安全教育教案(通用5篇)

安全教育教案(通用5篇)安全教育教案12.培育學(xué)生的想象力量──在Flash動(dòng)畫(huà)和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)地震的成因.(一)導(dǎo)入(二)新授叫彈性回跳說(shuō))。削減地震災(zāi)難呢?⑴東漢時(shí)的張衡就已經(jīng)開(kāi)頭著手進(jìn)展地震的猜測(cè)了，現(xiàn)在的恐懼的地震(求生篇前)，并嘗試一起爭(zhēng)論其他預(yù)示現(xiàn)象。(了解地震的原理和地震的過(guò)程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波的縱波(P波)、橫波(S波)、體波和面波有一個(gè)根本概念。)縱波(P波)：速度快，引起地面上下顛簸。橫波(S波)：速度慢，引起地面水平(左右)方向搖擺。接著觀看Flash課件:恐懼的地震(求生篇后),了解逃命根本要領(lǐng)，學(xué)PPT規(guī)章：題答對(duì)加分，答錯(cuò)不減分，其他組補(bǔ)答正確可以加分，每答對(duì)1.地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的(也叫彈性回跳說(shuō))。擠在樓梯，過(guò)道上;⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避;目破窗跳樓;⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線(xiàn)、狹窄巷道、橋梁等處停留;⑹避震時(shí)，要留意愛(ài)護(hù)頭部;⑺地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行正確措施，緊急避險(xiǎn)。來(lái)不及撤離，應(yīng)就路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和留意過(guò)往的車(chē)輛；是否專(zhuān) (一)學(xué)生途經(jīng)狀況分析。個(gè)“十字”路口、三個(gè)“三叉”路口，兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比 (二)在路上要留意的問(wèn)題。 (三)課堂發(fā)言。3如今水上交通進(jìn)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都 (1)二要 (2)三不要 (1)不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。 (2)不要在船上站立和打鬧。 (3)不要集中坐在船上的一側(cè)。 展，如今我縣“道路硬化”村村通已根本普及，人們出行幾乎選擇乘車(chē)或騎摩托車(chē)。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門(mén)少不了乘車(chē)，下面就圍繞這一的“大人”伴隨監(jiān)護(hù)下，只能乘坐班車(chē)或?qū)＞€(xiàn)車(chē)，不能乘坐超載車(chē)。在車(chē)上后 (二)課堂談?wù)摗?2、四瓶液化氣(小瓶)，四個(gè)煤氣灶(小)。 (一)導(dǎo)入新課。 (1)教師敘述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生留意。點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重 (2)學(xué)生分組爭(zhēng)論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例，把所見(jiàn)所聞 (二)分組爭(zhēng)論“消防安全”應(yīng)當(dāng)留意事項(xiàng)，火災(zāi)撲救方法，及逃命 (1)校園防火應(yīng)當(dāng)留意什么？ (2)如何使用液化氣、煤氣？ (3)如何使用電器？ (4)外出野炊應(yīng)當(dāng)留意什么？ (5)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)如何報(bào)警？ (6)火災(zāi)撲救有哪些方法？ (7)人身著火時(shí)如何自救？ (8)樓房著火如何逃命？ (9)山林著火如何逃命？ (三)小組代表