初一地理上學案

NO.1地球的形狀和大小學案設(shè)計

1.了解人類認識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神。

學習

目標2.能用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

3.了解地球儀的主要用途；并通過制作簡易地球儀，感知地球儀的基本結(jié)構(gòu)。

學習

地球的形狀和大小

重點

學習

觀察法、歸納法、討論法

方法

一、獨學：

閱讀教材P2-5,和圖1.1和圖L2,了解人類認識地球形狀經(jīng)歷的過程，學會描述

地球的大小。

1.地球的形狀是_____________________。

2.讀圖1.1回答：麥哲倫環(huán)球航行從_________出發(fā)，經(jīng)過______洋，繞過南美大陸南

端的__________海峽，進入______洋，1521年到達_________群島，向西穿過______洋，繞過

非洲南端的_________角，終于在1522年9月回到西班牙,完成環(huán)球航行.

3.地球的平均半徑為__________千米，地球的表面積為________億平方千米，最大周

長約_______千米。

4.認識地球儀(利用地球儀和P5圖1.4)

預(yù)(1)地球儀是人們仿照地球的形狀，并按一定的比例縮小，制成的___________。

(2)準確指出地球儀上的地軸、南極、北極、緯線、經(jīng)線。

習

(3)觀察圖1.4：赤道到南北兩極的距離相等嗎？___________。與赤道平行的這些線

叫_______線，與這些線相垂直的線叫線。

二、互學：

1.人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了哪幾個階段？(閱讀P2-3圖1.1)

2.小組一起在地圖中找出麥哲倫的航海路線

3.觀察地球儀：地球儀由哪幾部分組成？地球儀上有哪些地理事物？南北極點是如何

確定的？

三、質(zhì)疑

展

1.從人類認識地球形狀的過程中，你有哪些感悟？

示

2.請說出在地球儀上如何表示城市、陸地、海洋等地球事物。

四、點撥：

1.大家知道地球是什么形狀嗎？（出示相關(guān)的圖像）人類真正認識到這個形狀經(jīng)歷了

一個漫長的過程，而且在這個過程中，有的人為之付出了生命的代價，你們想了解嗎？

2.地球儀上各種顏色、符號、文字的意義，特別指出地軸

3.“注意地球一一地球儀一一地球一一地球儀”的思維轉(zhuǎn)換

4.認識南極、北極、經(jīng)線、緯線

五、小結(jié)：人類對地球形狀探索的漫長過程—?球體。

'形狀____________

f平均半徑____________

反地球和地球儀《大小<最大周長__________

［表面積____

饋地球儀：的模型

六、拓展：

1.課后按照圖L5的步驟自制簡易地球儀

2.地球的平均半徑是（）

A.6357千米B.6378千米C.6371千米D.4萬千米

3.下列關(guān)于地球形狀的說法，正確的是（）

A.地球是平的B.地球是一只倒扣的盤子

C.地球是一個正球體D.地球是一個不規(guī)則的球體

4.地球是人類賴以生存的家園，地球的表面積約為（）

A.960萬平方千米B.4400萬平方千米

C.5.1億平方千米D.930萬平方千米

5.有關(guān)地球儀的說法，錯誤的是（）

A.按一定比例，把地球縮小后制成B.用不同的顏色、文字、符號表示地理事物

C.地球儀能真實的反映地球形狀D.地球儀是地球模型

NO.2緯線和緯度學案設(shè)計

學習運用地球儀，知道緯線和緯度的劃分，并能夠比較和歸納緯線和緯度的特點。

目標

學習1.緯線和緯度的特點

重點2.識記幾條特殊緯線（0°、30°、60。、南北回歸線和南北極圈）

學習

讀圖法、討論法、比較法、列表歸納法

方法

一、獨學：

通過閱讀教材P6和圖L6歸納緯線的特點：

1.概念：與垂直，并且繞地球一周的

「形狀：________

2.特點：J長度：—

-指示方向：方向

二、互學:

預(yù)

小組成員之間討論、觀察圖1.6和圖1.8,完成下列問題:

（一）緯度的劃分和特點

習

r以北為北緯，字母代號______

1.劃分：以0°緯線為界.

1以南為南緯，字母代號______

2.最大數(shù)值：______

3.變化規(guī)律：從______向兩極逐漸增大至________

4.讀圖1.8,劃分南北半球的分界線是

（二）讀圖1.6以及教材P6,指出特殊緯線有哪些？

三、質(zhì)疑

1.在地球儀上找出特殊的緯線：赤道，南北回歸線，南北極圈，30°和60°緯線。

2.緯度大小與緯線長度之間的關(guān)系

3.南北半球與南北緯度之間的關(guān)系

4.低、中、高緯度是如何劃分的？_____________________________________

四、點撥：

通過下面兩幅圖和表格來認識緯線與緯度的特點和變化規(guī)律

展北極

度

數(shù)緯線特點

示:sl"J

4b

遞形狀圓線圈

增

指示方向東西

度數(shù)劃分

------30°s

60°S南長度

緯

90°S分布

南極

數(shù)量

五、小結(jié):

定義與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。

特點①形狀都是圓；②長度不相等，最長的緯線是（），最短的緯線是（）。

③緯線指示（）方向。

緯

度劃分赤道為（）度緯線，從赤道向兩極各劃分為（）。赤道以北為（），

方法用字母（）表示；以南為（）,用字母（）表示。

南緯、北緯辨別：緯度向（）越來越大為南緯；緯度向（）越來越大為北緯。

赤道：地球上最長的緯線，是（）半球的分界線?赤道以北是（）半球。赤道

重

要以南是（）半球。

緯

線回歸線（南北緯23.5度），太陽直射的最南、最北界限，熱帶和溫帶的分界線。

極圈（南北緯66.5度）溫帶和寒帶的分界線。

高中低緯度的劃分：低緯度地區(qū)（一）;中緯度地區(qū)（一）;

高緯度地區(qū)（一）。

六、拓展：

1.關(guān)于地球儀上的緯線表述，不正確的是（）

反A.地球儀上能畫出無數(shù)條緯線B.地球儀上的緯線是一個半圈

C.不同度數(shù)的緯線長度不等D.沿同一條緯線方向向前走，能回到出發(fā)地點

饋

2.從南極到北極，緯度變化規(guī)律是（）

A.由大變小再增大B.逐漸增大

C.逐漸變小D.由小變大再變小

3.以赤道為界，北緯和南緯的度數(shù)分別向北，向南變化的規(guī)律是（）

A.沒有變化B.度數(shù)增大C.度數(shù)減小D.變化無規(guī)律

4.北回歸線的度數(shù)是（）

A.23.5°NB.23.5°SC.23.5°WD.23.5°E

5.30°S讀作（）

A.西經(jīng)30°B.東經(jīng)30°C.南緯30°D.北緯30°

6.屬于中緯度的是（）

A.15°SB.71°NC.22.5°ND.55°S

7.寫出A、B兩點的緯度：A、B

A

■

"200

--------------20,

NO.3經(jīng)線和經(jīng)度學案設(shè)計

學習1.運用地球儀，知道經(jīng)線和經(jīng)度的劃分，并能夠比較和歸納經(jīng)線和經(jīng)度的特點。

目標2.說出東西半球的劃分界線

學習1.經(jīng)線和經(jīng)度的特點

重點2.東西半球的劃分

w讀圖法、討論法、比較法、列表歸納法

方法

一、獨學：

通過閱讀教材P7-8和圖1.9歸納經(jīng)線的特點:

1.概念：連接兩極，并且與垂直相交的

「形狀：

2.特點＜長度：一

一指示方向方向

預(yù)3.一個經(jīng)線圈由__條經(jīng)線構(gòu)成。

二、互學：

習小組成員之間讀圖1.9,討論完成下列問題:經(jīng)度的劃分和特點

r以東為東經(jīng)，字母代號―

1.劃分：以0°經(jīng)線為界1

L以西為西經(jīng)，

字母代號______■

2.最大數(shù)值：—

變化規(guī)律：從向東向西逐漸增大至.

3.觀察地球儀：180°E和180°W是一條經(jīng)線嗎？

三、質(zhì)疑

展1.經(jīng)線與緯線之間的關(guān)系:;

2.0°經(jīng)線的意義:_________________

示3.構(gòu)成經(jīng)線圈的兩條經(jīng)線特點:。

4.讀圖1.11,劃分東西半球的經(jīng)線圈是:

5.東西經(jīng)和東西半球的關(guān)系：大部分東經(jīng)度在東半球，大于160°E除外，大部分西經(jīng)度在

西半球，小于20°W除外

東經(jīng)18°

四、點撥:本180'經(jīng)線特點

初150------------------形狀

西經(jīng)Wi東經(jīng)工指示方向

（度數(shù)向西遞增）“（度數(shù)向東遞增

50,度數(shù)劃分

1800120°60°0°60°120°180》'長度

分布

1數(shù)量

五、小結(jié):

經(jīng)

線定義連接南北兩極并同緯線垂直相交的半圓。

特點①形狀都是（）;②長度都（）；③指示（）方向。

經(jīng)

度劃分從（）經(jīng)線向東、向西各分為180°；（）經(jīng)線向東為東經(jīng)，用字母（

表示；向西為西經(jīng)，用字母（）表示。

東經(jīng)、西經(jīng)辨別：經(jīng)度向（）越來越大為東經(jīng)，經(jīng)度向（）越來越大為西經(jīng)。

重

要本初子午線（0°經(jīng)線）：經(jīng)過英國（）天文臺舊址。是東、西經(jīng)度的分界線

經(jīng)

線180°經(jīng)線：既是180°E,又是180°W。習慣上稱作180°經(jīng)線。

20°W和160°E經(jīng)線:把地球平分為東西兩半球；

東半球的范圍是：20°W（向東）——0°（向東）——160°E；

西半球的范圍是：20°W（向西）——180°（向西）——160°E

六、拓展:

1.某點以東是東半球，以西是西半球,以北是北半球，以南是南半球，該點是（）

A.經(jīng)度0°,緯度0°B.經(jīng)度180°,緯度0°

反

C.東經(jīng)160°,緯度0°D.西經(jīng)0°,緯度0°

2.與120°E正相對的經(jīng)線是（)

饋

A.60°EB.60°WC.120°WD.80°W

3.東半球的經(jīng)度范圍是（）

A.0°和180°之間B.20°W以西到160°E

C.20°E和160°W之間D.20°W以東到160°

4.綜合題

（1）寫出圖1中A、B兩點的經(jīng)度:

A

B_______________

（2）讀圖2回答問題

①A、B兩點的經(jīng)緯度是：A.

B__________

②A、B兩點在東、西半球中的哪個半球？

A、B

③寫出A、B兩點所在的緯度范圍（高緯、中緯、低緯）

A,B

圖2

N0.4利用經(jīng)緯網(wǎng)定位學案設(shè)計

學習1.運用地球儀，熟知經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成。

目標2.能夠在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地點的經(jīng)緯度。

學習

在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地點的經(jīng)緯度

重點

學習

讀圖法、比較法、列表歸納法

方法

一、獨學：閱讀教材P9和圖1.12：

1.概念：經(jīng)緯網(wǎng)是地球儀或地圖上由_____和______交織成的網(wǎng)。

2.作用：確定地球表面任何一點的_______________,廣泛應(yīng)用于_______、航海、______、

交通以及_____等許多方面。

3.讀圖1.12,在圖上分別指出經(jīng)、緯線。

二、互學：

1.完成教材P10活動，并能夠說出其所在的半球位

A__?o0

預(yù)2.讀“經(jīng)緯網(wǎng)圖”(圖1),完成下列問題。

OAnv0

(1)寫出下列點的經(jīng)緯度

BAO°

習SU

ABCo_—20°

C

(n\)ZUA南周孤T卜干生^硅<^省有，住干壞'U__________，n0

3060。/0°(K4(re00?2。

在南半球的是_______________。

思91

(3)從東西半球看，在東半球的是____________,

在西半球的是________________o

(4)A點在B點的_________方向，C點在B點的______方向

三、質(zhì)疑

1.有人說：用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球儀上某一點的位置，就像在影劇院里找座位一樣。你認

為這種比喻恰當嗎？說說你的理由？

2.南極點四周指向什么方向？北極點呢？

展

3.假設(shè)一架飛機從上海起飛，沿著31°N緯線圈飛行，最終能飛回上海嗎？它在飛行途

示

中改變過方向嗎？如果這架飛機沿著121°E一直向北飛行，它能飛回上海嗎？

四、點撥：

我們學習了如何用經(jīng)緯網(wǎng)定位，每個同學必須掌握在經(jīng)緯網(wǎng)的圖上能寫出任一點的經(jīng)緯

度，并能辨別兩點的相對方向

五、小結(jié):

經(jīng)線緯線

形狀

指示方向

度數(shù)劃分

長度

分布

數(shù)量

六、拓展：

1.地球上有這樣的地方嗎？北側(cè)是北半球，南側(cè)是南半球，西側(cè)是西半球，東側(cè)是東半球。

說明你的理由。

2.2008年5月12日14時28分，在四川汶川縣(31°N,103.4°E)發(fā)生了里氏8級地震,

下列關(guān)于震中的敘述正確的是()

A.位于北半球，中緯度B.位于東半球，高緯度

C.位于西半球，中緯度D.位于南半球，高緯度

3.圖2中a點經(jīng)緯度是()

A.(2°N,26°E)B.(2°N,26°W)

C.(2°S,26°W)D.(緯度2°,經(jīng)度26°)

4.讀圖3回答：

(1)將A點(0°,0°),B點(20°S,20°W)填入圖中相應(yīng)位置。

(2)寫出C、D兩點的經(jīng)緯度：C、D。

(3)A點在C點的_______方向，D點在C點的_______方向。

(4)圖中A、B、C、D四點中，位于南半球的點是

同時位于東半球和南半球的點是一一

NO.5地球的運動L)

1.會用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更

學習

替與時間差異現(xiàn)象。

目標

2.能夠結(jié)合日常生活中的實例，說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

學習地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象

重點

學習

觀察法、歸納法、討論法、演示法

方法

一、獨學：

知識點：地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、現(xiàn)象

方法：通過閱讀教材P11-12,讀圖1.14,觀察自轉(zhuǎn)的中心、方向、周期

1.中心______________________________________________________

2.方向______________________________________________________

預(yù)

3.周期_____________________________________________________

習

二、互學：

1.小組成員互相討論并用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，歸納由此產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

①_______________________________________________________

2.地球自轉(zhuǎn)方向分別從南極上空和北極上空看是如何旋轉(zhuǎn)的？

三、質(zhì)疑

1.請利用地球儀演示自轉(zhuǎn)時，先找出中國和美國，觀察中國和美國，指出哪里是

晝半球，哪里是夜半球。

2.轉(zhuǎn)動180°后，再觀察中國和美國分別處在白天還是黑夜。

3.完成教材第13頁活動3。

展

示4.讀教材第12頁閱讀材料，談個人感受。

四、點撥：

1.晨昏線的意義：

2.晝夜交替現(xiàn)象：

3.每天太陽東升西落：

4.時差的形成：

老師歸納：晨線和昏線組成一個經(jīng)線圈。依據(jù)“西晨東昏”來判讀觀察晨線和昏

線時太陽的位置，理解太陽的“東升西落”。

五、小結(jié):

地球的自轉(zhuǎn)運動

自轉(zhuǎn)的方向自西向東

反

周期

中心

饋

產(chǎn)生的現(xiàn)象

六、拓展：

1.選擇題

（1）地球自轉(zhuǎn)是（）

A.繞著太陽不停地旋轉(zhuǎn)B.繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)

C.繞著太空不停地旋轉(zhuǎn)D.繞著北極星不停地旋轉(zhuǎn)

（2）地球自轉(zhuǎn)一周所需要的時間是（）

A.一年B.一天C.12小時D.一個月

（3）我們每天看到太陽和星星東升西落，這是因為（）

A.太陽和星星圍繞著地球轉(zhuǎn)B.地球自西向東自轉(zhuǎn)

C.地球自東向西自轉(zhuǎn)D.地球自西向東圍繞太陽轉(zhuǎn)

（4）在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比偏西的地點（）

A.先看到日出B.后看到日出

C.時刻晚D.同時看到日出

（5）由于地球自轉(zhuǎn)造成的自然現(xiàn)象有（）

A.晝夜現(xiàn)象B.太陽每天東升西落

C.時間的差異D.晝夜更替現(xiàn)象

（6）地球上產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因是（）

A.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)B.地球的自轉(zhuǎn)和不透明性

C.地球的自轉(zhuǎn)和透明性D.地球的公轉(zhuǎn)和不透明性

（7）下列四幅圖中，地球自轉(zhuǎn)方向表示正確的是（）

（1）中國國內(nèi)會有時差嗎？舉例說明（我國東部地區(qū)天亮早，西部地區(qū)天亮晚）

（2）如果地球自轉(zhuǎn)時，地軸不傾斜會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

（3）如果地球是透明的球體，會產(chǎn)生怎樣的后果？

NO.6地球的運動（二）學案設(shè)計

1.會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)；

2.說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，解釋所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象;

3.結(jié)合當?shù)丶竟?jié)變化的實例，說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

學習1.公轉(zhuǎn)運動的方向

重點2.公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象

學習

讀圖法、演示法、比較法、討論法、啟發(fā)式

方法

一、獨學：閱讀教材P13并讀圖1.18：

1.地球公轉(zhuǎn)圍繞運動，

方向（在圖1中用箭頭標出），

周期;

2.地球在公轉(zhuǎn)時，地軸是,

預(yù)

而且他的保持不變。

習

二、互學:讀圖1.18,以北半球為例，參照圖1.20用地球儀演示，討論下列問題:

1.春分時間是____一,這一天,太陽直射在_____一（緯線）晝夜分配_____________;

2.夏至時間是____—?這一天，太陽直射在_____—（緯線）晝夜分配______

3.秋分時間是____—,這一天，太陽直射在_____—（緯線）晝夜分配______________,

4.冬至時間是____—,這一天，太陽直射在_________（緯線）晝夜分配______________O

三、質(zhì)疑:

1.春分日前后，南北半球熱量如何分配？

2.夏至日前后，南北半球熱量如何分配？秋分呢？冬至呢？

3.由此產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？

四、點撥：

1.通過完成教材P15活動2,歸納公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象:

四季的變化、太陽高度角的變化、晝夜長短的變化.

2.太陽的直射點始終在南北回歸線之間來回運動;

3.北半球春夏秋冬四季的時間：

春季3、4、5月；

夏季6、7、8月；

秋季9、10、11月；

冬季12、1、2月，南半球相反

4.利用圖2點撥極圈以內(nèi)的極晝極夜現(xiàn)象。

五、小結(jié):

地球的公轉(zhuǎn)運動

公轉(zhuǎn)的方向

公轉(zhuǎn)的周期

公轉(zhuǎn)的中心

產(chǎn)生的現(xiàn)象

太陽光直節(jié)氣南北半球獲得太陽南北半球晝夜

日期

射的緯度（北半球）光熱的狀況長短的狀況

3月20或21日

6月21或22日

9月22或23日

12月22或23日

反

六、拓展:

1.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（）

饋

A.晝夜交替B.晝夜現(xiàn)象C.太陽東升西落D.四季變化

2.北京天安門廣場每天早晨升國旗的時間是根據(jù)日出時刻而定的，下列時間中升旗最早的是

（）

A.5月1日B.7月1日C.8月1日D.10月1日

3.一年有兩次太陽直射的地方是（）

A.23.5°SB.赤道C.66.5°N或66.5°SD.23.5°N

4.讀圖3后回答下列問題。

（1）在圖中的短弧線上畫上箭頭，表示地球公轉(zhuǎn)的方向。

（2）當?shù)厍蚬D(zhuǎn)至A處時，日期是,

太陽直射點在__上。

（3）當?shù)厍蚬D(zhuǎn)到D的位置時，北半球的大部分地區(qū)白晝

（填“最長”或“最短”），此時南半球的是一年

中，太陽高度最的時候，南半球的學校該放

假了（填“寒假"或'‘暑假”）。此時，南半球

物體的影子會（“最長”或“最短”）。

NO.7地球的運動（三）學案設(shè)計

學習1.利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線。

目標2.并能夠舉例說明各帶的特點。

學習

地球上五帶劃分的界線和特點

重點

學習

讀圖法、討論法

方法

一、獨學：

閱讀教材P14及圖1.19：

1.五帶劃分依據(jù)：______________________________________在地表的分布狀況。

2.讀圖1,寫出五帶名稱及界線：力一、

（1）A________帶B_________帶C______帶/_\

D________帶E_________帶/B\

（2）a________（緯線名稱），匕是_____市和_____d

帶的分界線，依次說出b、c、d?e'

預(yù)

r________：終年炎熱~一~——7

3.氣候特點J南北溫帶：________________V____

習

南北寒帶：________________

1圖1

二、互學：

讀圖1.19,討論下列問題：

熱帶、溫帶、寒帶的具有的現(xiàn)象

熱帶：有______________無______________;寒帶：有___________無_______________;

溫帶：既無______________又無______________

三、質(zhì)疑：

1.熱帶一年有幾次太陽的直射？

2.回歸線上有幾次直射？

展

3.讀圖1.19,看看我國大部分地區(qū)為位于五帶中的哪一帶？

示

四、點撥：

熱量帶中有太陽直射現(xiàn)象的是________,有極晝極夜現(xiàn)象的是________四季變化比較

明顯的是__________,我國大部分地區(qū)位于__________,南北回歸線之間的熱量帶

是________0

五、小結(jié)：北寒帶：_________（緯線）以北地區(qū)

北溫帶：北極圈與______________（緯線）之間

反地球五帶<熱帶：-----------------（緯線）之間

饋南溫帶：南極圈與______________（緯線）之間

<_______帶：南極圈以南地區(qū)

六、拓展:

1.下列一些自然現(xiàn)象，不是地球公轉(zhuǎn)造成的是（）

A.晝夜長短的變化B.四季變化現(xiàn)象

C.極晝極夜現(xiàn)象D.晝夜交替現(xiàn)象

2.北半球大部分地區(qū)正午太陽升得最高、白晝時間最長黑夜時間最短的一天是（）

A.夏至日B.春分日C.冬至日D.秋分日

3.一年有兩次陽光直射，全年晝夜等長的地區(qū)是（）

A.南北回歸線之間B.赤道上

C.南回歸線上D.北回歸線上

4.太陽直射最北、最南的界線是（）

A.南回歸線和北極圈B.北極圈和南極圈

C.北回歸線和南極圈D.北回歸線和南回歸線

5.地球上連續(xù)的白晝和黑夜現(xiàn)象只出現(xiàn)在（）

A.南、北極圈之間的地區(qū)B.南、北緯66.5。的緯線圈上

C.南極圈至南極點之間，北極圈至北極點之間D.高緯度地區(qū)

6.我國大部分位于五帶中的（）

A.熱帶B.北寒帶C.北溫帶D.南溫帶

9T

7.讀圖2“地球上的五帶示意圖”，完成：

（1）在圖中寫出ABCDE所代表的五帶名稱：

（2）在圖中緯線上填出北回歸線、南回歸線、

北極圈、南極圈，并給對應(yīng)的緯度加上正確的

緯度符號。

（3）在圖上（）中填上“有”或“無”，

以表示該帶有或無該種現(xiàn)象。

90°

圖2

NO.8地圖的閱讀（一）學案設(shè)計

1.在一般地圖、指向標地圖和經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判定方向。

學習

2.知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距離。

目標

3.識記常見圖例。

學習

在地圖上判定方向；能用比例尺量算距離

重:點

學習

教學演示法講授法、小組合作學習

方法

一、獨學：閱讀教材P16-17：

1.地圖的“語言”是、、;

比例尺：(1)比例尺的概念：比例尺表示圖上距離比實地距離縮小的程度。

(2)比例尺的表示公式：

圖例：圖例是;記住一些常見圖例。

2.方向有三種情況：

(1)一般地圖上判斷方向：通常是：o

(2)有指向標的地圖上判斷方向：必須根據(jù)指向標來判斷，記住指向標的箭頭一般指

向，其他方向可以由指向標平移推出來。

(3)在有經(jīng)緯網(wǎng)的圖上判斷方向：根據(jù)經(jīng)線和經(jīng)度判斷方向，根據(jù)緯線和緯度

判斷________方向。

習

二、互學：

r__________,如°]°千米

1.比例尺的三種表示方式J,如1：4000或1/40000

、__________,如圖上1厘米代表實地距離80千米

2.讀圖1.22,該圖判斷方向的依據(jù)是_______,說出臺北位于臺灣的_________方向，

高雄位于________方向

3.圖1.24和1.26應(yīng)依據(jù)__________判斷方向；1.28圖依據(jù)____________判斷方向。

三、質(zhì)疑

1.比例尺的運用：完成教材P19活動題(1)(2)(3)

展

2.思考：在以極地為中心的地圖上如何確定方向？

小四、點撥：

1.比例尺的單位：圖上距離常用厘米作單位,實地距離常用千米作單位;同一個比例尺

厘米換算成千米去掉5個零，千米換算成厘米加上5個零；

2.同一條經(jīng)線上只有南北方向，同一條緯線上只有東西方向的差異。

五、小結(jié)：

反1.地圖的語言指________________________________________;

2.熟記常用圖例；

饋3.掌握3種判別方向的方法。

六、拓展：

1.小林在一幅比例尺為1:5000000的地圖上，量得他所在城市與北京的圖上直線距離為6

厘米，你認為兩城市之間的實際直線距離應(yīng)是（）

A.3千米B.30千米C.300千米D.3000千米

2.在比例尺為1：10000000的地圖上測得甲乙兩地的距離為5厘米，那么甲乙兩地的實際

距離是多少千米？（）

A.50B.500C.5000D.50000000

3.小明在圖上量算得學校到居住區(qū)的直線距離為2厘米，兩地實際距離是4000米，該圖的

比例尺是（）

A.1：2000B.1：4000

C.1：200000D.圖上1厘米代表實際距離2000厘米

4.地圖上的指向標的箭頭指向說法正確的是（）

A.東方B.西方C.南方D.北方

5.下圖是一幅公路平面略圖，讀后回答：

（1）圖中公路D到A走向是:

公路A到B走向。

（2）圖中河流上游流向下游的總趨勢是

從流向。

（3）村莊B在村莊A的方。

NO.9地圖的閱讀（二）學案設(shè)計

學習1.會根據(jù)需要選擇常用地圖

目標2.比較不同比例尺的大小和用途

學習1.根據(jù)需要選擇地圖；

重點2.比較不同比例尺的大小和用途

學習

教學演示法講授法、小組合作學習

方法

一、獨學：

閱讀教材P19-23：

預(yù)1.地圖的選擇要根據(jù)我們的使用___________；去公園游覽，應(yīng)選擇____________，

外出旅行，確定行程，應(yīng)該參考__________,確定事件發(fā)生的地點，應(yīng)該查閱_____________。

習2.地圖的比例尺有大有小，不同比例尺的地圖表示的___________和_____________不一

樣，所以我們應(yīng)該根據(jù)需要選擇__________合適的地圖。

3.了解電子地圖（閱讀教材P20——21）

二、互學：

1.比例尺的大小與表示范圍的大或小和表示內(nèi)容的詳或略之間的關(guān)系。

2.完成教材P22第1題。

三、質(zhì)疑

1.讀圖1.31、1.32并比較，完成P22第一題,填.F面表格：

表示范圍的大或小表示內(nèi)容的詳或略

大比例尺

展

小比例尺

z5四、點撥：

1.比例尺的大小比較

①規(guī)則：比例尺實際上是一個分數(shù)，所以比例尺的大小比較和分數(shù)的大小比較是相同

的，分子相同（一般是1）,分母越大比例尺越??；反之分母越小比例尺越大。

②方法：若出現(xiàn)不同形式的比例尺，先把所有形式的比例尺換算成分數(shù)式，并把分子

統(tǒng)一為1,然后按分數(shù)的大小比較分母就可以了。

五、小結(jié)：

1.地圖的語言

比

例公式比《列尺=圖上距離/實地距離（換算時注意單位的統(tǒng)一）

尺表示方式1.數(shù)字式。2.線段式.3.文字式

比例尺是一個分數(shù).分母越大，比例尺越小，表示的地區(qū)范圍越

反基

本大小判斷（）,內(nèi)容越（）;分母越小，比例尺越大，表示的地區(qū)范

要

素圍越（）,內(nèi)容越（）。

饋T

①通常情況是（）；②畫有指向標的地圖根據(jù)指向標定方向；

③經(jīng)緯網(wǎng)地圖上根據(jù)經(jīng)線指示（），緯線指示（）定方向。

圖例P18常用圖例

2.根據(jù)需要會選擇地圖的種類；3.根據(jù)目的，會選擇地圖的比例尺。

六、拓展：

1.下列比例尺中最大的是（）

A.圖上1厘米表示實地距離10千米B.1：100000000

C.一千萬分之一D.1：1000

2.在一張一定大小的圖紙上，若比例尺大，圖上所畫的地區(qū)范圍就_________,圖的內(nèi)容

就______；若比例尺小，圖上所畫的地區(qū)范圍就______,圖的內(nèi)容就_______O

3.今年寒假你準備去西安旅游，先了解一下有哪些景點，你會選擇下面哪種地圖（）

A.西安旅游圖B.中國政區(qū)圖C.西安交通圖1）.西安

4.下列地圖的圖幅大小相同，圖中表示的內(nèi)容最詳細的是（）

A.世界地圖B.中國