2022年江蘇省南京市江寧區(qū)中考三模語(yǔ)文試題

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一、綜合性學(xué)習(xí)

1.你們對(duì)“青春”進(jìn)行了字源的探究，請(qǐng)根據(jù)要求完成任務(wù)。

【材料一】青，從生，從丹。金文字形上面是個(gè)“”字，指草木剛從泥土中生長(zhǎng)出來(lái)的樣子；下面是“丹”字，丹由井字變化而來(lái)，是“青”的聲符。青的本義就是指草木初生時(shí)的顏色。《說(shuō)文解字》解釋“青”道：“青，東方色也?！痹谖覀兊膫鹘y(tǒng)文化里，青不是單一特質(zhì)的顏色，而是一種極富東方神韻的色彩。青還引申為茂盛、年少之義。

【材料二】青春，一指春天，春季草木茂盛，其色青綠，故稱之；二指青年時(shí)期，年紀(jì)不大；三指年齡，年歲；四指美好的時(shí)光，珍貴的年華；五指心理稚嫩到成熟的一個(gè)階段。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

這個(gè)年qīng()導(dǎo)演導(dǎo)的戲順利殺qīng()了。

(2)下面的探究哪一項(xiàng)是正確的（）(3)傳統(tǒng)文化里，青可以指藍(lán)色，比如“明月幾時(shí)有？①_________”（蘇軾《水調(diào)歌頭》），“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，②__________”（杜甫《絕句》）；可以指綠色，比如“③_________，白水繞東城”（李白《送友人》），“苔痕上階綠，④____________”（劉禹錫《陋室銘》）；還可以指⑤__________色，比如李白“朝如青絲暮成雪”中的“青絲。請(qǐng)你再寫一句含“青”字的詩(shī)句：⑥___________，__________。（注意：不要與試卷上的詩(shī)句重復(fù)）

A．葉芝的詩(shī)句“多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰”中的“青春”一詞是名詞。

B．“山青水秀”“青梅竹馬”“名垂青史”這三個(gè)成語(yǔ)的寫法都是正確的。

C．“草木初生”“傳統(tǒng)文化”“一個(gè)階段”這三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是一致的。

D．“青不是單一特質(zhì)的顏色，而是一種極富東方神韻的色彩”是假設(shè)關(guān)系的句子。

2.中考結(jié)束，你打算應(yīng)聘社區(qū)志愿者。閱讀下圖完成任務(wù)。

(1)你看到小區(qū)志愿者招募令（圖一），準(zhǔn)備通過(guò)電話向工作人員推薦自己。你會(huì)怎樣說(shuō)呢？

(2)你被安排在每天下午管理“社區(qū)自習(xí)室”。請(qǐng)完善你的工作的安排。小貼士：社區(qū)自習(xí)室是指開(kāi)在社區(qū)內(nèi)，免費(fèi)供社區(qū)內(nèi)的學(xué)生安靜學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所。

我的工作安排：

13：10到達(dá)自習(xí)室，打開(kāi)空調(diào)；整理課桌椅；整理圖書。

13：30學(xué)生有序進(jìn)入后，（①）________________________________。

17：30提醒帶好物品離場(chǎng)；（②）_______________________________。

(3)暑假自習(xí)室人滿為患。有老人帶著孩子乘涼玩耍；有年輕人帶著手機(jī)打游戲；有學(xué)生帶著零食邊吃邊學(xué)習(xí)……針對(duì)以上情況，你準(zhǔn)備為（圖二）再補(bǔ)充三條公約。

二、課外閱讀

【甲】讀《山海經(jīng)》（其十）陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物①既無(wú)慮，化去②不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎③可待。（選自《六朝詩(shī)歌選》上海同濟(jì)大學(xué)出版社2022版）

【乙】吾年十三四時(shí)，侍先少傅④居城南小隱，偶見(jiàn)藤床上有淵明詩(shī)，因取讀之，欣然會(huì)心。日且暮，家人呼食，讀詩(shī)方樂(lè)，至夜，卒不就食。）今思之，如數(shù)日前事也。（選自《念樓學(xué)短》，湖南美術(shù)出版社2022版）

【丙】洵二十五歲，始知讀書。由是盡燒曩時(shí)所為文數(shù)百篇，取《論語(yǔ)》《孟子》、韓子及其他圣人、賢人之文，而兀然⑤端坐，終日以讀之者，七八年矣。方其始也，入其中而惶然；博觀于其外，而駭然以驚。及其久也，讀之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固當(dāng)然者，然猶未敢自出其言也。時(shí)既久胸中之言日益多不能自制試出而書之。已而再三讀之，渾渾乎覺(jué)其來(lái)之易矣，然猶未敢以為是也。（選自《唐宋八大家散文選》江蘇鳳凰文藝出版社2022版）

【注】①同物：同于他物。精衛(wèi)化為鳥，即使死也不過(guò)化為另一物，所以沒(méi)有什么憂慮。②化去：刑天被殺，化為異物，但對(duì)和天帝爭(zhēng)神之事并不悔恨。③詎：豈；難道。④先少傅：陸游對(duì)自己已故父親陸宰的稱呼。⑤兀然：一動(dòng)不動(dòng)，形容專心的樣子。

3．以下停頓，最合適的一項(xiàng)是（）4．下列對(duì)文言字詞推斷，不正確的一項(xiàng)是（）5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

日且暮，家人呼食，讀詩(shī)方樂(lè)，至夜，卒不就食。

6．請(qǐng)結(jié)合三則材料中人物的事例，談?wù)勀銓?duì)“良辰詎可待”的理解。

A．時(shí)既久胸中之言/日益多/不能自制/試出而書之

B．時(shí)既久/胸中之言日益多不能/自制試出/而書之

C．時(shí)既久胸中之言/日益多不能/自制試出/而書之

D．時(shí)既久/胸中之言日益多/不能自制/試出而書之

A．“曩”字形旁是日，表明其本義和時(shí)間有關(guān)，可推斷丙文的“曩”應(yīng)該是從前的意思。

B．由初中學(xué)過(guò)“方”的用法，推斷“讀詩(shī)方樂(lè)”和“方其始也”的“方”是不同的意思。

C．據(jù)“渾渾噩噩”類推出“渾渾乎覺(jué)其來(lái)之易矣”的“渾渾”也是“渾厚的樣子”的意思。

D．字典中“若”有“像”、“假如”等義項(xiàng)，“若人之言”中“若”應(yīng)該是“假如”的意思。

三、現(xiàn)代文閱讀

有翅膀的種子萬(wàn)華偉我心中有對(duì)種子的信仰。讓我相信你也有一顆種子，我等待奇跡?！罅_①在故鄉(xiāng)的每一年春天，祖父都會(huì)把種子播到肥沃的田里，等到秋天變成燦爛的稻谷。我目睹了種子成長(zhǎng)為稻子的過(guò)程，那樣短暫，又那樣漫長(zhǎng)。祖父整天在飯桌上絮叨，禾發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，分蔸了。話里滿是喜悅，那時(shí)我們并不理解祖父的心情。成年后，總是會(huì)想起祖父飯桌上的話，明白了那是祖父在守候種子，那心境像孩子仰望一樹(shù)青桃、一蓬紅色的桑椹一樣。而孩子們不像祖父那么有耐心，等不到成熟，便摘下青澀的果子。等那時(shí)候，稻子成熟了，到了收割的日子。收獲的稻谷，又成為無(wú)數(shù)的種子，幫助我們度過(guò)艱難的日子，預(yù)留下的種子，祖父會(huì)在來(lái)年播種入土。②秋后，祖父挑選稻谷的種子后，會(huì)選擇一些中意的蔬果，取出里面的籽兒，一直貯存到來(lái)年播種的季節(jié)。貯存的方式，簡(jiǎn)單而異樣，不用瓶罐或其他容器，而是摻和在泥巴里，攪勻之后糊在墻壁上。這種貯存方式十分有效，從未出現(xiàn)過(guò)霉變蟲蛀。春天一來(lái)，祖父會(huì)揭下墻壁上的泥團(tuán)，掰開(kāi)揉碎，連同泥土一塊兒播到地里。③又何止?fàn)敔斣谑睾蚍N子呢？飛翔的鳥，奔走的獸，跳躍的蟲子，各種動(dòng)物都在守候著大地上正通往成熟的種子。種子成熟的那一天，就是它們的節(jié)日，它們的年。那必定是和人一樣的，放下了手中的活計(jì)，精心裝扮一番，歡呼雀躍，萬(wàn)眾歌唱，慶祝新一年的豐收。然后，它們大快朵頤，把自己的胃填滿，直到脹得像一面鼓。到了漫長(zhǎng)的冬季，一群鴉雀，一窩老鼠，眾多叫不出名的鳥獸，各自守著落葉下、草叢里或者洞穴中的一倉(cāng)種子。④有了種子就有了依靠，日子從容踏實(shí)，冬天再漫長(zhǎng)，也敵不過(guò)守候種子的溫暖。⑤種子和人不同，它們是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的，隨土而安，無(wú)處不故土。漫長(zhǎng)的孕育生長(zhǎng)過(guò)程，只為成為自然中浩瀚草木樹(shù)叢中的一分子，好使自己回歸母體，與大自然不離不棄。大自然才是根系，才是家和故土。⑥對(duì)于生命的理解，種子和人類，有著相同的愿望。每一個(gè)人都是大自然中的一粒種子，每一個(gè)人生，都是萌芽成長(zhǎng)的過(guò)程。不畏懼任何惡劣的環(huán)境，不畏懼風(fēng)雨，執(zhí)著地完成生命的蛻變。⑦1951年在遼寧普蘭店泡子屯村的泥炭層里發(fā)現(xiàn)的古蓮子，在地下靜靜地睡了一千多年，它們并沒(méi)有死亡，依然有著飽滿的生命力。1953年在北京植物園栽下的古蓮子，隔年的夏天，開(kāi)出了粉色的荷花。⑧他們是大自然）最渺?。┑姆N子，又是世界上）最卓越）的種子。）⑨沉默的種子，慈悲的種子，堅(jiān)強(qiáng)的種子，一直在嘰嘰喳喳地說(shuō)著話，它們對(duì)風(fēng)說(shuō)，對(duì)雨說(shuō)，對(duì)陽(yáng)光說(shuō)，對(duì)鳥獸說(shuō)，也對(duì)我們說(shuō)。風(fēng)懂了，雨懂了，陽(yáng)光懂了，鳥獸懂了，唯獨(dú)我們不懂，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有找到最好的翻譯，聽(tīng)不懂它們說(shuō)的話。⑩種子是大地的語(yǔ)言，如果有一天我們真正懂了，我們也就成為了種子。（選自《雨花》2022年第1期，有刪改。）7．【理解種子】閱讀文章，思考人和種子有什么異同？

8．【守候種子】“他們是大自然最渺小的種子，又是世界上最卓越的種子?！?/p>

“最渺小”和“最卓越”看似矛盾，實(shí)則很恰當(dāng)，結(jié)合文章寫出你的理解。

9．【成為種子】人就像種子，要做一粒好種子。——袁隆平

優(yōu)秀的文學(xué)作品往往蘊(yùn)藏著信仰的種子。請(qǐng)從以下文章中任選一篇，仿照示例，寫一寫你想成為一粒什么樣的好種子。

《鄧稼先》《老山界》《最后一次講演》《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》

示例：在《紀(jì)念白求恩》一文中毛澤東贊美了白求恩國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神以及對(duì)技術(shù)精益求精的精神。這篇文章在我心中種下一顆甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的信仰種子。我守候著這顆種子，期待著在未來(lái)成為一名具有精湛醫(yī)術(shù)的醫(yī)務(wù)工，做一粒能為國(guó)家醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量的好種子。

學(xué)校邀請(qǐng)小寧參加主題為“青春”的演講，請(qǐng)你幫助他完成此次演講任務(wù)。

【材料一】大家現(xiàn)在熟悉的“躺平”一詞最早出現(xiàn)在2022年的百度貼吧，2022年此詞在年輕人當(dāng)中流行，引發(fā)熱議。它所描述的心態(tài)折射出當(dāng)代青年的某種精神鏡像。相較于上一代人，當(dāng)代青年有著更敏捷的思維、更開(kāi)放的心態(tài)、更主動(dòng)的表達(dá)。但在不斷增加的社會(huì)壓力面前，很多青年情緒低落，興趣減退，成就感缺乏，感覺(jué)不到生命的意義，甚至找不到自己。有些青年試圖暫時(shí)用躺平這種“防御性悲觀”的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)外部壓力，他們通過(guò)降低期望值、減少欲望來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。（根據(jù)新浪網(wǎng)相關(guān)新聞材料改編）

【材料二】（來(lái)源：新華網(wǎng)微博）

【材料三】“躺平”只是一種緩沖，而不是目的。實(shí)際上，當(dāng)代青年沒(méi)有真的放棄，而是試圖用這種戲謔的方式緩解自身焦慮。最近的《中國(guó)人口和就業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)顯示：16-19歲、20-24歲、25-29歲和30-34歲4個(gè)年齡組城鎮(zhèn)就業(yè)青年周平均工作時(shí)間分別為48.1、46.3、46.9與47.5小時(shí)，除20-24歲年齡組青年外，均高于城鎮(zhèn)就業(yè)人員周平均工作時(shí)間（46.8小時(shí)），即使最低每周46.3小時(shí)的工作時(shí)間，如果按一周工作5天來(lái)計(jì)算，日均工作時(shí)長(zhǎng)也達(dá)到9.26小時(shí)?？梢?jiàn)，雖然“躺平”一詞火了，但絕大多數(shù)青年依然在不斷奮斗，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬和期待。橫向來(lái)看，無(wú)論是大學(xué)生還是快遞小哥，抑或是年輕“碼農(nóng)”和新文藝青年，在形形色色的青年群體心中，都擁有一種相通的“奮斗共識(shí)”。如果說(shuō)當(dāng)代青年價(jià)值觀的最大公約數(shù)有哪些，那么“奮斗成就未來(lái)”無(wú)疑是其中之一?？v向來(lái)看，每一代青年雖然有著不同的認(rèn)識(shí)和回應(yīng)社會(huì)的方式，但他們都擁有非常相似的奮斗精神。事實(shí)證明，新時(shí)代中國(guó)青年積極向上、不畏艱險(xiǎn)，在祖國(guó)需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，中國(guó)青年讓人們看到了青春最美好的模樣。）“躺平”背后，固然也有當(dāng)代青年的現(xiàn)實(shí)訴求和焦慮困惑，但不能因?yàn)槟贻p人有抱怨，就以“躺平”概論之。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，“躺平”的既不是主要群體，也不是多數(shù)群體。在未來(lái)時(shí)間里，選擇“躺平”的青年也不會(huì)越來(lái)越多，我們對(duì)“躺平”的實(shí)際情況不應(yīng)做出過(guò)于嚴(yán)重的論斷。（根據(jù)《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》相關(guān)材料改編）10．【任務(wù)一】小寧根據(jù)以上三則材料，結(jié)合此次演講的主題，為演講擬了三個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你幫他選擇一個(gè)最合適的標(biāo)題。（）11．【任務(wù)二】小寧在整理材料的過(guò)程中覺(jué)得【材料二】的兩張圖都可以單獨(dú)作為【材料三】畫線句的論據(jù)，你是否認(rèn)同？請(qǐng)選擇其中一幅圖闡釋理由。

我選圖_______，___________________________________

12．【任務(wù)三】演講后有同學(xué)提問(wèn)，請(qǐng)你閱讀三則材料，幫助小寧完成對(duì)話。

A．奮斗的青春不“躺平”

B．奮斗者正青春

C．走出“躺平”誤區(qū)

四、名著閱讀

13.讀書交流會(huì)上，小寧說(shuō)：“我現(xiàn)在還是感覺(jué)讀名著有點(diǎn)困難，要么讀不下去，要么讀完還是不理解?！蹦愀嬖V他：“我們可以根據(jù)自己的需要把書讀薄，把書讀厚。”請(qǐng)仿照示例，從初中推薦的36本名著中挑選1本，和小寧分享“把書讀厚”的方法和經(jīng)驗(yàn)。讀書方法小貼士：精讀與跳讀、快速閱讀、圈點(diǎn)與批注、選擇性閱讀、摘抄與做筆記……

示例：我在讀《傅雷家書》時(shí)，只選擇了其中有關(guān)做人、修養(yǎng)方面的內(nèi)容來(lái)讀，因?yàn)槲抑粚?duì)這部分內(nèi)容感興趣，音樂(lè)、藝術(shù)方面的內(nèi)容我會(huì)直接跳過(guò)，這是通過(guò)