學(xué)校督導(dǎo)崗位職責(zé)范文

第頁共頁學(xué)校督導(dǎo)崗位職責(zé)范文一、崗位背景學(xué)校督導(dǎo)是學(xué)校改進(jìn)質(zhì)量的一個(gè)重要保障。學(xué)校督導(dǎo)員是學(xué)校行政管理層的一個(gè)重要組成部分，他們負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)和評估學(xué)校教學(xué)和管理工作的實(shí)施情況，協(xié)助學(xué)校提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。他們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)活動(dòng)的開展情況，也要關(guān)注學(xué)校資源的利用情況、學(xué)校的管理情況。二、基本職責(zé)1、督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展情況。督導(dǎo)員要深入教師課堂，觀察和評估教學(xué)過程，了解教師的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果。他們要關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他們還要了解課堂教學(xué)的資源使用情況，確保教學(xué)資源的合理利用，提高教學(xué)效果。2、督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督導(dǎo)員要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。他們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)業(yè)進(jìn)展，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。3、督導(dǎo)教學(xué)管理工作的開展情況。督導(dǎo)員要關(guān)注學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范和制度的執(zhí)行情況，推動(dòng)教學(xué)管理工作的正常開展。他們要協(xié)助學(xué)校解決教學(xué)管理中的問題，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。4、督導(dǎo)學(xué)校資源的利用情況。督導(dǎo)員要了解學(xué)校資源的配置情況，包括教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)材料等。他們要關(guān)注學(xué)校資源的合理利用，推動(dòng)學(xué)校資源的共享和優(yōu)化。5、督導(dǎo)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)和教師的專業(yè)發(fā)展。督導(dǎo)員要關(guān)注教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，幫助教師提高教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量。他們要了解教師的培訓(xùn)需求，組織和推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。三、具體職責(zé)1、定期進(jìn)行督導(dǎo)活動(dòng)。督導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)校的需要，制定督導(dǎo)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行督導(dǎo)活動(dòng)。他們要定期訪問教師，觀察課堂教學(xué)，與教師交流并提供建議。他們還要與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。2、整理、歸納督導(dǎo)結(jié)果。督導(dǎo)員要對每次督導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行記錄和整理，形成督導(dǎo)報(bào)告。他們要準(zhǔn)確描述教學(xué)活動(dòng)的情況和問題，提出改進(jìn)建議。同時(shí)，他們還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行反饋，促進(jìn)問題的解決和改進(jìn)。3、組織專業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)。督導(dǎo)員要組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。他們要邀請專家進(jìn)行講座，組織教師分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維。4、參與課程評價(jià)和質(zhì)量管理工作。督導(dǎo)員要參與學(xué)校的課程評價(jià)和質(zhì)量管理，包括課程設(shè)計(jì)和教材選用。他們要對學(xué)校的課程質(zhì)量進(jìn)行評估，提出改進(jìn)建議，并協(xié)助學(xué)校改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。5、建立和維護(hù)良好的督導(dǎo)工作機(jī)制。督導(dǎo)員要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等建立良好的合作關(guān)系，形成督導(dǎo)工作的合力。他們要定期與相關(guān)人員溝通和交流，了解學(xué)校的需求和反饋意見，不斷完善督導(dǎo)工作。四、能力要求1、具備較強(qiáng)的教育教學(xué)理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。督導(dǎo)員要熟悉教育教學(xué)的相關(guān)理論，并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中。他們要了解教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)評價(jià)的方法和技巧。2、具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。督導(dǎo)員要與不同的人群進(jìn)行有效溝通，包括教師、學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。他們要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能夠協(xié)調(diào)各方的利益和需求。3、具備較強(qiáng)的觀察和分析能力。督導(dǎo)員要準(zhǔn)確觀察和評估教學(xué)活動(dòng)的情況，發(fā)現(xiàn)問題并給出合理的解決方法。他們要善于分析問題的根源，提出改進(jìn)建議。4、具備較強(qiáng)的組織和管理能力。督導(dǎo)員要制定督導(dǎo)計(jì)劃，組織督導(dǎo)活動(dòng)，并按時(shí)完成工作任務(wù)。他們還要協(xié)調(diào)各方資源，推動(dòng)問題的解決和改進(jìn)。5、具備良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。督導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)的理論和實(shí)踐，提高自身的綜合素質(zhì)。他們要勇于嘗試新的工作方法和工具，推動(dòng)督導(dǎo)工作的創(chuàng)新和發(fā)展。五、總結(jié)學(xué)校督導(dǎo)是學(xué)校改進(jìn)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校督導(dǎo)員負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)和評估學(xué)校教學(xué)和管理工作的實(shí)施情況，協(xié)助學(xué)校提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。他們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)活動(dòng)的開展情況，也要關(guān)注學(xué)校資源的利用情況、學(xué)校的管理情況。督導(dǎo)員要具備較強(qiáng)的教育教學(xué)理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，具備較強(qiáng)的觀察和分析能力，具備較強(qiáng)的組織