《設(shè)計與實踐》課程教學大綱

《設(shè)計與實踐》課程教學大綱課程名稱（中文/英文）：設(shè)計與實踐/designandpractice課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：必修課 適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（視覺傳達設(shè)計方向）學時數(shù)：32學時 其中：實驗/上機學時：0學時學分數(shù)：2 考核方式：考查預(yù)修課程：視覺語言1,2 圖形設(shè)計創(chuàng)意思維開課單位：藝術(shù)設(shè)計學院視覺傳達設(shè)計系（教研室）課程簡介：（150～500字）設(shè)計與實踐是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課，以設(shè)計為主線，從實踐出發(fā)，了解市場、分析消費者。站在語言、藝術(shù)、科學、社會的角度研究設(shè)計與實踐的關(guān)系，重視設(shè)計理論在實踐中的應(yīng)用。結(jié)合國內(nèi)設(shè)計市場發(fā)展的新趨勢，通過國內(nèi)外各種類型的設(shè)計作品，從藝術(shù)性和商業(yè)性角度解讀分析作品，進行教學引導(dǎo)，使學生充分了解設(shè)計與實踐的關(guān)系。本門課程對學生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)目標：通過對設(shè)計與實踐課程的學習，使學生對產(chǎn)品或商品性質(zhì)的實踐因素及社會因素有足夠的認識。通過課程之中的設(shè)計、訓練，通過手繪和計算機，繪圖訓練，頭腦風暴訓練，使學生熟練掌握設(shè)計方法、步驟，并具備獨立運用到視覺傳達設(shè)計中進行表達的能力。探究消費者心理和市場因素的影響，使學生了解設(shè)計與市場、設(shè)計與消費者之間的關(guān)系。通過帶領(lǐng)學生完成一個真實的設(shè)計案例，讓學生體驗整個設(shè)計的創(chuàng)意、開發(fā)、交流、溝通、表達的整個過程。教學目的和要求第一章 設(shè)計概述 (2學時)本章課程讓學生對設(shè)計的起源及發(fā)展有所了解。明確設(shè)計師與市場以及設(shè)計與市場營銷之間的關(guān)系。教學重點和難點市場營銷概念，設(shè)計與市場營銷的關(guān)系。教學內(nèi)容第一節(jié)設(shè)計的起源及發(fā)展第二節(jié)設(shè)計的起點與終點第三節(jié)設(shè)計師與市場的關(guān)系第四節(jié)設(shè)計與市場營銷教學目的和要求第二章從哲學的角度看設(shè)計與實踐（2學時）本章課程讓學生從哲學的角度思考設(shè)計理論與實踐之間的作用與反作用的關(guān)系。明確設(shè)計理論指導(dǎo)設(shè)計實踐，設(shè)計實踐有助于理解設(shè)計理論并檢驗設(shè)計理論。教學重點和難點設(shè)計理論與實踐之間的關(guān)系。教學內(nèi)容第一節(jié)設(shè)計理論對實踐的指引第二節(jié)實踐對設(shè)計理論的檢驗教學目的和要求第三章從語言學的角度看設(shè)計與實踐（4學時）本章課程讓學從語言學的角度看待設(shè)計與實踐的過程，從設(shè)計的思維入手、理解設(shè)計的理念、掌握設(shè)計的語言。教學重點和難點重點把握設(shè)計的思維與理念。教學內(nèi)容第一節(jié)設(shè)計的思維第二節(jié)設(shè)計的理念第第三節(jié)設(shè)計的語言教學目的和要求第四章從藝術(shù)的角度看設(shè)計與實踐（4學時）本章課程讓學生從感官體驗的角度來考量設(shè)計，讓人類的五種感覺——視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺更多地參與到設(shè)計中來。教學重點和難點設(shè)計與五感教學內(nèi)容第一節(jié)設(shè)計與感官第二節(jié)設(shè)計與理念第三節(jié)設(shè)計與形式教學目的和要求第五章從科學的角度看設(shè)計與實踐（4學時）本章課程培養(yǎng)學生從設(shè)計師的角度來思考，不要單一孤立地考慮其中的某一環(huán)節(jié)，而忽視其它環(huán)節(jié)，促進學生去了解先進的科學技術(shù)、制作工藝和新型環(huán)保材料的性能優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上去發(fā)揮對美的創(chuàng)造力和想象力，只有這樣才能設(shè)計出更具人性化的作品。教學重點和難點科學與藝術(shù)的結(jié)合、科學與設(shè)計的結(jié)合教學內(nèi)容第一節(jié)科學與藝術(shù)的結(jié)合第二節(jié)科學與設(shè)計的結(jié)合第三節(jié)設(shè)計理論與實踐的結(jié)合第四節(jié)實踐對設(shè)計的反饋教學目的和要求第六章從社會學的角度看設(shè)計與實踐（4學時）本章課程讓學生從設(shè)計師自身的價值和社會角色的角度來思考，理性地看待設(shè)計，要知道設(shè)計并不是為了設(shè)計而設(shè)計，設(shè)計需要具有社會價值。教學重點和難點市場營銷概念，市場調(diào)研。教學內(nèi)容第一節(jié)設(shè)計思維的社會性第二節(jié)設(shè)計師的社會角色第三節(jié)設(shè)計的社會價值第四節(jié)對命題作業(yè)進行討論教學目的和要求第七章設(shè)計實踐（12學時）本章課程通過把企業(yè)的研發(fā)任務(wù)轉(zhuǎn)化成課題的形式使得教學與實踐有機的結(jié)合在一起，讓教學更有目標性，通過這樣的轉(zhuǎn)化使學生更有設(shè)計創(chuàng)意積極性，共同動手參與，使得原創(chuàng)的想法能夠賦予實施，最大化地激發(fā)學生的設(shè)計潛質(zhì)，在整個系統(tǒng)的學習中形成一個良性的循環(huán)。通過實戰(zhàn)，讓企業(yè)的設(shè)計師針對學生設(shè)計中存在的問題進行輔導(dǎo)，使得學生能夠綜合性地思考設(shè)計所涉及的市場、營銷、消費者心理、設(shè)計管理等問題，創(chuàng)造性地