中班美術(shù)教案《烘烤甜甜圈》

中班美術(shù)教案《烘烤甜甜圈》匯報(bào)人：2023-12-24目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)生活動(dòng)與互動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展教師自我反思與提高01課程介紹與目標(biāo)美術(shù)課程在中班教育中的重要性美術(shù)作為幼兒園教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力具有重要意義?！逗婵咎鹛鹑Α氛n程設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源該課程靈感來(lái)源于幼兒對(duì)美食的喜愛(ài)以及對(duì)動(dòng)手制作的興趣，通過(guò)模擬烘烤甜甜圈的過(guò)程，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。教案背景010203知識(shí)目標(biāo)了解甜甜圈的基本形狀、顏色和紋理特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)甜甜圈的形態(tài)。能力目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手制作，提高幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力和審美情趣。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和成就感，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)彩色卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等。甜甜圈的圖片、制作過(guò)程的視頻等。這些資源可以通過(guò)投影儀或電子屏幕展示給幼兒觀看，幫助他們更好地了解甜甜圈的特點(diǎn)和制作過(guò)程。教具和多媒體資源多媒體資源教具02教學(xué)內(nèi)容與方法03培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察甜甜圈的形狀、色彩等細(xì)節(jié)，并嘗試用自己的方式表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。01了解甜甜圈的基本形狀和特征通過(guò)觀察、講解等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)甜甜圈的基本形狀（圓形）和特征（中間空心）。02學(xué)習(xí)使用油畫棒或水彩筆進(jìn)行繪畫指導(dǎo)幼兒正確使用油畫棒或水彩筆，學(xué)習(xí)調(diào)色、涂色等基本技能。知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)教師首先進(jìn)行示范，展示如何畫出甜甜圈的基本形狀和特征，引導(dǎo)幼兒跟隨模仿。示范教學(xué)法講解法實(shí)踐操作法通過(guò)講解，幫助幼兒理解甜甜圈的形狀、色彩等要素，以及如何運(yùn)用油畫棒或水彩筆進(jìn)行繪畫。讓幼兒親自動(dòng)手操作，進(jìn)行繪畫實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。030201教學(xué)方法與手段ABDC導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示甜甜圈的圖片或?qū)嵨铮ぐl(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新授環(huán)節(jié)教師示范并講解如何畫出甜甜圈的基本形狀和特征，以及如何使用油畫棒或水彩筆進(jìn)行繪畫。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并模仿。練習(xí)環(huán)節(jié)提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試畫出自己心中的甜甜圈。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)將幼兒的繪畫作品展示出來(lái)，讓大家互相欣賞和評(píng)價(jià)。教師給予積極的反饋和建議，幫助幼兒樹立自信心和成就感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03學(xué)生活動(dòng)與互動(dòng)

小組活動(dòng)分組與合作將學(xué)生們分成若干小組，每組4-5人，鼓勵(lì)他們一起討論和合作，共同完成任務(wù)。小組角色分配在小組內(nèi)分配不同的角色，如“面團(tuán)攪拌員”、“甜甜圈設(shè)計(jì)師”、“烘烤師”等，讓學(xué)生們體驗(yàn)不同的職責(zé)和合作樂(lè)趣。小組競(jìng)賽設(shè)立小組間的競(jìng)賽環(huán)節(jié)，比如哪個(gè)小組制作的甜甜圈最具創(chuàng)意、最美觀等，激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的甜甜圈形狀、圖案和顏色搭配。創(chuàng)意發(fā)揮提供多種不同的美術(shù)材料，如彩紙、顏料、貼紙等，讓學(xué)生們自主選擇并運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。材料選擇設(shè)立作品展示區(qū)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)向大家展示自己的作品，并接受大家的贊美和建議。作品展示個(gè)人創(chuàng)作在作品完成后，組織學(xué)生們進(jìn)行分享交流，讓他們講述自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)，增進(jìn)彼此的了解和溝通。分享交流鼓勵(lì)學(xué)生們互相評(píng)價(jià)作品，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)共同進(jìn)步?；ハ嘣u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一些與甜甜圈相關(guān)的合作游戲，如“傳遞甜甜圈”、“甜甜圈接力”等，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)合作的樂(lè)趣和重要性。合作游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)04評(píng)價(jià)與反饋美觀度觀察學(xué)生作品的色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)以及整體布局，評(píng)估其視覺(jué)效果的吸引力。創(chuàng)意性評(píng)價(jià)學(xué)生在制作甜甜圈過(guò)程中的創(chuàng)意發(fā)揮，是否能夠獨(dú)立思考并嘗試不同的設(shè)計(jì)。技術(shù)性評(píng)價(jià)學(xué)生在使用畫筆、顏料等工具時(shí)的技能掌握程度，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧完成作品。作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的創(chuàng)作過(guò)程，分享自己在制作甜甜圈時(shí)的想法和感受，以及遇到的困難和解決方法。自評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，分享彼此的作品，并從創(chuàng)意、美觀度和技術(shù)性等方面給出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議?；ピu(píng)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。反饋與指導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的不足之處，提供具體的反饋和指導(dǎo)建議，幫助他們明確下一步的努力方向，并鼓勵(lì)他們持續(xù)進(jìn)步。過(guò)程評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注他們的參與度、專注度以及合作能力等方面的發(fā)展。教師評(píng)價(jià)與反饋05作業(yè)布置與拓展繪畫甜甜圈提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒回憶并描繪出自己見(jiàn)過(guò)的或想象中的甜甜圈形狀和圖案。色彩搭配指導(dǎo)幼兒選擇合適的顏色，表現(xiàn)出甜甜圈的誘人色澤和質(zhì)感，如巧克力色、奶油色、彩色糖粒等。課堂作業(yè)鼓勵(lì)幼兒利用超輕黏土、橡皮泥等材料，動(dòng)手制作立體造型的甜甜圈，鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。手工制作在家長(zhǎng)陪同下，讓幼兒參與真實(shí)的烘焙過(guò)程，如和面、揉團(tuán)、壓餅、烘烤等，體驗(yàn)制作甜甜圈的樂(lè)趣。烘焙體驗(yàn)課后拓展活動(dòng)123在幼兒進(jìn)行課后拓展活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)確保環(huán)境安全，避免使用過(guò)于尖銳或易燃的材料，防止意外發(fā)生。安全陪伴家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒觀察不同種類和口味的甜甜圈，拓展其對(duì)形狀、顏色和味道的認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)作靈感。引導(dǎo)觀察鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并與家人或朋友分享制作過(guò)程和成果，提高其自信心和表達(dá)能力。分享交流家長(zhǎng)參與建議06教師自我反思與提高通過(guò)本次課程，學(xué)生們成功掌握了甜甜圈的基本形狀和烘烤技巧，能夠獨(dú)立完成作品。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和制作，作品呈現(xiàn)出較高的創(chuàng)意水平。學(xué)生表現(xiàn)采用講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠快速掌握技能，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。教學(xué)方法有效性本次課程總結(jié)針對(duì)創(chuàng)意不足的學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種形狀和色彩，激發(fā)他們的創(chuàng)意靈感，鼓勵(lì)大膽嘗試和創(chuàng)新。針對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生提供更高難度的挑戰(zhàn)，如制作不同口味的甜甜圈或設(shè)計(jì)獨(dú)特的裝飾，以滿足他們的求知欲和創(chuàng)造欲。針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采用分步教學(xué)法，將復(fù)雜的過(guò)程分解為簡(jiǎn)單的步驟，讓學(xué)生逐步掌握技能，提高自信心。針對(duì)不同學(xué)生的教學(xué)策略拓展課程內(nèi)容引入更多與烘烤相關(guān)的知識(shí)和技巧，如