統(tǒng)編版語文四年級下冊-5 琥珀2

5琥珀第1課時第2課時你見過下面的這種“石頭”嗎？猜一猜它是什么。琥珀第1課時新課導(dǎo)入什么是琥珀？文中的這塊琥珀有什么特點？琥珀是怎么形成的？思考朗讀課文，讀準字音，思考：琥珀是什么？本文講的琥珀有什么特點？琥珀是一種透明的松柏樹脂的化石。整體感知文中琥珀的特點：

黃色、透明、硬、里面包裹著昆蟲。琥珀嗡脂拭滲hǔpòwēnɡzhīshì琥珀琥珀嗡嗡松脂拂拭俯扎番埋澎湃fǔzháfānmáipénɡ前俯后仰掙扎輪番埋沒澎湖shèn滲透pài澎湃字詞學(xué)習(xí)我會讀扎針zhā怒吼脂拭餐劃晌辣滲掙番埋刷測詳我會寫nùhǒuzhīshìcānhuáshǎnɡlàshènzhēnɡfānmáishuācèxiánɡ怒吼吼叫松脂拂拭美餐劃船晌午熱辣辣滲入掙扎番茄埋伏沖刷推測詳細中午正午左窄右寬，右邊的“式”沒有撇。上部要收，“食”的人字頭要舒展。左邊的“戈”要收。左邊的“辛”，豎要變成豎撇，不可寫成直豎，兩個部分要緊湊，不可寫得松散?？耧L(fēng)nùhǒu（），樹葉在風(fēng)中zhēnɡ

zhá（）了yìfān（），不一會兒就掉了下來。我想xiánɡ

xì（）了解一下這家cān

tīnɡ（）的málà（）火鍋。怒吼掙扎詳細餐廳麻辣一番根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。多音字扎（）掙扎（）扎針（）包扎zházhāzāzhá[扎掙]<方>勉強支持zh?、俅挞隈v扎③鉆z?、倮?，纏束②<方>量詞，用于捆起來的東西

運用：在簡單的包扎（）后，醫(yī)生本打算給他扎（）針，可他拼命掙扎（），最后只好作罷。zhāzāzhá詞語解釋【颯颯】【怒吼】【前俯后仰】【澎湃】形容波浪互相撞擊。形容風(fēng)、雨聲。文中形容樹葉被風(fēng)刮而發(fā)出的聲音。猛獸發(fā)威吼叫，比喻發(fā)出雄壯有力的聲音。文中指大海的浪濤聲。形容身體前后晃動（多指大笑時）。文中形容蒼蠅和蜘蛛拼命掙扎的樣子。閱讀文章時，碰到不懂的問題？你是怎樣解決的？問題一：字詞的讀音、意義類。字音、詞義可以通過查字典、聯(lián)系上下文等方式解決。問題二：難懂的句段。句段的理解能通過聯(lián)系上下文查閱資料等方式解決的就先解決，不能的先存疑，留待閱讀學(xué)習(xí)時解決。學(xué)法指導(dǎo)后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來。自地球誕生以來，地殼就在不停地運動，導(dǎo)致地表陸地被海水淹沒，這就是說，地殼發(fā)生了變化。地殼運動是由于地球內(nèi)部原因引起的組成地球物質(zhì)的機械運動。它可以引起巖石圈的演變，促使大陸、洋底的增生和消亡；并形成海溝和山脈；同時還導(dǎo)致發(fā)生地震、火山爆發(fā)等。地殼運動與化石地殼發(fā)生變化是化石形成的一個重要因素。讀讀下面這幾組詞，說說寫的是文中的什么，再讀讀文中相關(guān)的句子，說說你的體會?？鞓凤w舞撣撣翅膀拂拭腦袋蒼蠅拂拭：撣掉或擦掉。擦拭：（用布、毛巾等）擦干凈。文中指蒼蠅伸起腿輕輕擦過圓腦袋，用“擦拭”不妥當(dāng)。翻騰怒吼不斷沖刷波濤澎湃慢慢爬來當(dāng)作美餐劃動長腿蜘蛛海浪課文解讀快樂、自由小心翼翼變化海原先在很遠的地方，后來把森林淹沒了。從這個變化可以看出，琥珀的形成是經(jīng)過了很長的時間，隨著地殼變化發(fā)生的。一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。從下面3個描寫海浪的句子中，你讀到了什么變化？齊讀三組詞語?？鞓凤w舞撣撣翅膀拂拭腦袋翻騰怒吼不斷沖刷波濤澎湃慢慢爬來當(dāng)作美餐劃動長腿默讀課文，思考：文中哪些自然段寫了琥珀的形成？哪些自然段寫了琥珀的發(fā)現(xiàn)？琥珀的形成：第2—12自然段。琥珀的發(fā)現(xiàn)：第13—17自然段。瀏覽第2—12自然段，思考：形成這塊琥珀需要具備哪些條件？夏日，太陽暖暖地照著（天氣炎熱，適合松脂融化）。一只蒼蠅和一只蜘蛛。很長的時間（樹脂埋在泥沙下面幾千年甚至幾萬年，最后變成了化石）。地殼變化（海水的遷移）。品讀句子，完成練習(xí)。后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。1.句①中“________”一詞說明了事物變化的緩慢過程；

句②中“______”字說明化石的形成需要_____________。2.從句①、句②中，我讀懂了琥珀的形成需要兩個重要的

條件：_________和_________。漸漸又很長的時間時間久遠地質(zhì)變化瀏覽第13—17自然段，用一句話概括發(fā)現(xiàn)琥珀的過程。漁民父子兩人走在海灘上，兒子挖出了腳下沙里的硬東西，父親告訴孩子那是琥珀。琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)，作者是用“講故事”的方法寫出來的。這樣，能讓我們讀起來感到生動有趣。根據(jù)課文內(nèi)容，在括號內(nèi)填上合適的詞語。（

）的翅膀（

）的松樹（）的松脂（

）的事情（）的淚珠（）的森林（）的波濤（）的琥珀（）的圓環(huán)從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！巴茰y”是什么意思？第2課時根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。課文中哪些內(nèi)容是已經(jīng)知道的？哪些內(nèi)容是作者的推測呢？已經(jīng)知道：琥珀的樣子。作者推測：琥珀的形成過程。默讀課文，完成下面的表格。時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果很久很久以前（約莫幾萬年前）的一個夏日離海很遠的一處松林里的一棵大松樹上小蒼蠅蜘蛛蜘蛛想吃小蒼蠅蜘蛛剛撲向小蒼蠅，一大滴松脂滴下來把蜘蛛和蒼蠅包在里頭，它們掙扎一番，松脂繼續(xù)滴著，積成一個松脂球，重重包裹住兩只小蟲幾萬年過去了，松脂球成了化石根據(jù)表格，作者為什么推測這個故事發(fā)生在松林，而不是其他地方？請說一說這樣推測的依據(jù)。琥珀是松脂球的化石，所以推測故事發(fā)生在松樹林。地點離海很遠的一處松林里的一棵大松樹上說一說表中其他內(nèi)容的推測依據(jù)。時間人物起因經(jīng)過琥珀是化石，它的形成需要很長時間琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛在海灘上發(fā)現(xiàn)透明的琥珀，兩個小東西仍舊在里面好好地躺著?？梢钥辞逅鼈兩砩系拿恳桓撩鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)推測依據(jù)閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。BD

1.聯(lián)系全文進行分析，下列屬于作者推測的內(nèi)容有（

）。（多選）A.琥珀里有蒼蠅和蜘蛛B.蜘蛛想把蒼蠅當(dāng)作美餐C.兩只小蟲被松脂包裹D.蜘蛛剛撲向蒼蠅，一大滴松脂剛好滴下2.作者根據(jù)“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”推測的情景是____________________________________。3.聯(lián)系選段，提出不懂的問題，并試著自己解決。問題：_______________________________

解答：_________________________________________________________________________________________________________________________________

兩只小蟲在松脂里不停地掙扎這塊琥珀有什么科學(xué)價值？這塊琥珀給科學(xué)家們提供了研究的依據(jù)，可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。自讀“閱讀鏈接”，說說一塊琥珀的形成要經(jīng)歷幾個階段。第一階段：松樹等分泌出可以流動的樹脂。第二階段：樹脂被掩埋，有機物揮發(fā)成硬樹脂。第三階段：硬樹脂中有機物進一步揮發(fā)成琥珀?！伴喿x鏈接”對應(yīng)的是課文第9—12自然段的內(nèi)容，兩者講述的都是琥珀形成的過程，但是在表達方式上有明顯不同。課文采用外部觀察者的宏觀視角，通過講故事的形式，通俗易懂地講述了琥珀形成的過程；“閱讀鏈接”則采用事物內(nèi)部發(fā)展的微觀視角，通過科學(xué)的理論分析，嚴謹、準確地解釋了琥珀形成的過程。將兩者結(jié)合起來閱讀，能夠幫助讀者直觀而科學(xué)地理解琥珀的形成這一神奇的自然現(xiàn)象。自讀“閱讀鏈接”，找出課文中的相關(guān)段落，體會它們在表達上的不同。讀讀課文描寫蒼蠅的語句，圈畫出動詞。一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。再讀下面的句子，說說你感受到了怎樣的一只小蒼蠅。作者為什么這樣寫？快樂悠閑一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。自由自在此時寫出小蒼蠅的悠閑快樂，為后文中它未察覺蜘蛛的逼近作鋪墊。找出文中描寫蜘蛛的句子，并說說自己的體會。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。小心翼翼交流：這是一只怎樣的蜘蛛？思考：這樣寫蜘蛛好在哪里？生動形象小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。想象合理生動再讀課文，找出文中寫得生動的句子。比喻生動形象根據(jù)表格復(fù)述故事，把琥珀的形成過程說得清晰、生動。抓住小蒼蠅的動作：展開、飛舞、穿過、飛進、停、撣撣翅膀、拂拭。抓住蜘蛛的動作：慢慢爬、劃動、向下爬……提示：“經(jīng)過”為重點復(fù)述內(nèi)容。時間漫長地殼運動奇特的松脂球推測琥珀化石天氣熱松樹老蒼蠅、蜘蛛板書設(shè)計