九年級英語教研總結(jié)

九年級英語教研總結(jié)九年級英語教研總結(jié)

201*-201*九年級其次學(xué)期英語教研總結(jié)

本學(xué)期我們九年級英語教研組連續(xù)仔細(xì)貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育的精神，以先進(jìn)、科學(xué)的教育觀念為指導(dǎo)，以構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)治理、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為、提升課堂教學(xué)水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī)，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，連續(xù)強(qiáng)化教育質(zhì)量觀，提高我們年級的英語教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍素養(yǎng)，提升教師教育教學(xué)技能。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，改良教學(xué)治理。

本學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，連續(xù)探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化根底，探究適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價這五個教學(xué)環(huán)節(jié)著手，扎實(shí)開展英語教學(xué)的常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)了備課的標(biāo)準(zhǔn)性和針對性。

各位教師集體研討備課、資源共享。討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)，討論學(xué)生，討論教學(xué)方法，討論習(xí)題，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題。從教學(xué)檢查中發(fā)覺，教師備課更加標(biāo)準(zhǔn)，不僅備教材，還關(guān)注學(xué)生的實(shí)際狀況和需要，討論確定教學(xué)方式和教學(xué)手段，課后準(zhǔn)時進(jìn)展教學(xué)反思。各年級的教師聯(lián)合備課，進(jìn)展溝通，相互學(xué)習(xí)，借鑒閱歷。方曉靜、董露婷和趙買麗等教師備課仔細(xì)、教案具體、有用、美觀，深受好評。

2、改良課堂教學(xué)治理，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

以“有效教學(xué)”討論為中心，“關(guān)注學(xué)生，追求本真，改良課堂教學(xué)治理”為主題，積極探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式；我們要因材施教，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況和層次，選擇敏捷多樣的教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改良課堂教學(xué)治理。多用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如多媒體等幫助教學(xué)，以提高課堂的效率。同時我們進(jìn)展了教學(xué)伙伴結(jié)對，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。重視教學(xué)檢查，重視教學(xué)狀況的反應(yīng)與反思，即時調(diào)整教學(xué)策略。通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的缺乏。

3、樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測與評價。進(jìn)一步落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識，加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測與評價。準(zhǔn)時了解教學(xué)新動態(tài)，做到教學(xué)評價的常?；?、動態(tài)化、多維化和人性化，組織各年級段做好質(zhì)量調(diào)研分析，重點(diǎn)監(jiān)控后20%的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，診斷問題，最大限度地發(fā)揮檢測功能，了解師生在教與學(xué)的過程中遇到的新問題，準(zhǔn)時加以指導(dǎo)、分析和總結(jié)，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，落實(shí)輔導(dǎo)措施，特殊是鼓舞教師之間的教學(xué)心得溝通，促進(jìn)我校教學(xué)可持續(xù)，均衡化進(jìn)展。

二、進(jìn)展師徒結(jié)對、教學(xué)伙伴工程。

采納師徒結(jié)對的形式，定期開展活動，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)指導(dǎo)，幫忙青年教師盡快走上成才之路。教師之間開展教學(xué)伙伴活動，資源共享，共同進(jìn)步；明確任務(wù)，共同監(jiān)視，并定期對教師履行職責(zé)狀況進(jìn)展指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時催促改良。

九年級英語組201*6月

擴(kuò)展閱讀：九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

九年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

今年我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語，感到壓力沉重。由于這個班的學(xué)生素養(yǎng)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)搞好備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。二、培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生家長以及四周的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞，句型，短文，教師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強(qiáng)記出來的。等過不了多久又忘了。2針對性習(xí)題跟不上上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺去獨(dú)立完成，總需要教師一再強(qiáng)調(diào)，但仍有局部學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。

針對以上狀況，轉(zhuǎn)變這種局面，我從下面幾個方面著手：

首先，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，由于他究竟不是母語。根底不打好，以后想提高也難。第三，敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積存起來的。

三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量。

由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，但凡學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力量。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。有成績也有缺乏。今后我將連續(xù)