紅軍長征教學設(shè)計

紅軍長征教學設(shè)計（精選5篇）_長征教案教學設(shè)計。第1篇：紅軍長征教學設(shè)計紅軍長征教學設(shè)計紅軍長征教學設(shè)計(一)掌握長征的路線;遵義會議的內(nèi)容及歷史意義;長征勝利完成的偉大意義。(二)過程、方法與能力(1)通過引導(dǎo)學生探究“長征的原因?為什么說遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點?長征勝利的偉大意義?”培養(yǎng)學生分析問題的能力。(2)結(jié)合閱讀長征意圖，培養(yǎng)學生讀圖的能力;引導(dǎo)學生運用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大歷史事件。(3)通過學生講長征經(jīng)過和紅軍故事，培養(yǎng)學生自主學習的能力，展示自我的能力。(4)利用課本圖片資料，創(chuàng)設(shè)計情境，培養(yǎng)獎?wù)n外知識和課內(nèi)知識有機結(jié)合的學習方法和思維習慣。(三)情感、態(tài)度與價值觀通過討論長征精神，引導(dǎo)學生學習紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活;認識中國革命歷程的艱難曲折。1.欣賞mtv歌曲《十送紅軍》。2.導(dǎo)言：剛才我們欣賞了歌曲《十送紅軍》，這首歌描寫的是什么歷史故事?關(guān)于紅軍長征你想知道什么?這節(jié)課，我們學習12課紅軍長征設(shè)計意圖：通過播放《十送紅軍》這首歌曲，學生從視覺、聽覺等多方面感受長征的過程，初步感受長征的艱難險阻，感受長征的偉大，讓學生置身于長征的歷史中，激發(fā)學生學習歷史的興趣。長征的原因前面我們學習了，中國共產(chǎn)黨在井岡山建立第一個革命根據(jù)地，之后，在全國各地建立十幾個革命根據(jù)地，紅軍隊伍不斷迅速壯大，這使國min黨驚恐不安，于是蔣jie石調(diào)集軍隊，向中央革命根據(jù)地先后發(fā)動了五次“圍剿”，黨中央、紅軍也相繼進行了五次反“圍剿”。下面我們來了解紅軍的反“圍剿”。(出示表格，按表格中的問題自由讀第一部分內(nèi)容長征的開始)思考：前四次反“圍剿”的結(jié)果怎樣?前四次能粉碎敵人“圍剿”的原因是什么?第五次反“圍剿”的結(jié)果怎樣?紅軍第五次不能粉碎敵人“圍剿”的原因是什么?過渡：我們從前四次反“圍剿”和第五次反“圍剿”的不同結(jié)果，來分析一下紅軍長征的原因是什么?教師小結(jié)：紅軍長征的原因就是由于“左”傾錯誤領(lǐng)導(dǎo)，使第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征是一次危險的轉(zhuǎn)移撤退，撤退的目的就是為了保存力量。(二)紅軍長征長征開始(課件顯示中央紅軍長征路線示意圖。紅色線條表示紅一方面軍長征路線。)一個秋天的晚上，在月亮升起來的時候，中央紅軍踏上了漫漫的長征路，開始長征。指名學生說出長征始的時間、出發(fā)地，部隊。(結(jié)合地圖，多媒體演示)紅軍開始長征，敵人會不會讓紅軍順利地走呢?②國min黨有什么行動?紅軍在誰的領(lǐng)導(dǎo)下?結(jié)果怎樣?在這危及關(guān)頭，紅軍戰(zhàn)士贊同誰的提議?又是怎么做的?請同學們帶著問題閱讀書上內(nèi)容(p70小字部分)過渡：就在這前有堵截、后有追兵的危急關(guān)頭，紅軍在毛澤東的提議下，向敵人力量最薄弱的貴州前進。之后，強渡烏江，攻占貴州北部重鎮(zhèn)--遵義。紅軍這時得到了暫時的休整，在這里召開了政治局擴大會議。2、長征的轉(zhuǎn)折——遵義會議出示遵義會議的學習提綱，下面請同學們帶著問題自學“遵義會議”一段，并完成相應(yīng)的內(nèi)容。遵義會議的背景、時間、地點、內(nèi)容，同桌合作完成。遵義會議的意義，聯(lián)系前面，引導(dǎo)學生討論通過對比來理解。問：前四次反“圍剿”能取勝是什么原因?第五次反“圍剿”失利的原因是什么?以及長征開始時，導(dǎo)致紅軍傷亡慘重的原因又是什么?從而使學生認識到遵義會議的召開確立了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)，正確的作戰(zhàn)方針，結(jié)束了“左傾”的錯誤領(lǐng)導(dǎo)，使紅軍和黨中央在極其危急的情況下保存了下來，從而挽救了中國共產(chǎn)黨，挽救了紅軍，挽救了革命。因此，遵義會議在我黨歷史上是一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，也是中國革命成敗的轉(zhuǎn)折點。3、長征的重要戰(zhàn)役：遵義會議以后，紅軍在毛澤東、周恩來等人的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛澤東軍事思想的指導(dǎo)下，靈活機動，同國min黨反動派進行幾次殊死搏斗的戰(zhàn)斗。(1)、按時間先后順序說出戰(zhàn)役的名稱，(2)、重要戰(zhàn)役的作用(3)、遵義會議后戰(zhàn)爭的形勢有沒有不一樣?(閱讀第三部分，學生分組合作完成。)(1)、四渡赤水：紅軍第一次渡過赤水河，很快又打回來，之后又殺回去，最后又沖回來，反反復(fù)復(fù)，四渡赤水，搞得敵人暈頭轉(zhuǎn)向。四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神，打亂了敵人的追剿計劃，創(chuàng)造了中外軍事史上的奇跡。(2)巧渡金沙江：待敵人援兵增援昆明時，紅軍卻以異常的速度到達金沙江，甩掉了把長征開始以來一直尾追紅軍的蔣jie石的軍隊。從此，紅軍跳出了敵人的包圍。(學生講述巧渡金沙江的過程及作用。)(3)通過彝族區(qū)：紅軍沿川康邊境到了大涼山地區(qū)，紅軍認真執(zhí)行黨的民族政策，釋放了被國min黨當作人質(zhì)的彝族首領(lǐng)。后來劉伯承與彝族部落首領(lǐng)小葉丹談判，并與其結(jié)拜金蘭之盟。在他們的協(xié)助下，紅軍順利通過彝族區(qū)。(4)強渡大渡河：紅軍先頭部隊襲擊了大渡河邊的安順場守敵，占領(lǐng)了渡口。大渡河水深流急，兩岸是崇山峻嶺，18勇士乘著找到的惟一的一條小船，在驚濤駭浪中沖到了對岸，占領(lǐng)了敵人陣地，渡過了一支部隊。(5)飛奪滬定橋(出示動態(tài)地圖，請同學講述飛奪滬定橋戰(zhàn)斗的激烈過程。)(6)爬雪山、過草地：為實現(xiàn)迅速北上與紅四方面軍會合這一戰(zhàn)略任務(wù)，部隊開始翻越位于川西的夾金山。戰(zhàn)士們互相幫助，發(fā)揚團結(jié)友愛精神，終于勝利地跨越了夾金山，緊接著到了白茫茫的松藩草地，紅軍強忍饑餓，懷著對革命一定勝利的信心，過完了草地。(學生講述感人的故事)4、長征的勝利。紅軍過了草地，繼續(xù)北上。1935年10月，紅一方面軍到達陜北吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍會師。勝利的曙光來到了，1936年紅軍三大主力在甘肅會寧、靜寧將臺堡會師，終于取得了長征的勝利。5、朗誦《七律、長征》。設(shè)計意圖：通過對遵義會議前后的戰(zhàn)爭形勢的比較，使學生進一步認識、理解遵義會議的深遠意義。通過學生討論，合作學習，引導(dǎo)學生讀、議、悟，以發(fā)揮學生的主體作用。在此出示動畫地圖，目的是讓學生將比較零散的長征知識，通過“中國工農(nóng)紅軍長征路線圖”留下一個完整的印象，另外進一步加深學生對長征中的重大事件和重要時間的記憶。讓學生講長征中重要戰(zhàn)役及感人的故事既能培養(yǎng)了學生表達能力，展示學生的風采，同時又能使其講述時切實感受到長征途中紅軍戰(zhàn)士的可貴品質(zhì)。(三)長征的歷史意義紅軍不怕遠征難，長征途中，紅軍戰(zhàn)勝了哪些困難?紅軍此次遠征能夠取得勝利的原因有哪些?長征的勝利具有什么樣的歷史意義?1、粉碎了國min黨反動派“圍剿”紅軍、扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。(轉(zhuǎn)危為安)2、保存了經(jīng)過千錘百煉的中國共產(chǎn)黨和紅軍的精華。(保存精華)3、在長征途中，中國共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張，廣泛播下了革命的火種。(傳播火種)設(shè)計意圖：紅軍不怕遠征難，長征途中，紅軍戰(zhàn)勝了哪此困難?運用承上啟下的提問，有利于前后知識的銜接，層層設(shè)問，以問助講，通過階梯步步登高，使難點的突破水到渠成。(四)長征精神先展示長征途中一些經(jīng)典的圖片，讓學生說說體現(xiàn)紅軍的一種什么精神?概括小結(jié)出示：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義善于團結(jié)，顧全大局的集體主義在這改革開放、購建和諧社會新的長征路上，我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚長征精神呢?(提示：從思想，學習，生活三個方面)(學生討論)設(shè)計意圖：此時展示圖片，強調(diào)重大歷史事件，通過談感悟，讓學生體會長征中的艱難困苦，感悟長征的精神，體會先烈們那種不怕苦難、勇往直前的長征精神。為了開拓學生的思維，讓學生的思維不局限在本課之內(nèi)，通過討論并聯(lián)系自身的實際，談?wù)勗趯W習、生活、思想上，如何發(fā)揚長征精神應(yīng)用到實際當中去，自覺地以此來激勵自己刻苦學習，努力成才。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?1.長征的原因：在“左傾”錯誤思想影下，第五次反“圍剿”失敗，被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。2.長征開始的標志：1934年10月中央紅軍(紅一方面軍)從江西瑞金出發(fā)。.長征的轉(zhuǎn)折點：遵義會議4、長征勝利的標志：三大紅軍主力在會寧會師5.長征的意義：轉(zhuǎn)危為安、保存精華、傳播火種6.長征的精神：革命樂觀主義、革命英雄主義、集體主義設(shè)計意圖：讓學生談收獲，能進一步鞏固本課所學的知識，同時讓學生感受學有所得，增強學習的信心。年10月，毛澤東寫的《七律·長征》中有“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的詩句。詩中的“三軍”指的是()a、陸、海、空軍b、紅一、二、四方面軍c、紅一方面軍d、紅二方面軍2.以下是長征中的重要歷史事件，它們的先后順序應(yīng)是()(1)遵義會議(2)飛奪瀘定橋(3)會寧會師a、(1)(2)(3)b、(2)(3)(1)c、(1)(3)(2)d、(3)(2)(1)3.你認為紅軍長征勝利的原因有哪些?第2篇：《紅軍長征》教學設(shè)計第十四課《紅軍長征》教學設(shè)計歷史組：羅倩一、教學課題：本課是《中國歷史》岳麓版教材八年級上冊的第三單元新民主主義革命的興起的最后一課：第十四課《紅軍長征》二、教學目標：本課面臨的是八年級學生，歷史知識面不是很廣，學生好動，愛問，思維活躍，在教學中應(yīng)著眼于學生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學生進行探究性學習，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。根據(jù)新課程標準對本部分知識的要求、體現(xiàn)素質(zhì)教育，改善學習方式，拓展教材空間，制定以下的三維教學目標。（一）知識與能力了解紅軍五次“反圍剿”的情況，識記遵義會議的內(nèi)容和意義，并掌握紅軍長征的路線圖，理解“長征精神”的內(nèi)涵。認識紅軍的長征是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，同時在體會長征艱苦的歷程中感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，并能夠在新時代中體會運用“新長征”精神，為社會主義建設(shè)作出更多的貢獻，同時感受老一輩無產(chǎn)階級革命家偉大的人格魅力；通過紅軍長征過程的學習，說出紅軍長征和遵義會議的偉大歷史意義，培養(yǎng)學生的歷史分析能力；讓學生收集紅軍長征的故事，培養(yǎng)學生整理加工信息的能力;通過擂臺賽形式講述紅軍長征的故事，提高學生的語言表達能力和競爭意識。（二）過程與方法：1．通過多媒體課件對紅軍長征的演示，學會獲取信息、處理信息及觀察問題、分析問題的方法；2．注重啟發(fā)式和采用“自主探究式”教學法教學，利用CD歌曲、大量圖片來吸引學生的學習熱情，設(shè)計一些開放性、啟發(fā)性、針對性較強的問題，師生雙方共同探究，引導(dǎo)學生積極思維，積極主動地參與教與學的全過程。教師重在講解方法，點撥思路，將學生引入自主探索，情趣盎然的學習境地。對于學生在探究過程中的表現(xiàn)要給予充分的肯定，及時的鼓勵和恰當?shù)脑u價。要委婉、含蓄地指出學生在學習過程中存在的不足，促使學生揚長避短，全面而準確地掌握所學知識。3.在小組討論中合作學習，感悟歷史。（三）情感態(tài)度與價值觀：新課程強調(diào)，學習歷史知識的過程就是讓學生形成正確的價值觀和人生觀的過程，也是健康人格的形成過程，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)是歷史教學的重要內(nèi)容。紅軍的長征能夠給學生一種心靈的震撼，能夠讓學生認識到今天的幸福生活來之不宜，同時也能夠感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學生也逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)，同時體會“新長征”精神。從而珍惜今天來之不易的幸福生活，繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)。通過教師感情充沛的講述，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨和人民軍隊的崇高感情，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學環(huán)境與教學資源：因為八年級的學生已能熟練地運用電腦，了解網(wǎng)絡(luò)，所以教師事先要求學生利用課余時間上網(wǎng)查詢并收集有關(guān)紅軍長征的影視資料，長征的故事，長征精神的延伸等，以便在教學中更好地感知歷史，掌握歷史。運用多媒體教學。四、教學方法與學習方式用歌曲、影視資料、現(xiàn)實資料、討論、故事擂臺賽和小組賽貫穿教學全過程，創(chuàng)設(shè)學習情境，引導(dǎo)學生自主合作探究，以小組合作、探究學習為主，輔以閱讀、欣賞，讓學生主動學習，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位。五、教學重點：紅軍長征和遵義會議教學難點：分析紅軍的原因和長征精神的理解與拓展六、教學過程：總體結(jié)構(gòu)：質(zhì)疑導(dǎo)入（用歌曲《七律.長征》導(dǎo)入）——自主學習（基礎(chǔ)知識和問題探究）——探究與合作（用影視資料、大量圖片進行情境教學）；——學習升華和拓展延伸（結(jié)合實際暢談新長征精神）。導(dǎo)入新課:課前播放視頻《七律.長征》歌曲片段，并提問這首歌表現(xiàn)了我國歷史中的什么事件？這首歌曲表達了長征的艱險和勝利的喜悅，那么紅軍為什么要進行充滿艱辛的長征呢？今天，就讓我們一起來“了解長征、探究長征”。（通過歌曲和創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學習興趣，啟動學生思維，自然地導(dǎo)入新課的學習。）講授新課：一、視頻導(dǎo)入新課（用歌曲《七律.長征》導(dǎo)入）二、自主學習（完成導(dǎo)學案的基礎(chǔ)知識）(1)紅軍長征開始的原因、起止時間；(2)遵義會議召開的時間、地點、內(nèi)容和歷史意義；(3)結(jié)合70頁圖“中國工農(nóng)紅軍長征示意圖”，整理出長征路線；瑞金出發(fā)（時間：）→沖破了敵人四道封鎖線，→放棄湘西，改向→渡過，奪?。ㄕ匍_遵義會議）→四渡（打亂了）→巧渡（跳出了）→強渡，飛奪→翻越，過→會師（時間：）→會師（時間：）長征結(jié)束(4)長征結(jié)束的標志及長征勝利的歷史意義。2.為什么說“遵義會議”是具有重要轉(zhuǎn)折意義的會議？3.紅軍在長征過程中會遇到哪些困難？你覺得什么是長征精神？我們應(yīng)怎樣發(fā)揚長征精神？三、交流展示探究一：重走長征路：從長征開始的原因、起止時間、長征路線、歷史意義、勝利的原因等方面介紹。探究二：再現(xiàn)遵義會議：會議召開時間、地點、主要內(nèi)容、及其在中國革命史上的地位。同學們結(jié)合剛才的影片資料以及自己以前所知道的長征想想紅軍長征的過程中遇到了哪些困難？為克服困難紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?對于今天的我們有什么樣的啟示?通過今天的學習你有什么收獲？四個小組再次合作熱烈討論并回答，累計加分。感受長征精神并體會紅軍戰(zhàn)士的英雄主義和革命樂觀主義精神，通過聯(lián)系實際，喚起學生對歷史表象的認識形成歷史概念，從而理解長征精神并指導(dǎo)我們的生活，以突破教學難點。教學小結(jié)：今天這節(jié)課我們學習了紅軍長征的原因，遵義會議和長征的歷程，長征已經(jīng)過去70多年了，但它光輝依舊，精神永存！“長征精神”不是一個口號，而是一種克服困難的信心、勇氣、毅力和智慧。在我們今天的現(xiàn)代化建設(shè)中我希望同學們能夠用“新長征”精神激勵我們今天的學習，能幫助你今后在遇到困難時想起我們的紅軍，想起當年的長征，有足夠的勇氣對自己說：“堅持，堅持再堅持?！毕嘈牛猴L雨過后一定會見到彩虹！七、教學檢測：1、知識鞏固:1)、紅軍長征起止時間是(B)A、1933年10月——1934年10月B、1934年10月——1936年10月C、1934年10月——1935年10月D、1935年10月——1936年10月2)、遵義會議是中國革命生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，主要是因為(A)A、確定了毛澤東為代表的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)B、決定由張聞天負總責C、取得了對蔣介石軍事上的勝利D、停止了博古等人的“左”傾錯誤領(lǐng)導(dǎo)2、暢想天地:紅軍長征的精神是一部永恒的史詩，你覺得長征中哪些精神是你最需要學習的？你準備怎樣做？3、拓展升華:由于時間關(guān)系，不容許所有同學都把自己的想法和感受在一節(jié)課里表達出來，同學們可以在課后請身邊的老紅軍，長輩講述有關(guān)長征的故事，然后利用“心得與疑問”這個平臺，把自己的心得課后寫下來與老師同學繼續(xù)交流，安排這樣的作業(yè)，讓學生把課堂延伸到社會，走進社會感受歷史，通過“心得與疑問”的延伸，培養(yǎng)學生自我反思的能力，同時也凸現(xiàn)學生的主體角色。八、教學反思：在整個教學中利用歌曲、影視資料、現(xiàn)實資料、討論貫穿教學全過程，創(chuàng)設(shè)了一個融洽的學習氛圍，用兩個探究題引導(dǎo)學生進行自主合作探究，以小組合作、探究學習為主，輔以閱讀、欣賞，讓學生能主動學習，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位，關(guān)注了學生的全面發(fā)展，努力營造了一個探究與合作，開放而又充滿競爭意識的歷史課堂！第3篇：紅軍長征教學設(shè)計紅軍長征【教學目標】能力和方法1．通過遵義會議前后紅軍面臨的險惡形勢，遵義會議內(nèi)容及會后革命形勢的發(fā)展，理解遵義會議的歷史意義，初步培養(yǎng)學生分析能力。2．通過對比前四次反圍剿勝利和第五次反“圍剿”的失敗，培養(yǎng)學生比較能力。3．通過學習《中國工農(nóng)紅軍長征路線圖》培養(yǎng)學生讀圖識圖能力。情感態(tài)度價值觀1．了解中國共產(chǎn)黨和人民軍隊發(fā)展的艱難歷程，激發(fā)學生熱愛共產(chǎn)黨，熱愛人民軍隊的感情。2．體會紅軍的革命英雄主義精神和團結(jié)協(xié)作精神，認識“長征精神”的深刻內(nèi)涵3．體會毛澤東、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級革命家在革命的危急關(guān)頭，力挽狂瀾的偉大魄力，感受偉人的人格力量。【教學重難點】重點：遵義會議、中央紅軍長征路線。難點：遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。【教學方法】講述法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法。【教學過程】一、導(dǎo)入新課同學們請看（將學生的視線導(dǎo)向大屏幕）：問：知道這段視頻描寫的是哪段歷史嗎？引入：一位美國記者這樣說道：長征是獨一無二的，長征是無與倫比的，長征是中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的一部氣吞山河的英雄史詩！今天就讓我們沿著革命先輩的足跡，去感受革命的艱難曲折，去體驗這偉大的長征精神吧！二、教學新課板書：《紅軍長征》師：“苦不苦，問問紅軍長征二萬五”。長征是偉大的，也是悲壯的，是被逼的。紅軍為什么要長征呢？這是我們首先要探討的問題。/5（一）紅軍長征的原因要問紅軍為何長征？這還得從紅軍的發(fā)展說起。到1930年紅軍發(fā)展到10多萬人，在全國建立了15個革命根據(jù)地，這引起了國民黨反動派極大的恐慌，于是蔣介石調(diào)集軍隊，從1930年到1933年，對根據(jù)地發(fā)動了五次大規(guī)模的“圍剿”。情況怎么樣呢？出示：PPT：中央紅軍五次反“圍剿”情況：從這五次反“圍剿”敵我力量對比看，有何共同特點呢？（敵強我弱，敵眾我寡）同樣是以弱對強，卻出現(xiàn)了兩種不同的結(jié)果：前四次反圍剿勝利；第五次反圍剿失敗。是什么原因呢？仔細閱讀教材回答老師的問題。講述：由此可見，戰(zhàn)爭的勝負，關(guān)鍵不在于力量的對比，而取決于正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。這對于我們的學習有什么樣的啟示呢？出示智慧博士的話：正是由于第五次反“圍剿”的嚴重失利，根據(jù)地面積不斷縮小。如果紅軍繼續(xù)留在根據(jù)地，將會面臨怎樣的危險呢？（有全軍覆滅的危險）為保存革命力量，紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始了長征的漫漫征途。（二）紅軍長征的經(jīng)過1934年10月中央紅軍從瑞金出發(fā)，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，突破了敵人的四道封鎖線，情況如何呢？請看視頻。板書：長征初期—設(shè)問：長征初期紅軍順利嗎？哪兒出了問題？（不順利，左傾錯誤指揮，紅軍處處受挫）面對被紅軍戰(zhàn)士鮮血染紅的湘江，左傾錯誤領(lǐng)導(dǎo)人博古束手無策，差一點開槍自殺。而此時，蔣介石又在紅軍通往湘西的路上，設(shè)下了新的防線，布下口袋陣等著紅軍自投羅網(wǎng)。在這前有堵截后有追兵的危急關(guān)頭，是誰挽救了紅軍？（毛澤東）他提出什么主張？（放棄去湘西，改向敵人力量薄弱的貴州前進），得到了大多數(shù)人的支持。于是紅軍改向貴州前進，強渡烏江，奪取遵義。在這里，黨中央召開了致關(guān)重要的會議，這就是有名的遵義會議。出示遵義會議領(lǐng)導(dǎo)人的照片，引導(dǎo)學生觀察毛澤東的表情，他雙眉緊鎖，目光凝重。第五次反圍剿以來，紅軍極度削弱，瀕臨絕境。紅軍該怎么辦？他能不擔心嗎？可見，在這個時候召開會議是何等的重要。那這次會議都有哪些重大決定？又有怎樣的歷史意義呢？請大家仔細閱讀好了讓我們一起梳理遵義會議的情況：出示遵義會議內(nèi)容，設(shè)問：從內(nèi)容上我們不難看出，黨中央作了一個重要的決定，把毛澤東的主張作為紅軍的行動指南。為什么呢？五次反圍剿以來的歷史事實證明，毛澤東關(guān)于紅軍作戰(zhàn)的基本原則是正確的。遵義會議使紅軍長征柳暗花明，絕處逢生，成為長征的轉(zhuǎn)折點。板書：轉(zhuǎn)折。為什么說遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點呢？相信同學們在學完這課后會有更加深刻的認識。那我們就在后面探討這個問題好嗎？遵義會議后，紅軍繼續(xù)長征。/5遵義會議后，紅軍在毛澤東指揮下，改變了過去搬家式的轉(zhuǎn)移，是該砸的砸，該扔的扔，然后輕裝上陣，一渡赤水，進入四川，蔣介石急忙調(diào)重兵封鎖長江，以防中央紅軍與川陜地區(qū)的紅四方面軍會合，紅軍立即掉頭向東，二渡赤水，重入貴州，奇襲婁山關(guān)，再占遵義城，殲敵兩個師又八個團，取得了長征以來的第一個重大勝利。蔣介石急忙調(diào)兵，妄圖把紅軍消滅在遵義、鴨溪一帶狹窄地區(qū)，為迷惑和調(diào)動敵人，毛澤東率紅軍突然北進，三渡赤水，再入四川。蔣介石誤以為紅軍又要北渡長江，再次調(diào)大軍在長江沿線布防，紅軍則四渡赤水，南下貴陽。這是遵義會議后紅軍打的第一個精彩戰(zhàn)役—四渡赤水。四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃，毛澤東帶領(lǐng)紅軍在數(shù)十萬敵軍中迂回穿插，險象環(huán)生而又有驚無險。展現(xiàn)出毛澤東高超的指揮藝術(shù)，為他贏得了“用兵如神”的美譽。接著，紅軍南渡烏江，巧渡金沙江。從此，紅軍跳出了敵人的包圍圈，擺脫了被幾十萬敵人圍追堵截的被動局面。取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移具有決定性的勝利。接著紅軍繼續(xù)北上，通過大涼山彝族區(qū)，紅軍三天行軍三百多公里，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，又翻過高聳入云的大雪山（夾金山），通過渺無人煙的水草地（松潘草原），終于在1935年10月到達陜北吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會師。有一首曲子歌唱了這段歷史。同學們想不想聽呢？師哼唱歌曲《山丹丹開花紅艷艷》前兩句，設(shè)問：同學們：中央紅軍是什么時候到陜北的？到陜北的什么地方？（1935年10月；吳起鎮(zhèn)）中央紅軍到陜北后應(yīng)該是一種什么樣的心情呢？引導(dǎo)學生觀察陜北會師的圖片，體會紅軍將士們的喜悅之情。設(shè)問：紅軍這一路下來走得容易嗎？走了多長時間？出示中央紅軍長征路線并講述：走了一年，跨越了11個省行程二萬五千里，我們平常所說的紅軍長征二萬五指的就是中央紅軍的長征行程。回顧這二萬五千里的長征，毛澤東感慨萬千，豪情滿懷寫下了《七律長征》請欣賞詩朗誦。這首詩寫得怎么樣？這首詩熱情洋溢地贊揚了紅軍將士們不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。“紅軍不怕遠征難”長征途中紅軍究竟遇到了哪些困難呢？學生回答師歸納：1．黨內(nèi)的左傾錯誤。2．國民黨的圍追堵截。3．惡劣的自然環(huán)境。注意：這里的三軍，是全軍的意思，當時，只有中央紅軍過了岷山，這里的三軍指中央紅軍。也就是紅一方面軍。同學們，這個時候紅軍長征是否就結(jié)束了呢？沒有。學生識圖，查看紅四軍和紅二軍的長征路線。設(shè)問：紅軍為什么能取得長征的偉大勝利呢？（你認為長征勝利的原因有哪些？）那長征的勝利又有什么樣的歷史意義呢？板書：長征勝利的意義歸納長征勝利的歷史意義。首先，長征的艱苦歷程對紅軍將士們是個鍛/5煉和考驗，留下了光榮的革命傳統(tǒng)。其次，長征的勝利，保存了革命力量，促進了革命形勢的發(fā)展。出示：紅軍長征的意義。好了，老師剛才給大家留下了一個什么問題呢？活動探究：為什么說遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點？分四個小組A：遵義會議前后紅軍的不同境遇來闡述。B：遵義會議的內(nèi)容來闡述。C：長征勝利的意義及對中國革命的影響。學生討論后，要求將討論結(jié)果整理成書面文字作為本節(jié)課的作業(yè)。長征已經(jīng)成為歷史，革命先輩給我們留下了光榮的革命傳統(tǒng)。歸納起來稱作：長征精神。都有哪些長征精神呢？板書：長征精神展示長征組歌摘選的詞句。感悟長征精神。（崇高的革命理想、堅定的革命信念、同甘共苦……）長征精神有著非常豐富的內(nèi)涵，它已經(jīng)成為中華民族精神的重要組成部分。相信同學們還有很多很多的感受，下課后我們還可以繼續(xù)交流。這里老師就感悟到的長征精神作一小結(jié)。出示：長征精神內(nèi)涵（崇高理想，堅定信念；救國救民，不畏艱險；團結(jié)拼搏，一往無前；實事求是，無私奉獻。）如何發(fā)揚長征精神呢？出示材料引導(dǎo)學生討論。三、總結(jié)：長征精神是革命前輩留下的財富，幾十年來，我們黨、軍隊、人民正是繼承和發(fā)揚這一精神，才取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，創(chuàng)建了社會主義的新中國。在21世紀的今天，我們?nèi)詰?yīng)繼承和發(fā)揚長征精神，樹立遠大理想，堅定自己的信念，在生活、學習遇到困難時，以無畏、團結(jié)、樂觀的精神去面對，以堅強的意志去爭取勝利和成功。讓我們一起重溫這偉大的長征精神吧！全體起立！跟老師大聲朗讀：“長征精神內(nèi)涵”（同時播放音樂《過雪山草地》）【板書設(shè)計】紅軍長征一、長征的原因二、長征的經(jīng)過1．長征初期——受挫2．遵義會議——轉(zhuǎn)折/53．繼續(xù)長征——勝利三、長征的意義四、長征精神/5第4篇：初中歷史《紅軍長征》教學設(shè)計初中歷史《紅軍長征》教學設(shè)計興業(yè)縣城隍一中伍祥禮使用教材：《中國歷史》（八年級上冊，四川教育出版社）設(shè)計思路：探究性學習，問題教學法，是學習歷史的重要方法。本教學設(shè)計新穎，需要多媒體教學，設(shè)計有課件，課件內(nèi)容豐富，有大量圖片、Flash、電影片斷，易激發(fā)學生學習興趣，讓學生在輕松、愉快中學習歷史知識，達到寓教于樂的教學效果。教學目標：1、掌握紅軍長征歷史背景、遵義會議及其偉大意義；2、掌握紅軍長征路線圖，了解紅軍長征過程的艱苦及如何弘揚紅軍長征精神。教學重點：遵義會議、中央紅軍長征的路線教學內(nèi)容：《紅軍長征》教學方法：問題教學法、探究性學習、討論法教學準備：《紅軍長征》課件、制作紅軍長征路線圖。教學時數(shù)：一課時教學步驟：一、情景導(dǎo)入在講授新課前，為了激發(fā)學生回答問題的積極性以及發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神、不甘落后精神，先把學生分成四個學習小組。并說明，講課過程中的問題，通過搶答的形式進行，每回答對一道題加2分，最后看看哪一組分數(shù)最高得第一名？欣賞：《十送紅軍》歌曲，用電影《長征》主題曲引入課題。師：“這是哪一部電影的主題曲？大家看過這部電影嗎？開始搶答。”生：“電影《長征》，看過?！睂W生回答要加以肯定，讓學生躍躍躍欲試，不甘落后，活躍課堂氣氛。師：“下面，就讓我們一起走進那氣勢磅礴、驚心動魄、讓人難以忘懷的艱苦歲月中去，體會老一輩革命家樂觀向上，不怕犧牲的偉大精神吧！”二、再現(xiàn)歷史，善導(dǎo)問題，探究學習，進入文本（一）激趣導(dǎo)入，自學探究，迅速調(diào)動起學生學習的積極性。用投影大屏幕展示出北京奧運會五個福娃圖像。師：“為了更好地學習好紅軍長征這篇課文，我在每一個福娃的后面都隱藏有一幅課文中的圖片。我的要求是，根據(jù)圖片，用講故事的形式敘述圖片的內(nèi)容。誰來挑戰(zhàn)？”究竟我選中的是哪一幅圖片，能不能把圖片所反映的歷史故事講出來呢？激趣導(dǎo)入，激發(fā)學生學習積極性。【設(shè)計意圖】：用設(shè)疑激發(fā)學生的學習好奇心。好奇心作為思維的先導(dǎo)，它是成功的起點。培養(yǎng)學生的好奇心，能使他們善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)求知欲和解決問題的興趣。1、如挑戰(zhàn)第一個福娃，就出現(xiàn)一幅紅軍飛奪滬定橋圖片，圖片里插有紅軍飛奪滬定橋視頻，讓學生觀看視頻后，回答問題：“圖片反映的歷史事件是什么？請你用講故事的形式告訴同學們?！睂W生看過圖片、視頻后，對紅軍飛奪滬定橋的情景已歷歷歷在目，回答起來得心應(yīng)手。2、如挑戰(zhàn)第二個福娃，就出現(xiàn)紅軍爬雪山、過草地的圖片。圖片里插有紅軍爬雪山、過草地的視頻。觀看圖片、視頻后，讓學生回答問題：“圖片反映的歷史事件是什么？請你用講故事的形式把這個過程告訴大家好嗎？”3、如挑戰(zhàn)第三個福娃，就出現(xiàn)遵義會議圖片，圖片里插有遵義會議視頻短片。觀看圖片、視頻后，讓學生回答問題：“圖片反映的歷史事件是什么？請你把事件發(fā)生的背景、原因、事件的重大歷史意義告訴大家好嗎？”4、如挑戰(zhàn)第四個福娃，就出現(xiàn)紅軍長征路線圖，圖片里插有紅軍長征路線圖Flash，觀看完Flash后，讓學生回答問題：“這幅圖片反映的是什么內(nèi)容？請你把這個過程的路線告訴大家好嗎？”5、如挑戰(zhàn)第五個福娃，就會出現(xiàn)會師樓圖片，讓學生回答“圖片反映的歷史事件是什么？”后，再回答：“紅軍長征勝利結(jié)束的時間是什么時候？紅軍長征勝利有何歷史意義？”通過學生對以上問題的回答，教師的補充，不知不覺中已把這一課的主要內(nèi)容學習完了。把課本繁雜難懂問題簡單化，學生就是這樣在輕松、愉快的環(huán)境中學習，掌握知識，增長見識。（二）課堂小結(jié)師：“我們已把《紅軍長征》這篇課文學習完了，大家看看還有哪些地方?jīng)]有弄懂？”回答完學生提出的問題后，再進行分組討論，任務(wù)是用框架結(jié)構(gòu)把本課內(nèi)容整理總結(jié)，寫在紙上。在學生討論問題的過程中，再次播放紅軍長征路線圖Flash，加深印象。待學生寫完框架結(jié)構(gòu)圖后，在大屏幕上投影出來，鞏固所學知識，使學生對課文有一個總體的認識。并讓學生交流學習心得、體會。教師小結(jié)：長征已經(jīng)過去70多年了，但它光輝依舊，精神永存！“長征精神”不是一個口號，而是一種克服困難的信心、勇氣、毅力和智慧。我希望今天的學習，能幫助你今后在遇到困難時，想起我們的紅軍，想起當年的長征，有足夠的勇氣對自己說：“堅持，堅持再堅持?！毕嘈牛猴L雨過后一定會見到彩虹！（三）、鞏固練習，開展知識擂臺賽。1、展示練習，開展知識搶答賽精心設(shè)計練習，把練習題隱藏在五個動物圖象里，讓學生挑戰(zhàn)。選擇其中一個動物圖象，就出現(xiàn)相關(guān)的練習，讓各學習小組搶答。2、猜猜看以下是《長征組歌——紅軍不怕遠征難》部分曲目你能猜出以下描述是哪一首嗎？試試看：《遵義會議放光芒》、《到吳起鎮(zhèn)》、《飛越大渡河》、《誓師抗日》、《過雪山草地》、《大會師》苗嶺秀,旭日升.百鳥啼,報新春。遵義會議放光芒,全黨全軍齊歡慶。萬眾歡呼毛主席,馬列路線指航程。雄師刀壩告大捷,工農(nóng)踴躍當紅軍。英明領(lǐng)袖來掌舵,革命磅礴向前進。2水湍急,山峭聳。雄關(guān)險,豺狼兇。健兒巧渡金沙江,兄弟民族夾道迎。安順場地孤舟勇,踩浪踏波殲敵兵。晝夜兼程二百四,狂打窮追奪瀘定。鐵索橋上威風顯,勇士萬代留英名。3雪皚皚,野茫茫.高原寒,炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢,千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠客,草毯泥氈扎營盤。風雨侵衣骨更硬,野草充饑志越堅。官兵一致同甘苦,革命理想高于天。4鑼鼓響,秧歌起.黃