江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．下面是小文改寫(xiě)的《奮進(jìn)2024》演講稿片段，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。耕耘不chuò（

），奮斗不止，中華五千年的歷史，猶如一幅浩瀚的長(zhǎng)卷，描繪著中華民族的輝煌與堅(jiān)韌；猶如一道璀璨的星光，照亮著中華民族的進(jìn)程與希望；猶如一座厚重的山峰，A。祖國(guó)厚重的歷史，悠久的文明是我們不斷前行的底氣。2024年的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，身為少年，我們應(yīng)該敢于有夢(mèng)；身為少年，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)；身為少年，我們應(yīng)該積極踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。新時(shí)代的我們，要堅(jiān)定文化自信，擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，永不倦dài（

），要銘記先輩們教誨，接續(xù)奮斗，砥礪前行。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。不chuò

序幕

倦dài

教誨(2)文中畫(huà)波浪線處有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(3)請(qǐng)仿照前面句式，在A處仿寫(xiě)句子。二、名句名篇默寫(xiě)2．讀中國(guó)古典詩(shī)文，涵養(yǎng)精神品質(zhì)。奮進(jìn)2024，我們從優(yōu)秀詩(shī)文中汲取前行力量。以下是小語(yǔ)同學(xué)整理的表格，請(qǐng)幫助他補(bǔ)充完整。古詩(shī)文名句作者與出處精神與情感（1），悠然見(jiàn)南山。（2）《飲酒》（其五）豁達(dá)淡然報(bào)君黃金臺(tái)上意，（3）。李賀《雁門太守行》忠君愛(ài)國(guó)（4），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。晏殊《浣溪沙》（5）（6），家書(shū)抵萬(wàn)金。杜甫《春望》憂國(guó)思家烈士暮年，（7）。曹操《龜雖壽》銳意進(jìn)取幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，（8）。白居易《錢塘湖春行》熱愛(ài)自然三、綜合性學(xué)習(xí)3．奮進(jìn)之路上，不要忘記家鄉(xiāng)的風(fēng)物。小文參加尋找身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)，收集到以下沭陽(yáng)特產(chǎn)，請(qǐng)你幫助他完成任務(wù)。名稱制作技藝介紹廟頭千張“千張”是一道傳統(tǒng)的豆制品美食，炒、燒、拌、湯均可，吃法多樣，深受人們的喜愛(ài)。它利用傳統(tǒng)工藝流程制作，其他地方的千張每“榨”產(chǎn)90余張，而廟頭每“榨”產(chǎn)130—170余張，以薄而柔韌聞名，生產(chǎn)過(guò)程中無(wú)添加劑污染，屬于綠色食品，可以做多種美食，富含鐵、鈣和多種維生素，是家用、宴席或饋贈(zèng)的佳品。錢集老鵝錢集老鵝是沭陽(yáng)縣錢集鎮(zhèn)地方傳統(tǒng)菜肴，烹制技藝發(fā)展至今已有300多年的歷史。時(shí)任奉政大夫錢鐓將錢集老鵝帶入皇宮，因深受康熙喜愛(ài)而得名。錢集老鵝烹制技藝屬手工加工作坊技藝，鵝系農(nóng)家以草、糧飼養(yǎng)，鵝齡為兩年生以上，經(jīng)宰殺、腌制、浸泡、瀝干、草鍋清煮、燜煮六道工序烹制而成。烹制后的老鵝具有皮薄柔嫩、肥而不膩、鮮香美味等特點(diǎn)。顏集朝牌顏集“朝牌”以大而出名，一般六小塊合成一大塊，俗稱—“簾”朝牌。要做出色香味俱全的“朝牌”，要求師傅必須技術(shù)嫻熟，和面、搟面時(shí)掌握好分寸?！俺啤币蛐螤羁崴乒糯蟪忌铣瘯r(shí)手持的笏而得名，在顏集鎮(zhèn)，還有許多關(guān)于“朝牌”的傳說(shuō)。顏集“朝牌”外酥里綿、香味撲鼻，流傳更多的是““朝牌”配稀飯，越吃越舒坦”的順口溜。顏集“朝牌”為純手工制作，機(jī)械加工無(wú)法取代，就是因?yàn)槊繅K“朝牌”對(duì)匠人而言，不僅是美食，也是一件彰顯技藝的傳統(tǒng)手工作品。(1)校團(tuán)委擬開(kāi)展“沭陽(yáng)優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你從以上三項(xiàng)中推薦一項(xiàng)參評(píng)，并寫(xiě)出推薦理由。（不少于兩點(diǎn)）我推薦的沭陽(yáng)優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：推薦理由：(2)校學(xué)生會(huì)將組織一場(chǎng)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的報(bào)告會(huì)，小文將作為學(xué)生代表邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張先生來(lái)做報(bào)告。以下是小文致電張先生的主要內(nèi)容，你覺(jué)得語(yǔ)言表達(dá)得體嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。張先生，你好！校學(xué)生會(huì)將組織一場(chǎng)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的報(bào)告會(huì)，希望你能來(lái)參加，為我們講一講非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，謝謝！(3)報(bào)告會(huì)結(jié)束后，你將代表同學(xué)們對(duì)張先生進(jìn)行采訪，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩個(gè)采訪問(wèn)題。四、文言文閱讀【甲】出塞詞［唐］馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪度臨洮①。卷旗夜劫單于帳，亂斫②胡兵缺寶刀。【注】①臨洮：古縣名，在今甘肅省岷縣，以臨洮水得名，在臨河沿岸。②斫：砍?！疽摇恐軄喎蜍娂?xì)柳（節(jié)選）上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。【丙】李將軍列傳（節(jié)選）匈奴大入上郡，天子使中貴人①?gòu)膹V勒②習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳③。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里今如此以百騎走匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所④，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護(hù)其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊?！咀ⅰ竣僦匈F人：宮中受寵的人，指宦官。②勒：統(tǒng)率，部署。③陳：同“陣”，擺開(kāi)陣勢(shì)。④所：表示大約的數(shù)目?！岸锼奔炊镒笥?。4．學(xué)校即將舉辦詩(shī)歌朗誦大賽，屆時(shí)小語(yǔ)打算朗誦甲詩(shī)，他挑選了以下幾首曲子作為配樂(lè)備選，請(qǐng)你幫他選擇一首與甲詩(shī)情感基調(diào)最為契合的樂(lè)曲，并說(shuō)明理由。A《陽(yáng)春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。B《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。C《平沙落雁》，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。D《廣陵散》，曲風(fēng)大氣，旋律激昂，氣勢(shì)磅礴。5．小文認(rèn)為：甲詩(shī)除具有一般邊塞詩(shī)的特點(diǎn)外，還很注意語(yǔ)言的精美。你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句闡述理由。6．請(qǐng)你用“／”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限兩處）吾去大軍數(shù)十里今如此以百騎走匈奴追射我立盡7．請(qǐng)你根據(jù)以下方法解釋文中加點(diǎn)詞的含義。文言字詞方法指引字詞解釋軍士吏被甲通假字（1）三人亡馬步行查閱字典：①逃亡。②失去，丟失。③無(wú)，沒(méi)有。④忘記。（2）（填序號(hào)）中貴人將騎數(shù)十縱根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)（3）殺其騎且盡課內(nèi)遷移：天子且至（4）8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）居無(wú)何，上至，又不得入。（2）彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。9．以下對(duì)于甲乙丙的相關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)描寫(xiě)唐軍在一個(gè)大雪彌漫的夜晚偷襲敵帳，短兵相接的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，歌頌了邊塞將士的勇武善戰(zhàn)。B．乙文和丙文均選自《史記》，全書(shū)一百二十篇。《史記》的作者司馬遷是西漢歷史學(xué)家。C．乙文中“改容式車”中“式”是通假字，同“軾”，車前橫木。這里用作動(dòng)詞，指扶軾。D．丙文表現(xiàn)出了李廣的驍勇善戰(zhàn)，機(jī)智勇敢，膽略過(guò)人的性格特點(diǎn)。10．小文是一名歷史迷，近期他和小組成員打算整理一本《西漢真將軍名錄》，小組成員一致認(rèn)為：周亞夫和李廣都應(yīng)入選名錄，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，他們“真將軍”的“真”分別體現(xiàn)在何處？五、現(xiàn)代文閱讀______________________劉世河①初識(shí)書(shū)房之樂(lè)，是在我大約十一二歲的光景。彼時(shí)，村上有一位老族長(zhǎng)，大家都尊稱他：四爺爺。四爺爺不但書(shū)法寫(xiě)得好，而且長(zhǎng)相也頗有些道風(fēng)仙骨。像極了村口那棵雖飽經(jīng)滄桑卻依然挺拔的百歲老槐。②四爺爺?shù)恼嚎胺Q村子里的“桃花源”。三分之一都是郁郁蔥蔥的竹子，還有幾棵石榴樹(shù)和棗樹(shù)，皆枝繁葉茂。尤其傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)下，三間紅頂白墻的瓦房，半隱半現(xiàn)，仙境一般。我恰是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的年紀(jì)，便隔三岔五地就去“桃花源”一游。其實(shí)我更迷戀四爺爺?shù)哪情g書(shū)房。那也是我平生第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)俗世間竟有如此清雅脫俗的一方天地。我稀罕這里的每一個(gè)物件：那張大大的書(shū)案，鋪著綠色的毛氈，幾乎占了半個(gè)房間，還有書(shū)架、藤椅、盆景，以及那套小巧精致的紫砂壺。最醒目還是墻上四爺爺手書(shū)的“樂(lè)在其中”四個(gè)大字。③四爺爺?shù)摹皹?lè)”，我是見(jiàn)識(shí)過(guò)的。揮毫潑墨、談笑風(fēng)生的灑脫；細(xì)品香茗、觀魚(yú)賞花的愜意；抑或啥也不做，就在那里閉目養(yǎng)神，無(wú)不都是對(duì)“樂(lè)在其中”最好的詮釋與踐行。彼時(shí)年幼，只覺(jué)得稀罕，而今再回頭一想，其實(shí)四爺爺?shù)哪莻€(gè)宅院和書(shū)房除了“曲徑通幽”的味道，還頗有些“碧流深處讀書(shū)房”的意蘊(yùn)。那時(shí)候，長(zhǎng)大后也要擁有這樣一間書(shū)房，曾一度成為我的夢(mèng)想。④長(zhǎng)大后，當(dāng)兵、轉(zhuǎn)業(yè)，緊接著結(jié)婚生子，過(guò)柴米油鹽的日子。有好長(zhǎng)一段時(shí)間，總是因?yàn)榫訜o(wú)定所，書(shū)房的事兒只能擱淺。直到幾年前購(gòu)置了這套屬于自己的房子，雖兩室一廳，但住起來(lái)依然緊巴。首先主臥因?yàn)橐粡埓蟠矓[在那里，再兼做書(shū)房絕無(wú)可能，次臥倒是可以，可是兒子已經(jīng)十歲，所以責(zé)無(wú)旁貸，這次臥的主權(quán)就歸了兒子。最后還是妻子有招，于是就有了今天這個(gè)融客廳和書(shū)房為一體的別樣空間。為了給我一個(gè)相對(duì)安靜的空間，妻特意提出將電視放在了臥室，房間的布局也力求淡化客廳的味道。一圈沙發(fā)換成了幾把喝茶用的竹椅，并不惜“巨資”給我置辦了一套實(shí)木的書(shū)櫥和書(shū)桌。書(shū)桌后面掛著我專門請(qǐng)一位書(shū)法家老兄用隸書(shū)寫(xiě)下的語(yǔ)出本人的墨寶：“朝迎春日暖，暮送秋水寒。提筆弄佳句，華發(fā)梳流年?！泵咳毡呈置姹?，默讀幾遍，倒也悠然。⑤好在時(shí)下人們都各自忙得腳不沾地，串門已經(jīng)變得越來(lái)越是一件奢侈的事情。因此，所謂客廳也很少能有機(jī)會(huì)實(shí)至名歸。如此一來(lái)，這個(gè)合二為一的地方，其實(shí)絕大部分時(shí)間便還是只做書(shū)房用。為此，我竟然有些小得意。⑥所謂書(shū)房，顧名思義就是書(shū)的房子，也就是給書(shū)一個(gè)穩(wěn)定的住所，書(shū)穩(wěn)定了，讀書(shū)之人自然也就有了于庸常中沉思靜悟、安頓心靈的所在。其實(shí)自古及今，書(shū)房并無(wú)一定之規(guī)。富者可專門筑樓，貧者或室僅一席；有的雕梁畫(huà)棟，有的則環(huán)堵蕭然；有的植以南山之竹，有的覆以荊楚之茅，不一而足。但總有一點(diǎn)是書(shū)房應(yīng)有的品質(zhì)，那就是清雅，也就是李漁在《閑情偶寄》中所崇尚的“宜簡(jiǎn)不宜繁”。此“簡(jiǎn)”除了簡(jiǎn)單，我想還有些許“小”的蘊(yùn)意。室雅何須大，只要能擺下一桌、一椅、一盞燈，便有了書(shū)房的氣象。明代的歸有光，在青少年時(shí)代曾廝守于一間極窄小的書(shū)齋，名曰項(xiàng)脊軒，“室僅方丈，可容一人居”，他卻“借書(shū)滿架，偃仰嘯歌；冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲”。《項(xiàng)脊軒志》更是寫(xiě)出了一位青年士子的博大胸懷。⑦眼下，已人到中年的我，華年錦時(shí)已漸行漸遠(yuǎn)，雖依然未能擁有一間專屋專用的書(shū)房，也沒(méi)能寫(xiě)出什么大的名堂來(lái)，但之于當(dāng)年四爺爺?shù)哪莻€(gè)“樂(lè)在其中”卻已是體驗(yàn)的淋漓盡致了。⑧有時(shí)候坐在那把稿費(fèi)換來(lái)的藤椅上，望著那些印著自己名號(hào)的樣刊、文集居然也東倒西歪地“濫竽充數(shù)”在名人薈萃的書(shū)櫥書(shū)柜里，我常常啞然而笑，心想這大概也算是書(shū)房中的一樂(lè)了吧?。ā杜?qǐng)?bào)》2023年8月18日）11．小文為本文擬寫(xiě)了三個(gè)題目，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，并說(shuō)明理由。我的書(shū)房

書(shū)房之樂(lè)

樂(lè)在其中12．“我”對(duì)“樂(lè)在其中”是如何“踐行”的？13．文中引用李漁、歸有光等名人的話，有什么用意？14．說(shuō)一說(shuō)最后一段在文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面的作用。15．小語(yǔ)想從下面的兩副對(duì)聯(lián)中選出一副掛在自己的書(shū)房，請(qǐng)你提供參考意見(jiàn)并說(shuō)明理由?！緦?duì)聯(lián)一】四體不勤五谷不分孰為夫子小疑必問(wèn)大事必聞才算學(xué)生【對(duì)聯(lián)二】大本領(lǐng)人當(dāng)時(shí)不見(jiàn)有奇異處敏學(xué)問(wèn)者終生無(wú)所謂滿足時(shí)六、選擇題16．請(qǐng)你從以下表述中選出不正確的兩項(xiàng)（

）（

）A．《昆蟲(chóng)記》蘊(yùn)含著一種求真求實(shí)的科學(xué)精神。法布爾就是在這種精神的指導(dǎo)下，成為第一位深入田野、在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家。B．《星星離我們有多遠(yuǎn)》是科普作家卞毓麟創(chuàng)作的科普著作。全書(shū)包含“序曲”“尾聲”共十一篇。C．《昆蟲(chóng)記》一書(shū)大量運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，以人性觀照蟲(chóng)性，如法布爾以“可憐天下父母心”歌頌松毛蟲(chóng)的母愛(ài)。D．《昆蟲(chóng)記》中詳細(xì)介紹了許多種昆蟲(chóng)，介紹了它們的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡。E．《寂靜的春天》是英國(guó)女作家蕾切爾·卡森的代表作，是一本具有劃時(shí)代意義的著作。七、名著閱讀17．根據(jù)表格中動(dòng)物的生活習(xí)性，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱以完成閱讀卡片。外形、生活習(xí)性獲取食物的方法獨(dú)特，尾巴上會(huì)發(fā)光外表纖細(xì)而優(yōu)雅，淡綠體色，是個(gè)心理專家五只眼睛，從卵長(zhǎng)成幼蟲(chóng)需要四年，是永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家昆蟲(chóng)名稱（1）（2）（3）八、現(xiàn)代文閱讀18．閱讀名著選段完成題目?；一认x(chóng)幼蟲(chóng)肥胖難看，但已初具成蟲(chóng)的粗略模樣，通常呈嫩綠色，但也有的是青綠色、淡黃色、紅褐色，甚至有的已是像成蟲(chóng)的那種灰色了。其前胸呈明顯的流線型，并有圓齒，還有小的白點(diǎn)，多疣；后腿已像成年蝗蟲(chóng)一樣粗壯有力，飾有紅色紋路，而長(zhǎng)長(zhǎng)的上腿上長(zhǎng)著雙面鋸齒。鞘翅再過(guò)幾天就將大大超過(guò)肚腹，但目前還只是兩片不起眼的三角形小羽翼，上端貼在流線型前胸上，下端邊緣往上翹起，呈尖形披檐狀。鞘翅勉強(qiáng)能遮住裸體蝗蟲(chóng)背部，宛如西服的垂尾，因省料子而剪短不夠長(zhǎng)，顯得十分難看。鞘翅遮蓋著的是兩條細(xì)長(zhǎng)小帶子，那是翅膀的胚芽，比鞘翅還要短小。咱們先仔細(xì)地觀察一番事情的經(jīng)過(guò)。幼蟲(chóng)感到自己已經(jīng)成熟，可以蛻變之后，便用后爪和關(guān)節(jié)部位抓住網(wǎng)紗。而前腿則收回，交叉在胸前待命，以支持背朝下躺著的成蟲(chóng)翻轉(zhuǎn)身來(lái)。鞘翅的鞘——三角形小翼成直角地張開(kāi)其尖帆；那兩條翅膀胚芽的細(xì)長(zhǎng)小帶子在暴露出的間隔處的中央豎起，并微微分開(kāi)。這樣，蛻皮的架勢(shì)業(yè)已擺好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?1)小語(yǔ)認(rèn)為文中加點(diǎn)字“通常”可以去掉，并不影響語(yǔ)意的表達(dá)，你認(rèn)為呢？(2)指出畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用。九、名著閱讀19．《昆蟲(chóng)記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，請(qǐng)結(jié)合上面的選文加以說(shuō)明。十、作文20．“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”描寫(xiě)了春節(jié)的熱鬧；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”道出了重陽(yáng)節(jié)對(duì)親人的思念；“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤”，中秋夜皎潔的月光令人難忘，“東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落、星如雨”元宵節(jié)歡樂(lè)的氣氛讓人沉醉……相信在你的腦海里，一定有難忘的節(jié)日記憶。請(qǐng)選擇一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以“難忘________”為題，寫(xiě)下節(jié)日的難忘瞬間或感悟。要求：①補(bǔ)全題目，確定立意；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字。參考答案：1．(1)輟mù怠huì(2)把“踐行”和“培育”調(diào)換位置。(3)示例：磨礪著中華民族的智慧與精神【詳解】（1）本題考查字音字形。不chuò：不輟，意思是不停止，繼續(xù)不斷。注意偏旁為“車”。序幕：xùmù，某些多幕劇第一幕之前的一場(chǎng)戲；喻指重大事件的開(kāi)端。倦dài：倦怠，意思是疲乏，疲倦。注意“怠”下面是“心”。教誨：jiàohuì，意思是教導(dǎo)訓(xùn)誡?！罢d”讀四聲。（2）本題考查病句的辨析與修改。畫(huà)波浪線的句子語(yǔ)序不當(dāng)，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)該先培育，觀念養(yǎng)成之后再進(jìn)行實(shí)踐，所以應(yīng)把“踐行”和“培育”互換位置。（3）本題考查仿寫(xiě)。要注意仿寫(xiě)的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系等。結(jié)合例句“猶如一幅浩瀚的長(zhǎng)卷，描繪著中華民族的輝煌與堅(jiān)韌；猶如一道璀璨的星光，照亮著中華民族的進(jìn)程與希望”可知，仿寫(xiě)部分應(yīng)該是“XX著中華民族的XX與XX”，突出中華五千年的歷史的重大作用。前半句把中華五千年的歷史比作了一座厚重的山峰，后半句結(jié)合山峰的特點(diǎn)去仿寫(xiě)。示例：承載著中華民族的智慧與精神。2．采菊東籬下陶淵明提攜玉龍為君死無(wú)可奈何花落去惋惜傷感或通達(dá)欣慰烽火連三月壯心不已誰(shuí)家新燕啄春泥【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：籬、攜、奈、落、烽?！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”意思是：花兒總要凋落讓人無(wú)可奈何，似曾相識(shí)的春燕又歸來(lái)。以自然事物的消逝抒發(fā)詩(shī)人對(duì)生命短暫、時(shí)光不再的淡淡閑愁；蘊(yùn)含著深刻的哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。既蘊(yùn)含惋惜傷感之意，又蘊(yùn)含通達(dá)欣慰之意。3．(1)我推薦廟頭千張吃法多樣；薄而柔韌；無(wú)添加劑污染/健康綠色食品；富有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（我推薦錢集老鵝，推薦理由：歷史悠久；用料講究；工序精細(xì)；皮薄肉嫩、肥而不膩、鮮美香味。/我推薦顏集朝牌，推薦理由：形狀大；具有深厚的文化寓意；口感獨(dú)特；純手工制作，有一定的技巧與方法。）(2)不得體。示例：邀請(qǐng)語(yǔ)言不夠熱情，用“希望你能來(lái)參加”對(duì)專家不尊重等。(3)示例一：您在非遺傳承中最難忘的一件事是什么？示例二：您對(duì)我們中學(xué)生在非遺傳承中上有什么要求？（言之成理即可）【詳解】（1）本題考查非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理解分析和推薦。解答時(shí)，首先明確需要推薦對(duì)象，并給出至少兩點(diǎn)推薦理由。對(duì)每一項(xiàng)特產(chǎn)進(jìn)行分析。根據(jù)分析結(jié)果，比較各項(xiàng)特產(chǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇其中最具代表性、最有特色、最有價(jià)值的一項(xiàng)作為推薦對(duì)象。撰寫(xiě)推薦理由。言之成理即可。示例一：我推薦廟頭千張。推薦理由：獨(dú)特口感：廟頭千張以其薄而柔韌的特性，與其他地方的千張相比，口感更佳，為美食愛(ài)好者提供了一種獨(dú)特的享受。文化內(nèi)涵豐富：作為一道傳統(tǒng)的豆制品美食，廟頭千張承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，其制作技藝更是體現(xiàn)了沭陽(yáng)人民的智慧和勤勞。

示例二：我推薦錢集老鵝。推薦理由：皇家御用美食：錢集老鵝因其獨(dú)特的烹制技藝和鮮美口感，曾受到康熙皇帝的喜愛(ài)，被譽(yù)為皇家御用美食，具有極高的歷史價(jià)值。綠色健康：錢集老鵝的原料采用農(nóng)家草、糧飼養(yǎng)的鵝，不添加任何化學(xué)添加劑，符合現(xiàn)代人對(duì)綠色、健康食品的追求。

示例三：我推薦顏集朝牌。推薦理由：匠人精神：顏集朝牌為純手工制作，每塊朝牌都蘊(yùn)含著匠人的精湛技藝和對(duì)美食的熱愛(ài)，是現(xiàn)代機(jī)械加工無(wú)法替代的。美食與文化的完美結(jié)合：顏集朝牌不僅是一道美味可口的美食，更因其形狀酷似古代大臣上朝時(shí)手持的笏而具有豐富的文化內(nèi)涵，是美食與文化的完美結(jié)合。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)要得體。邀請(qǐng)語(yǔ)氣不夠熱情：在邀請(qǐng)別人參加活動(dòng)時(shí)，尤其是邀請(qǐng)專家或知名人士，應(yīng)該表現(xiàn)出更多的熱情和尊重。使用“希望你能來(lái)參加”這樣的語(yǔ)句，可能會(huì)給對(duì)方一種隨意或不夠重視的感覺(jué)。因此，應(yīng)該使用更熱情的邀請(qǐng)語(yǔ)氣：例如，“我們非常榮幸地邀請(qǐng)您來(lái)參加這場(chǎng)報(bào)告會(huì)”或“我們真誠(chéng)地希望您能分享您的寶貴經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解”。感謝表達(dá)不夠明確：雖然小文在最后說(shuō)了“謝謝”，但感謝的具體內(nèi)容并不明確。在邀請(qǐng)別人時(shí)，明確地表達(dá)感謝的具體內(nèi)容（如感謝對(duì)方的時(shí)間、專業(yè)知識(shí)等）會(huì)更有禮貌。因此，應(yīng)明確表達(dá)感謝的具體內(nèi)容：例如，“非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)與我們分享您對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法和經(jīng)驗(yàn)”。根據(jù)以上分析作答即可。（3）本題考查采訪問(wèn)題擬寫(xiě)。解答時(shí)，首先了解被采訪者的背景和專長(zhǎng)，確保問(wèn)題與其相關(guān)。在這個(gè)場(chǎng)景中，張先生是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人，所以問(wèn)題應(yīng)該圍繞非遺傳承、保護(hù)等方面。思考想要從被采訪者那里獲取的信息或觀點(diǎn)。然后，根據(jù)這些信息點(diǎn)，擬寫(xiě)具體、清晰的問(wèn)題。問(wèn)題可以是開(kāi)放性的，允許被采訪者詳細(xì)回答；也可以是封閉性的，用于獲取特定的信息點(diǎn)。言之成理即可。示例一：在您的非遺傳承過(guò)程中，您認(rèn)為面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？您是如何克服這些挑戰(zhàn)的？示例二：對(duì)于我們這一代年輕人來(lái)說(shuō)，非遺可能有些陌生。您認(rèn)為我們?cè)撊绾胃玫亟佑|、了解和傳承非遺文化？您有哪些具體的建議或方法？4．我?guī)退x擇D《廣陵散》這首曲子，因?yàn)檫@首曲子，曲風(fēng)大氣，旋律激昂，氣勢(shì)磅礴，能很好地展現(xiàn)邊關(guān)將士舍生忘死，保家衛(wèi)國(guó)的英雄形象。5．我同意。示例一：“金帶連環(huán)”四字，極精美。“金”字雖是“帶”字的裝飾詞，但又不僅限于裝飾“帶”字?？此茖?xiě)戰(zhàn)袍，目的卻在傳達(dá)將士的那種風(fēng)神俊逸的豐姿。示例二：“馬頭沖雪”的“沖”字，也不只是一個(gè)單純的動(dòng)詞。作者不用帶雪、披雪，而用沖雪，是要用這個(gè)動(dòng)詞傳出人物一往無(wú)前的氣概和內(nèi)心的壯烈感情。6．吾去大軍數(shù)十里∕今如此以百騎走∕匈奴追射我立盡7．同“披”，穿著②率領(lǐng)將要8．（1）過(guò)了不久，文帝駕到，也無(wú)法進(jìn)入軍營(yíng)。（2）那些敵人原以為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅(jiān)定地相信我們是誘敵之兵。9．B10．周亞夫：恪盡職守、軍紀(jì)嚴(yán)明、剛正不阿，所帶軍隊(duì)常備不懈，面對(duì)威嚴(yán)的皇權(quán)依舊鐵骨錚錚。李廣：李廣驍勇善戰(zhàn)，機(jī)智勇敢，膽略過(guò)人，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼，使匈奴聞風(fēng)喪膽。【解析】4．本題考查詩(shī)歌朗讀、情感主旨。對(duì)于甲詩(shī)《出塞詞》，其情感基調(diào)主要是英勇、激昂和戰(zhàn)斗的氣氛。從詩(shī)句中可以看出，詩(shī)人描繪了將士們身穿金帶連環(huán)的戰(zhàn)袍，冒著風(fēng)雪沖過(guò)臨洮，夜襲單于的帳篷，展現(xiàn)出一種英勇無(wú)畏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)斗場(chǎng)面?？紤]到這一情感基調(diào)，我們逐項(xiàng)分析四個(gè)樂(lè)曲選項(xiàng)：A.《陽(yáng)春白雪》：這首曲子的旋律清新明快，節(jié)奏活潑，更適合表達(dá)歡快、輕松的情感，與甲詩(shī)中的戰(zhàn)斗、英勇氣氛不太契合。B.《春江花月夜》：這首曲子的曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢，更適合描述寧?kù)o、優(yōu)美的自然景色或柔和的情感，與甲詩(shī)中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面不太相符。C.《平沙落雁》：這首曲子的曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，更適用于表達(dá)寧?kù)o、深沉的情感，如思鄉(xiāng)、懷舊等，與甲詩(shī)的戰(zhàn)斗、激昂氣氛也不太吻合。D.《廣陵散》：這首曲子的曲風(fēng)大氣，旋律激昂，氣勢(shì)磅礴，與甲詩(shī)中描述的戰(zhàn)斗場(chǎng)面和英勇精神非常契合。它能夠很好地襯托出將士們的英勇無(wú)畏和戰(zhàn)斗的決心。故選D。5．本題考查詩(shī)歌詞句的理解和賞析。首先，甲詩(shī)使用了生動(dòng)的形象描繪和精細(xì)的詞語(yǔ)選擇，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)效果。例如，“金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍”這一句，用“金帶連環(huán)”來(lái)形容戰(zhàn)袍的華麗和精致，讓人感受到將士們的英武和豪邁。同時(shí)，“馬頭沖雪度臨洮”這一句中的“沖”字，不僅傳達(dá)了馬匹的力量和速度，還表達(dá)了將士們勇往直前、無(wú)所畏懼的英勇氣概。其次，甲詩(shī)的語(yǔ)言還具有音樂(lè)性和節(jié)奏感。詩(shī)句的平仄和押韻都處理得恰到好處，讀起來(lái)朗朗上口，給人一種鏗鏘有力的感覺(jué)。這種音樂(lè)性和節(jié)奏感不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力，也更好地表達(dá)了詩(shī)歌的主題和情感。最后，甲詩(shī)的語(yǔ)言還具有深刻的思想內(nèi)涵和情感表達(dá)。詩(shī)歌通過(guò)描繪將士們的英勇形象和戰(zhàn)斗場(chǎng)面，傳達(dá)了作者對(duì)于國(guó)家和民族的熱愛(ài)之情，以及對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的深刻思考。這種思想內(nèi)涵和情感表達(dá)不僅豐富了詩(shī)歌的內(nèi)涵，也增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)價(jià)值。綜上所述，甲詩(shī)在語(yǔ)言上確實(shí)表現(xiàn)得非常精美，不僅具有一般邊塞詩(shī)的特點(diǎn)，還通過(guò)生動(dòng)的形象描繪、精細(xì)的詞語(yǔ)選擇、音樂(lè)性的節(jié)奏感和深刻的思想內(nèi)涵，傳達(dá)了作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、國(guó)家和民族等主題的深刻思考和情感表達(dá)。6．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：我們離開(kāi)大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵一走，匈奴就要來(lái)追擊射殺，我們會(huì)立刻全軍覆沒(méi)的。根據(jù)句子斷句結(jié)構(gòu)分析可知，“吾去大軍數(shù)十里”表示說(shuō)話人距離大軍有數(shù)十里之遠(yuǎn)。這是一個(gè)完整的句子，表達(dá)了說(shuō)話人的位置和與大軍的距離。因此，這里應(yīng)該斷句?！敖袢绱艘园衮T走”描述了當(dāng)前的狀況，即說(shuō)話人帶著百名騎兵在行走。這也是一個(gè)相對(duì)完整的句子，表達(dá)了當(dāng)前的行動(dòng)和人數(shù)。因此，這里也應(yīng)該斷句。“匈奴追射我立盡”是一個(gè)表示假設(shè)或條件的句子，意思是如果匈奴人追擊并射擊，他們（指百騎）會(huì)很快被消滅。這個(gè)句子在邏輯上與前面的句子相連，但由于它表達(dá)了一個(gè)獨(dú)立的假設(shè)或條件，因此在這里斷句也是合適的。故正確斷句為：吾去大軍數(shù)十里∕今如此以百騎走∕匈奴追射我立盡。7．本題考查文言文實(shí)詞。（1）句意：將士們都穿著鎧甲。由通假字指引可知，這里“被”同“披”，意思是：穿著。（2）句意：三個(gè)人都失去了馬匹，只能步行前進(jìn)。由“查閱字典：①逃亡。②失去，丟失。③無(wú)，沒(méi)有。④忘記”可知，這里“亡”的意思是：②失去，丟失。（3）句意：身邊帶著幾十名騎兵的宦官。根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)可知，本句“將”的意思是：率領(lǐng)。（4）句意：殺掉了他的騎兵，幾乎殺光了。根據(jù)課內(nèi)遷移可知，“天子且至”的意思是：皇帝即將到來(lái)；將：率領(lǐng)。本句“且”的意思是：將要。8．本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）居：過(guò)了不久；上：皇上。（2）走：逃跑；堅(jiān)：堅(jiān)定；其：是代詞，代指“那些敵人”。9．本題考查文言文基礎(chǔ)知識(shí)。B.有誤，《史記》全書(shū)一百三十篇，而非一百二十篇。故選B。10．本題考查文章內(nèi)容理解和概括、人物形象。（1）周亞夫的“真”主要體現(xiàn)在他恪盡職守、軍紀(jì)嚴(yán)明、剛正不阿的品質(zhì)上。他治軍嚴(yán)謹(jǐn)，所帶軍隊(duì)常備不懈，紀(jì)律嚴(yán)明，即使面對(duì)威嚴(yán)的皇權(quán)也毫不退縮，鐵骨錚錚。在《周亞夫軍細(xì)柳》中，漢文帝親自上山勞軍，到了霸上和棘門的軍營(yíng)可以長(zhǎng)驅(qū)直入，而到了周亞夫的細(xì)柳軍營(yíng)，卻被軍士擋在門外，不能進(jìn)入。即使?jié)h文帝的先驅(qū)告知將軍，周亞夫也回應(yīng)說(shuō)：“軍中只聽(tīng)將軍的命令，不聽(tīng)天子的詔令?！边@種堅(jiān)守職責(zé)、不受外界干擾的態(tài)度，展現(xiàn)了周亞夫作為真將軍的堅(jiān)毅和執(zhí)著。（2）李廣的“真”則體現(xiàn)在他驍勇善戰(zhàn)、機(jī)智勇敢、膽略過(guò)人的特點(diǎn)上。他善于利用地形和士兵的心理，以少勝多，成功地將敵人擊敗。在《李將軍列傳》中，李廣率領(lǐng)百騎追擊匈奴三人，面對(duì)數(shù)量遠(yuǎn)超過(guò)自己的敵人，他從容鎮(zhèn)定，臨危不懼，最終生擒其中一人，得知他們是匈奴的射雕者。這種英勇無(wú)畏、機(jī)智過(guò)人的表現(xiàn)，使李廣成為了匈奴聞風(fēng)喪膽的真將軍?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲文：皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎接。隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開(kāi)弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的命令。’”過(guò)了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)?！被噬弦虼硕袆?dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。乙文：匈奴大舉侵入上郡，天子派來(lái)一名宦官跟隨李廣學(xué)習(xí)抗擊匈奴的本領(lǐng)。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)。三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里，李廣說(shuō)：“這一定是匈奴的射雕能手?！崩顝V于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個(gè)人。那三個(gè)人沒(méi)有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開(kāi)，兩路包抄。他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢(shì)。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說(shuō)：“我們離開(kāi)大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵一走，匈奴就要來(lái)追擊射殺，我們會(huì)立刻全軍覆沒(méi)的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來(lái)誘敵的，必定不敢攻擊我們?！崩顝V向騎兵下令：“前進(jìn)！”騎兵向前前進(jìn)不到二里，停下來(lái)，下令說(shuō)：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說(shuō)：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說(shuō)：“那些敵人原以為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅(jiān)信我們是誘敵之兵?！庇谑切倥T兵果然不敢來(lái)攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出陣來(lái)監(jiān)護(hù)他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射殺了那騎白馬的匈奴將領(lǐng)，之后又回到自己的騎兵隊(duì)里，解下馬鞍，讓士兵們都放開(kāi)馬，隨便躺臥。這時(shí)正值日暮黃昏，匈奴軍隊(duì)始終覺(jué)得奇怪，不敢攻擊11．我選“書(shū)房之樂(lè)”，整篇文章圍繞“書(shū)房之樂(lè)”展開(kāi)，寫(xiě)了“四爺爺”的書(shū)房之樂(lè)以及“我”的“書(shū)房之樂(lè)”；首尾呼應(yīng)，照應(yīng)“書(shū)房之樂(lè)”。12．添置一套實(shí)木的書(shū)櫥和書(shū)桌；掛著書(shū)法家寫(xiě)的語(yǔ)出本人的墨寶：“朝迎春日暖，暮送秋水寒。提筆弄佳句，華發(fā)梳流年。”每日背手面壁，默讀幾遍，倒也悠然；于書(shū)房中讀書(shū)、沉思靜悟等。13．增加文章的文學(xué)韻味；有自比先賢書(shū)房的得意之感；表達(dá)自己沉醉書(shū)中的高潔之志。14．結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)出“書(shū)房之樂(lè)”；內(nèi)容上：用幽默的語(yǔ)言表達(dá)出自己謙虛低調(diào)的為人準(zhǔn)則。15．示例一：四體不勤五谷不分孰為夫子

小疑必問(wèn)大事必聞才算學(xué)生這個(gè)對(duì)子是直接用原文，也非常妙，配合下聯(lián)，以示自己凡事要虛心，也警惕不能只學(xué)書(shū)本知識(shí)，方方面面都要了解。示例二：大本領(lǐng)人當(dāng)時(shí)不見(jiàn)有奇異處

敏學(xué)問(wèn)者終生無(wú)所謂滿足時(shí)知識(shí)在于積累，不斷進(jìn)步，在不知不覺(jué)中自然有所進(jìn)益。學(xué)問(wèn)正是如此，它不會(huì)有速成的什么效果。不知會(huì)在哪一天，你突然意識(shí)到自己跟以前不一樣了?？磿?shū)的作用就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的?！痉治觥?1．本題考查標(biāo)題概括能力。我選“書(shū)房之樂(lè)”。依據(jù)①段“初識(shí)書(shū)房之樂(lè)，是在我大約十一二歲的光景”，②段“其實(shí)我更迷戀四爺爺?shù)哪情g書(shū)房……最醒目還是墻上四爺爺手書(shū)的‘樂(lè)在其中’四個(gè)大字”，依據(jù)③段“四爺爺?shù)摹畼?lè)’，我是見(jiàn)識(shí)過(guò)的”，⑦段“眼下，已人到中年的我，華年錦時(shí)已漸行漸遠(yuǎn)，雖依然未能擁有一間專屋專用的書(shū)房，也沒(méi)能寫(xiě)出什么大的名堂來(lái)，但之于當(dāng)年四爺爺?shù)哪莻€(gè)‘樂(lè)在其中’卻已是體驗(yàn)的淋漓盡致了”，⑧段“時(shí)候坐在那把稿費(fèi)換來(lái)的藤椅上，望著那些印著自己名號(hào)的樣刊、文集居然也東倒西歪地‘濫竽充數(shù)’在名人薈萃的書(shū)櫥書(shū)柜里，我常常啞然而笑，心想這大概也算是書(shū)房中的一樂(lè)了吧！”可知，全文以“書(shū)房之樂(lè)”展開(kāi)，寫(xiě)了“四爺爺”的書(shū)房之樂(lè)以及“我”的“書(shū)房之樂(lè)”，揭示文章主旨。12．本題考查分析概括能力。依據(jù)④段“為了給我一個(gè)相對(duì)安靜的空間，妻特意提出將電視放在了臥室，房間的布局也力求淡化客廳的味道……并不惜‘巨資’給我置辦了一套實(shí)木的書(shū)櫥和書(shū)桌”可以概括為：添置一套實(shí)木的書(shū)櫥和書(shū)桌；依據(jù)“書(shū)桌后面掛著我專門請(qǐng)一位書(shū)法家老兄用隸書(shū)寫(xiě)下的語(yǔ)出本人的墨寶：‘朝迎春日暖，暮送秋水寒。提筆弄佳句，華發(fā)梳流年?！咳毡呈置姹冢x幾遍，倒也悠然”可以概括為：掛著書(shū)法家寫(xiě)的語(yǔ)出本人的墨寶；依據(jù)⑥段“謂書(shū)房，顧名思義就是書(shū)的房子，也就是給書(shū)一個(gè)穩(wěn)定的住所，書(shū)穩(wěn)定了，讀書(shū)之人自然也就有了于庸常中沉思靜悟、安頓心靈的所在。”可概括為：于書(shū)房中讀書(shū)、沉思靜悟。13．本題考查分析引用作用的能力。依據(jù)⑥段“也就是李漁在《閑情偶寄》中所崇尚的‘宜簡(jiǎn)不宜繁’。此‘簡(jiǎn)’除了簡(jiǎn)單，我想還有些許‘小’的蘊(yùn)意。室雅何須大，只要能擺下一桌、一椅、一盞燈，便有了書(shū)房的氣象?！笨芍?，這體現(xiàn)了作者有自比先賢書(shū)房的得意之感；依據(jù)“明代的歸有光，在青少年時(shí)代曾廝守于一間極窄小的書(shū)齋，名曰項(xiàng)脊軒，‘室僅方丈，可容一人居’，他卻‘借書(shū)滿架，偃仰嘯歌；冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲’?！俄?xiàng)脊軒志》更是寫(xiě)出了一位青年士子的博大胸懷?！笨芍?，這體現(xiàn)了作者沉醉書(shū)中的高潔之志。同公司，在文中應(yīng)用詩(shī)文，能增加文章的文學(xué)韻味，讀起來(lái)韻味十足。14．本題考查分析語(yǔ)段作用的能力。內(nèi)容上：依據(jù)⑧段“望著那些印著自己名號(hào)的樣刊、文集居然也東倒西歪地‘濫竽充數(shù)’在名人薈萃的書(shū)櫥書(shū)柜里”可知，作者引用典故，語(yǔ)言幽默，從中表達(dá)出自己謙虛低調(diào)的為人準(zhǔn)則。結(jié)構(gòu)上：依據(jù)①段“初識(shí)書(shū)房之樂(lè)，是在我大約十一二歲的光景。呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)出‘書(shū)房之樂(lè)’”可知，結(jié)尾語(yǔ)段“有時(shí)候坐在那把稿費(fèi)換來(lái)的藤椅上”可知，首尾語(yǔ)段互相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。15．本題考查賞析對(duì)聯(lián)的能力。示例1：選“四體不勤五谷不分孰為夫子小疑必問(wèn)大事必聞才算學(xué)生”。理由：“四體不勤，五谷不分”，指不參加勞動(dòng)，不能辨別五谷．形容脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，缺乏生產(chǎn)知識(shí)?！靶∫杀貑?wèn)，大事必聞”，小的疑問(wèn)要問(wèn)，國(guó)家大事要關(guān)心，這樣才能算是學(xué)生。這告訴學(xué)生，不能只學(xué)書(shū)本知識(shí)，社會(huì)的方方面面都要了解。示例2：選“大本領(lǐng)人當(dāng)時(shí)不見(jiàn)有奇異處敏學(xué)問(wèn)者終生無(wú)所謂滿足時(shí)”。理由：本領(lǐng)大的人平時(shí)也看不出有什么特別的地方，但知識(shí)淵博的人不滿足于已有的知識(shí)范圍，還在不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。用這副對(duì)聯(lián)作為書(shū)房的對(duì)聯(lián)，能體現(xiàn)出讀書(shū)對(duì)人的陶冶的作用。16．CE【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。C.“大量運(yùn)用比喻的修辭手法”表述有誤，應(yīng)是“擬人”的修辭手法；E.“英國(guó)女作家蕾切爾·卡森”表述有誤，應(yīng)是“美國(guó)女作家蕾切爾·卡森”；故選CE。17．螢火蟲(chóng)螳螂蟬【詳解】本題考查《昆蟲(chóng)記》的相關(guān)知識(shí)?！独ハx(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等內(nèi)容。（1）由“尾巴上會(huì)發(fā)光”判斷是“螢火蟲(chóng)”；（2）由“外表纖細(xì)而優(yōu)雅，淡綠體色”“心理專家”判斷為“螳螂”；（3）由“從卵長(zhǎng)成幼蟲(chóng)需要四年，是永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家”判斷為“蟬”。18．(1)不可以，“通?！北硎敬蠖鄶?shù)情況下，如果去掉就表示灰蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)的顏色只“呈嫩綠色”，太絕對(duì)化，“通?！斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2)運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地說(shuō)明灰蝗蟲(chóng)鞘翅短小難看的特點(diǎn)。【詳解】（1）本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性特點(diǎn)的把握能力。往往考查一些限制性詞語(yǔ)，如“可能”“大概”“主要”“大多”等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)一般不能刪除，如果刪除就會(huì)改變句意，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性了。本句中的“通?！币馑际谴蠖鄶?shù)情況下，起限制作用，句意是“灰蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)的顏色大多數(shù)情況下呈嫩綠色”，如果刪去，則表示灰蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)的顏色只“呈嫩綠色”，說(shuō)法太絕對(duì)，與事實(shí)不符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴(yán)密性。（2）本題考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法及其作用的判斷能力。“鞘翅勉強(qiáng)能遮住裸體蝗蟲(chóng)背部，宛如西服的垂尾”把“灰蝗蟲(chóng)鞘翅”比作“西服的垂尾”，運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，結(jié)合“鞘翅再過(guò)幾天就將大大超過(guò)肚腹，但目前還只是兩片不起眼的三角形小羽翼，上端貼在流線型前胸上，下端邊緣往上翹起，呈尖形披檐狀”可知，說(shuō)明了灰蝗蟲(chóng)鞘翅短小難看的特點(diǎn)。19．如選文中：“鞘翅勉強(qiáng)能