【物理】天津市部分區(qū)2023-2024學年高二上學期期末考試（解析版）

成就未來，新教育伴你成長聯系電話：400-186-9786天津市部分區(qū)2023~2024學年度第一學期期末練習高二物理第I卷（選擇題，共40分）一、單項選擇題（共5小題，每小題后有四個選項，只有一個選項符合題意，選出該選項并填涂在機讀答題卡上。每小題5分，共25分）1.下列說法中正確的是（）A.能量子假說最早是由愛因斯坦提出來的B.原子從低能級向高能級躍遷時發(fā)射光子C.電磁波的頻率越大，其能量子越大D.電磁波是縱波【答案】C【解析】A．能量子假說最早是由普朗克提出來，故A錯誤；B．原子從高能級向低能級躍遷時發(fā)射光子，故B錯誤；根據C．可知電磁波頻率越大，其能量子越大，故C正確；D．電磁波是橫波，故D錯誤。故選C。2.英國物理學家法拉第提出了“電場”和“磁場”的概念，并引入電場線和磁感線來描述電場和磁場，為經典電磁學理論的建立奠定了基礎。下列相關說法正確的是（）A.通電導體和通電導體之間的作用是通過電場發(fā)生的B.磁體和磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的C.磁感線總是從磁體的N極出發(fā)，到S極終止D.電場線不能相交，磁感線可以相交【答案】B【解析】A．通電導體和通電導體之間的作用是通過磁場發(fā)生的，故A錯誤；B．磁體和磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的，故B正確；C．磁感線從磁體外部的N極出發(fā)指向S極，從磁鐵內部由S極回到N極，構成閉合的曲線，故C錯誤；D．電場線和磁感線都不能相交，故D錯誤。3.點電荷A和B，電荷量分別為＋4Q和－Q，如圖所示，在A、B連線上，電場強度為0的地方在（）A.B左側 B.A右側C.A和B之間 D.A的右側及B的左側【答案】A【解析】A．在B的左側，A產生的電場強度向左，B產生的電場強度向右，電場強度方向相反。在同一點時，rA＞rB，QA＞QB，由點電荷電場強度公式可知在同一點時電場強度大小可能相等，所以合電場強度大小可能為0，故A正確；B．A的右側，A產生的電場強度向右，B產生的電場強度向左，電場強度方向相反。在同一點時，rA＜rB，QA＞QB，由點電荷電場強度公式C．A和B兩點之間產生的電場強度方向均向左，合電場強度大小不可能為0，故C錯誤；D．由上可知D錯誤。4.如圖所示，實線為某一靜止點電荷產生的電場中的三條電場線，虛線為另一帶電粒子只在電場力作用下的運動軌跡，a、b、c是軌跡上的三個點，則下列說法正確的是（）A.場源電荷一定帶負電B.運動的帶電粒子一定帶正電C.帶電粒子在c點的速度一定大于在a點的速度D.帶電粒子在c點的加速度一定小于在b點的加速度【答案】B【解析】A．根據電場線分布可知，電場方向由場源電荷指向無窮遠，則場源電荷一定帶正電，故A錯誤；B．由于帶電粒子只受電場力，且電場力位于軌跡的凹側，所以帶電粒子受到的電場力方向與電場方向相同，則運動的帶電粒子一定帶正電，故B正確；C．帶電粒子從c點到a點過程，電場力做正功，粒子動能增大，則帶電粒子在c點的速度一定小于在a點的速度，故C錯誤；D．根據電場線的疏密程度可知，c點的電場強度大于b點的電場強度，則帶電粒子在c點的加速度一定大于在b點的加速度，故D錯誤。故選B。5.電容器是一種重要的電學元件，它能儲存電荷。現有一個標注“400V”字樣的電容器，關于該電容器，下列說法正確的是（）A.“”是指該電容器能儲存的最大電荷量B.在額定電壓下，該電容器所帶電荷量為60CC.在給該電容器充電過程中，電容器兩極間的電壓逐漸減小D.在該電容器放電過程中，電容器兩極間的電壓逐漸減小【答案】D【解析】A．“”是指該電容器的電容，故A錯誤；B．在額定電壓下，該電容器所帶電荷量為故B錯誤；C．在給該電容器充電過程中，隨著電容器電荷量逐漸增大，電容器兩極間的電壓逐漸增大，故C錯誤；D．在該電容器放電過程中，隨著電容器電荷量逐漸減小，電容器兩極間的電壓逐漸減小，故D正確。故選D。二、多項選擇題（共3小題，每小題5分，共15分。每小題給出的4個選項中，有多個選項是正確的，全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯或不答的得0分）6.一些重要的公共場所通常會使用一種人體感應紫外線燈消殺病毒。這種燈裝有紅外線感應開關，人來燈滅，人走燈亮。下列說法正確的是（）A.真空中紅外線的波長比紫外線的長B.真空中紅外線的傳播速度比紫外線的大C.紫外線光子的頻率比紅外線的大D.紅外線和紫外線均屬于可見光【答案】AC【解析】AC．真空中紅外線的波長比紫外線的長，紫外線光子的頻率比紅外線的大，故AC正確；B．真空中紅外線的傳播速度等于紫外線的傳播速度，故B錯誤；D．紅外線和紫外線均不屬于可見光，故D錯誤。故選AC。7.如圖所示為電阻A、B的圖像，電阻A的圖像為過原點的曲線，電阻B的圖像為過原點的直線，它們的交點坐標為（，），下列關于兩電阻的描述正確的是（）A.當流過兩個電阻的電流均為時，A的阻值大于B的阻值B.當流過兩個電阻的電流均為時，兩電阻的阻值均等于C.電阻A的阻值隨電流的增大而增大D.電阻A的阻值隨電流的增大而減小【答案】BC【解析】AB．當流過兩個電阻的電流均為時，根據歐姆定律可知，兩電阻的阻值相等，均為故A錯誤，B正確；CD．根據可知圖像上點與原點連線的斜率表示電阻阻值大小，則電阻A的阻值隨電流的增大而增大，故C正確，D錯誤。故選BC。8.在宿舍里，經常發(fā)現學生把多個大功率電器接在同一個插座上，使用時，如果他同時開啟這些電器，這種做法（）A.可能使電線超負荷而發(fā)熱，引發(fā)火災B.可能造成瞬間流過插座的電流太大，超過插座的額定電流而引發(fā)火災C.可能造成插座上的電器瞬間兩端電壓太大，燒壞電器D.可使很多電器同時工作，方便可行，沒有安全隱患【答案】AB【解析】把多個大功率電器接在同一個插座上，使用時，插座上的電器瞬間兩端電壓不變，由于用電器的總功率變大，則可能造成瞬間流過插座的電流太大，超過插座的額定電流而引發(fā)火災，也可能使電線超負荷而發(fā)熱，引發(fā)火災。故選AB。第II卷（非選擇題，共60分）9.用螺旋測微器測量一金屬絲直徑，測量結果如圖1所示，則金屬絲直徑為________mm?！敬鸢浮?.417或1.416或1.418【解析】螺旋測微器的精確值為，由圖可知金屬絲直徑為10.某實驗小組想測量“水果電池”的電動勢和內阻，他們將一銅片和一鋅片分別插入一只蘋果內，就構成了簡單的“水果電池”，并用電壓表、電流表、滑動變阻器、電鍵和導線等實驗器材連成如圖所示的測量電路。（1）根據電壓表示數U、電流表示數I，描點得到了水果電池的圖像如圖所示，他們根據圖像求出該水果電池的電動勢________V，內阻________；（2）由于該電流表（毫安表）的內阻很大，使得實驗測量結果的誤差很大，其中電池內阻測量值會________（選填“大于”、“等于”或“小于”）真實值。【答案】（1）0.8500（2）大于【解析】（1）[1][2]根據閉合電路歐姆定律可得可得可知圖像的縱軸截距等于電動勢，則有圖像的斜率絕對值等于內阻，則有（2）[3]由于該電流表（毫安表）的內阻很大，設電流表的內阻為，根據閉合電路歐姆定律可得可得可知圖像的斜率絕對值為可得可知電池內阻測量值會大于真實值11.某小燈泡L發(fā)生了故障，現使用多用電表的歐姆檔判斷該小燈泡發(fā)生故障的原因。（1）下列操作歐姆表的步驟，正確順序是________（填寫各步驟前的字母）。A．將選擇開關旋轉到“”位置B．將兩支表筆直接接觸，調節(jié)“歐姆調零旋鈕”，使指針指向歐姆零點C．調整“指針定位螺絲”，使指針指到零刻度D．測量小燈泡L的阻值E．將選擇開關置于OFF位置或交流電壓最高擋（2）操作時，將多用電表兩表筆與L兩端接觸，若指針如圖所示，可判斷L發(fā)生的故障是________（選填“短路”或“斷路”）?！敬鸢浮浚?）CABDE（2）短路【解析】（1）多用電表使用時，先進行機械調零，使用歐姆檔時，應先選擇倍率，再進行歐姆調零，然后進行開始測電阻，最后將選擇開關置于OFF位置或交流電壓最高擋，所以操作歐姆表的步驟，正確順序CABDE。（2）用多用電表測小燈泡的電阻，阻值為零，說明小燈泡短路。12.在如圖所示的電路中，是由某金屬氧化物制成的導體棒，實驗證明通過它的電流I和它兩端電壓U遵循的規(guī)律（式中）；是普通電阻，阻值為，遵循歐姆定律，電源電動勢，導線、電鍵和電流表電阻不計。閉合開關S后，電流表的示數為。求：（1）兩端的電壓；（2）兩端的電壓；（3）電源的內電阻r?！敬鸢浮浚?）；（2）；（3）【解析】（1）由可得兩端的電壓為（2）遵循歐姆定律，其兩端電壓為（3）由閉合電路歐姆定律可得代入數據可得13.如圖所示．一靜止的電子經過電壓為U的電場加速后，從A點沿水平方向射入豎直向上的勻強電場中、最終電子從B點離開電場，它在豎直方向的偏移距離，其中L為勻強電場的寬度。電子的電荷量為e，質量為m，重力忽略不計。求：（1）電子經過A點的速度大?。唬?）豎直向上的勻強電場的電場強度大小；（3）電子從B點離開電場時速度大小?！敬鸢浮浚?）；（2）；（3）【解析】（1）經電場加速，由動能定理有解得（2）進入偏轉電場后做類平拋運動，有，，聯立解得（3）電子從B點離開電場時沿電場方向的分速度為則電子從B點離開電場時速度大小為聯立解得14.某放射源會不斷向空間內各個方向發(fā)射速度大小均為的電子，電子的質量為m、所帶電荷量為e，放射源置于真空容器內，該容器底部有一水平放置的熒光屏，當有電子打到上面時會發(fā)出淡淡的熒光，從而可以用來檢測電子打到的位置。容器內存在豎直向上的勻強電場，電場強度大小為E，放射源與熒光屏間的距離為。熒光屏和容器的空間足夠大，忽略電子間的相互