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教案名稱:蘇州園林5:感受江南文化底蘊(yùn)與園林藝術(shù)的融合課程內(nèi)容:本課程是圍繞蘇州園林展開的,通過參觀蘇州園林,感受江南文化底蘊(yùn)與園林藝術(shù)的融合,了解蘇州園林的歷史文化及藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)目標(biāo):了解蘇州園林的發(fā)展歷史和文化底蘊(yùn)。理解蘇州園林中的景點(diǎn)所代表的意義,包括但不限于有:亭、臺(tái)、樓、閣、廊、橋、池、山、島、水等。能夠欣賞蘇州園林中各種景象,發(fā)現(xiàn)景中之趣,領(lǐng)略其設(shè)計(jì)構(gòu)思和建筑技藝。能夠?qū)μK州園林的藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)和感悟。教學(xué)重難點(diǎn):了解蘇州園林的發(fā)展歷史和文化底蘊(yùn)。理解蘇州園林中景點(diǎn)的意義和建筑技藝。綜合評(píng)價(jià)蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生了解蘇州園林的概念和歷史淵源,探究其文化底蘊(yùn)。第二節(jié):教師為學(xué)生介紹蘇州園林的種類和構(gòu)成要素。引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞蘇州園林,感受其中園林藝術(shù)的精華,了解景點(diǎn)設(shè)計(jì)所代表的含義。第三節(jié):教師要求學(xué)生對(duì)蘇州園林進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),包括其歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值,并提出個(gè)人的感悟。教學(xué)步驟:第一節(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生了解蘇州園林的概念和歷史淵源。1.1導(dǎo)入:教師通過展示蘇州園林的圖片,讓學(xué)生初步了解蘇州園林的概念和特點(diǎn)。1.2講解:教師詳細(xì)介紹蘇州園林的發(fā)展歷史,包括其源起、興展及傳承。1.3練習(xí):教師提出問題,讓學(xué)生進(jìn)行討論:為什么蘇州會(huì)成為園林之都?蘇州園林的文化底蘊(yùn)是怎樣的?第二節(jié):教師為學(xué)生介紹蘇州園林的種類和構(gòu)成要素。2.1導(dǎo)入:教師通過展示蘇州園林的景點(diǎn)圖片,讓學(xué)生初步了解蘇州園林中的各種景點(diǎn),包括但不限于有:亭、臺(tái)、樓、閣、廊、橋、池、山、島、水等。2.2講解:教師詳細(xì)介紹蘇州園林中景點(diǎn)的意義和建筑技藝。2.3欣賞:教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)蘇州園林進(jìn)行實(shí)地觀察和體驗(yàn),領(lǐng)略園林藝術(shù)的精華,感受景點(diǎn)設(shè)計(jì)所代表的含義。第三節(jié):教師要求學(xué)生對(duì)蘇州園林進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),包括其歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值,并提出個(gè)人的感悟。提問:教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提出問題:蘇州園林的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值是怎樣的?觀察與分析:學(xué)生們對(duì)蘇州園林進(jìn)行仔細(xì)的觀察和分析,挖掘其中包含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值??偨Y(jié)與感悟:學(xué)生們結(jié)合自己的實(shí)地觀察和分析,對(duì)蘇州園林的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并提出個(gè)人的感悟。教學(xué)方法:指導(dǎo)式教學(xué)法:教師通過展示圖片和引導(dǎo)問題討論,讓學(xué)生初步了解蘇州園林的概念和歷史淵源。講授式教學(xué)法:教師對(duì)蘇州園林的發(fā)展歷史、景點(diǎn)意義和建筑技藝等方面進(jìn)行詳細(xì)講解。實(shí)踐式教學(xué)法:教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地觀察和體驗(yàn)蘇州園林,領(lǐng)略其園林藝術(shù)的精華,感受景點(diǎn)設(shè)計(jì)所代表的含義。探究式教學(xué)法:教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考蘇州園林的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值,并提出個(gè)人的感悟。教學(xué)評(píng)價(jià):根據(jù)課程目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn),了解學(xué)生對(duì)蘇州園林的了解程度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生撰寫關(guān)于蘇州園林的感悟文章,對(duì)其對(duì)蘇州園林
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