《笨老鼠》綜合教案：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維

《笨老鼠》綜合教案：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維故事閱讀是幼兒園教育中的一種重要教育方式，能夠有效地幫助幼兒建立良好的價(jià)值觀和豐富的想象力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力以及創(chuàng)造性思維能力。在眾多優(yōu)秀的繪本故事中，《笨老鼠》是一本經(jīng)典的繪本故事。這個(gè)故事寓意深刻，情節(jié)生動(dòng)有趣，適合培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。本文通過(guò)對(duì)《笨老鼠》的分析整理，提供一份適合幼兒園教師使用的教案，以期能夠引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累知識(shí)、提高思維能力。一、故事簡(jiǎn)介《笨老鼠》是由美國(guó)作家莫里斯?塞德克(MorrisL.Schedlck)創(chuàng)作的一篇繪本故事，講述了一個(gè)笨老鼠想方設(shè)法捕食牛肉干，卻一次次失敗的故事。故事中，老鼠的創(chuàng)意想法和冒險(xiǎn)嘗試都極為有趣，而它的失敗也讓我們領(lǐng)略到從失敗中學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)故事生動(dòng)有趣，情節(jié)緊湊，適合讀給幼兒聽(tīng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)《笨老鼠》的故事閱讀，能夠幫助幼兒達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓幼兒了解小動(dòng)物的生活方式和習(xí)性，提高他們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和了解。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)幼兒有自主探究的能力，從失敗中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。4、增加幼兒的詞匯量，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容1、教師向幼兒講解故事內(nèi)容：老鼠想方設(shè)法去搶牛肉干，結(jié)果卻總是失敗，最后在一個(gè)買(mǎi)頂帶子的商家門(mén)縫里發(fā)現(xiàn)了許多好吃的口香糖，從而得到了最后的勝利。2、幼兒閱讀故事，發(fā)現(xiàn)故事中的生詞并學(xué)習(xí)詞義。3、引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮自己的想象力，讓幼兒從老鼠的經(jīng)歷中得到啟示，思考如何解決類(lèi)似的問(wèn)題。4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：讓幼兒自己想象一個(gè)故事，讓小動(dòng)物們遇到一些新的問(wèn)題，再考慮小動(dòng)物們?cè)撊绾谓鉀Q這些問(wèn)題。5、讓幼兒用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地把故事復(fù)述一遍，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行小組合作，互相交流，讓他們通過(guò)與同伴的交流來(lái)加深對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。四、教學(xué)方法1、課前準(zhǔn)備：教師先閱讀《笨老鼠》，找出故事中的關(guān)鍵點(diǎn)，重點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友一起理解；2、講授：教師講述故事，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、互動(dòng)：教師和幼兒互動(dòng)，進(jìn)行教師引導(dǎo)，幼兒思考，分組討論等活動(dòng)；4、評(píng)價(jià)：教師對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分別如下：1、重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的情節(jié)和道理。2、難點(diǎn)是如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的自主探究能力和創(chuàng)造性思維能力。六、教學(xué)步驟1、引入：通過(guò)圖片、問(wèn)答等形式簡(jiǎn)單介紹故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。2、故事閱讀：為幼兒讀故事，讓幼兒聽(tīng)懂故事，并理解故事背后的道理。3、對(duì)話(huà)討論：以故事為中心，進(jìn)行幼兒間的討論和互動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事的情節(jié)展開(kāi)討論，并整理討論成果。4、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：提出一些情境或問(wèn)題，讓幼兒展開(kāi)創(chuàng)造性思維，嘗試各種可能的解決方案。5、總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行故事的總結(jié)和復(fù)述，鞏固學(xué)習(xí)成果。七、教學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果，可根據(jù)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：1、幼兒是否認(rèn)真聽(tīng)故事，是否理解故事情節(jié)。2、能否找到故事中的重要關(guān)鍵點(diǎn)，理解故事并抓住故事的主題。3、能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。4、是否能夠簡(jiǎn)單地獨(dú)立復(fù)述故事，表達(dá)清晰容易理解。5、能否積極參與課堂互動(dòng)，與同伴進(jìn)行合作、交流與分享。八、教學(xué)擴(kuò)展針對(duì)個(gè)別幼兒或者全班的情況，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)擴(kuò)展：1、結(jié)合故事中的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)相關(guān)的手工制作活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作一些有趣的小故事，進(jìn)一步提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。3、探討關(guān)于小動(dòng)物的常識(shí)，進(jìn)一步增加幼兒的自然科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。4、設(shè)計(jì)角色扮演、小游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性。以上就是《笨老鼠》綜合教案，希望能夠給幼兒園教師在教學(xué)中提供一些參考，同時(shí)也希望能夠幫助幼兒在閱