多則材料作文審題立意 省賽一等獎

不畏浮云遮慧眼

——多則材料作文的

審題立意遵循三大原則1.整體性原則。即審題立意時要有全局意識，要從材料整體出發(fā)，全面把握材料的意旨。最忌抓住一點，不及其余，斷章取義，立意成文。2.多向性原則。材料蘊含的觀點并不是唯一的，從不同角度可以得出不同的結論，因此，要學會多角度審讀材料。3.最佳性原則。選準角度，選取最佳角度立意成文。選取最佳立意，遵循以下原則1.題目要求限定的角度；2.能觸及材料主旨的角度；3.具有新穎性的角度；4.最適合自己的角度。選取恰當的思維切入口

從關鍵詞句入手；從分析原因入手；從命題者的感情傾向入手；從分析事物間的內在關系入手。一、相同型----求同法

這種材料的特點是多則材料的內涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內涵，然后比較幾則材料的內涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。此種審題方法簡稱求同法。例1：閱讀以下三則材料，寫一篇不少于800字的文章。1、近朱者赤，近墨者黑。2、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。3、有楚大夫于此，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。題目由三則文字材料組合而成，在審題立意時，要找出這三則材料的契合點。第一則熟語，近朱者赤，近墨者黑；第二則是《晏子春秋》上“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的幾句話；第三則是成語故事“一傅眾咻”（一人教導，眾人吵鬧干擾）。三則材料雖然長短不一，內容各異，但有一個共同點，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展，作文時就應抓住這一共同點來立意。切忌斷章取義，如教育要注重方法、要具體問題具體分析等都是偏離材料含義的。

二、相反型----求異法

這種材料的特點是各則材料的內涵相反，構成鮮明的對比關系。

其方法也是先分析各則材料的內涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在。此種審題方法可以簡稱為求異法。例2：閱讀下面材料，根據要求作文。

1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當地人在使用磨制石斧，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結果只增加了當地人的睡眠時間。

2、日本兵庫縣有個小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長期過現代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的‘特長’，‘出賣’這落后，定能賺不少錢?！边@回天妙計，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具……一時間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。綜合上述材料，自選角度，自擬題目，自定立意，文體（除詩歌）不限，寫一篇800字以上的文章。

第一則材料的原始部落的人觀念不更新，安于現狀，自甘落后，即使引進先進技術也枉然；

第二則材料中日本小山村的人有強烈的變革意識，即使沒有外界幫助也會由弱變強，由貧困變富裕。

由此可得出立意：改變觀念是關鍵，解放思想是根本。例3：閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)王元化生前談到文壇時說：“一個人太熱鬧，這個人就完了?！敝車皆f：“生命平靜地逝去，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋都看不見，無聲無息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺?！币螅孩僮赃x角度，自擬標題;②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作?？蓮臒狒[與平靜兩個方面立意：從熱鬧的角度，可從反面立意，把熱鬧理解為爭名而躁動的心，為獲利而起的紛爭，以及一些不理性的叫囂與謾罵，還有一些彼此的恭維與諂媚?？梢耘袩狒[的喧囂與浮躁，批判現代社會的功利與短視，批判一些人坐不了冷板凳，心浮氣躁，熱熱鬧鬧;可從正面立意，把熱鬧理解為生機與活力，熱鬧的背后是人間煙火，是百家爭鳴，是開放與活力。從平靜的角度，反面立意，沒有熱情、缺乏激情的生活是了然無趣的，這樣的生活過于平淡甚至趨于平庸，沒有質感，生活本應虎虎生威，活色生香，我愿是激流，活出不一樣的我。正面立意，平靜是面對在世人爭名奪利時內心的淡泊;在浮躁甚囂塵上、不理性叫囂和謾罵肆虐時的冷靜、沉淀和為世界保留一些本真的堅守。平靜是傾聽內心的聲音，是從容淡定，靜看庭前花開花謝，漫隨天邊云卷云舒。平靜的背后是理性，是淡然，是豁達，是堅守。從二者對立又統(tǒng)一的角度，整體立意：我愛平靜也愛熱鬧，愛群居也愛獨處。平靜與熱鬧，二者相得益彰，張弛有度，各得其妙。三、相對型----互補法

這種材料的特點是幾則材料的內涵既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。其方法是將各材料的內涵加以分析綜合，找出它們之間的對立矛盾點，進而歸納出一個全面正確的觀點來。此種審題方法可以稱為互補法。例4：閱讀下面材料，根據要求作文。

1、志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉業(yè)到地方，我也是個‘兵’；現在離休了，我還愿當個老‘兵’。這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了?！?/p>

2、拿破侖說：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵?！?/p>

請你聯(lián)系時代的特點來談談自己的看法。

先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。

對馬玉祥的話，應抓住關鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應從自身實際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實現自身的價值，要正確理解“兵的份量”的具體內涵。

而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為誰而當，為什么要當元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。

審題時還應注意“聯(lián)系時代特點”這句話，也就是要立足于時代的高度，結合當代青年所擔負的社會責任和歷史使命來思考這一問題，同時還應聯(lián)系自身的實際來確立人生的目標

。

因而可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現，都離不開腳踏實地地苦干。例5：閱讀下面材料，根據要求作文。

甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放的時代，仍應發(fā)揚光大?！?/p>

乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！庇纱藲w納出每則材料的內涵：材料一的觀點是靠勤勞能致富；材料二的觀點是靠科技才能致富。細加分析即可發(fā)現，甲、乙兩方的觀點，都是帶有片面性的，只有綜合起來才全面。最佳立意：

致富必須依靠勤勞和高科技的結合。例6：閱讀下面的材料，根據要求完成作文。（1）沒有比理性更高的東西了。——康德

（2）我是一個任性的孩子?！櫝?/p>

（3）人們往往把任性也叫作自由。但是任性只是非理性的自由，人性的選擇和自決都不是出于意志的理性，而是出于偶然的動機以及這種動機對感性外在世界的依賴。——黑格爾

要求：①選好角度，自擬題目；②文體不限，詩歌除外；③不少于800字?！玖⒁夥治觥俊袄硇浴迸c“感性”哪個重要呢？那就只能“仁者見仁，智者見智”了，只要觀點鮮明即可。譬如可以認為：理性讓我們生活得更好；理性造就成功；理性重于感性；理性地感受生活；讓理性為愛開路；人生需感性，但更需要理性；讓人生插上理性的翅膀；感性之余勿忘理性；感性誠可貴，理性價更高；用感性去構建和諧社會；感性讓生活更精彩。這些立意均可看作是符合題意的。而讓思想與情感并存；讓生活充滿愛；讓思想大放光彩；愛滿人間；幸福源于情感等立意，應該看作是偏離題意的。四、遞進型----歸納法

這種材料的特點是幾則材料的內涵構成遞進關系。其方法是先確定每則材料的內涵，辨析材料內涵的層級關系，進而歸納出一個全面正確的觀點來。

此種審題方法簡稱歸納法。例7：閱讀以下材料，按要求作文。

1、詩人顧城有句出名的詩：“你看云時，我覺得很近，你看我時，我覺得很遠。”這里說的是人與人之間的隔膜。成語中有“咫尺天涯”一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠如天涯。

2、海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角”，那里就是人們常說的“天涯”，現在飛機幾小時就到了。美國在地球的那一邊，似乎也是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。這是現代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。

第一則材料從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因為人與人之間心靈的隔膜；

第二則材料從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤?，這是因為科技進步的力量。最佳立意：

距離的遠和近是相對的，有條件的。五、綜合型——辯證法

這種材料的特點是多則材料的內涵之間存在多種邏輯關系，且可能出現干擾學生思維的材料。審題立意時需逐則分析材料的內涵，明辨材料之間的關系，排除干擾項，然后歸納出全面正確的觀點。題目往往還帶有限制性要求，要辨明材料與要求的內在聯(lián)系，明確關鍵詞句之后再準確立意。例8：2018年全國卷1閱讀下面的材料，根據要求寫作。2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成了;“精準扶貧”開始推動。2017年網民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”長大成人?！?020年全面建成小康社會2035年基本實現社會主義現代化一代人有一代人的機遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。審題立意著眼點：1、必須結合新時代青年人的使命與擔當來寫，文中應該指出“實現中華民族的偉大復興”既是時代的呼喚，也是青年人的人生際遇。在這個難得的機遇中，我們必須要大有所為。2、必須結合個人成長來寫，18歲的青春必須是扎根在中國的輝煌發(fā)展上，不能脫離從2000年到2018年這18年來中國的變化。3、青年的成長是與祖國的成長共同發(fā)生的，因此文中兩者必然是相互融合的，體現青年和中國新時代一起追夢、圓夢。4、后面的18年，考生可以發(fā)揮想象，根據所給內容寫寫巨大的成就，以及對新時期青年一代的期許。5、注意是寫給未來青年的，因此這篇文章是對未來青年的人生做一定的指導，要有建議，有分析，利與弊的權衡一定要從有利國家的發(fā)展，民族的復興這樣的大局著眼。例9：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。材料1：某整形醫(yī)院的數據顯示，高中畢業(yè)生整形人數比例逐年上升，已接近該院整形人數的六分之一。當前高中畢業(yè)生出現整形熱的主要原因是他們認為社會大眾強調“看臉”，希望通過提升“顏值”獲得更多自信和機會。材料2：2015年春節(jié)剛過，北京多所高校藝考大幕開啟。與往年不同的是，中央戲劇學院首次在招生簡章中強調不得帶妝、并著日常服裝考試?，F場，學校準備了卸妝濕巾，提供給化妝考生。一些已經進入考場的考生，由于不符合素顏要求，被考官要求場外卸妝后再進入考場考試。中戲院長助理郝戎介紹，我們要看的是學生本來的素質，所謂“璞玉不琢”。請根據上述材料的內容及含意作文，體現你的思考、發(fā)表你的見解。要求自選角度，自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。多則材料作文審題立意方法總結二、相反型----求異法三、相對型----互補法四、遞進型----歸納法五、綜合性----辯證法一、相同型----求同法正面立意：外表美僅是曇花一現，內在美才持久受用人的美不只是在外形美，更應是內在美、心靈美、自然美整容有風險，健康美、自然美才是首選青年學子要志存高遠，追求內在美逆向立意：（新穎性）顏值就是生產力犯個美麗的錯誤辯證立意：既要注重形象，又要?；垭p修有顏值，有智慧，還不懈努力愛美是天性，但切忌盲目跟風實戰(zhàn)演練閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。有一句養(yǎng)花的諺語：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。”意思是要想使花開得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒未生長發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉