低幼美術(shù)教案：新年專題

低幼美術(shù)教案：新年專題新年是一個歡欣的節(jié)日，它代表著新的開始和新的機會。對于低幼兒童來說，這是一個特殊的節(jié)日，他們對于新年的認知往往來自于父母、祖輩的傳統(tǒng)文化傳承。如何在幼兒園中將傳統(tǒng)、創(chuàng)新、幸福元素相結(jié)合，打造一個美麗、有意義的新年節(jié)日活動，是每位幼兒教師都需要思考和關(guān)注的問題。而美術(shù)教學則是打通傳統(tǒng)、創(chuàng)新、幸福元素的關(guān)鍵。一、教學目標1、能夠在思維啟發(fā)和情感溝通的基礎(chǔ)上，使低幼兒童認識新年的節(jié)日文化，掌握簡單的裝飾技巧，涂畫原材料。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和方向感，開闊視野、激發(fā)創(chuàng)意，擴大想象力、拓寬視野。3、讓低幼兒童感受到新年節(jié)日的氣氛和快樂，增強愛國主義教育、文化傳承、全面發(fā)展的意識。二、教學重點1、結(jié)合低幼兒童的身心特性，把握幼兒可接受的最佳學習狀態(tài)。2、體現(xiàn)新年活動所需的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)元素，使低幼兒童理解他們將要在新年節(jié)日里所感受到的氛圍。三、教學內(nèi)容1、了解新年了解新年的意義和習俗，學習造紙技巧等手工藝品制作，并在新年現(xiàn)場展出。2、彩虹氣球介紹顏色和形狀的概念，讓孩子們親手做出有形的氣球，并通過氣球來學習形狀的概念。3、新年畫教孩子們學習新年畫的知識并親手制作。4、新年鐘聲學習鐘聲的知識，用紙片手工制作新年鐘聲，感受新年的喜慶氛圍。5、新年合影讓孩子們親自感受新年的氣氛，并在課后拍下新年合影。四、教學流程1、對新年活動的整體介紹老師讓孩子們知道即將開展的新年活動，并向孩子們展示相關(guān)的新年物品，讓孩子們領(lǐng)略新年的喜慶氣氛。2、活動1：了解新年讓孩子們觀賞和學習新年的動畫片或圖片，了解新年的含義和重要性。教孩子們制作傳統(tǒng)文化用品或新年裝飾品，最后讓孩子們在現(xiàn)場表演和展示自己的作品。3、活動2：彩虹氣球讓孩子們通過制作氣球，并在課堂上展示和介紹彩虹的顏色和形狀概念。4、活動3：新年畫讓孩子們學習新年畫的知識，然后用自己的方式制作并在課堂上展示自己的作品。孩子們可以用入門級水彩或者手繪畫筆制作，自行分別繪制與新年相關(guān)的畫作。5、活動4：新年鐘聲讓孩子們學習鐘聲的相關(guān)知識和表現(xiàn)方法，然后手動用紙片、筆等材料制作自己的新年鐘聲，最后在課堂上展示合成作品。6、活動5：新年合影在新年活動即將結(jié)束時，讓孩子們現(xiàn)場合影，留下新年活動的美好時光和回憶。五、教學方法1、新穎的教學模式，如大班互動教法、模擬教學、實踐教學等，讓幼兒在自由的氛圍中創(chuàng)造性地探索。2、幼兒制作作品前，現(xiàn)實性教學和示范教學占比較大，以便幼兒理解和學習。在幼兒開始創(chuàng)作后，老師應盡量放手，掌握適當程度的干預，以促使幼兒創(chuàng)造獨特的作品。六、教學評價1、有針對性地記錄幼兒的學習狀態(tài)和表現(xiàn)思路，并在之后的教學中作出適當調(diào)整，以促進個體發(fā)展。2、用專業(yè)的標準對孩子們的作品進行評估，并在評估過程中給予建設(shè)性的意見和建議，鼓勵孩子們不斷探索和創(chuàng)新。3、引導幼兒平衡自己的情感和創(chuàng)意，掌握自我控制和表達能力，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。同時，也要開發(fā)他們的社交能力，使他們學會與其他人進行有效的交流和合作。七、教學后感新年專題的美術(shù)教案不僅要培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，還要加強文化傳承和培育全面發(fā)展的意識。在教學中，需要注重幼兒對于文化背景的理解，注重幼兒的視覺美感體驗和藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)，以及注重幼兒的情感表達和社交能力的培養(yǎng)。在新年的氛圍下，