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文檔簡介

會在地震中自救與逃等頻川地震或日本特點震教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在朋友:災(zāi)難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜程中,要請班上老師配得豐富的、典型的感性材料從而,通應(yīng)用。使幼兒在想想、看看、說②教師和__指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室,指③觀看表演①小朋友出題考考消防叔叔②參觀(分散活動)法看來的,人們嘴里聽到的那么模糊,而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識,既豐富了知識、拓寬了視野,更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”,有效推動了消防工作的影形象的圖畫,配上簡單的文字介紹,讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、全用火,常常因為好奇和玩,致使小火成災(zāi),釀成無可挽回的悲們聽得非常投入,并自最近發(fā)展區(qū)的水平,又展”。

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