué)校心理健康工作勢(shì)在必行，心理健康老師任重道遠(yuǎn)。

近年來(lái)，由中學(xué)校的心理健康問(wèn)題引發(fā)的自傷事項(xiàng)頻頻發(fā)生，因此，學(xué)校心理工作備受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2022年12月萬(wàn)榮縣教科局響應(yīng)上級(jí)政策，組建了一批老師并對(duì)其進(jìn)行3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2022年的春節(jié)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使中學(xué)校自傷事項(xiàng)的數(shù)據(jù)再一次加大，受到社會(huì)各界人士的高度重視。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為一名心理健康教育工責(zé)任重大，學(xué)好此方面的知識(shí)勢(shì)在必行。

二、從事心理健康教育的老師需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

雖然在高校階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)，但是與勝任學(xué)校的心理健康工相比還差之甚遠(yuǎn)。記得在學(xué)校成立心理詢問(wèn)室之初，我曾考慮給孩子們做一次心理普查，可當(dāng)面對(duì)各式各樣的心理測(cè)試量表時(shí)，我無(wú)從選擇。本次通過(guò)張濤老師對(duì)《心理測(cè)量學(xué)》的講解，我明白了：學(xué)校階段的孩子正處于不斷地進(jìn)展改變中，我們應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的眼光看待孩子，看待孩子目前所涌現(xiàn)的行為問(wèn)題，而且可以選擇scl—90這一量表對(duì)同學(xué)的健康狀況進(jìn)行普查，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，從而實(shí)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題，使孩子能健康歡樂(lè)地度過(guò)每一天。

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今日下午，為我們做講座的是黃海路學(xué)校劉翠娟老師，她講座的題目是“相信種子相信歲月”。劉翠娟老師去年參與省語(yǔ)文基本功大賽，獲得二等獎(jiǎng)。劉老師就自己怎樣參與基本功大賽，怎樣進(jìn)行集訓(xùn)，以及在競(jìng)賽過(guò)程中的感受，向我們進(jìn)行了具體的介紹。

我也參與過(guò)語(yǔ)文基本功競(jìng)賽，但是走的都不遠(yuǎn)，只是在縣里獲過(guò)獎(jiǎng)，從來(lái)沒參與過(guò)市里的競(jìng)賽。今日聽了劉翠娟老師的介紹，我真是受益匪淺。原來(lái)自己參與基本功競(jìng)賽，只是靠著自己平常的積累和自己的感覺來(lái)競(jìng)賽，沒想到參與競(jìng)賽還有那么多的技巧和方法。

語(yǔ)文基本功競(jìng)賽的內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是通用技能，二是專業(yè)技能。其中通用技能包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作、課堂教學(xué)。專業(yè)技能包括專業(yè)素養(yǎng)、課文閱讀、編講故事。

在進(jìn)行粉筆字競(jìng)賽時(shí)，要從筆法、字法、章法、特色這四個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)。在進(jìn)行競(jìng)賽的時(shí)候，我們用的是嶄新的黑板，假如字寫錯(cuò)了，不能用黑板擦擦，否那么就會(huì)留下白白的印記，就不好看了?？梢杂冒敫傻拿聿铃e(cuò)的字，這樣就不會(huì)留下痕跡。當(dāng)然，在競(jìng)賽的時(shí)候，盡量不要涌現(xiàn)錯(cuò)別字。

即興演講從表達(dá)、內(nèi)容、形象、效果四個(gè)反面進(jìn)行評(píng)價(jià)。一般即興演講，是給一個(gè)情景，讓我們依據(jù)這個(gè)情景進(jìn)行演講，所以，在演講的時(shí)候，要提煉演講的題目，在演講的時(shí)候，不要有口頭語(yǔ)，演講的內(nèi)容要有層次性，同時(shí)自己的思維要機(jī)敏。演講時(shí)穿的衣服要簡(jiǎn)約大方。在進(jìn)行演講的時(shí)候，還要留意技巧，一是組合材料的技巧，可以采納并列式、正反式、遞進(jìn)式。二是開場(chǎng)的技巧，開場(chǎng)時(shí)要先聲奪人，可以采納引用、設(shè)問(wèn)等形式。在進(jìn)行演講時(shí)，要“鳳頭、豬肚、豹尾”。由于演講是你在向評(píng)委傳達(dá)你的思想，所以，最好和評(píng)委進(jìn)行目光的溝通。

對(duì)于演講，可真是我的弱項(xiàng)。每次進(jìn)行演講的時(shí)候，我都不知道自己在講什么，自己想到哪里，就講到哪里。壓根就沒有層次性，沒有論點(diǎn)、論據(jù)。不敢朝評(píng)委看，一看就說(shuō)不出話來(lái)了?？磥?lái)，在演講方面，自己還要留意熬煉。

在課文朗讀的時(shí)候，要讀出意思，讀出改變，讀出感情，讀出情境。在進(jìn)行編故事的時(shí)候，肯定要有人物之間的對(duì)話，要有豐富的想象力和制造力。課件制作的時(shí)候，可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)性格化的母版，不至于大眾化，突出不了自己的性格。

在預(yù)備理論考試的時(shí)候，要看教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校生的必備古詩(shī)詞、學(xué)校生的必讀書目，同時(shí)，中學(xué)的部分也要背誦。

最末，劉老師給我們的整體建議是：教育應(yīng)當(dāng)有熱度，教育應(yīng)當(dāng)有溫度，教育應(yīng)當(dāng)有厚度。

相信種子，相信歲月。相信付出，，相信回報(bào)。

骨干老師重點(diǎn)培訓(xùn)心得體會(huì)5

20_年8月11日我有幸參與了我縣進(jìn)行的學(xué)校語(yǔ)文骨干老師的培訓(xùn)，對(duì)李維茂主任的《帶著思索教書》這一主題我收獲頗多。

一開始李主任就以“思路決斷出路”為引子，接著引用了很多發(fā)人深思的小故事得出了深刻的結(jié)論：思路決斷出路，換一種想法，會(huì)換一種心情;多一個(gè)思路，會(huì)多一個(gè)出路;沒有做不到，只有想不到，只要思想不滑坡，方法總比困難多。全部的這些內(nèi)容都強(qiáng)調(diào)了“思”在我們的教學(xué)過(guò)程中起著不可忽視的作用，有“思”才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有收獲。

接著李主任從兩個(gè)方面對(duì)“思路決斷出路”進(jìn)行了探討。一是：提高課堂教學(xué)效率途徑探究;二是：關(guān)于自我專業(yè)成長(zhǎng)的思索。在第一方面又從以下幾個(gè)方面對(duì)我們闡述了提高課堂教學(xué)效率的途徑①樹立正確的教學(xué)觀;②尊敬賞識(shí)每一名同學(xué);③充分做好課前預(yù)備——備課;④切實(shí)抓好課堂教學(xué);⑤細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，實(shí)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)反饋;⑥多種途徑調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注習(xí)慣的培育。在這幾個(gè)方面讓我感受最深的就是尊敬賞識(shí)每一名同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛惜同學(xué)的新奇心，求知欲。要做到這一點(diǎn)我們老師要做