冀人版科學(xué)三年級上冊2.8服裝材料教學(xué)課件

服裝材料（第1課時）年

級

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三年級學(xué)科：科學(xué)（冀教版）主

講

人

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學(xué)校：教材分析

《服裝材料》是冀教版三年級上冊第二單元第三課。

本課是在學(xué)生認(rèn)識了人造材料以及塑料的性能之后，進(jìn)一步探究不同服裝材料的性能。通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生實驗觀察、記錄統(tǒng)計、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論等科學(xué)探究能力；幫助學(xué)生樹立大膽質(zhì)疑，愿意與他人溝通交流，能綜合考慮小組各成員的意見、形成集體的科學(xué)態(tài)度。

該課指向新課標(biāo)核心概念中的：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性能。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：能說出常見服裝材料的名稱。能描述某些服裝材料的滲水、保溫等性能，說出它們的主要用途?？茖W(xué)思維：能從不同服裝材料的滲水性、保溫性等性質(zhì)，提出探究性的問題。能通過觀察、實驗、閱讀等獲取服裝材料性能等科學(xué)事實。探究實踐：通過三個不同的科學(xué)活動，讓學(xué)生深刻的研究出不同服裝材料的滲水性、保溫性等性質(zhì)，并能通過小組合作的方式，交流討論，總結(jié)歸納。態(tài)度責(zé)任：能在好奇心驅(qū)動下，對服裝材料的性能表現(xiàn)出探究的興趣。能在探究過程中事實求是，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。能與他人合作，形成集體的觀點。

本課要解決的關(guān)鍵問題是能夠了解不同服裝材料的滲水性保溫性等性能。

幫助學(xué)生喚醒生活經(jīng)驗，通過不同的科學(xué)活動，觀看視頻，小組合作交流等形式了解不同材料服裝的一些基本性能，幫助學(xué)生樹立大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

塑料有哪些性能？情境與問題人們從事不同的工作、會穿不同材料的服裝。認(rèn)識服裝材料：

觀察我們穿的服裝,它們是由什么材料制成的?

我們可以通過查看衣服的標(biāo)簽、觀察纖維的孔隙、服裝材料。觸摸衣服的表面等方法來識別。比較棉布衫和橡膠雨衣的滲水性請觀看視頻比較棉布杉和橡膠雨衣的滲水性：

準(zhǔn)備棉布衫和橡膠雨衣各一件,用滴管分別在它們表面滴同樣滴數(shù)的水,觀察兩種材料的滲水范圍。

通過實驗得出結(jié)論：棉布衫和橡膠雨衣,棉布衫滲水性強;橡膠雨衣防水性強。比較羊毛衫和棉布衫的保溫性比較羊毛衫和棉布杉的保溫性：

分別用羊毛衫和棉布衫包裹盛有熱水的水杯，用溫度計測量不同時間杯中水的溫度，記錄實驗結(jié)果。

通過實驗得出結(jié)論：羊毛衫比棉布衫的保溫性強。

隨著科技的發(fā)展,人們不斷利用新材料和新技術(shù)制作多種功能的服裝。查閱資料,了解更多服裝材料的應(yīng)用。

應(yīng)用與拓展了解更多服裝材料的應(yīng)用：①耐熱阻燃服裝材料

②防輻射服裝材料③抗靜電服裝材料

④抗菌防臭服裝材料⑤抗菌保健服裝材料

⑥養(yǎng)生保健服裝材料⑦芳香型服裝材