中班安全教案20篇簡單

《中班安全教案20篇簡單》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別愛美。每次他們涂指甲后都會向我炫耀。有事還會用彩筆畫指甲。孩子小，會經(jīng)常把手放在嘴里。這樣對身體有害。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。1知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，不小心弄到嘴里會中毒。2學(xué)會控制自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立安全意識。3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。1.在活動中讓孩子形象地感知化妝品的危險，不能將媽媽的化妝品當(dāng)成玩具，更不能隨便2.引導(dǎo)幼兒在日常生活中能自覺地控制自己的行為，樹立安全意識。1.口紅、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂。一、談話導(dǎo)入1、師：看，老師今天又什么變化?示化妝品讓幼兒觀察。師：這些是什么?誰經(jīng)常用化妝品?小朋友可以用化妝品嗎?二、講故事，回答問題。1.播放，并播放故事音頻。朋友可不可以玩媽媽的化妝品呢?師：那下面我們一起來聽一個故事。2.回答問題(1)師：大眼貓?jiān)谕鎷寢尩幕瘖y品，她做了什么呢?(2)師：皮皮猴為什么會肚子痛?(3)師：大眼貓第二天也去了醫(yī)院，她為什么去醫(yī)院?教師小結(jié)。師：從故事當(dāng)中我們可以知道，我們小朋友是不可以玩媽媽的化妝品的?；瘖y品化學(xué)成分多，小孩使用容易皮膚過敏。皮膚過敏會出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等現(xiàn)象?；瘖y品不小心放入口中會引起中毒。三、請大班幼兒進(jìn)行情景表演。1.請幼兒表演。師：孩子們，老師請來了大班的小朋友，我們熱烈歡迎。他們今天為我們打來了情境表演。我們看看他們做了什么?(1)小朋友涂抹媽媽的口紅。(2)小朋友誤食化妝品。(3)使用小兒專用的化妝品。2.播放"博士爺爺"的錄音。師：現(xiàn)在老師請來了一位博士爺爺，我們一起來聽聽他是怎么說的。3.小結(jié)?；顒友由鞄煟何覀兘裉焱ㄟ^故事知道了媽媽的化妝品，小朋友是不能使用的?；丶液笳埌堰@個故事媽。安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。幼兒樂觀開朗的性格。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。(一)幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。(二)觀看故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進(jìn)行交流?；顒友由旖裉煳覀儙褪笙壬业搅耸笮〗愕募?，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動思這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學(xué)會關(guān)心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動挺成功。教學(xué)目標(biāo)1.了解臺風(fēng)帶給我們?nèi)祟惖奈：?，并知道一些臺風(fēng)來臨時的安全措施。2.能分辨臺風(fēng)來臨時我們應(yīng)該做到的安全行為。核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊直媾_風(fēng)來臨時我們應(yīng)該做到3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4.樂于探索、交流與分享。教學(xué)準(zhǔn)備1.2.電腦、投影儀、翻頁筆活動過程一、談話導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)分享，引出主題(1、2)--小朋友們你們遇到過臺風(fēng)嗎?你了解它嗎?二、了解臺風(fēng)帶來的危害(4-8)--臺風(fēng)會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看!(引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)來聽聽它們的故事!看聽故事--臺風(fēng)來臨前天氣發(fā)生了什么變化?--小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?--臺風(fēng)來臨時，你的周邊環(huán)境會發(fā)生什么變化呢?小結(jié)：刮大風(fēng)時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠(yuǎn)離建筑物。四、臺風(fēng)來臨時我們應(yīng)該做些什么?(18-25)請小朋友根據(jù)圖片提示作出判斷：--你覺得這樣做對嗎?小結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，面對臺風(fēng)來臨，你學(xué)會怎么應(yīng)對了嗎?--最后讓我們一起來背一首有關(guān)這堂課的安全兒歌，牢牢記住!臺風(fēng)臺風(fēng)火氣大狂風(fēng)吹來暴雨下臺風(fēng)來了趕快跑躲進(jìn)屋里就不怕相信通過這個活動，會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。警報音樂圖片視頻小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動，你們猜猜誰來了?引入課題地震二、播放視頻：地震來了畫面：人員傷亡。)提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么?小結(jié)："經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn)，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"三、播放室內(nèi)自救視頻;小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。提問：我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答四、情境演練：地震中的自救(一)室內(nèi)自救：放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。(二)室外自救：1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦?(幼兒討論)2、請看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識。小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。3、教師播放警報音樂，幼兒演練教師："今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識，當(dāng)?shù)卣饋頃r不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來保護(hù)自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎?幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極達(dá)到了很好的效果。2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)滑滑梯的快樂。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒忧坝^看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。3、讓小朋友排隊(duì)一個一個滑下來，教師注意提醒和保護(hù)，并及時給予鼓勵。(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。(3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西?；顒又?教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。下樓梯的正確方法。2、通過親身體驗(yàn)，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。意識。4、教會幼兒做個膽大的孩子。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。幼兒兒歌幼兒園上下樓梯場地幼兒用書一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾?，會發(fā)生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會保護(hù)自己，也要愛護(hù)身邊的好朋友。你認(rèn)為他們做得對嗎?為什么？說說應(yīng)該怎樣上下樓梯?幼兒站隊(duì)，一個跟著一個，到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，同時讓幼兒注意以下幾個要領(lǐng)；、上樓梯時不能說話，打鬧。手走。4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。歌，幼兒仔細(xì)傾聽。師：今天吖，老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細(xì)聽聽，兒歌里是怎么說的?個跟著一個走;一個跟著一個走;小一師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了，一定要記住咯!我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。2、在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性、謙讓。捷性。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。幼兒用書第4-5頁；快板一副；彩色油畫棒1、學(xué)習(xí)兒歌《室內(nèi)活動安全歌》 (1)示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師打著快板說一邊兒歌后，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容：玩玩具要怎樣？進(jìn)出門要怎樣？活 (2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。2、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。 (1)引導(dǎo)幼兒交流、討論：在室內(nèi)怎樣做是安全，怎樣做是不安全的？如果發(fā)現(xiàn)小朋友 (2)小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求。 (1)引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色，不正確 (2)師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。教育幼兒在室內(nèi)活動時不追逐，不打鬧，不做危險的事情。1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。2、學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。于探索、交流與分享。幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片?；顒舆^程:一、出示圖(一)，提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？(廚房)2、從什么地方看出來是廚房？(有刀、鏟、爐等物)3、你家有廚房嗎？(有)廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因?yàn)閺N房二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！三、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎？有哪些危險？2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。、讓小朋友說出圖中的危險。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。六、要避免這些危險，有什么辦法？(遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩……)七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流?；丶业綇N房里看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法?！净顒幽繕?biāo)】1.初步認(rèn)識什么是毒品，了解毒品的危害。2.遠(yuǎn)離毒品，有參與宣傳毒品危害的社會責(zé)任意識和良好的生活習(xí)慣。3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?！净顒訙?zhǔn)備】1.有關(guān)罌粟等毒品的相關(guān)宣傳圖片及視頻、香煙盒1只2.繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水【過程與記錄】粟花圖片)，請你說一說，你看完了這幾張圖片之后，有什么感覺，或者是有什么想要說說的。要說不一樣的，別人說過的我們就不說了。--這里是對活動展開的一個鋪墊。不急于給出罌粟花毒性的本質(zhì)，先引導(dǎo)幼兒從罌粟花的形狀、顏色等方面讓幼兒感受它的"美麗"。孩子：很美麗；很漂亮；讓人感覺很舒服；五顏六色的真漂亮。--可見孩子們對罌粟花的美麗已經(jīng)認(rèn)可和接受。到這里，老師不妨給孩子們先入為主的經(jīng)驗(yàn)，來一個"大撞擊"。幾乎所有的人都不喜歡它。你們想想看，有可能是什么原因？--到這里，是要求孩子們發(fā)揮想象力，同時，打破孩子剛剛建立的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)。孩子：因?yàn)樗厦嬗写痰?；因?yàn)樗奈兜篮艹簦凰苋菀姿赖?、枯萎……老師：都吃過蘑同樣，罌粟花雖然漂亮，但是今天你要知道，其實(shí)它是一種"很恐怖的花"。得了。教師：剛才，我們都知道了罌粟的果實(shí)是做毒品的原料，危害我們身體健康。一吃就上癮，活動目標(biāo)那小朋友再想想看，在我們的周圍，除了我們剛才說的毒品對我們的身體是有危害的，還有哪些東西也是危害我們身體健康的，但有的人已經(jīng)上癮了，戒不掉了？--回歸幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習(xí)慣。教師：比如，你想想看，爸爸們喜歡抽什么啊？喝什么??？(出示香煙盒，并引導(dǎo)孩子觀察煙盒上的一排小字)。孩子：抽煙；喝酒。教師：對，你看這上面還有你們不認(rèn)識的字呢："吸煙有害健康"。--這里，孩子們爭論的很厲害，于是我給孩子們討論的時間，同時為接下來的"宣傳海報"設(shè)計(jì)，做一個思路上的開闊。教師：都想說的，對？那好，給你們1分鐘的時間，和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習(xí)慣。聊的時候，再思考一個問題，我們可以怎么幫助這些人。孩子：告訴爸爸，吸煙、喝酒對身體不好；讓他看新聞(了解毒品的危害；)媽媽可以罵爸爸的三、設(shè)計(jì)"遠(yuǎn)離毒品"的宣傳海報教師：剛才，小朋友們都開動了自己的小腦經(jīng)，想了很多的好辦法，幫助身邊的人。老師呢，這里有紙和筆，請你把剛才的好辦法畫下來，我們再一起把它裝飾到這張"遠(yuǎn)離毒品"的宣傳海報上，幫助更多的人了解毒品的危害、遠(yuǎn)離毒品。--讓幼兒用自己的想象和創(chuàng)造，來解決身邊的問題，這也是為了實(shí)現(xiàn)本次活動的社會性目標(biāo)，培養(yǎng)孩子初步的社會責(zé)任意識。【活動小結(jié)與反思】這是一節(jié)中班的綜合活動，通過這節(jié)活動，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們初步認(rèn)識什么是毒品，以及它1.毒品，是不是離我們的孩子還很遠(yuǎn)?可能很多人都認(rèn)為，幼兒園的小孩子整天生活在家長和老師的保護(hù)圈里，毒品離孩子的現(xiàn)實(shí)生活還很遠(yuǎn)。不知道什么是毒品，孩子們不一樣開開心心地成長著嗎？--不一樣。對于孩子來說，從小了解毒品的危害，知道要遠(yuǎn)離毒品，對他們總歸是有好處的。盡管只是簡單、粗淺的認(rèn)識。跟孩子現(xiàn)在、將來的生活有關(guān)的，跟生命相連的，那就是天大的事。2.難道，孩子的成長環(huán)境就真的那么純潔嗎？煙、酒不就是隱性的毒品嗎？在活動的過程中，有一個字，孩子經(jīng)常說的，那就是面對父親的不良生活習(xí)慣，煙、酒之類，媽媽會"罵"爸爸的?？梢?，孩子已經(jīng)在母親反面的說教中，媽媽不喜歡爸爸抽煙、喝酒。至于是什么原因，我們大人往往會解釋：對身體不好，會咳嗽。但是如果說的嚴(yán)重一點(diǎn)，那就是在"飲"毒。1.知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會導(dǎo)致流血，從而知道在活動中要注意安全。2.知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助并積極配合急救處理。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識。4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。5.樂于探索、交流與分享。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受，樂意幫助需要救助的人?；顒訙?zhǔn)備娃娃跌倒圖片，紅色標(biāo)記有受傷部位的地方、創(chuàng)可貼等?；顒舆^程1.老師出示圖片，并提問圖片上的小朋友怎么了？為什么會這樣呢？請小朋友回憶經(jīng)驗(yàn)，知道要盡量避免受傷流血。2.通過討論，知道正確應(yīng)對流血的方法。(可以尋求成人的幫助或使用創(chuàng)可貼等)。3.學(xué)習(xí)歌曲。老師演唱一遍，再請小朋友學(xué)唱。4.情景游戲。老師請一位小朋友扮演助人為樂的小哥哥或(小姐姐)，一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。5.老師小結(jié)：助人為樂的孩子會受到表揚(yáng)，在活動中要注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快地跑過去，抱起小娃娃呀，高高興教學(xué)反思我保護(hù)的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。2.關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過分享和討論促進(jìn)互動交流。3.利用游戲加深印象。4.安全教育需要堅(jiān)持不懈。1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。教學(xué)過程(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題你們有信心嗎?課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑變成鮮紅色。么?：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全(二)、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。(教案出自：快思教案)兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情?(學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭)生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。4、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事師：對啊!要是有人指揮就好了!生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。(教案出自：快思教案)紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。上)紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。6、師：認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎?生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。道。生：我還知道中間的是汽車道。8、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。生2：紅綠燈的作用可真大啊!生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。(三)、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報。2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。媽.咪.愛.嬰..幼兒園教案頻道3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。五星)(四)總結(jié)評獎探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)了活動現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了綜合實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，(教案出自：快思教案)體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識。在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實(shí)效。又如，展示活動中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。在這次活動中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)該在活動中和同學(xué)們一起成長。【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。2、學(xué)習(xí)雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；【活動過程】一、猜謎引入，激發(fā)興趣。請小朋友猜猜它是什么東西？一朵花真有趣，晴天不開雨天開。(雨傘)師：下雨啦！小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕？二、參觀“雨具展”。師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認(rèn)識它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你認(rèn)識的雨具告訴好朋友。提出參觀的要求師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位三、出示課件，認(rèn)識各種雨具。教師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。師：你們已經(jīng)認(rèn)識了那么多的雨具，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示范。小結(jié)：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，己。五、幼兒玩捉迷藏的游戲。師；這是誰的家？(雨衣、雨傘、雨鞋、雨披)師：請小朋友到雨衣的家里藏起來。(游戲反復(fù)進(jìn)行)【活動延伸】幼兒自由選雨具并試穿?！净顒臃此肌拷處熞灾i語引入，激發(fā)了幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點(diǎn)提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點(diǎn)活躍，都想搶著回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)為難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，教師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。在活動中，教師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點(diǎn)討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。1、知道進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。2、同伴間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。曲《滑滑梯》知道進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。一、討論交流、引起興趣。剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。2、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。三、經(jīng)驗(yàn)回憶、學(xué)習(xí)謙讓。生擠撞，如：進(jìn)門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。2、教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。本次活動中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常的生活中要互相謙讓，如集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動?；顒又?，幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶，并進(jìn)行大膽交流，本次活動對幼兒有較大的教育價值?；顒又袀€別幼兒語言表達(dá)不是很完整，需要我們在以后的學(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個別指導(dǎo)?；顒幽繕?biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。、教會幼兒做個膽大的孩子。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒獨(dú)自在家時自我保護(hù)的方法活動準(zhǔn)備?；顒舆^程一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要掉你們!~~3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復(fù)故事情景，幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導(dǎo)。四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安全。二、故事受傷的皮皮不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦？教學(xué)反思1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。2、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時的安全和危險的能力。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備2、安全卡片和不安全卡片若干一、導(dǎo)入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。2、皮皮為什么三次受傷3、我們從故事里受到什么教育邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。4、大膽說出自己對紅綠燈的理解。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。布置情境化場景，紅綠信號燈。一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。 (1)教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？ (2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。 (1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。1、直接展示里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情??？(請個別的幼兒起來回答)2、讓幼兒繼續(xù)觀看，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車"，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自的衣服、消防工具，防毒面具等)4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。二、出示里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？(請個別的幼兒起來回答)2、繼續(xù)觀看，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。三、游戲活動：我是小小消防員。把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。3、幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線，注意安全。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。2、讓幼兒知道，過馬路時一定要走斑馬線，注意安全。3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖?；顒舆^程讓幼兒說一說：“這是什么顏色？那是什么顏色？”這些顏色？”得時候，一定要仔細(xì)的看，老師會有問題問你們。” (1)教師：“這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么呀？” (2)教師：“這上面都有哪些顏色呀？” (3)教師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在車就要停止行走?！?、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。 ”(走斑馬線。) (2)教師：“行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候?！碑?dāng)念到“紅燈亮了等一等”時，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到“綠燈亮了趕緊走”時，幼1、教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識紅綠燈。過馬路輛。留。教學(xué)反思幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一