高考成功的密碼是超越自我+高三勵志教育主題班會

高考成功的密碼是超越自我！我不可能考上“雙一流大學(xué)”！我不可能考上一本大學(xué)！我不可能考上公辦本科大學(xué)！我不可能……超越自我，挑戰(zhàn)不可能！下五洋捉鱉—奮斗者號自2020年10月10日起，“奮斗者”號赴馬里亞納海溝開展萬米海試，觸摸地球的第四極。成功完成13次下潛，其中8次突破萬米，并創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新紀(jì)錄。11月28日返回三亞。馬里亞納海溝的最深處是海平面以下11034米。根據(jù)壓強公式p=ρgh。海水的密度為1.013kg/m3，g=9.8N/kg，則p=1.013kg/m3×9.8N/kg×11000m=1092kPa，如果一個人下潛到10000m深，他受到的壓力將相當(dāng)于10萬人壓在身上!

供人活動的耐壓載人艙是國產(chǎn)新型鈦合金材料制造的。上九天攬月—嫦娥五號火箭從地球發(fā)射→繞著月球軌道轉(zhuǎn)→在月面著陸→在月面挖土→從月面再次發(fā)射→在月球軌道對接→將樣品移到返回器→返回地球。返回器帶著月壤，要以接近11.2公里/秒的第二宇宙速度返回地球；進入大氣層后，再借助大氣層提供的升力躍出大氣層，然后以第一宇宙速度扎入大氣層、返回地面?！镀呗?九天攬月》

九天蒼穹路遙遙，

嫦娥奔月傳喜報。

千年神話在實現(xiàn)，

中華夢圓在今朝。

明月宮闕裝扮好，

玉兔盛裝放鞭炮。

吳剛捧出桂花酒，

歡迎老家來人了。奮斗者總設(shè)計師—葉聰湖北黃陂人2001年6月哈爾濱工程大學(xué)畢業(yè)。中國船舶重工集團公司第七〇二研究所。嫦娥五號總設(shè)計師—楊孟飛湖南省湘陰縣人。1982年西北電訊工程學(xué)院（現(xiàn)西安電子科技大學(xué)）畢業(yè)后，考入中國空間技術(shù)研究院北京控制工程研究所空間計算機應(yīng)用專業(yè)，獲碩士學(xué)位。2005年畢業(yè)于清華大學(xué)獲博士學(xué)位。嫦娥五號發(fā)射指揮員—周承鈺2014年貴陽花溪區(qū)清華中學(xué)畢業(yè)。高中班主任趙雯老師回憶說，當(dāng)年在學(xué)校，周承鈺就愛思考，十分喜歡參加學(xué)校很多拓展活動。2018年國防科技大學(xué)飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)畢業(yè)。2018年入職文昌航天發(fā)射場。所有這些，高不可攀嗎？葉聰、楊孟飛、周承鈺等一大批科學(xué)家，都是知名大學(xué)的畢業(yè)生。知名大學(xué)，尤其是雙一流大學(xué)畢業(yè)證，是成為科學(xué)精英、社會精英的通行證。他（她）們都有高考的拼搏，都經(jīng)歷過3年的高中，在高中的每一天，勤學(xué)不倦，孜孜以求。那么，我們正擁有高中，通過努力我們也能考入雙一流大學(xué)呀？！將來有一天我們也一定能夠成為科研專家、大國工匠？！每個人的心中都有一個偉大的種子，這其中自然包括你。心有多大，舞臺就有多大！認(rèn)識潛能定律，超越“不可能”。腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的大腦細(xì)胞被開發(fā)的不足10％，即便人高度緊張和興奮時，也有大約50％的腦細(xì)胞處于體眠狀態(tài)。蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出:“人的潛力之大，令人震驚萬分。如果人們迫使大腦開足一半馬力，那么我們就會毫不費力地學(xué)會40種語言，把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來，完成幾十個大學(xué)的課程。”人人都有巨大的潛能，人人都有一座潛能金礦。不是無能，而是沒有認(rèn)知。很多人是被自己的無知忽悠了自己：我沒有天賦，我記憶力不好，自己天生就笨，我比不上人家，我總是粗心大意……我們眼中的“不可能”多是內(nèi)心的懶惰，或者是不敢奢望，或者是對世界之大的恐懼，或者是別人的失敗讓自己望而卻步。只要你抱著積極心態(tài)去開發(fā)你的潛能，你就會有用不完的能量，你的能力就會越用越強，就會超越“不可能”，最終站在世界的頂峰。相反，如果你抱著消極心態(tài)，不去開發(fā)自己的潛能，那你只有嘆息命運不公，并且越消極越無能!心中無敵，則無敵于天下。目標(biāo)激發(fā)潛能跳高運動員跳高時，都是在他面前放置一根橫桿他，讓他不斷地超越。甚至?xí)羞@樣的情況，在一定范圍內(nèi)，橫桿越高，跳得就越高。如果他的前面不放一根橫桿，讓他漫無目的自由地跳高，可以肯定永遠(yuǎn)也跳不出好成績來。因為沒有目標(biāo)，這又很像物理學(xué)的一條原理，沒有參照物，運動或靜止都沒有意義。一個人的最終表現(xiàn)，很大程度上取決于他所制定的目標(biāo)的本質(zhì)和大小，而其過程中他所做的所有事情也與之有關(guān)。（洛克菲勒，美國超級資本家）有目標(biāo)，生命才處于求索的狀態(tài)，生活的更有意義！目標(biāo)對人生有著巨大的導(dǎo)向性作用。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會有什么樣的成就，有什么樣的人生。事實上，人人都想成功，都有目標(biāo)，可為什么只有13%的人成為社會頂層，10%的人進入社中上層？關(guān)鍵是在于你到底有多想要，這就是目標(biāo)的期望程度。期望強度表現(xiàn)原因20%聽課時走神，不完成作業(yè)，不思進取，得過且過。態(tài)度不端正，混高中，懶惰，不學(xué)習(xí)，假學(xué)習(xí)。50%幻想成功，不怎么付出，對成績好差無所謂，抵抗不住誘惑，經(jīng)常閑說、閑思、閑情。懶惰，松懈，慢學(xué)習(xí)。80%自制力不夠強，主動學(xué)習(xí)能力較差，難題經(jīng)常放棄。淺學(xué)習(xí)，思維靈活性、深刻性不足100%目標(biāo)明確，專心致志，持之以恒；記得住，會應(yīng)用，能得分。深學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中找到快樂。我的潛能我開發(fā)，我是一切的根源！善謀者勝，遠(yuǎn)謀者興。從來沒有救世主，凡事都要靠自己。不怕千萬人阻擋，就怕自己投降！比你優(yōu)秀的人都在努力，你還有什么理由懈??！“孫兒，大清國最大的危機不是外面的千軍萬馬，最大的危難，在你自己的內(nèi)心。”（孝莊皇太后）雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命！人并不是被澆鑄或塑造成人的，而是依靠自身實現(xiàn)潛能的，環(huán)境對人的成長象土壤、陽光和水對于植物一樣，只能促進潛能的現(xiàn)實化。每個人都是自己命運的建筑師。我每一次的努力，都是自己人生使命感的靠近。別人認(rèn)為你是哪一種人不要緊，關(guān)鍵是你到底是哪種人。潛能的惡魔—自我設(shè)限自我設(shè)限”就是在自己的心里面默認(rèn)了一個“高度”，這個“心理高度”常常暗示自己：這么多困難，我不可能做到的，也無法做到，成功機會幾乎是零?！靶睦砀叨取笔侨藷o法取得偉大成就的根本原因之一。你以為的極限弄不好只是別人的起點。（韓寒）自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源。（鄒韜奮）不要自我設(shè)限。每天都大聲地告訴自己：我是最棒的，我一定會成功！潛能的癌癥—懶惰懶惰等于將一個人活埋。（泰勒，科學(xué)管理之父）只有創(chuàng)造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充實的生活。無論你是才華橫溢，還是滿腹經(jīng)綸，一旦你變懶了，加持在你身上的好運和機會，就會被消耗殆盡。不要讓今天的懶，成為你明天的難！懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對前途的希望……（羅曼·羅蘭）萬惡懶為首。（梁啟超）懶等于窮，就這么直接。天下古今之庸人，皆一懶字以致敗。（曾國藩）人的潛力是很大的，就像橡皮筋一樣，可以不斷地拉，挑戰(zhàn)自己的極限。你的懶散、松懈和拖延，往往降低你做事的標(biāo)準(zhǔn)，無形之中腐蝕了你積極的思想，讓你的能力慢慢跟不上了，到最后變得平庸又埋汰，卻無能為力?？膳碌氖潜饶闩５娜吮饶氵€努力！懶惰的種種表象不愛動腦，機械套用。偷工減料，敷衍了事。遇簡而上，遇難而止。不愛總結(jié)，不找規(guī)律。淺嘗輒止，不求甚解。上課走神，下課閑說。慢慢騰騰，效率低下。錯題不糾，疑點不問。看看就過，不去動筆。消極記憶，不去積累。

專注開發(fā)潛能人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業(yè)，那就一定會做出自己感到吃驚的成績來。（馬克·吐溫）專注三部曲入靜：能坐住，閉住嘴巴。入定：心有定力，心無雜念。頭已扎下，筆已動起。一坐在座位上就收心。不胡思亂想，過去的，將來的，高興的，煩心的，統(tǒng)統(tǒng)置之九霄云外。這是學(xué)生進入管控自己的意志的階段，管住嘴不易，管住心就難了。排除雜念，意沉丹田，心無旁鶩。這需要有驅(qū)除心魔的定力，這種定力是理想目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機的表現(xiàn)，它需要一種執(zhí)著于目標(biāo)的信念強化它，需要一種向善向上的追求支撐它。入神：全神貫注，旁若無人。如醉在美酒佳釀中，如癡在花前圓月下，聽不見鈴聲，看不見他人，忘物忘我，廢寢忘食，不忍釋卷，達(dá)到樂學(xué)的境界。高中是拼搏、競爭和超越的舞臺。在高中，完成知識積累、能力提升的程度，是選擇未來的自變量。高中是讓普通人突破階層壁壘，產(chǎn)生時代新貴的必由之路。珍惜高中，拼搏的高中會讓你不再像父輩那樣的平庸！失敗的高中，進入社會上層的機會幾乎是0！珍惜高中，它是人生的分水嶺！經(jīng)歷了高考，我們都蛻變了，你是蝴蝶，我也是蝴蝶；但“雙一流”大學(xué)的蝴蝶可以飛得更高、更遠(yuǎn)。高考分?jǐn)?shù)決定你的人生層次！一個好的大學(xué)文憑是好工作的敲門磚。高考形成的差距，以后用任何方法都很難彌補。人的一生，起決定作用的就是那場高考！有多少你向往的地方，它們清清楚楚標(biāo)著條件:“畢業(yè)于國內(nèi)雙一流大學(xué)。高考是你人生的第一次機會，你贏了第一局，平臺高，起點高，未來發(fā)展會更高；輸?shù)舻娜耍瑢⑹ズ退嗽谕粋€賽場里的機會。認(rèn)識高考，它將使你發(fā)生一場蛻變！

刻意學(xué)習(xí)是你成為學(xué)霸的黃金法則隨意學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，缺乏強制，簡單的愿意學(xué)，難一點的學(xué)到什么程度無所謂，甚至放棄，學(xué)會的不會應(yīng)用。而刻意學(xué)習(xí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的，是理智的、高效的學(xué)習(xí)，是強制自己學(xué)會。

1、執(zhí)著：對于一個問題學(xué)不會誓不罷休。一次學(xué)不會，再練再學(xué)，二次學(xué)不會，繼續(xù)練繼續(xù)學(xué)，只到學(xué)會學(xué)透會用得分為止。

2、反省：反思問題出在哪里，如何突破，問題解決了有什么收獲。

3、重復(fù)：就是一遍一遍地揣摩，從模仿到熟練，從請教老師到自主解決，從似懂非懂到深度理解。

4、挑戰(zhàn)：就是告別簡單問題，激活自己的潛能，攻擊自己平時感覺難而限制自己提分的問題。精鑄你的每一個細(xì)節(jié)2003年以前，英國自行車隊是歷史上最失敗的車隊。因為在過往的110年里，英國車隊沒有在“環(huán)法”拿過一塊獎牌?？墒?，在2013-2018年年間，英國車手在6年里居然拿到了5次“環(huán)法”冠軍，并在奧運會及各大國際賽事上所向披靡，一個差對是如何脫胎換骨的？他們遵循這樣一條原則：把騎自行車有關(guān)的環(huán)節(jié)拆解，把每個分解出來的部分都改進1%，匯總起來之后，整體就會得到顯著提高。每一個細(xì)微的改進都無足輕重，但這細(xì)微改進疊加起來，在時間復(fù)利的加持下，變成平凡與卓越，失敗與成功之間的天塹。精做一題勝似泛做十題。你做過的題目你是否思悟過解題的突破口、命題意圖，以及研究條件和結(jié)果的因果關(guān)系呢？弱者自縛，強者自渡。對學(xué)習(xí)中遇到的硬骨頭，你是否反復(fù)思索，力求獨立解決，還是不經(jīng)過積極思考就請教老師，還是干脆跳過去呢？不怕賊偷就怕賊惦記。自主支配時間你是否“別有用心”地研究弱勢學(xué)科、強勢學(xué)科的短板，力求提升整體水平，突破總分650分以上呢？好記性不如爛筆頭。聽課時，你是否會把自己認(rèn)為重要的知識點、能力增長點記錄到《天天向上本》上呢？上課記重點做一個自主學(xué)習(xí)的有心人。你是否堅持搶在老師講課之前把題做好，疑難處做好標(biāo)記，把聽課過程變成思維升華的過程呢？預(yù)則立，不預(yù)則廢。每月、每周、每日和每學(xué)時，你的學(xué)習(xí)是否有計劃、有達(dá)成目標(biāo)呢？入室即靜，入座即學(xué)。教室外有人說話你好奇嗎？有人進門你抬頭嗎？你是否能快速進入全神貫注的學(xué)習(xí)境界呢？天才是1%的靈感加上99%的汗水。課前、課間、飯后等零碎時間你是怎樣利用的？利用的效率如何？正確往往就在錯誤的隔壁。做錯的題你聽會了，不一定是你真會。聽會的題你是否有再寫一遍的習(xí)慣呢？當(dāng)你疲倦、懈怠、消沉?xí)r，你是否能采用自我暗示、自我反省、自我鞭策的方法，突破心理困境，及時煥發(fā)學(xué)習(xí)激情呢？為什么看似雄心勃勃的計劃總是不盡如人意？—執(zhí)行力不足為什么剛剛做好，有繼續(xù)進步的機會了，最終卻才進步又退步？—執(zhí)行力流失為什么有時付出比計劃多了一倍，結(jié)果得到的往往不到應(yīng)得的一半？—執(zhí)行力黑洞為什么班級陷入這樣的怪圈:老師怨學(xué)生，學(xué)生怪老師，班干部怨其他同學(xué)，其他同學(xué)又怪班干部？—執(zhí)行力危機沒有執(zhí)行，一切都是空談！你連起床都控制不了，何談人生！在面臨誘惑的漩渦時，自制力就是你的中流砥柱。之所以成為強者，不是因為戰(zhàn)勝對手，而是因為戰(zhàn)勝了自己。說了，不等于做了；做了，不等于做到位了。（張瑞敏，海爾創(chuàng)始人）騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。(《荀子·勸學(xué)》)你每天的結(jié)果累加，也就是你的人生價值，這完全掌握在你的手中!今天會很殘酷，明天會很殘酷，后天會很美好，但大部分人會死在明天晚上！讓思考成為你學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有思考，就像一具僵尸。學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是思考，沒有思考再努力也是假努力。騎自行車的時候，最初笨拙，很累，甚至摔下來；熟練之后，你會感到得心應(yīng)手，運用自如，甚至能一邊騎車一邊遐想。學(xué)習(xí)也是這樣，經(jīng)常思考，思考就成為習(xí)慣，輕車熟路一般。怎樣才叫做思考呢？提出來一個疑問。發(fā)現(xiàn)一個細(xì)節(jié)自己不能解釋。聽出老師講錯了一道題。質(zhì)疑答案不對。提出自己的解法和見解，包括錯誤的見解。能參透命題意圖。找到了解題的突