新教材語文選擇性必修下冊學案第1單元進階1第3課蜀相

(教師用書獨具)丞相祠堂何處尋？錦官城(成都的別名)外柏森森(柏樹茂盛繁密的樣子)。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空(白白的)好音。請概括層意：前四句寫丞相祠堂，表達詩人對諸葛亮的景仰和緬懷之情，為下文抒情奠定基調(diào)。三顧頻煩(即“頻繁”，多次)天下計，兩朝開濟(指諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)帝業(yè)，后又輔佐劉禪。兩朝，劉備、劉禪父子兩朝。開，開創(chuàng)。濟，扶助)老臣心。出師(出兵)未捷身先死，長使英雄淚滿襟。請概括層意：后四句寫丞相，表現(xiàn)詩人對諸葛亮獻身精神的崇敬和對他事業(yè)未竟的痛惜。eq\f(丞相祠堂何處尋？錦官城外,諸葛武侯祠要到哪里尋找？（武侯祠）在成都城外的)eq\f(柏森森。映階碧草自春色，隔,一片翠柏之中。映著石階的綠草自成一片春色，隔著)eq\f(葉黃鸝空好音。三顧頻煩,樹葉的黃鸝徒有好聽的聲音。三顧茅廬多次討論)eq\f(天下計，兩朝開濟老臣心。,天下大計，兩朝的開創(chuàng)與扶助，老臣竭盡忠心。)eq\f(出師未捷身先死，長使,出師還沒有取得最后的勝利就先病死了，常常使)eq\f(英雄淚滿襟。,后世的英雄淚滿衣襟。)詞語釋義1．錦官城外柏森森 (樹木茂盛繁密的樣子)2．三顧頻煩天下計 (拜訪)3．兩朝開濟老臣心 (開創(chuàng)；扶助)詩中圣哲——杜甫杜甫(712—770)，字子美，自號少陵野老，河南鞏縣(今河南鞏義)人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚。杜甫約有1500首詩歌被保留下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”。主要作品：《春望》《北征》《三吏》(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)、《三別》(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等。此詩作于唐肅宗上元元年(760)，杜甫避亂成都的次年春天。這時的情況，從杜甫個人的處境來看，政治上很不得志。“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底落空，生活上的艱難困苦，更不必說。從當時社會現(xiàn)實來看，安史之亂仍未平息，史思明再次攻陷了東都洛陽，自立為大燕皇帝，唐王朝仍處于風雨飄搖之中。人民大量死亡，生產(chǎn)遭到破壞，尤其嚴重的是唐肅宗的昏庸，信任宦官，猜忌功臣。在這種情況下，杜甫的心情自然是很苦悶的。所以當他來到諸葛祠時，緬懷諸葛亮的為人，特別是他那“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，以及他和劉備君臣二人之間那種魚水相得的關(guān)系，不禁百感交集，心潮翻滾，以至淚流滿襟，因而寫下了這首詩。近體詩近體詩又名今體詩，為唐代新興的詩體，因與古體詩有別而得名。近體詩分為絕句、律詩兩種，四句為絕句，八句為律詩。律詩是近體詩的一種，格律嚴密。發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問時正式定型，成熟于盛唐時期。律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一。律詩由八句組成，每首有四聯(lián)(即八句)，每句五個字的是五言律詩，簡稱“五律”；每句七個字的是七言律詩，簡稱“七律”。律詩的第一、二句稱為“首聯(lián)”，三、四句稱為“頷聯(lián)”，五、六句稱為“頸聯(lián)”，七、八句稱為“尾聯(lián)”。“頷聯(lián)”和“頸聯(lián)”必須對仗；第二、四、六、八句最后的一個字必須同韻。這首詩懷古喻今，表達了詩人對諸葛亮的強烈懷念，也表達了對其盡忠報國的歌頌和功業(yè)未成的惋惜和慨嘆，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。①__________②__________[答案]①寫景②概述蓋世勛業(yè)任務(wù)探究一吟安一個字，捻斷數(shù)莖須——鑒賞詩歌的語言[任務(wù)導引]古代詩歌的語言凝練優(yōu)美，用語講求準確、生動、傳神。杜甫詩歌的語言藝術(shù)是非常值得體味、推敲的，充滿了獨特的魅力。讓我們通過鑒賞《蜀相》的語言來體會這一表達魅力。[任務(wù)設(shè)計]1．“丞相祠堂何處尋”中的“尋”字用得好，請簡要說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“尋”字表明杜甫此行不是漫不經(jīng)心的信步由之，而是專程拜訪；“尋”字為下面的詩句張本敘事，引出下面對蜀相祠堂的描寫，表現(xiàn)出杜甫對諸葛亮強烈的敬仰之情和對自己報國之志的感慨。2．頷聯(lián)的詩眼是什么？試分析其表達作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]詩眼是“自”“空”，頷聯(lián)表現(xiàn)的是幽靜的春景襯托出的莊嚴肅穆的氣氛?！氨滩萦畴A，黃鸝隔葉”，本是一種賞心悅目的景象，然而一用“自”“空”兩字修飾，所含之情就大為轉(zhuǎn)折：階前的草一到春天便是一片碧綠，年年如此，可它為誰而綠呢？隔葉的黃鸝叫得那么動聽，可有誰聽呢？由此便使人自然生出“感悟懷人”之意。3．簡要分析“長使英雄淚滿襟”中“長”字的表達效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]一方面表現(xiàn)諸葛亮的精神對后人影響深遠；另一方面表現(xiàn)了詩人懷古傷今的深沉嘆惋和感傷。任務(wù)探究二憂心國事的感懷——鑒賞詩歌的形象[任務(wù)導引]杜甫一生在“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負與“殘杯與冷羹，到處潛悲辛”的冷酷現(xiàn)實的尖銳矛盾中度過，仕進無門，流亡顛沛，最后貧病交加而死。“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，輔佐劉備開創(chuàng)蜀漢，匡扶劉禪，留下了忠君愛國、濟世扶危的美名。讓我們一起來鑒賞這些人物形象吧！[任務(wù)設(shè)計]4．杜甫用“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)，你認為準確嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]準確。這兩句高度概括了諸葛亮的一生。上句寫出山之前，劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對策，指出諸葛亮在當時就能預見魏、蜀、吳三足鼎立的政治形勢，并為劉備制定了一整套統(tǒng)一國家之策，足見其為濟世雄才。下句寫出山之后，諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)蜀漢，匡扶劉禪，頌揚他為國嘔心瀝血的耿耿忠心。兩句十四個字就刻畫出一位忠君愛國、濟世扶危的賢相形象。5．尾聯(lián)中的“英雄”是指怎樣的英雄？其中是否包括杜甫自己？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]尾聯(lián)中的“英雄”是指失敗的英雄，這句詩寫出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對諸葛亮壯志未酬的深深遺憾和共鳴。這英雄也包括杜甫自己。杜甫是一位憂國憂民、以天下為己任、有遠大抱負的詩人。杜甫是想做宰相的，本懷著“致君堯舜上”(讓帝王成為像堯舜一樣圣明的君主)的政治抱負，卻始終沒有機會。遠大的理想和根深蒂固的價值取向都無可奈何地落空了。他在政治上始終一事無成，但即便如此，他依然憂念國事，掛懷天下，所以他的內(nèi)心是非常痛苦的。為此，我們可以說，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這兩句詩，寄托了“致君堯舜上”的理想難以實現(xiàn)的悲哀，是用自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄而成的千古名句。任務(wù)探究三浪漫主義與現(xiàn)實主義的交鋒——比較鑒賞李杜詩歌的不同風格[任務(wù)導引]李白和杜甫是中國詩歌史上兩座并峙的高峰。李白的詩更能表現(xiàn)盛唐文人意氣風發(fā)、積極進取的精神風貌，而杜甫的詩則更能反映國破家亡、民不聊生的社會現(xiàn)實。李白是一個瀟灑的負劍游子，杜甫則是一個苦吟的草堂詩人。兩人都以他們超凡的詩才，撐起了唐詩一片瑰麗的天空。兩個人各有所長，又同樣偉大。[任務(wù)設(shè)計]6．閱讀本課這兩首詩，試著分析李杜詩歌的不同特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①風格：李白經(jīng)常用夸張的手法、生動的比喻，