人教部編（2019）高中語文必修下冊 古詩詞誦讀《登岳陽樓》同步習(xí)題（精）（解析）

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一、古代詩歌閱讀

（一）閱讀下面的唐詩，完成文后各題。

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

1．杜甫《登岳陽樓》頷聯(lián)描寫突出了洞庭湖怎樣的特點？有什么用意？

2．杜甫《登岳陽樓》頸、尾兩聯(lián)由“家事”寫到“國事”，表述了怎樣的情感？

（二）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

材料一：

登岳陽樓（其二）

宋·陳與義

天入平湖晴不風(fēng)，夕帆和雁正浮空。

樓頭客子杪秋后，日落君山元氣中，

北望可堪回白首，南游聊得看丹楓。

翰林物色分留少，詩到巴陵還未工。

材料二：

登岳陽樓

唐·杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

3．出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以收錄上述兩首詩歌的一書是（）。

A．《樂府歌辭》B．《琴趣匯編》C．《格律詩萃）D．《古風(fēng)拾貝》

4．請根據(jù)兩詩情感抒發(fā)方式以及情感內(nèi)容的異同填寫下表。

詩歌情感抒發(fā)方式情感內(nèi)容

相同點不同點相同點不同點

《登岳陽樓（其二）》（陳與義）借景抒情/對國家時勢的憂慮、悲慨。（1）____

《登岳陽樓》（杜甫）（2）___（3）____

5．兩首詩畫線句均有一“浮”字，請從煉字角度分別賞析其妙處。

（三）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

奉酬李都督表丈早春作

(唐)杜甫

力疾①坐清曉,來詩②悲早春。

轉(zhuǎn)添愁伴客,更老隨人。

紅入桃花嫩,青歸柳葉新。

望鄉(xiāng)應(yīng)未已,四海尚風(fēng)塵③。

（注）①力疾:病中用力起身。②來詩:指杜甫的表丈李都督寫給杜甫的詩,杜甫此詩為應(yīng)和之作③風(fēng)塵:指天下尚處于戰(zhàn)亂之中。

6．“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語的特殊搭配,使靜止的景物有了動感,與此寫法完全不同的一項是（）

A．青惜峰巒過,黃知橘柚來。(杜甫《放船》)

B．紅浸珊瑚短,青懸薜荔長。(杜甫《觀李因請司馬弟山水圖》三首之三)

C．江碧鳥逾白,山青花欲燃。(杜甫《絕句二首·其二》)

D．綠垂風(fēng)折筍,紅綻雨肥梅。(杜甫《陪鄭廣文游何將軍山林》)

7．首聯(lián)“悲早春”奠定全詩情感基調(diào),全詩是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請簡析。

（四）讀下面這首唐詩，完成下列小題。

江漢

杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長途。

注：①江漢：地名。②杜甫：此詩是杜甫漂泊湖北江陵、公安時所寫。當(dāng)時，五十六歲的杜甫北歸無望，生計日蹙。③老馬：源自《韓非子》中有“老馬識途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建議，放老馬而隨之，果然“得道”。

8．這首詩反映出詩人什么樣的思想情感？請結(jié)合相關(guān)詩句分析。

9．請賞析頷聯(lián)所采用的藝術(shù)手法。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各題。

舊唐書·杜甫傳（有刪改）

杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。

甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。

十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。

上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。

甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴(yán)武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。

及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。

永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。

子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣業(yè)自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽山之前。

10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第[不第]科舉測試不中

B．謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺[拜]授予官職

C．結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠[枕江]靠近長江

D．嚴(yán)武過之，有時不冠[過]經(jīng)過

11．下列句中加點詞的詞類話用理解不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．玄宗奇之，召試文章[奇]意動，認(rèn)為……奇妙

B．十五載，安祿山陷京師[陷]使動，使……陷落

C．甫自京師宵遁赴河西[宵]名作狀，在夜晚

D．嚴(yán)武過之，有時不冠[冠]名作動，帶官帽

12．下列對原文及拓展內(nèi)容的理解分析，沒有錯誤的一項是（）

A．杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。杜甫祖籍湖北襄陽，后來遷徙到河南鞏縣。他的父親杜審言，歷史記載也是著名文學(xué)家，是唐代“近體詩”的奠基人之一。

B．杜甫一生顛沛流離，晚年在成都過了一段比較安定的生活。嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都時，杜甫前去投奔他。嚴(yán)武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。嚴(yán)武死，杜甫再度飄泊，最后病死在偃師縣。

C．位于成都浣花溪畔的杜甫草堂，傳說就是詩人杜甫流寓成都時的故居所在，是國家AAAA級旅游景區(qū)。杜甫草堂完整保留著清代嘉慶重建時的格局，是非常獨特的“碑亭合式”的中國古典園林。

D．杜甫晚年，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽。后來又溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫的七律《登高》就是漂泊湘江時創(chuàng)作的。

13．用“/”給末段畫波浪線的文字?jǐn)嗑洹?/p>

子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣業(yè)自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽山之前。

14．把文中第六段中畫橫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。

甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。

三、情景默寫

15．《登岳陽樓》

①《登岳陽樓》中表現(xiàn)虛實交錯、今昔對照的詩句是：_______________________，_______________________。

②《登岳陽樓》頷聯(lián)“_______________________，_______________________”描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，被世人千古傳誦。

③《登岳陽樓》中描寫政治生活坎坷，漂泊天涯、懷才不遇的心情的詩句是：_______________________，_______________________°

④《登岳陽樓》中寫出詩人憂國憂民的句子是：_______________________，_______________________。

四、語言表述

16．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

很多人都說，①________________________。因為李商隱是纏綿悱惻的，他的很多詩的情意都是非常長遠(yuǎn)，不能隔斷，不能舍棄，不能自已的，所以很多人以為李商隱所寫的都是愛情詩。那杜甫呢？杜甫盼望“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，所寫的都是忠君愛國的。②________________________，學(xué)杜甫學(xué)得最好的就是李商隱。③________________________：一種方式是表面學(xué)得很像，比如《行次西郊作一百韻》，完全模仿杜甫寫人民的疾苦；另外一種方式是學(xué)杜甫藝術(shù)性的句法，如“桂花吹斷月中香”一句，就是在學(xué)杜甫的句法。

閱讀下面的新聞事件，完成題目

據(jù)金陵晚報報道，3月伊始，一組名為“杜甫很忙”的系列圖片在微博上流傳，在這些再創(chuàng)作的圖片里，杜甫時而手扛機(jī)槍，時而揮刀斬西瓜，時而身騎哈雷摩托，時而肩扛一桶水……據(jù)悉，這組圖片的原圖來源人教版高二《語文》課本里《登高》一詩的插圖，圖中杜甫側(cè)坐在石頭上，迎著風(fēng)略抬起頭，面帶憂郁。但經(jīng)過網(wǎng)友涂鴉，杜甫身世凄苦、憂國憂民的形象完全被顛覆了。起初在微博上流傳的幾張圖片中，杜甫只是做了幾個簡單的動作：扛重型機(jī)槍、彈吉他、騎摩托、拿著iPhone自拍、騎著自行車去購物等等。但經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播后，不斷有網(wǎng)友加入到涂鴉隊伍中，在網(wǎng)友筆下，杜甫儼然成了“萬金油”，什么事都可以干：變身籃球高手上演灌籃絕技，變身時尚潮人聽iPod，甚至變身成網(wǎng)游主人公戰(zhàn)斗……各種形象數(shù)都數(shù)不過來，不少網(wǎng)友感嘆：“杜甫也太忙了！”誰也不會想到已經(jīng)仙去千余年的大詩人杜甫會成為當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)紅人。“杜甫很忙”的系列圖片在博得網(wǎng)友一笑的同時，也引起了不少爭議。有的人認(rèn)為這是對杜甫的不尊重，是對傳統(tǒng)文化的褻瀆；而有的人則表示無傷大雅，只是娛樂一下，沒必要上綱上線。

17．請給這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（3分）

18．你對這則新聞有何感想？寫一則200字左右的新聞評論。（9分）

17．杜甫涂鴉畫網(wǎng)絡(luò)爆紅杜甫很忙很無奈千年詩圣成為網(wǎng)絡(luò)紅人

18．示例一、“杜甫很忙”引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱潮和集體圍觀，從表面上看，雖然這只是學(xué)生隨意涂鴉，把插畫重新畫了一下，但其中一些惡搞，甚至是丑化杜甫形象的圖片，折射出校園道德教育的缺失。也可以說是家庭的行為教育、社會的風(fēng)氣，特別是網(wǎng)絡(luò)上流傳的消極或低級的現(xiàn)象，對學(xué)生造成了巨大影響。因此作為教育方，要確立正確的教育方向，端正教育思想，為學(xué)生樹立好的行為規(guī)范和精神寄托，要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生學(xué)會尊重文化、尊重他人，引導(dǎo)他們正確認(rèn)知真善美。

示例二、杜甫涂鴉走紅網(wǎng)絡(luò)其實是網(wǎng)絡(luò)惡搞的又一案例。網(wǎng)絡(luò)惡搞是年輕人釋放內(nèi)心壓力的一種新形式，是他們建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)同的一種特殊話語，也是他們因為叛逆心理而反抗經(jīng)典的一種文化儀式。孩子們其實并無某種險惡用意，也許僅僅是借此娛樂消遣。因而，單就最近這波“杜甫很忙”的惡搞熱潮來說，我們或許無需做太多高深分析，它只是偶然出現(xiàn)的、以模擬和戲仿為手段的、尋求快感和參與感的一場網(wǎng)絡(luò)狂歡。簡言之，它只是網(wǎng)友最近的一種娛樂。

示例三、涂鴉杜甫，讓“杜甫很忙”。一種“純娛樂”，卻讓文化很憂傷。涂鴉者也許只是消遣，亦或略顯張揚。但對歷史人物和歷史文化，似乎不該背負(fù)太過的浮躁和輕狂。作為千百年來受人敬重的民間“詩圣”，本該以詩函百態(tài)萬象、情牽百姓疾苦而廣為流傳，卻不料身為插頁“模特”而被后人肆意涂鴉，變成炒作對象，九泉之下不得寧息?！岸鸥儭睒銓崯o華卻能千古流傳的文學(xué)造詣和精髓，及古文人千百年來憂國憂民襟懷坦蕩之風(fēng)骨，難道不更值得大家去傳承和頌揚？四月聞書香，全民讀書忙。如能放下畫筆，清凈讀書，時而低吟幾首杜甫詩篇，未嘗不是一種享受。娛樂何必拿杜甫做畫板，拿文化當(dāng)戲言？陶冶情操需大道，書香解頤更恒久。多讀杜甫詩，少涂杜甫像，在讀書讀史中增長識趣，終能在書海墨香間找到心靈寄托。

17．需高度概述新聞內(nèi)容，語言要簡潔、生動、明確。

18．這是一道開放題，對新聞事件可褒可貶，但需觀點清晰、條理清楚、切中要害。

19．下面是同學(xué)們熟悉的杜甫畫像，請你認(rèn)真閱讀這幅畫像并結(jié)合你對杜甫的認(rèn)識與理解，刻畫出你心目中的杜甫形象。要求：①使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫；②運用兩種修辭手法；③語言要簡明、連貫、得體；④不少于100字。

《登岳陽樓》同步習(xí)題解析

一、古代詩歌閱讀

（一）閱讀下面的唐詩，完成文后各題。

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

1．杜甫《登岳陽樓》頷聯(lián)描寫突出了洞庭湖怎樣的特點？有什么用意？

2．杜甫《登岳陽樓》頸、尾兩聯(lián)由“家事”寫到“國事”，表述了怎樣的情感？

1．突出了洞庭湖水勢浩渺、無邊無際、寬廣闊大的特點。詩人觸景生情，從而引出下文的諸多情感。

2．家事凄涼落寞，國事令人心酸，（或：個人孤獨飄零，國家戰(zhàn)亂不停）表述了滿腔悲憤之情。

1．本題考查詩歌的意境及景物描寫的作用。這兩句是寫洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到頭，而吳地則被擠向了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東邊，楚地則被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擠向了西邊、南邊。無邊無際的洞庭水，仿佛把整個天地萬物都漂浮起來，仿佛天地萬物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮動漂游。境界廣闊、氣魄宏大。本詩為寫景抒情詩，站在岳陽樓上，觸景生情，引發(fā)諸多感慨。

2．后兩聯(lián)抒發(fā)的情感，應(yīng)知人論世，并結(jié)合詩歌中關(guān)鍵詞“病”“孤”“戎馬”“涕泗流”來感悟。

（二）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

材料一：

登岳陽樓（其二）

宋·陳與義

天入平湖晴不風(fēng)，夕帆和雁正浮空。

樓頭客子杪秋后，日落君山元氣中，

北望可堪回白首，南游聊得看丹楓。

翰林物色分留少，詩到巴陵還未工。

材料二：

登岳陽樓

唐·杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

3．出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以收錄上述兩首詩歌的一書是（）。

A．《樂府歌辭》B．《琴趣匯編》C．《格律詩萃）D．《古風(fēng)拾貝》

4．請根據(jù)兩詩情感抒發(fā)方式以及情感內(nèi)容的異同填寫下表。

詩歌情感抒發(fā)方式情感內(nèi)容

相同點不同點相同點不同點

《登岳陽樓（其二）》（陳與義）借景抒情/對國家時勢的憂慮、悲慨。（1）____

《登岳陽樓》（杜甫）（2）___（3）____

5．兩首詩畫線句均有一“浮”字，請從煉字角度分別賞析其妙處。

3．C

4．流離失所的身世之悲/觀景遺愁的無奈直抒胸臆老病無依的悲戚/對親朋的擔(dān)憂眷戀/無以報國的悲痛

5．“夕帆和雁正浮空”中“浮”字巧妙地把船帆、大雁、湖水交織一起，似乎帆與大雁均得進(jìn)于空中，寫出洞庭湖水清幽寧靜的美感。乾坤日夜浮中“浮”字具有動感，仿佛日月都隨洞庭水一起漂浮起落，呈現(xiàn)出雄渾壯闊的圖景。

3．本題考查判定古代詩歌的體裁的能力。題干要求選出收錄所給的兩首詩歌放在古代文學(xué)作品選這本書里，既然是把這兩首詩放在古代文學(xué)作品選中，那么考生就要先找到這兩首詩的共同之處，要從體裁、內(nèi)容、形式等方面比較這兩首詩；然后觀察備選選項所給的四本書名，找到最合適的那本即可。

宋代陳與義的《登岳陽樓（其二）》和唐代杜甫的《登岳陽樓》這兩首詩都講究押韻、對仗、平仄，所以，從體裁來說，都是格律詩。陳詩是七言律詩，杜詩是五言律詩。所以應(yīng)放在《格律詩萃》這本書里最合適。

A項，《樂府歌辭》是古代的中國詩歌總集，收錄的是樂府詩，而這兩首是格律詩。

B項，“琴趣”是指詞，《琴趣匯編》里收錄的是詞，而這兩首是詩。

D項，“古風(fēng)”是一種文學(xué)載體，唐代以后詩人做古體詩，即稱“古風(fēng)”。《古風(fēng)拾貝》里收錄的是古體詩，而這兩首是格律詩。

故選C。

4．本題考查賞析詩歌的內(nèi)容和情感的能力。題干要求根據(jù)兩詩情感抒發(fā)方式以及情感內(nèi)容的異同。這道題重點考查比較兩首詩歌在情感抒發(fā)方式以及情感內(nèi)容的相同點和不同點。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，借典抒情、借物抒情，等等。回答情感題分三步走：第一步，指出運用了哪種抒情手法。第二步，分析怎樣運用了這種抒情手法。第三步，簡析這種抒情手法在表情達(dá)意方面的作用。

本題，第（1）空是賞析《登岳陽樓（其二）》（陳與義）這首詩的情感。首先要讀懂這首詩。

首聯(lián)，詩人登上岳陽樓，看到多種景物：天空、湖水、倒影、夕日、大雁，這些景物構(gòu)成了洞庭湖獨有的美景。頷聯(lián)，寫人亦寫景，而且再次點明時間是傍晚時分。頸聯(lián)，寫詩人描寫歸途中的景色：向北看，見白草稀稀；向南望，見楓葉紅紅。尾聯(lián)，寫詩人只顧觀景，到了江陵詩還未完寫，從側(cè)面襯托了長江洞庭之間風(fēng)光之好。整首詩的感情表面是寫詩人流離失所的身世之悲，實際上表述了北宋國亡后，只能觀景以排遣對國家時勢的憂慮之情。第（3）空可以填寫“流離失所的身世之悲”或“觀景遺愁的無奈”。

第（2）（3）空是賞析《登岳陽樓》（杜甫）這首詩的抒情方式和抒情內(nèi)容。首先要讀懂這首詩。

首聯(lián)，寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實現(xiàn)之情。

頷聯(lián)，寫洞庭的浩瀚無邊的壯闊景象。洞庭湖坼吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢。

頸聯(lián)，寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。“親朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，寫自己既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，寫出了詩人老病無依的悲戚之感。

尾聯(lián)，“涕泗流”詩人直接抒發(fā)眼望國家動蕩不安，自己卻報國無門的哀傷、悲痛。

所以，第（2）填寫直接抒情或直抒胸臆，第（3）空可以填寫“老病無依的悲戚”，或“對親朋的擔(dān)憂眷戀”，或“無以報國的悲痛”都行。

5．本題考查賞析詩歌的語言的能力。題干要求從煉字角度分別賞析兩首詩畫線句中的“浮”字妙處。這道題重點考查的是煉字。詩歌煉字題的方法：第一步，指出該字，或解釋該字在句中的含義。第二步，簡要分析。展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，或點出該字烘托了怎樣的意境，或表述了什么感情。煉字（用詞巧妙），風(fēng)格特色，意境。

陳詩，“夕帆和雁正浮空”的意思是平湖映著天空的影子，晴空萬里，波瀾不驚，大雁在空中飛來飛去。其中“浮”是飛來飛去的意思，寫出了大雁愛空中飛翔時的自由，且一個“浮”字巧妙地把船帆、大雁、湖水交織一起，似乎帆與大雁均得進(jìn)于空中，寫出洞庭湖水清幽寧靜的美感。

“乾坤日夜浮”的意思是整個天地恰似在湖中日夜浮動?！案　笔恰案印钡囊馑?，具有動感，仿佛日月都隨洞庭水一起漂浮起落，寫出了洞庭湖雄渾壯闊、氣勢磅礴的特點。

（三）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

奉酬李都督表丈早春作

(唐)杜甫

力疾①坐清曉,來詩②悲早春。

轉(zhuǎn)添愁伴客,更老隨人。

紅入桃花嫩,青歸柳葉新。

望鄉(xiāng)應(yīng)未已,四海尚風(fēng)塵③。

（注）①力疾:病中用力起身。②來詩:指杜甫的表丈李都督寫給杜甫的詩,杜甫此詩為應(yīng)和之作③風(fēng)塵:指天下尚處于戰(zhàn)亂之中。

6．“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語的特殊搭配,使靜止的景物有了動感,與此寫法完全不同的一項是（）

A．青惜峰巒過,黃知橘柚來。(杜甫《放船》)

B．紅浸珊瑚短,青懸薜荔長。(杜甫《觀李因請司馬弟山水圖》三首之三)

C．江碧鳥逾白,山青花欲燃。(杜甫《絕句二首·其二》)

D．綠垂風(fēng)折筍,紅綻雨肥梅。(杜甫《陪鄭廣文游何將軍山林》)

7．首聯(lián)“悲早春”奠定全詩情感基調(diào),全詩是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請簡析。

6．C

7．①“愁伴客”寫出詩人客居他鄉(xiāng)的羈旅之悲;②“老隨人”寫出詩人年老多病的感傷;③“四海尚風(fēng)塵”天下尚處于戰(zhàn)亂之中，寫出詩人心憂天下，悲情愈盛之情。④生機(jī)勃發(fā)的早春美景與自己的衰老形成強(qiáng)烈對比,樂景寫盡哀情。

6．本題考查的是對詩歌內(nèi)容及手法的綜合理解和賞析的能力。本題題干問的是：“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語的特殊搭配,使靜止的景物有了動感,與此寫法完全不同的一項是?？忌鷱脑姼柚械挠迷~“紅”“青”來看是色彩描寫，使得景物的畫面具有可觸可感的生機(jī)和活力，紅色的桃花、青色的柳葉，使得景物有了生機(jī)和活力。根據(jù)理解選項中具備這一特點的只有選項C,“江碧鳥逾白,山青花欲燃”，本句通過“碧”和“青”寫出了江水的碧綠和青山的活力。故解析選C。

7．本題考查的是對詩歌情感賞析的能力。對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表述這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表述思想感情的地方；可以從和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表述自己的觀點、態(tài)度和情感。本題從題干來看，已經(jīng)給出了答題的方向：首聯(lián)“悲早春”奠定全詩情感基調(diào),全詩是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請簡析。考生要注意結(jié)合詩句去分析“悲”的原因，從“轉(zhuǎn)添愁伴客”可以看出詩人是悲痛客居他鄉(xiāng)。從“望鄉(xiāng)應(yīng)未已”可以看出詩人是對家鄉(xiāng)的思念之悲痛，從“四海尚風(fēng)塵”解釋：天下尚處于戰(zhàn)亂之中，是對天下蒼生社稷的悲痛。

（四）讀下面這首唐詩，完成下列小題。

江漢

杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長途。

注：①江漢：地名。②杜甫：此詩是杜甫漂泊湖北江陵、公安時所寫。當(dāng)時，五十六歲的杜甫北歸無望，生計日蹙。③老馬：源自《韓非子》中有“老馬識途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建議，放老馬而隨之，果然“得道”。

8．這首詩反映出詩人什么樣的思想情感？請結(jié)合相關(guān)詩句分析。

9．請賞析頷聯(lián)所采用的藝術(shù)手法。

8．（1）思鄉(xiāng)：“思?xì)w客”三字飽含了無限的辛酸，詩人思?xì)w而不能歸，成為天涯淪落人；（2）孤獨：頷聯(lián)——遠(yuǎn)在天外的云，孤月；（3）忠心可表：頷聯(lián)表面上寫片云孤月，實則寫詩人自己：雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔（4）積極用世、老當(dāng)益壯：“落日”比喻“暮年”，“秋風(fēng)”是寫實年老的詩人飄流江漢，面對颯颯秋風(fēng)，不僅沒有悲秋之感，反而覺得病快要好了，詩人身處逆境而壯心不已的拳拳之心已表露無遺；詩人以“老馬”自比，寫自己雖是一個“腐儒”，但心猶壯，病欲蘇，像老馬一樣，還是有用的（5）怨憤之意：莫非我真是一個毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？

9．頷聯(lián)借景抒情，情景交融，詩人由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事。此聯(lián)表面上寫片云孤月，實則寫詩人自己，表述了自己與云、月共遠(yuǎn)同孤的情感。詩人把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己雖然四處飄零，但對國家的忠心卻依然像孤月般皎潔。

8．試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、解釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。“江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒”，表現(xiàn)出詩人客滯江漢的窘境?！八?xì)w客”三字飽含無限的辛酸，因為詩人思?xì)w而不能歸，成為天涯淪落人?！捌铺旃策h(yuǎn)，永夜月同孤”，通過眼前自然景物的描寫，詩人把他“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深沉。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、月共遠(yuǎn)同孤一樣。雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻像孤月一樣的皎潔?！奥淙招莫q壯，秋風(fēng)病欲蘇”，生動形象地表現(xiàn)出詩人積極用世的精神?！肮艁泶胬像R，不必取長途”，再一次表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯的情懷。詩人在這里顯然含有怨憤之意：莫非我真是一個毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？這是詩人言外之意，是從詩句中自然流露出來的。

9．試題分析：本題主要考查藝術(shù)手法分析，立足頷聯(lián)內(nèi)容分析。第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用?！捌铺旃策h(yuǎn)，永夜月同孤”，通過眼前自然景物的描寫，詩人把他“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深沉。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、月共遠(yuǎn)同孤一樣。這樣就把自己的感情和身外的景物融為一片。詩人表面上是在寫片云孤月，實際是在寫自己：雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻像孤月一樣的皎潔。這兩句情景相融，不能區(qū)別。

點睛：詩歌的表述技巧，1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表述方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描寫：可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。答題時要注意每條中手法和分析。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各題。

舊唐書·杜甫傳（有刪改）

杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。

甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。

十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。

上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。

甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴(yán)武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。

及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。

永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。

子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣業(yè)自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽山之前。

10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第[不第]科舉測試不中

B．謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺[拜]授予官職

C．結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠[枕江]靠近長江

D．嚴(yán)武過之，有時不冠[過]經(jīng)過

11．下列句中加點詞的詞類話用理解不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．玄宗奇之，召試文章[奇]意動，認(rèn)為……奇妙

B．十五載，安祿山陷京師[陷]使動，使……陷落

C．甫自京師宵遁赴河西[宵]名作狀，在夜晚

D．嚴(yán)武過之，有時不冠[冠]名作動，帶官帽

12．下列對原文及拓展內(nèi)容的理解分析，沒有錯誤的一項是（）

A．杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。杜甫祖籍湖北襄陽，后來遷徙到河南鞏縣。他的父親杜審言，歷史記載也是著名文學(xué)家，是唐代“近體詩”的奠基人之一。

B．杜甫一生顛沛流離，晚年在成都過了一段比較安定的生活。嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都時，杜甫前去投奔他。嚴(yán)武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。嚴(yán)武死，杜甫再度飄泊，最后病死在偃師縣。

C．位于成都浣花溪畔的杜甫草堂，傳說就是詩人杜甫流寓成都時的故居所在，是國家AAAA級旅游景區(qū)。杜甫草堂完整保留著清代嘉慶重建時的格局，是非常獨特的“碑亭合式”的中國古典園林。

D．杜甫晚年，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽。后來又溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫的七律《登高》就是漂泊湘江時創(chuàng)作的。

13．用“/”給末段畫波浪線的文字?jǐn)嗑洹?/p>

子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣業(yè)自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽山之前。

14．把文中第六段中畫橫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。

甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。

10．D

11．B

12．C

13．子宗武/流落湖湘而卒/元和中/宗武子嗣業(yè)/自耒陽遷甫之柩/歸葬于偃師縣西北首陽山前。

14．杜甫曾經(jīng)游覽岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽的聶令知道這個消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。

10．本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。

D項，嚴(yán)武過之，有時不冠，意思是“嚴(yán)武拜訪他，他有時也不戴好官帽”。過：拜訪。

故選D。

11．本題考查文言實詞的此類活用。

B項，十五載，安祿山陷京師，意思是“天寶十五年，安祿山攻陷京師”。陷：攻陷。不必解釋成使動用法。

故選B。

12本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思及辨析拓展內(nèi)容和文學(xué)常識的能力。

A項，“他的父親杜審言”錯，根據(jù)原文“祖審言”可知，杜審言是杜甫的祖父。

B項，“最后病死在偃師縣”錯，根據(jù)原文“武子嗣業(yè)自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣”可知，杜甫是死在耒陽，最后歸葬于偃師縣。

D項，“杜甫的七律《登高》就是漂泊湘江時創(chuàng)作的”錯，《登高》是唐代詩人杜甫在長江上漂泊時于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。

故選C。

13．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句子大意是：杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。

“流落湖湘而卒”說的是杜甫的兒子宗武，因此“子宗武”作為句子的主語，可以在其后停頓；“元和中”是時間狀語，前后斷開；“自耒陽遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽山前”的主語是“宗武子嗣業(yè)”，句子太長，可以在主語“宗武子嗣業(yè)”后停頓，在狀語后置句“歸葬于偃師縣西北首陽山前”前停頓。

14．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。

本題關(guān)鍵詞有：游，游覽；為……所，表被動；旬日，十天；棹，動詞，劃。

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。

參考譯文：

杜甫，字子美，本是襄陽人，后來搬遷到河南鞏縣。曾祖父杜依藝，官位最終到鞏縣縣令。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。父親杜閑，官位最終到奉天縣縣令。

杜甫天寶初年應(yīng)考進(jìn)士沒有考中。天寶末年，獻(xiàn)上自己寫的《三大禮賦》。玄宗認(rèn)為這賦寫得很奇妙，就召喚他來考作文，并授給他京兆府兵曹參軍一職。

天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征兵。杜甫從京城趁夜逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見肅宗，被封為右拾遺。

上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔(dān)任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋魚袋。嚴(yán)武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴(yán)武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴(yán)武曰：“你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！”嚴(yán)武雖然也是急躁暴戾，卻也不認(rèn)為他忤逆。

杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長江建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒什么拘束檢點。嚴(yán)武拜訪他，他有時也不戴好官帽，他就是這樣傲慢胡亂。永泰元年夏，嚴(yán)武去世，杜甫就沒有依靠的人了。

到了郭英乂代替嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜見，就游歷東蜀去依附高適。這一年，崔寧殺死英乂，楊子琳攻陷西川，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽的聶令知道這個消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。

永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個晚上就死在了耒陽，當(dāng)時年紀(jì)只有五十九歲。

杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。

三、情景默寫

15．《登岳陽樓》

①《登岳陽樓》中表現(xiàn)虛實交錯、今昔對照的詩句是：_______________________，_______________________。

②《登岳陽樓》頷聯(lián)“_______________________，_______________________”描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，被世人千古傳誦。

③《登岳陽樓》中描寫政治生活坎坷，漂泊天涯、懷才不遇的心情的詩句是：_______________________，_______________________°

④《登岳陽樓》中寫出詩人憂國憂民的句子是：_______________________，_______________________。

①昔聞洞庭水今上岳陽樓

②吳楚東南坼乾坤日夜浮

③親朋無一字老病有孤舟

④戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流

本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法：坼、乾坤、戎馬、憑軒、涕泗。

四、語言表述

16．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

很多人都說，①________________________。因為李商隱是纏綿悱惻的，他的很多詩的情意都是非常長遠(yuǎn)，不能隔斷，不能舍棄，不能自已的，所以很多人以為李商隱所寫的都是愛情詩。那杜甫呢？杜甫盼望“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，所寫的都是忠君愛國的。②________________________，學(xué)杜甫學(xué)得最好的就是李商隱。③________________________：一種方式是表面學(xué)得很像，比如《行次西郊作一百韻》，完全模仿杜甫寫人民的疾苦；另外一種方式是學(xué)杜甫藝術(shù)性的句法，如“桂花吹斷月中香”一句，就是在學(xué)杜甫的句法。

①李商隱跟杜甫迥然不同

②可是如果從學(xué)作詩的角度來說

③李商隱學(xué)杜甫有兩種方式

本題考查語言表述簡明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明的能力，具體為語境補(bǔ)寫題。首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次，標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著，注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；再次，結(jié)合語段的表述方式，看到底是議論性的文字還是說明性的文字，還是記敘描寫類的。因為，不同的表述方式，其文字組合、語句間的邏輯關(guān)系是不同的。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括解析。從層次上看，這段話先講世人認(rèn)為李商隱的詩歌與杜甫的詩歌表述的內(nèi)容不同，故第①空應(yīng)表述出這層意思。第②空，從前面講杜甫與李商隱的不同和后面“學(xué)杜甫學(xué)得最好的就是李商隱”可知，表述的是轉(zhuǎn)折之意，把這層意思表述出來即可。第③空，應(yīng)填介紹李商隱向杜甫學(xué)習(xí)的總寫句，從后文“一種方式”“另外一種方式”等句子可推斷出解析。

閱讀下面的新聞事件，完成題目

據(jù)金陵晚報報道，3月伊始，一組名為“杜甫很忙”的系列圖片在微博上流傳，在這些再創(chuàng)作的圖片里，杜甫時而手扛機(jī)槍，時而揮刀斬西瓜，時而身騎哈雷摩托，時而肩扛一桶水……據(jù)悉，這組圖片的原圖來源人教版高二《語文》課本里《登高》一詩的插圖，圖中杜甫側(cè)坐在石頭上，迎著風(fēng)略抬起頭，面帶憂郁。但經(jīng)過網(wǎng)友涂鴉，杜甫身世凄苦、憂國憂民的形象完全被顛覆了。起初在微博上流傳的幾張圖片中，杜甫只是做了幾個簡單的動作：扛重型機(jī)槍、彈吉他、騎摩托、拿著iPhone自拍、騎著自行車去購物等等。但經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播后，不斷有網(wǎng)友加入到涂鴉隊伍中，在網(wǎng)友筆下，杜甫儼然成了“萬金油”，什么事都可以干：變身籃球高手上演灌籃