燈光-教學設(shè)計、反思

《燈光》教學設(shè)計教學目標：1、了解課文中“燈光”和“火光”三者之間的聯(lián)系。2、知道三者和課題之間的關(guān)系。3、類文閱讀。導入談話：生欣賞各種燈光的畫面，說說你的感受，是啊！多么溫暖、美麗的燈光，看到這些燈光總有一些幸福的暖流在心底涌動，在作者王愿堅眼里，燈光包含著一個感人的故事。今天我們來學習一篇文章《燈光》。齊讀題目。二、出示自學目標：要完成本課的教學目標，咱們可以按照以下五部來進行：了解課文內(nèi)容——找出描寫燈光畫面的語句——批注閱讀體會——理清燈光間的聯(lián)系——建立與課題的聯(lián)系。了解課文內(nèi)容：請看自學提示。1、檢測預習：咱們預習過了這篇課文，老師來檢測一下效果。1、字詞檢測：圍殲、電鈕、憧憬、黑魆魆……四字詞：聚精會神、自言自語、震天動地、千鈞一發(fā)，抽取造句。說說課文主要內(nèi)容：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事？文章寫法是倒敘。找出描寫燈光的語句：接著，我們來找找文中描寫燈光和火光的語句，畫出來。生默讀課文，快速找到：第1、4、9段?！拔覑鄣教彀查T廣場走走……”“大約一切準備工作都完成了……”“整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡……”師板書：天安門前燈光書上插圖的燈光戰(zhàn)場上的火光批注閱讀體會：抓住“燈光”，品析人物情感。下面我們來抓住這些畫面做批注。先讓生自讀相關(guān)部分，寫出自己的感受。生匯報：1、“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。”抽生讀，生談感受。出示相關(guān)圖片。（引導學生重點體會：“千萬盞燈”——這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖）華燈初上，雄偉的天安門在璀璨的燈光照耀下多么明亮，祖國多么偉大！難怪人們對天安門的燈光發(fā)出由衷的贊嘆“真好??！”咱們一起讀出幸福愉悅的感情。2、“書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著（點點）?！蹦愀惺艿绞裁?？（他很渴望戰(zhàn)斗勝利后能實現(xiàn)孩子在燈光下讀書的愿望。）（只有戰(zhàn)斗勝利了，過上好生活，孩子才能在燈光下看書、學習，為了讓插圖上的內(nèi)容變成現(xiàn)實，我一定會努力的?。┦堑?，你揣摩出了郝副營長的想法，所以，他深情地說，出示：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈……”說說你的感受，這是郝副營長的強大支撐力。那么憧憬中的生活是怎樣的呢？大家想象：他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學習條件。家家戶戶都用上了電燈，夜晚不再黑暗，大家可以在燈光下工作、生活，多么美好、幸福！情境朗讀：此時，我們好像看到郝副營長瞇著眼望著遠方，深情地說……或者，他吸了一口煙，深情地說……又或者他頭靠胸墻，望著漆黑的夜，深情地說……生配樂朗讀，體會郝副營長的美好理想！正是郝營長有寬廣的胸懷和偉大的理想才出現(xiàn)了后邊震撼、感人的一幕，出示：第9段，誰來聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱母惺埽坷斫猓呵рx一發(fā)，說明情況危急，體會郝副營長在關(guān)鍵時刻為后續(xù)部隊引路的重要性，他的犧牲具有巨大的價值！生：為了孩子們能在燈光下學習，不惜犧牲自己22歲年輕的生命，真是英雄?。≌媪钗覀兙磁?！所以，他點燃的火光不僅使戰(zhàn)斗取得了勝利，更像是燃燒了自己的年輕的生命！讓我們帶著崇高的敬意來讀這一段：第11段。同學們，現(xiàn)在過著幸福的生活，你想對郝副營長說些什么？理解三者之間的關(guān)系，接著我們來看看這三者之間的關(guān)系。出示：天安門前燈光書上插圖的燈光戰(zhàn)場上的火光這三者有什么聯(lián)系呢？1、插圖上的燈光是郝副營長和千萬戰(zhàn)士的革命理想，天安門廣場的燈光把這種理想變成了現(xiàn)實，理想和現(xiàn)實之間是戰(zhàn)場上那微弱的火光架設(shè)了橋梁，這橋梁是像郝副營長這樣的千萬戰(zhàn)士用自己的生命鑄就的。四、建立與課題的聯(lián)系。首先這三個場面都和燈光有關(guān)，深層次含義：燈光既是貫穿全文的線索，也象征新時代光明、幸福的生活（板書：光明、幸福），是誰帶來的？感悟到不要忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜今天來之不易的幸福生活。板書：珍惜眼前，致敬烈士。五、課外拓展：最后，我們來進行一篇類文閱讀。學習《毛主席在花山》和《獄中聯(lián)歡》，感悟毛主席熱愛、關(guān)心群眾的品質(zhì)和獄中烈士為慶祝全國勝利在獄中表現(xiàn)的樂觀主義精神。燈光（光明、幸福）天安門的燈光（現(xiàn)實）戰(zhàn)場上的火光（橋梁）