專題04 電路的三種狀態(tài)（解析版）-2023-2024學(xué)年九年級物理全一冊期中期末復(fù)習(xí)難點題型專項突破（人教版）

2023-2024學(xué)年九年級物理全一冊學(xué)優(yōu)生期中期末復(fù)習(xí)難點題型專項突破（人教版）專題04電路的三種狀態(tài)1．（2023?鄂州中考）如圖所示，開關(guān)S閉合時，小燈泡L1、L2都不亮，用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時，兩小燈泡都不亮；接觸b、c兩點時，兩小燈泡也不亮；接觸c、d兩點時，兩小燈泡都亮。對此，下列判斷中可能的是（）A．小燈泡L1斷路 B．小燈泡L2斷路 C．開關(guān)S斷路 D．小燈泡L2短路解：由電路圖知，閉合開關(guān)，兩燈串聯(lián)；A如果燈L1斷路，用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時，L2會發(fā)光，故A錯誤；B如果燈L2斷路，導(dǎo)線接觸b、c兩點時，L1會發(fā)光，故B錯誤；C如果開關(guān)斷路，導(dǎo)線接觸c、d兩點時，電路是通路，兩燈都發(fā)光，故C正確；D如果燈L2短路，L1會發(fā)光，故D錯誤。答案：C。2．（2023?成都中考）如圖所示的實驗電路，還有部分導(dǎo)線未連接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接線柱。下列操作能讓燈L1、L2都亮起來的是（）A．用導(dǎo)線連接d、f，再閉合開關(guān)S B．用導(dǎo)線連接b、f，再閉合開關(guān)S C．用一根導(dǎo)線連接e、g，用另一根導(dǎo)線連接d、f，再閉合開關(guān)S D．用一根導(dǎo)線連接e、f，用另一根導(dǎo)線連接d、g，再閉合開關(guān)S解：A、用導(dǎo)線連接d、f，再閉合開關(guān)S，燈L2亮，燈L1不亮，故A錯誤；B、用導(dǎo)線連接b、f，再閉合開關(guān)S，燈L2亮；此時燈L1沒有接入電路（或L1所在電路斷路），則L1不亮，故B錯誤；C、用一根導(dǎo)線連接e、g，用另一根導(dǎo)線連接d、f，再閉合開關(guān)S，兩燈并聯(lián)，都亮，故C正確；D、用一根導(dǎo)線連接e、f，用另一根導(dǎo)線連接d、g，再閉合開關(guān)S，電源短路，兩燈都不亮，且會燒壞電源，故D錯誤。答案：C。3．（2022?自貢中考）小謝在做實驗時，先連成如圖所示的電路，閉合開關(guān)S1并觀察燈泡亮暗情況后，再閉合開關(guān)S2，小謝看到的現(xiàn)象是（）A．兩只燈泡一直都不亮 B．兩只燈泡一直亮 C．兩只燈泡開始都亮，后來L2不亮 D．兩只燈泡開始都亮，后來L1不亮解：讀圖可知，當只閉合S1時，兩燈泡串聯(lián)，所以兩燈開始都發(fā)光，當再閉合S2時，燈L1被短路，只有燈L2工作，所以后來L1不亮，L2亮。答案：D。4．（2023?徐州模擬）如圖所示是一位同學(xué)連接的電路。閉合開關(guān)后，下列對各元件狀況的判斷正確的是（）A．燈L1不亮 B．燈L2不亮 C．電流表無示數(shù) D．電池被燒壞解：觀察電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)接入電路，電流表與燈L1并聯(lián)，造成燈L1短路；當開關(guān)閉合后，燈L1因短路不亮，L2有電流通過，電流表有示數(shù)，電源沒有短路，不會被燒壞；故A正確，BCD錯誤。答案：A。5．（2023?宜昌模擬）如圖所示是小勇連接的實驗電路，他檢查導(dǎo)線連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線來排查故障。當導(dǎo)線連接L1兩端時兩燈仍不發(fā)光，連接L2兩端時L1發(fā)光、L2不發(fā)光。由此判斷電路的故障是（）A．L1斷路 B．L2斷路 C．L1短路 D．L2短路解：由圖可知：L1與L2是串聯(lián)電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不發(fā)光，這說明電路出現(xiàn)了斷路現(xiàn)象；當導(dǎo)線連接L1兩端時兩燈仍不發(fā)光，這說明故障出現(xiàn)在除L1以外的部分；連接L2兩端時L1發(fā)光、L2不發(fā)光，這說明電路是通路，所以故障是L2斷路。答案：B。6．（2023?衡陽模擬）用導(dǎo)線將用電器短接是檢查電路故障的一種方法，即把用電器兩端直接用導(dǎo)線連接。如圖開關(guān)閉合后小平想用一根導(dǎo)線把燈泡L1短接，正確的方法是連接（）A．C和D B．B和D C．A和D D．A和C解：用電器短路（部分電路短路）是指用一根導(dǎo)線將某用電器的兩端直接連接起來，小平想用一根導(dǎo)線把燈泡L1短接，正確的做法是把導(dǎo)線兩端分別接到C、D兩接線柱。答案：A。7．（2023?株洲模擬）小明同學(xué)按如圖連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩燈泡不亮，然后他拿來一根導(dǎo)線直接連在甲燈泡兩端，此時甲、乙燈泡仍不亮，于是他取下這根導(dǎo)線，直接連在乙燈泡兩端，此時發(fā)現(xiàn)甲燈亮了起來，根據(jù)以上現(xiàn)象可以推斷出下列哪個結(jié)論是正確的（）A．甲燈泡斷路 B．乙燈泡斷路 C．甲、乙燈泡都斷路 D．電源壞了解：閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩燈泡不亮，說明電路處于斷路狀態(tài)；①用一根導(dǎo)線直接連在甲燈泡兩端，此時甲、乙燈泡仍不亮，說明甲燈泡之外的電路處于斷路狀態(tài)；②用一根導(dǎo)線直接連在乙燈泡兩端，此時發(fā)現(xiàn)甲燈泡亮了起來，說明此時已經(jīng)通路；所以，斷路故障在乙燈泡上，即乙燈泡斷路。答案：B。8．（2022?柳州模擬）如圖所示，A、B是兩條閉合金屬軌道（外軌B略大），A、B間用很多絕緣小枕木連接并固定在絕緣水平面上，由電池通過軌道給電動玩具火車供電。在一次使用中發(fā)現(xiàn)，正在運行的火車在軌道上停止了。經(jīng)檢查，電源及從電源到軌道的連接都沒有問題，那么故障最有可能是（）A．火車輪子與軌道接觸不好 B．某條枕木松了，導(dǎo)致電流不能通過它 C．軌道A出現(xiàn)一條細縫，不再是閉合的 D．軌道A、B各出現(xiàn)一條細縫，不再是閉合的解：由題知，電源兩極通過軌道將玩具火車兩車輪組成通路，這樣玩具火車才能通電工作，并且電源及從電源到軌道的連接都沒有問題。A、若火車輪子與軌道接觸不好，會造成斷路，玩具火車一定不能工作，故A有可能；B、小枕木是絕緣的，所以某條枕木松了，也不會導(dǎo)致電流不能通過玩具火車，故B不可能；C、軌道A出現(xiàn)一條細縫，如下圖中右邊軌道A有細縫，但電流可通過左邊軌道與火車形成通路，故C不可能；D、如下圖所示，若軌道A、B的細縫都在同一側(cè)，電源仍可通過另一側(cè)軌道與火車形成通路，若軌道A、B的細縫分別在左右兩側(cè)，則軌道與火車間也能形成通路，故D不可能。答案：A。9．（2022?泰安模擬）如圖所示的電路中，小燈泡L1、L2規(guī)格相同，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2發(fā)光。此電路的故障可能是（）A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．開關(guān)S接觸不良解：由圖可知：該電路是并聯(lián)電路，燈L1不亮，而L2正常發(fā)光，這說明從L2兩端到電源的兩極沒問題，因此燈L2、開關(guān)S的連接都正確，問題就是燈L1斷路或短路。當燈L1短路時，電源被短路，燈L2不亮，甚至可能燒毀電源；所以只能是燈L1斷路，此時L2支路不受影響，符合題意。故ABD錯誤，C正確。答案：C。10．（2022?成都模擬）某實驗小組用兩個相同的小燈泡連接了如圖所示的串聯(lián)電路，當開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩燈都不亮，為了找到故障原因，小張用一根導(dǎo)線來檢查，當導(dǎo)線與AB兩點連接時，甲燈不亮乙燈亮；當導(dǎo)線與BC兩點連接時，兩燈都不亮。由此推測故障是（）A．AB兩點間存在斷路 B．AB兩點間存在短路 C．BC兩點間存在短路 D．BC兩點間存在斷路解：閉合開關(guān)時兩燈均不亮，說明電路中某處斷路，或是兩燈均短路；當導(dǎo)線與AB兩點連接時，甲燈不亮乙燈亮，說明電路通路，兩燈泡不可能短路，乙燈是完好的（乙燈不可能斷路）；當導(dǎo)線與BC兩點連接時，兩燈都不亮，說明甲燈不可能短路，只能為甲燈發(fā)生了斷路（即AB兩點間存在斷路）。答案：A。11．（2022?遵義模擬）如圖所示為小明連接的電路，他檢查導(dǎo)線連接無誤后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線分別連接到ab，bc，cd和ac兩點，燈L1，L2均不發(fā)光，再用導(dǎo)線連接到bd兩點時，燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，由此判定電路的故障是（）A．燈L1與開關(guān)S均開路 B．燈L2與開關(guān)S均開路 C．燈L1與開關(guān)S均短路 D．燈L2與開關(guān)S均短路解：由圖可知：L1與L2是串聯(lián)電路，在電路中任意一處斷開，則燈泡都不能工作。導(dǎo)線分別連接到ab，bc，cd和ac兩點，燈L1，L2均不發(fā)光，說明電路故障為開路；當導(dǎo)線并聯(lián)在ac兩點間時，燈L1，L2均不發(fā)光，說明cd間有斷路，即燈L2開路；當導(dǎo)線并聯(lián)在cd兩點間時，燈L1，L2均不發(fā)光，說明燈L1開路或開關(guān)開路；當導(dǎo)線并聯(lián)在bd兩點間時，燈泡L1發(fā)光，說明燈L1正常，bd間發(fā)生斷路，因此電路故障為燈L2與開關(guān)S均開路。答案：B。12．（2022?溫州模擬）如圖所示電路，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光?，F(xiàn)將一根導(dǎo)線接在該電路中的某兩個接線柱上，會導(dǎo)致兩燈同時熄滅的是（）A．a(chǎn)和b B．c和d C．e和f D．g和h解：A、導(dǎo)線連接a、b兩接線柱，燈泡L2被短路，只有燈泡L1工作。故A不符合題意；B、導(dǎo)線連接c、d兩接線柱，燈泡L1被短路，只有燈泡L2工作，故B不符合題意；C、導(dǎo)線連接e、f兩接線柱，相當于閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光，故C不符合題意；D、導(dǎo)線連接g、h兩接線柱，電源短路，兩燈都不能發(fā)光（即兩燈同時熄滅），故D符合題意。答案：D。13．（2022?南寧模擬）如圖電路中，開關(guān)S閉合后，電源被短路的是（）A．B．C．D．解：A、閉合開關(guān)，兩只燈泡并聯(lián)，燈泡正常發(fā)光。不符合題意；B、斷開開關(guān)，兩只燈泡并聯(lián)正常發(fā)光；閉合開關(guān)，電源短路，燈泡不能發(fā)光。符合題意；C、斷開開關(guān)，兩只燈泡串聯(lián)能夠發(fā)光；閉合開關(guān)，一只燈泡短路不能發(fā)光，另一只燈泡能夠發(fā)光。不符合題意；D、閉合開關(guān)，兩只燈泡并聯(lián)，燈泡正常發(fā)光。不符合題意。答案：B。14．（2022?哈爾濱模擬）如圖所示，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮，L2不亮。調(diào)節(jié)變阻器滑片P，L1變亮，L2始終不亮，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．滑動變阻器斷路 B．滑動變阻器短路 C．燈泡L2短路 D．燈泡L2斷路解：A、若滑動變阻器斷路，則整個電路斷路，兩燈都不亮，所以A錯誤；B、若滑動變阻器短路了，則滑動變阻器不會引起L1亮度的變化，所以B錯誤；C、若燈L2短路了，則L2不亮，L1照常發(fā)光，所以C正確；D、若燈泡L2斷路，則L1也不能發(fā)光，所以D錯誤。答案：C。15．（2022?衡水模擬）如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮。由此可判斷（）A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路解：A如果L1短路，L2發(fā)光。此選項不符合題意；B如果L2短路，L1發(fā)光。此選項不符合題意；C如果L1斷路，L2不發(fā)光，將導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端時，L2是通路會發(fā)光。此選項不符合題意；D如果L2斷路，L1不發(fā)光；將導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端時，兩燈仍是斷路不發(fā)光。此選項符合題意。答案：D。16．（2022?蘭州期末）如圖所示的電路，閉合開關(guān)，觀察發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮、L2不亮。調(diào)節(jié)變阻器滑片P，燈泡L1的亮度發(fā)生變化，但燈泡L2始終不亮。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．燈泡L2短路了 B．滑動變阻器短路了 C．燈泡L2燈絲斷了 D．滑動變阻器接觸不良解：A、若燈L2短路了，則L2不亮，L1照常發(fā)光，故A正確；B、若滑動變阻器短路了，L1、L2串聯(lián)，都可以發(fā)光，故B錯誤；C、若燈泡L2燈絲斷了，則L1也不能發(fā)光，故C錯誤；D、若滑動變阻器接觸不良，則整個電路斷路，兩燈都不亮，所以D錯誤。答案：A。17．（2022?常州中考）綜合實踐小組自制如圖甲所示的開門報警器，電路板固定于大門，條帶左端插在兩電池之間、右端固定于門框。如圖乙所示，大門一旦被打開，燈亮、電鈴響，條帶在電路中起到了電路元件開關(guān)的作用，具有優(yōu)異的絕緣（導(dǎo)電/絕緣）性。某次測試發(fā)現(xiàn)，把大門打開，電鈴響而燈不亮，故障可能是燈L處發(fā)生斷路。解：條帶具有優(yōu)異的絕緣性，在電路中起到了電路元件開關(guān)的作用，圖中大門打開，相當于閉合開關(guān)，燈與電鈴并聯(lián)在電路中，燈亮、電鈴響；燈與電鈴并聯(lián)在電路中，兩電器互不影響，把大門打開，電鈴響而燈不亮，故障可能是燈L處發(fā)生斷路。答案：開關(guān)；絕緣；斷路。18．（2022?成都期末）在“連接并聯(lián)電路”的實驗中，小紅同學(xué)用兩個不同的小燈泡組成了如圖所示的電路。（1）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)該處于斷開狀態(tài)。（2）她將所有開關(guān)閉合，發(fā)現(xiàn)S1支路的燈不亮，S2支路的燈發(fā)光。于是她斷開所有開關(guān)，交換兩燈位置后，再閉合所有開關(guān)，發(fā)現(xiàn)仍然是S1支路的燈不亮，S2支路的燈發(fā)光。故障的原因可能是C。A．某個燈泡的燈絲斷路B．干路上某根導(dǎo)線斷路C．S1支路某根導(dǎo)線斷路D．S2支路某根導(dǎo)線斷路（3）她排除故障后，繼續(xù)進行實驗。為了探究開關(guān)S1的作用，在觀察燈泡發(fā)光情況時，她應(yīng)該A