幼兒園小班語(yǔ)言教案《大嘴巴》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班語(yǔ)言教案《大嘴巴》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確朗讀故事中的詞語(yǔ)和句子。2.理解故事的主要內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。3.通過(guò)講故事，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《大嘴巴》2.相關(guān)圖片和道具（可以使用嘴巴道具）3.小黑板或白板、彩色粉筆或白板筆4.紙板、剪刀、膠水、顏色筆教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.師生打招呼，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.教師出示嘴巴的圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟彀偷墓δ芎托螤?。二、講故事（15分鐘）1.教師以生動(dòng)的語(yǔ)言朗讀故事《大嘴巴》，適當(dāng)配以表情和動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。2.教師可以使用嘴巴道具，演示故事中嘴巴的動(dòng)作。3.演示完畢后，教師再次朗讀故事，引導(dǎo)幼兒跟讀并模仿嘴巴的動(dòng)作。三、詞語(yǔ)認(rèn)讀（10分鐘）1.教師出示故事中的關(guān)鍵詞語(yǔ)圖片，引導(dǎo)幼兒跟讀并認(rèn)讀。2.對(duì)于幼兒認(rèn)讀困難的詞語(yǔ)，教師可以用拇指指著嘴巴的方式提示幼兒。四、問(wèn)題回答（10分鐘）1.教師提問(wèn)故事中的一些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回答，檢測(cè)他們對(duì)故事內(nèi)容的理解。例如：大嘴巴聽到了什么聲音？為什么他的嘴巴變大了？他最后把什么塞進(jìn)了嘴巴里？五、創(chuàng)設(shè)情境（10分鐘）1.教師邀請(qǐng)幼兒排成一列，站在前面的一名幼兒張開嘴巴，后面的幼兒輪流傳遞物品給前面的幼兒，傳遞結(jié)束時(shí)，幼兒們一起大聲說(shuō)出物品的名稱。2.教師提問(wèn)幼兒，為什么大嘴巴能放下這么多物品？引導(dǎo)幼兒使用想象力思考。六、拓展活動(dòng)（15分鐘）1.教師發(fā)放紙板、剪刀、膠水和顏色筆給每個(gè)幼兒。2.教師引導(dǎo)幼兒使用紙板和剪刀剪出不同形狀的嘴巴，然后使用顏色筆進(jìn)行裝飾。3.幼兒完成后，可以互相展示并用自己設(shè)計(jì)的嘴巴形狀大聲說(shuō)出物品的名稱。七、總結(jié)（5分鐘）1.教師對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并總結(jié)故事中的主要內(nèi)容。2.提醒幼兒在日常生活中要好好保護(hù)自己的嘴巴，注意口腔衛(wèi)生。教學(xué)反思：通過(guò)《大嘴巴》的講故事，引發(fā)幼兒對(duì)嘴巴的興趣，激發(fā)他們的觀察力和想象力。通過(guò)詞語(yǔ)認(rèn)讀和問(wèn)題回答環(huán)節(jié)，鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，加深對(duì)故事的印象。整堂課以情境創(chuàng)設(shè)為主線，盡量貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)