2024年春季九年級語文下冊：古詩文鞏固訓練

初三語文鞏固復習訓練（一）一、背記篇目：《岳陽樓記》二、基礎訓練。1.下列選項中加點字讀音完全正確的一項是（B）A.折腰（zhé）谷穗（suì）宿營（sù）分外妖嬈（fēn）（fèn）B.風騷（sāo）轟鳴（míng）黎明（lí）沉甸甸（diàn）C.娉婷（pìng）(pīng)呢喃（ní）輕靈（líng）冠冕堂皇（guàn）(guān)D.沉醉（zhuì）(zuì)搖曳（yè）憂戚（qī）雄姿勃發(fā)（bó）2.下列選項中字形完全正確的一項是（C）A.風流篝火嘶啞頓失濤濤（滔滔）B.海防洶涌鮮研（妍）一代天驕C.豐潤腐爛飄逸紅裝素裹D.謾游（漫）凝望枉然膾炙人口3.下列選項中詞語使用錯誤的一項是（C）A.人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢，多么冠冕堂皇的話，都不會打動人們的心。B.美麗寧靜的村莊，在黃昏輕輕柔柔的呢喃細語中酣甜地睡著了。C.大雪足足下了一夜。清晨推開大門，整個世界紅裝素裹，分外妖嬈。D.那些“語言的巨人”，光有卷土重來的決心，卻不付諸行動，也是枉然。解析：紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪互相映照大地的魅力景色。此處沒有提及陽光。4.下列選項中對文學文化常識表述有誤的一項是（D）A.艾青是中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩人，他在發(fā)表他的成名作《大堰河——我的保姆》時第一次使用“艾青”這一筆名。B.風騷，本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。C.余光中，生于江蘇南京，后移居臺灣，當代詩人、散文家。D.林徽因，福建閩侯人，建筑學家、文學家，是九葉詩派（新月詩派）的代表詩人。5.原文默寫。（1）乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之（2）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空。（3）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（4）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（5）《岳陽樓記》中傳頌千古且表達范仲淹遠大抱負的名句是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。6.文言文釋義。馬說韓愈〔唐代〕世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而（可是）伯樂不常有。故（因此）雖（雖然）有名馬，祗(祗同衹，只、僅)辱于奴隸人（奴仆）之手，駢（兩馬并駕，此引申為并列）死于槽櫪（馬槽）之間，不以（用或因為）千里稱（著稱）也。馬之（定語后置標志）千里者，一食（吃）或（有時）盡（吃完）粟一石（容量單位，十斗為一石）。食（同“飼”，喂）馬者不知其能千里而（表修飾）食也。是（這種）馬也，雖（雖然）有千里（數量詞作動詞，日行千里）之能，食（吃）不飽，力不足，才美（才能和美好的素質）不外見（表現(xiàn)在外面），且（況且）欲與常馬（普通馬）等（相等，一樣）不可得，安（怎么）求其能千里也？策（馬鞭，名作動，用馬鞭驅趕）之（代“馬”或音節(jié)助詞）不以（按照）其道（方法），食之（代“馬”或音節(jié)助詞）不能盡（竭盡）其材（才能、才干），鳴之（音節(jié)助詞，不譯）而（表轉折）不能通（通曉）其意，執(zhí)策（馬鞭，名詞）而（表修飾）臨（面對）之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其（加強反問語氣）真無馬邪？其（表推測語氣，恐怕）真不知馬也！初三語文鞏固復習訓練（二）一、背記篇目：《醉翁亭記》《湖心亭看雪》二、基礎訓練。1.下列選項中加點字讀音完全正確的一項是（B）A.禪師（chán）調和（tiáo）瞥見（piě）（piē）忸怩作態(tài)（ní）B.恪守（kè）汲?。╦í）箴言（zhēn）矯揉造作（jiǎo）C.游弋（yè）(yì)濡養(yǎng)（rú）麾下（huī）抽絲剝繭（bō）D.灰燼（jìng）（jìn）劫掠（luè）(lüè)褻（xiè）瀆彬彬有禮（bīn）2.下列選項中字形完全正確的一項是（B）A.蛀蟲容赦妄想心無旁鶩（旁騖）B.杜絕綢緞驚駭豐功偉績C.贓物貿然涵養(yǎng)富麗堂煌（皇）D.寬宥困扼（厄）嘟嚷（囔）形銷骨立3.下列選項中詞語使用錯誤的一項是（D）A.兵臨城下，形勢間不容發(fā)，我們必須迅速作出決斷。B.本來是留給老李的位置，真怎知董事長的親戚來了個鳩占鵲巢，可把老李給氣壞了。C高品質的景觀設計與建筑相得益彰，將園藝山打造成為綿陽市標志性的居住社區(qū)。D.一年以來的病痛折磨，已經使他的身體變得形銷骨立。解析：形銷骨立指身體極其消瘦。不可與“身體”重復使用。4.下列選項中對文學文化常識表述有誤的一項是（B）A.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自梁啟超先生的《飲冰室合集》，這篇文章作為一篇演講詞，有極強的感染力。B.雨果，19世紀前期法國批判現(xiàn)實主義文學（積極浪漫主義）代表作家。他是一個有著正直的良知和公正立場的人道主義者。C.利哈喬夫，蘇聯(lián)學者、作家。作為文化大師，他把他的一生都獻給了他的祖國，成為20世紀俄羅斯的知識象征。D.畢淑敏，當代作家，曾經從事醫(yī)學工作20余年。代表作有《紅處方》《血玲瓏》等。王蒙曾用“文學的白衣天使”來評價她。5.原文默寫。（1）其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（2）臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。（3）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（4）《湖心亭看雪》中具體描寫雪景的句子是：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（5）《醉翁亭記》中描寫山間春夏景物的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。6.文言文釋義。岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫（貶官或流放）守（名作動，做太守）巴陵郡。越（到）明年，政通人和，百廢（形作名，荒廢了的事業(yè)）具（同“俱”，全、都）興，乃重修岳陽樓，增其舊制（規(guī)模），刻唐賢今人詩賦于其上，屬（同“囑”，囑咐）予作文以（表目的）記之。予觀夫（那）巴陵勝狀（勝景、美景；勝，美好），在洞庭一湖。銜（銜接）遠山，吞長江，浩浩湯湯（水勢浩大的樣子），橫（廣闊）無際涯（邊際），朝暉（日光）夕陰，氣象（景象）萬千，此則（就是）岳陽樓之大觀（壯麗景象），前人之述備（全面、詳盡）矣。然則（如此……那么）北通巫峽，南極（至、到達）瀟湘，遷（貶謫、降職）客騷人，多會于此，覽物之情，得無（表推測，恐怕）異乎？若夫（用在一段話開頭，引起下文。與后文“至若”用法相同）淫雨（連綿不斷的雨）霏霏，連月不開（天氣放晴），陰風怒號，濁浪排（沖向）空，日星隱曜（光芒），山岳潛（隱沒）形，商旅不行，檣（桅桿）傾楫摧（折斷），?。ㄆ冉┠黑ぺぃɑ璋担?，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國（國都）懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（指責），滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和（和煦）景（日光）明，波瀾不驚（起、動），上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集（停歇），錦鱗游泳，岸芷?。ㄐ≈蓿┨m，郁郁（草木茂盛）青青。而或（有時）長煙一（全）空（消散），皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧（玉璧），漁歌互答，此樂何極（盡頭）！登斯樓也，則有心曠（開闊）神怡，寵辱偕（一起）忘，把（持、執(zhí)）酒臨（面對）風，其（那）喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求（探求）古仁人之心，或（或許）異二者之為（表現(xiàn)），何哉？不以（因為）物喜，不以己悲，居（處在）廟堂（朝廷）之（定語后置標志）高則（就）憂其（他的）民，處江湖之（定語后置標志）遠則憂其君。是（這樣）進（在朝廷做官）亦憂，退亦憂。然則（既然這樣，那么）何時而（表修飾）樂耶？其（表推測，大概）必曰“先（名作狀，在……之前）天下之（主謂消獨）憂而（修飾）憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微（如果沒有）斯（這種）人，吾誰與歸？時六年九月十五日。初三語文鞏固復習訓練（三）一、背記篇目：《行路難》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《水調歌頭》二、基礎訓練。1.下列選項中加點字讀音完全正確的一項是（D）A.瓦楞（léng）裝弶（jiàng）秕谷（b?）衣衫襤褸（lǔ）（lǚ）B.獾豬（huān）拮據（jù）（jū）煞白（shà）叱咤風云（zhà）C.拖累（lèi）（lěi）供品（gòng）髀間（bì）撩逗（liáo）D.撬開（qiào）棧橋（zhàn）刺猹（chá）嗤笑（chī）2.下列選項中字形完全正確的一項是（A）A.隱晦恣睢惘然日甚一日B.應酬伶俐嘻鬧（嬉鬧）心無旁騖C.鐮刀純萃（純粹）空曠歇斯底里D.覓食膽怯舊茬倉皇逃躥（逃竄）3.下列選項中詞語使用錯誤的一項是（C）A.這事兒還不能說十拿九穩(wěn)，在沒完成之前，大家一定不能掉以輕心。B.眾人錯愕不已，對這種畫符念咒似的劍法實在是初次得見，雖莫名其妙，卻也不敢小覷。C.初中三年轉眼即逝，我們不必嘆恨時光如流水，畢竟我們獲得的知識也日甚一日。D.雖然科學界對全球暖化的影響程度尚有歧見，但若人類對溫室效應造成的危害置之不理，就是玩火自焚。解析：日甚一日：指情況一天不如一天，狀況越來越差，這里應該用“與日俱增”。4.下列選項中對文學文化常識表述正確的一項是（D）A.小說是以反映社會現(xiàn)實為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來刻畫人物形象的文學體裁。B.魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。毛主席評價他是偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。著有散文集《朝花夕拾》《野草》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等。C.莫泊桑，19世紀法國優(yōu)秀的積極浪漫主義（批判現(xiàn)實主義）作家，與俄國的契訶夫，美國的歐亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。D.《孤獨之旅》中，曹文軒通過寫少年杜小康因家道中落而失學，隨父親背井離鄉(xiāng)到偏遠的蘆蕩放鴨子的故事，贊揚了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐得住寂寞的頑強毅力。5.原文默寫。（1）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（2）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（3）不知天上宮闕，今夕是何年。（4）但愿人難長久，千里共嬋娟。（5）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達懷念故人，感慨世事變遷的情感的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。6.文言文釋義。醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其（它，代指滁州城）西南諸（各個）峰，林壑（山谷）尤（特別）美，望之（音節(jié)助詞）蔚然（茂盛的樣子）而（表并列）深秀（幽深秀麗）者，瑯琊也（“…者，…也”，判斷句式的標志）。山（名作狀，沿著山路）行六七里，漸聞水聲潺潺，而（表順承）瀉出于（從）兩峰之間者，釀泉也。峰回（曲折、回環(huán)）路轉，有亭翼然（名作狀，像鳥張開翅膀一樣）臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名（名作動，取名）之者誰？太守自謂（命名）也。太守與客來飲于（到）此，飲少輒（就）醉，而（表遞進）年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意（情趣）不在酒，在乎（于）山水之間也。山水之樂，得（領會）之（代詞，指代“山水之樂”）心而寓（寄托）之酒也。若夫日出而（表順承）林霏（彌漫的云氣）開，云歸而巖穴（山谷）暝（昏暗），晦明變化者，山間之朝暮也。野芳（花）發(fā)（開放）而幽香，佳（好）木秀（茂盛）而繁陰，風霜高潔，水落而（表順承）石出者，山間之四時（四季）也。朝而（表修飾）往，暮而歸，四時之景不同，而（表因果）樂亦無窮也。至于負者歌（名作動，唱歌）于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂（脊背彎曲，此指老人）提攜（牽扶，此指小孩），往來而（表修飾）不絕者，滁人游也。臨（到）溪而（表修飾）漁，溪深而（表并列）魚肥，釀泉（用釀泉水，名作狀）為酒，泉香而酒洌（清），山肴野蔌（菜蔬），雜然而（表修飾）前陳（陳列、擺開）者，太守宴也。宴酣（盡興地喝酒）之樂，非絲（弦樂器）非竹（管樂器），射（投壺游戲）者中，弈（下棋）者勝，?。ň票┗I（酒籌）交錯，起坐而（表并列）喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然（倒下的樣子）乎（在）其（那、這）間者，太守醉也。已而（不久）夕陽在山，人影散亂，太守歸而（順承）賓客從也。樹林陰翳（遮蓋），鳴聲上下，游人去而（順承）禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而（表修飾）樂，而（表轉折）不知太守之（主謂之間，取消句子獨立性，不譯）樂（形意動，以……為樂）其（他們）樂（快樂）也。醉能同其樂，醒能述以（用）文者，太守也。太守謂（為，是）誰？廬陵歐陽修也。初三語文鞏固復習訓練（四）一、背記篇目：《送東陽馬生序》二、基礎訓練。1.下列選項中加點字讀音完全正確的一項是（C）A.慨嘆（k?i）玄虛（xuán）省悟（x?ng）拐彎抹角（mǒ）（mò）B.譬如（bì）（pì）停滯（zhì）顓頊（xū）腐草為螢（yíng）C.程頤（yí）玄奘（zàng）傷痕（hén）孜孜不倦（zī）D.壓榨（zhà）煙囪（cōng）懦夫（nuò）鍥而不舍（qì）（qiè）2.下列選項中字形完全正確的一項是（B）A.催殘（摧殘）誣蔑誆騙舍身求法B.虛妄盲從遁詞走投無路C.卦辭樵夫魯頓（魯鈍）根深蒂固D.視察鍛練（鍛煉）晌午辨?zhèn)稳ネ?.下列成語的運用不正確的一項是（C）A.農民代言人是能夠為民請命，時刻把農民利益放在利益第一位的個人和團體。B.做學問要懂得辨?zhèn)稳ネ?，就好比買東西要能分出真貨假貨，不能隨意輕信別人。C.生活中正是因為有了這種持之以恒，鍥而不舍地堅持，人才會變得堅強，經得起挫折。D.我們學習要下狠功夫，不斷努力，并且使自己所學的東西融會貫通，這樣才能學以致用。解析：鍥而不舍：比喻做事情能夠堅持到底，不半途而廢。后面不可接“堅持”，語義重復。4.下列選項中對文學文化常識表述有誤的一項是（D）A.蘇軾的《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指月亮。B.王安石的《元日》中的“爆竹聲中除舊歲，春風送暖入屠蘇”中的“屠蘇”指“酒”。C.歐陽修的《生查子》中的“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是“元宵”這一傳統(tǒng)佳節(jié)。D.韓翃的《寒食》中的“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”中的“寒食節(jié)”在古代就是清明節(jié)。解析：寒食節(jié)是清明節(jié)的前一天，在古代是兩個不同的節(jié)日，只是演變到現(xiàn)在合二為一。5、文言默寫（1）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（2）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。（3）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。（4）至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（5）《送東陽馬生序》中說宋濂陳說自己發(fā)奮苦學，不慕榮華的原因是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。6.文言文釋義。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪（名作動，下大雪）三日，湖中人鳥聲俱絕（消失）。是（這）日更（古代夜間計時單位）定（舊時每晚八點左右，打鼓報告初更開始，稱為“定更”）矣，余拏（撐）一小舟，擁（裹，圍）毳（鳥獸的細毛）衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭（白氣彌漫的樣子），天與云與山與水，上下一（全）白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(余拏一作：余挐)到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉（哪，怎么）得（能）更（還）有此人！”拉余同飲。余強（盡力，竭力）飲三大白（古人罰酒時用的酒杯，泛指酒杯）而（表順承）別。問其姓氏，是（判斷動詞，是）金陵人，客（名作動，客居）此。及（等到）下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更（還）有癡似相公者?！背跞Z文鞏固復習訓練（五）一、背記篇目：《送東陽馬生序》二、基礎訓練。1.下列選項中加點字讀音完全正確的一項是（B）A.樸刀（pō）怨悵（chàng）著意（zháo）（zhuó）剜口割舌（w?n）（wān）B.作揖（yī）帶挈（qiè）少頃（q?ng）尖嘴猴腮（sāi）C.解元（jiè）桑梓（zh?）(zǐ)攥著（zuàn）頓開茅塞（sè）D.蓼溆（li?o）麈尾（zhú）(zhǔ)發(fā)怔（zhèng）攝絲戧金（qiàng）2.下列選項中字形完全正確的一項是（C）A.促狹筵席調停簞食糊漿（壺）B.拜謁愧赧繆論（謬論）如雷貫耳C.靦腆商酌綰起不省人事C.軒敞崎嶇聒躁（噪）死心塌地3、下列成語的運用不正確的一項是（C）A.為了保全這份高薪職位，以養(yǎng)活全家大小，他不得不低聲下氣，忍氣吞聲。B.投票結果一出來，眾人有些傻眼，面面廝覷，就連當事人也沒有料到會是這個局面。C.聽了老師的一席話，我一瞬間頓開茅塞，完全領會了這一課的中心思想。D.自從他得了奧運金牌后，在體育界已是如雷貫耳的人物。解析：頓開茅塞與“一瞬間”重復贅余。4.下列選項中對文學文化常識表述有誤的一項是（A）A.歷史演義小說是以一朝一代的歷史事實作基礎，吸取野史雜說和民間傳說的內容，敷演擴大而來?！捌叻质聦?，三分虛構”是其特點?！端疂G傳》（《三國演義》）是我國第一部歷史演義小說。B.清代小說家吳敬梓的《儒林外史》是一部長篇諷刺小說。它主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳活動的精神面貌。該書代表著我國古代諷刺小說的高峰，開創(chuàng)了以小說直接評價社會現(xiàn)實的范例。C.章回體長篇小說《紅樓夢》是清代小說家曹雪芹所作。共120回，一般認為前80回為曹雪芹所作，后40回為清代作家高鶚所作。D.《水滸傳》的語言以北方口語為基礎，簡潔明快，表現(xiàn)力極強。在人物刻畫上最典型的特點就是個性化語言，即通過恰當地使用鮮明、特色的語言使人物形象、生動。5、文言默寫（1）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（3）秋瑾在《滿江紅》中與男兒進行對比，表達自己的抱負、志向和思想感情的句子是：身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。（4）蘇軾在《江城子.密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”借用典故表達了期望得到重用以御敵立功、報下國家的愿望。（5）《漁家傲.秋思》中揭示將士思念親人又向往功名的矛盾心理的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。6.文言文釋義。魚我所欲也魚，我所欲（喜歡，愛好）也（表判斷語氣）；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而（表并列）取熊掌者也（表陳述語氣）。生（生命），亦我所欲也；義（道義），亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于（超過；比）生者，故（所以，因此）不為（做）茍（隨便）得也；死亦我所惡（討厭，憎恨），所惡有甚于死者，故患（禍患，災難）有所不辟（同“避”，躲避）也。如使（假如，假使）人之（主謂間取獨，不譯）所欲莫甚于生，則（那么）凡可以（可以用來）得生者（…的方法，代詞）何不用也？使（假使）人之所惡莫（沒有）甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而（表轉折）有不用也，由是則可以辟患而有不為（采用）也。是（這）故（原因）所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨（只，僅）賢者有是（這）心也，人皆有之，賢者能勿喪（喪失）耳。一簞食，一豆（古代盛放實物的容器，形似高腳盤）羹（用肉菜調和五味做的粥狀食物），得之則生，弗得則死。呼爾（用作后綴）而（表修飾）與（給）之，行道之人弗受；蹴（踩踏）爾而與之，乞人不屑（認為不值得）也。萬鐘（優(yōu)厚的俸祿，鐘：古代一種量器）則（卻，表轉折）不辯（同“辨”，辨別）禮義而（表修飾）受之，萬鐘于（對）我何加（好處）焉（呢）！為（為了）宮室之（助詞，的）美、妻妾之奉（侍奉）、所識窮乏者（窮困的人）得（同“德”，感激，感恩）我與（同“歟”，語氣詞，嗎）？鄉(xiāng)（同“向”，先前，從前）為身死而（表修飾）不受，今為宮室之美為（接受）之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是（這種）亦不可以已（停止）乎？此之（主謂間，取獨，不譯）謂（叫）失其（他們的）本心（本性，指人的羞惡之心）。初三語文鞏固復習訓練（六）一、背記篇目：《曹劌論戰(zhàn)》二、基礎訓練。下列加點的字注音正確的一項（C）簇新（cù）旌旗（jīng）掙脫（zhèng）緋紅（fěi）B、稻穗（suì）舵手（duò）飛竄（cuàn）呻吟（shēng）C、干癟（biě）淤灘（yū）梅嶺（lǐng）號叫（háo）D、閻羅（yán）纖繩（qiān）笑渦（wō）迷惘（wǎng）（A緋紅fēi呻吟shēn纖繩qiàn）2、下列字形正確的一項（C）隧洞渦行蒼茫舍生取義B、薰黑噴薄捷報取義成仁C、駁船裝飾翡翠血雨腥風D、疲備礦燈胚芽傷痕累累A、蝸行B、熏黑D、疲憊3、下列成語的運用不正確的一項是（C）在那個血雨腥風的年代，無數仁人志士為了民主和自由而奮起反抗。中國歷史上取義成仁的人物很多，史可法就是其中一位。扶貧工作組的同志們翻山渡河，經過四個多小時的顛沛流離，才到達那個山村。某些外國媒體曾一味否認中國應對疫情的措施，真是自欺欺人?！邦嵟媪麟x”指生活艱難，四處流浪，不合語境。4、下列傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是(C)A.古代把星座稱作星宿。如《范進中舉》中“果然天上‘文曲星是打不得的”，句中的“文曲星”按舊時迷信說法，指主管文運的星宿。B.我國的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇，岳陽的巴陵戲。C.按劇情繁簡和結構戲劇分為獨幕劇、多幕??；《屈原》《天下第一樓》《棗兒》均是多幕劇，是獨幕劇。D.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱(除一般他稱，又有愛稱、敬稱等)，如“卿今當涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱。C(棗兒》是獨幕劇。)5.原文默寫：肉食者謀之，又何間焉？小惠未遍，民弗從也。（3）小大之獄，雖不能察，必以情。（4）齊人三鼓'曹劌才同意擊鼓進軍的理由：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（5）曹劌'下視其轍，登軾而望之'后才同意追擊的理由：夫大國，難測也,懼有伏焉。6.文言文釋義《唐雎不辱使命》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以（用）五百里之地易（交換）安陵，安陵君其（表祈使語氣）許寡人！”安陵君曰：“大王加惠（施予恩惠），以大易小，甚善；雖（雖然）然（如此，這樣），受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說（通假字，通“悅”）。安陵君因使（派）唐雎使（出使）于（到）秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以（憑借）五十里之地存者，以（把）君為長者，故不錯意（在意，錯同“措”）也。今吾以十倍之地，請廣于（給）君，而（但，但是）君逆寡人者，輕寡人與（同“歟”，語氣詞）？”唐雎對曰：“否，非若（像）是也。安陵君受地于（從）先王而守之，雖（即使）千里不敢易也，豈直（哪里只是）五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之（消獨）怒（發(fā)怒）乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又ㄏ殻┡?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒（裸露）跣（赤腳），以頭搶（碰，撞）地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘浚ㄓ心懽R有才能的人）之怒也。夫專諸之（消獨）刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于（到）殿上。此三子者，皆布衣之（助詞，的）士也，懷怒（名詞，憤怒）未發(fā)，休（吉祥）祲（不祥）降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Γ⊕i）劍而（表修飾）起。秦王色撓（面露膽怯之色，撓，屈服），長跪而（表修飾）謝（道歉）之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒（只，僅僅）以（因為）有先生也。”初三語文鞏固復習訓練（七）一、背記篇目：《鄒忌諷齊王納諫》二、基礎訓練。下列加點的字注音正確的一項（B）葷菜（yūn）間或（jiān）孱水（chàn）鶯啼燕囀（zhuàn）B、契訶夫（hē）錙銖（zī）盤桓（huán）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）C、醋栗（lì）逮捕（dǎi）扭絞（jiǎo）兩肋插刀（lèi）D、藏匿（nì）榮膺（yīn）腌臜（ā）斷壁殘垣（yuán）（A、葷菜hūn間或jiànC、逮捕dàiD、榮膺yīng）2、下列字形正確的一項（D）附合頃刻熏陶不屑置辨B、惦記坎肩侍候亂篷篷C、魁梧賠償結帳無精打采D、惋惜服辯旗幟千鈞之力A、附和不屑置辯B、亂蓬蓬C、結賬3、下列成語的運用正確的一項是（C）他積極下鄉(xiāng)，扎根基層，為新農村建設貢獻千鈞之力的精神令人敬佩。回到闊別已久的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂。全國各地的醫(yī)務人員妙手回春，使許多新冠肺炎患者恢復了健康。自然科學領域中，許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學家們去破解。A“千鈞之力”形容力量非常大，用在此處不合語境?！疤靷愔畼贰笔侵讣彝ブ杏H人團聚的歡樂，能用于師生之間。D“異想天開”形容想法離奇，不切實際，不能形容自然科學領域的現(xiàn)象。4、下列文學文化常識和課文內容說法有誤的一項是(D)A.當代著名畫家李可染在《山水畫的意境》中結合文學作品和山水畫的創(chuàng)作，探討“意境”問題，層層闡述，條理清晰；文中較多引用實例，豐富了觀點的表達。B.《溜索》記述的是“我”跟隨馬幫，乘著溜索跨越怒江大峽谷的經過。告訴我們在大自然面前要勇敢地接受挑戰(zhàn)，在艱難險阻中磨煉成長，在困難面前要積極樂觀、團結協(xié)作、相互信任、關愛他人。C.《談讀書》的作者弗朗西斯·培根是美國著名哲學家、散文作家。文章圍繞讀書的話題，探討了讀書的目的、態(tài)度、方法、功用等問題，頗有啟發(fā)意義。D.《不求甚解》的作者是著名小說家馬南邨，本文通過對“不求甚解”語源的回溯分析，推求陶淵明讀書“不求甚解”的本義，引導讀者認真體會不求甚解的含義，樹立正確的讀書態(tài)度，選擇正確的讀書方法。D(馬南邨是雜文作家)5.原文默寫：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。君美甚，徐公何能及君也？能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（4）齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開言路，一開始就有“群臣進諫，門庭若市”的好局面。（5）鄒忌是從“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王?！比齻€方面看出齊威王受了蒙蔽。6.文言文釋義《送東陽馬生序》余幼時即嗜學。家貧，無從致（得到）書以（表目的，來）觀，每假借（借）于（向）藏書之家，手（用手）自筆錄，計日以（相當于“而”）還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之（代抄錄書）怠。錄畢，走送之（代書），不敢稍逾約。以是（因此）人多以（把）書假余，余因（因此）得遍觀群書。既加冠（成年），益慕圣賢之（的）道（學說），又患（擔心，憂慮）無硯師、名人與游（交往），嘗趨（快步走）百里外，從（向）鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問（請教）。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色（言辭和臉色）。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以（相當于“而”，表修飾）請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至（周到），不敢出一言以復；俟（等待）其欣悅，則又請焉（兼詞，“于之”，向他）。故余雖愚，卒（終于）獲有所聞。當余之（消獨）從師也，負篋曳（拖，拖拉）屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而（卻）不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯（熱水）沃灌，以衾擁覆，久而（表修飾）乃和。寓（寄居）逆旅（旅店）主人，日再（兩次）食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然（光彩照人的樣子）若神人；余則（卻）缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以（因為）中有足（值得）樂者，不知口體之奉不若（不如，比不上）人也。蓋（大概）余之勤且艱若（像）此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子（這里指有官位的人）之列，而承天子之寵光，綴（跟隨）公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于（比）余者乎？今諸生學于太學，縣官（這里指朝廷）日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺（給予，贈送），無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士（古代學官名）為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸（兼詞，“之于”）人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非（不是）天質之卑，則（就是）心不若余之（消獨）專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以（憑借）鄉(xiāng)人子謁（拜見）余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而（表并列）色夷（臉色平夷）。自謂少時用心于學甚勞，是（這）可謂善學者矣！其將歸見其親（父母）也，余故（特地，特意）道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也；詆（詆毀，毀謗）我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！初三語文鞏固復習訓練（八）一、背記篇目：《出師表》二、基礎訓練。下列加點的字注音只有一個錯別字的一項（A）聰穎（yǐng）藻飾（zǎo）狡黠（xié）味同嚼蠟（jiáo）B、詰難（jí）暮靄（ǎi）夔門（kuí）吹毛求疵（chī）C、諺語（yàn）譬如（pì）籠統(tǒng)（lóng）栩栩如生（xú）D、驅遣（qiǎn）茍安（gǒu）拘泥（nì）信手拈來（niān）狡黠xiáB、詰難jié吹毛求疵cīC、籠統(tǒng)lǒng栩栩如生xǔD無）2、下列字形正確的一項是（D）統(tǒng)籌邏輯要訣全神慣注B、煉達枝節(jié)渲染浮光掠影C、真摯蛾眉寂寥身臨其鏡D、惆悵附麗姑且銖兩悉稱A、全神貫注B、練達C身臨其境3、下列成語的運用正確的一項（A）這篇文章觀點不明，語言平淡，描寫也不細膩，讀起來味同嚼蠟?！吧拈L度在于厚度不在于長度，在于奉獻而不在于索取.....”校長的一番高談闊論，讓學生們深受教育。在青山綠水中浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領悟美的真諦。不管是中國古典文化，還是外國經典名家，聞一多先生講課時都能銖兩悉稱、如數家珍。B“高談闊論”是漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義），不合語境。C“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，不合語境。D“銖兩悉稱”形容兩方面輕重相等或優(yōu)劣相等，不合語境。4.下列表述有誤的一項是(A)A.劈波斬浪、紅船精神、不忘初心、疫情蔓延、多邊主義，分別是動賓短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語、偏正短語。B.簡要和迅速地報道新聞事實是新聞特寫與消息的共同點。二者差異在于，消息往往要報道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段。C.古人用辭謙敬有別，例如：垂詢、高見、奉陪、勞駕是敬辭，家慈、拙見、鄙人、見教是謙辭。D.舞臺說明是劇作者根據演出需要，提供給導演和演員的說明性文字。它交代劇情發(fā)生的時間、地點，人物的服裝，所需的道具、布景，提示人物的表情、動作等等。A(“劈波斬浪”是并列短語)5.原文默寫：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。6.文言文釋義《曹劌論戰(zhàn)》十年春，齊師（軍隊）伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間（參與）焉？”劌曰：“肉食者鄙（淺陋，這里指目光短淺），未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以（憑借）戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安（安身），弗敢專（獨自享有）也，必以（把）分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚漓胗玫募兩w牲畜）玉帛（絲織品），弗敢加（虛夸，夸大）也，必以（按照）信（實情）?！睂υ唬骸靶⌒牛ㄐ庞茫┪存冢ㄊ剐欧?，神弗福（賜福，保佑）也?！惫唬骸靶〈笾z（訴訟事件），雖（雖然）不能察，必以（根據，按照）情（誠實，這里指誠心）?！睂υ唬骸爸抑ㄟ@/助詞，的）屬（類）也?？梢裕梢詰{借）一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請（請允許）從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓（擊鼓）之（音節(jié)助詞，無實義）。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績（大?。?。公將馳（驅車追趕）之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而（表修飾/表順承）望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既（已經）克（戰(zhàn)勝），公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（第二次）而衰，三而竭。彼竭我盈（充滿），故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡（倒下），故逐之?！背跞Z文鞏固復習訓練（九）一、背記篇目：《十五從軍征》《白雪歌送武判官歸京》《無題》（相見時難別亦難）二、基礎練習：下列加點的字注音不正確的一項（B）瘦削（xuē）收攬（lǎn）非難（nàn）嘩眾取寵（huá）詭譎（jué）佇立（chù）睥睨（pì）喃喃自語（nán）稽首（qǐ）拾掇（duō）打镲（chǎ）喜幛子（zhàng）D、行頭（xíng）驀然（mò）翹首（qiáo）囫圇吞棗（lún）（B、佇立zhù）2、下列字形不正確的一項（B）雷霆犀利鼎盛罵罵咧咧B、偵揖搗蛋晃子赫赫揚揚C、忌諱凄慘景仰雕梁畫棟D、躡手躡腳無可奈何咬牙跺腳另請高明B、偵緝幌子3、下列句中加點詞語運用有誤的一項是（A）A.小城里出現(xiàn)了這種危險事情，人們到處議論，弄得滿城赫赫揚揚。B.他認為自己是一介村野匹夫，難以擔當如此重任，希望對方能另請高明。C.穿行于朱墻黃瓦、雕梁畫棟的故宮，感受我國歷史文化的深厚底蘊和豐富內涵，我心中不禁生出一種民族自豪感D.對于這些無惡不作的人，老百姓恨得咬牙跺腳?！昂蘸論P揚”形容光明盛大的樣子，也形容興旺顯赫，不合語境。4.下列說法正確的一項是（C）A.《海燕》選自《高爾基文集》第五卷，高爾基，俄國作家，主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》等B.現(xiàn)代作家劉紹棠的代表作《蒲柳人家》繼承了中國古典小說和說唱藝術的傳統(tǒng)，善于構織情節(jié)，而且故事富有傳奇色彩。C.契訶夫，俄國作家、戲劇家，其主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。D.《鄒忌諷齊王納諫》選自《史記》，《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，包括本紀、表、書、世家、列傳。C(A.高爾基是蘇聯(lián)作家,B劉紹棠是當代作家,D.選自《戰(zhàn)國策》)5.原文默寫：（1）遙看是君家，松柏冢累累。（2）羹飯一時熟，不知貽阿誰?。?）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（4）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（5）《十五從軍征》詩中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是：十五從軍征，八十始得歸。6.文言文釋義《鄒忌諷齊王納諫》鄒忌修（長，這里指身高）八尺有余，而（表并列）形貌昳麗。朝服（穿戴）衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與（與……相比怎么樣）城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及（比得上）君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日（第二天），客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰（誰）美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨ǖ诙欤?，徐公來，孰（同“熟”，仔細）視之，自以為不如；窺鏡而（表修飾/表順承）自視，又弗如遠甚。暮寢而（表修飾）思之，曰：“吾妻之（消獨）美（認為……美）我者，私（偏愛）我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于（對，向）我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠（確實）知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以（認為）美于（比）徐公。今齊地方（土地方圓）千里，百二十城，宮婦左右（君主左右的近侍之臣）莫（沒有誰）不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之（表空間限制）內莫不有求于王：由此觀之，王之（消獨）蔽（受蒙蔽/所受的蒙蔽）甚（表程度，深，嚴重）矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺（當面指責）寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏（指責譏刺）于市朝，聞（使……聽到）寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而（表修飾）間（間或，偶然）進；期年（滿一年）之（表時間限制）后，雖（即使）欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝（朝見）于（到）齊。此所謂戰(zhàn)勝于（在）朝廷。初三語文鞏固復習訓練（十）一、背記篇目：《南鄉(xiāng)子》《過零丁洋》《山坡羊.潼關懷古》二、基礎訓練。下列加點的字注音有誤的一項（B）遛彎（liù）煞白（shà）怯懦（nuò）商賈名流（gǔ）B、虐待（nüè）契合（qì）渲染（xuān）呱呱墜地（gu?。〤、腌臜（?。ず梗╪ián）下墜（zhuì）浮光掠影（lüè）D、污穢（huì）鼎盛（dǐng）落子（lào）悄然無聲（qiǎo）（B、渲染xuàn呱呱墜地gū）2、下列加點的字字形有誤的一項（D）竹竿籠統(tǒng)徑自喜出望外B、筆硯盤桓嘔吐