《公輸》復習詳解語文試卷-部編人教版九年級總復習

《公輸》復習詳解語文試卷部編人教版九年級總復習《公輸》復習詳解

命題：流曉

公輸盤公輸盤：戰(zhàn)國初魯國的巧匠，又寫作公輸般或公輸班，有人說他就是傳說中的魯班。為楚造云梯云梯：攻城用的器械，因其高而稱為云梯。之械，成，將以攻宋?！竟敱P給楚國制造云梯這種器械，制成后，將要用它去攻打宋國?！孔幽幼幽樱褐改浴Ｇ耙粋€“子”是其學生對他的尊稱；后一“子”字是當時對男子的尊稱。聞之，起起：出發(fā)，動身。于魯，行十日十夜而至于郢，郢（yǐng）：楚國都城，在今湖北荊州江陵西北。見公輸盤?！纠蠋熌勇牭竭@個消息，從魯國出發(fā)，走了十天十夜，到達郢都，去見公輸盤。】公輸盤曰：“夫子夫子：先生，這里公輸盤是對墨子的尊稱。何命焉為命：教導，告誡。“焉”與“為”合用，表示疑問語氣。？”子墨子曰：“北方有侮侮：欺侮。臣，臣：墨子的自我謙稱。愿藉藉：憑借，依靠。子子：對男子的尊稱，相當于您。殺之?！薄竟敱P說：“先生有什么教導嗎？”墨子說：“北方有欺侮我的人，希望憑借您殺掉他?！薄抗敱P不悅。說：高興、愉快子墨子曰：“請“請”在此為表示敬意的副詞。請允許我。獻十金金：量詞，先秦以二十兩為一金。?！惫敱P曰：“吾義義：崇尚仁義即堅持合宜的道德、情理固固：本來，從來。不殺人?！薄竟敱P不高興了。墨子說：“請允許我獻給你千金（作為殺人的報酬）。”公輸盤說：“我崇尚仁義的人，絕不能平白無故殺人。”】子墨子起，再拜再拜:表示鄭重的禮節(jié)，拜了兩拜。曰：“請說說：陳述，解說。之?！灸诱酒饋恚萘藘砂?，說：“請讓我說幾句話?！课釓谋狈?，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？有何罪。這里的“之”字，沒有實義。【我在北方聽說您造了云梯，要去攻打宋國。宋國有什么罪呢？】荊國楚國有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭所有余，不可謂稱為智；【楚國有的是土地，缺少的是民眾，如今去犧牲自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地，不能說是聰明；】宋無罪而攻之，不可謂仁仁：對人親善，友愛。?！舅螄]有罪而要去攻打它，不能說是仁愛；】知而不爭爭：同“諍”，直言相勸。，不可謂忠?！径眠@個道理，卻不據(jù)理力爭，不能說是忠誠；】爭而不得，不可謂強?！緺幷摱_不到目的，不能說是強大；】義不殺少而殺眾，不可謂知類知類：明白事理。類：對事物作類比進而明白它的事理。。”公輸盤服?！咀约赫f講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理。”】子墨子曰：“然然：（既然）這樣。，胡胡：為什么。不已已：停止。乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”【公輸盤被說服了。墨子說：“（既然）這樣，為什么不停止呢？”公輸盤說：“不行，我已經(jīng)答應楚王了?！薄孔幽釉唬骸昂灰娨姡▁iàn）：引見。我于王？”公輸盤曰：“諾?！薄灸诱f：“為什么不向楚王引見我呢？”公輸盤說：“好吧。”】子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒文軒：裝飾華美的車。文，彩飾。軒：有篷的車。，鄰有敝輿敝輿：破車。而欲竊之；【墨子見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有個人，舍棄自己裝飾華美的車子，鄰居有破車卻想去偷；】舍其錦繡，鄰有短褐褐：粗布衣服。，而欲竊之；【舍棄自己華美的衣服，鄰居有粗布衣服卻想去偷；】舍其粱肉指好飯好菜。，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若何若：什么樣的。人？”【舍棄好飯好菜，鄰居有糠糟卻想去偷。這是什么樣的人呢？”】王曰：“必為有竊疾矣?！薄境跽f：“一定是有偷竊毛病吧?！薄孔幽釉唬骸扒G之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；猶…之與…也：好像…同…相比。【墨子說：“楚國的土地方圓五千里，宋國的土地方圓五百里。這就好像華麗的車子和破車子相比?！壳G有云夢，犀兕犀兕：犀，雄性的犀牛，兕，雌性的犀牛。麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉鼉：鱷魚。為天下富，宋所為無雉兔狐貍者也，此猶粱肉之與糠糟也；【楚國有云夢澤，犀兕麋鹿到處都是，長江漢水里的魚鱉黿鼉是天下最多，宋國就像人們所說是連野雞兔子鮒魚都沒有的地方。這就好像好飯好菜和糠糟相比?！壳G有長松、文梓梓樹。、楩、枬、豫章樟樹，宋無長木，長木：多余的木材，形容宋國小而窮。此猶錦繡之與短褐也?！境兴设鳂F楠樟這樣的名貴木材，宋國卻連多余的木材都沒有。這就好像華美的衣服和粗布衣服相比。】臣以王之攻宋也，為與此同類?！薄疚艺J為大王派官吏攻打宋國，就和上面所說的行為一樣?！客踉唬骸吧圃?！善哉：好呀。雖然，雖然：即使這樣，{但是}……公輸盤為我為云梯，必取宋?！薄境跽f：“好呀!即使這樣，公輸盤替我制造云梯，我一定要攻打宋國。”】于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒牒：木片。為械，公輸盤九九：表次數(shù)多。古代“三”，“九”常有這種用法。設攻城之機變機變：巧妙的戰(zhàn)術，子墨子九距距通“拒”，抗拒。之?！居谑?，召見公輸盤。墨子解下衣帶當作城，用木片當器械。公輸盤多次設下攻城的方法，墨子多次擋住他?！抗敱P之攻械盡，子墨子之守圉圉通“御”，抵擋。有余?！竟敱P的攻城器械用完了，墨子的守衛(wèi)方法還有很多。】公輸盤詘詘（qū）通“屈”，（辦法）窮盡。，而曰：“吾知所以距子矣，所以：用來……方法。和現(xiàn)代漢語里用來表達因果關系的連詞“所以”不同。吾不言。”【公輸盤屈服了，但他說：“我知道用來抵擋你的方法了，我不說?！薄孔幽右嘣唬骸拔嶂又跃嗑啵和ā熬堋钡钟?。我，吾不言?！薄灸右舱f：“我知道你用來抵擋我的方法，我也不說?！薄砍鯁柶涔剩幽釉唬骸肮斪又?，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也?！境鯁査颉Ｄ诱f：“公輸盤的意思，不過是想要殺死我。殺了我，宋國守不住了，于是就可以攻下?！咳怀贾茏忧莼迩莼╣ǔ）厘：人名，魏國人。等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇寇：入侵。矣。雖殺臣，不能絕也?！薄究墒俏业牡茏忧莼宓热偃?，已經(jīng)拿著我守城的器械，在宋國城墻上等待楚國的軍隊進攻。即使殺了我，也不能殺盡守衛(wèi)宋國的人。”】楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣?！薄境跽f：“好吧。我不去攻打宋國了。”】子墨子歸，過宋，天雨，庇其閭中，守閭者不內也。故曰：“治于神者，眾人不知其功，爭于明者，眾人知之?！?/p>

【所以說：完成宏圖大業(yè)的人，一般人并不理解他的豐功偉績；從事人人看得見的小事，小利的人，一般人既認同又理解?！?/p>

一、文學(文體)常識

墨子(約前476年一前390年)，名翟，是春秋戰(zhàn)國時期墨家學派的創(chuàng)始人。戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家、先秦諸子散文代表作家。墨家的基本思想主要有以下十點：兼愛、非攻、尚賢、尚同、天志、明鬼、非命、非樂、節(jié)用、節(jié)葬。

二、重點字詞

1．給下列加點字注音。

郢yǐng敝輿yú犀兕xīsì黿鼉yuántuó鮒fù魚文梓zǐ楄pián守圉yù

2．根據(jù)語境，給下列多音字注音。

公輸盤bān請說shuō之見xiàn我于王長zhàng木禽滑gǔ厘

3、通假字

(1)公輸盤不說。(通“悅”，高興，愉快。)

(2)子墨子九距之。(通“拒”，抵擋。)

(3)公輸盤詘。(通“屈”，理屈。)

(4)已持守圉之器。(通“御”，抵擋。)

4．詞類活用

(1)吾既已言之_王矣。(名詞作動詞，告訴。)

(2)吾義固不殺人。(名詞作動詞，講道義。)

(3)公輸盤九設攻城之機變。(動詞作名詞，巧妙的方式。)

(4)在宋城上而待楚寇矣。(名詞作動詞，入侵。)

(5)犀兕糜鹿?jié)M之。(形容詞作動詞，充滿。)

5．古今異義

(1)子墨子起，再拜。(古義：兩次。今義：又一次。)

(2)荊之地方五千里。(占義：土地方圓。今義：空間的一部分；部位。)

(3)此猶文軒之與敝輿也。(古義：刺花紋，彩飾。今義：常指字和文章。)

(4)胡不見我于王?(古義：為什么。今義：姓氏。)

6．一詞多義

(1)為：①子墨子解帶為城。(作為。)

②夫子何命焉為?(與“焉”合用，表示疑問語氣。)

③必為有竊疾矣。(是。)

④公輸盤為我為云梯。(前面的“為”：替；后面的“為”：制造。)

(2)見：①見公輸盤。(動詞，會見。)

②于是見公輸盤。(動詞，召見。)

③胡不見我于王?(引見。)

④子墨子見王。(拜見。)

(3)類：①不可謂知類。(事理。)

②為與此同類。(種類。)

(4)子：①子墨子聞之。(前面的“子”，夫子，先生；后面的“子”，尊稱。)

②愿借子殺之。(子，您。)

(5)說：①公輸盤不說。(通“悅”，高興。)

②請說之。(陳述，解釋。)

(6)然：①雖然，公輸盤為我為云梯。(這樣。)

②然臣之弟子禽滑厘等三百人。(但是。)

(7)于：①胡不見我于王?(向。)

②今有人于此。(在。)

③起于魯。(從。)

(8)爭：①爭有所余。(動詞，爭奪。)

②知而不爭。(諫諍。)

(9)已：①然胡不已乎?(停止。)

②不可，吾既已言之王矣。(已經(jīng)。)

(10)雖：①雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。(雖然。)

②雖殺臣，不能絕也。(即使。)

(11)而：①行十日十夜而至于郢。(連詞，表承接。)

②義不殺少而殺眾。(連詞，表轉折，卻。)

三、文言句式

1．倒裝句

(1)宋何罪之有?(賓語前置，應為“宋有何罪”)

(2)荊國有余于地，而不足于民。(介賓結構后置，應為“荊國于地有余，而于民不足”)

(3)胡不見我于王?(介賓結構后置，應為“胡不于王見我”)

2．省略句

(1)將以(之)攻宋。(省略了介詞的賓語“之”)

(2)(子)胡不見我于王?(省略主語“子”)

3．判斷旬

(1)臣以王吏之攻宋也，為與此同類。(“為”表判斷)

(2)宋所謂無雉兔鮒魚者也。(者也，句末語氣詞，表判斷)

4．固定句式

此猶錦繡之與短褐也。(猶……之與……也：好像……同……相比)

重點語句翻譯

夫子何命焉為?先生有什么見教呢?

愿借子殺之。希望借助您去殺了他。

義不殺少而殺眾不可謂知類堅持道義不殺少數(shù)人卻去殺害眾多的人，不能稱為明白事理

知而不爭知道（這道理）而不勸阻（楚王）。

殺所不足而爭所有余,不可謂智。殺害(或“損失”)不足的(民眾)而去爭奪有余的(土地),不能說是聰明。

胡不見我于王?為什么不向楚王引見我呢?

荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。楚國土地方圓五千里，宋國土地方圓(不過)五百里，這好像彩飾篷車與破車相比。

此猶文軒之與敝輿也。這就好像華麗的車子和破車子相比。

此為何若人？這是什么樣的人呢？

臣以王吏之攻宋也，為與此同類。我認為(大王)派兵將攻打宋國．與上面說的那個人的情況是同一類(性質)的。

宋何罪之有?宋國有什么罪呢?

九設攻城之機變多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術。

公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤攻城的器械招數(shù)全施展盡了，而墨子的抵御之術還綽綽有余。

吾知所以距子矣。我知道你用來抵擋我的方法

雖殺臣，不能絕也即使殺了我，也不能殺盡（楚國的抵抗者）。

四、人物形象

1．墨子：(1)墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻”思想及愛好和平的思想。

(2)墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。

(3)墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。

(4)墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子有勇有謀。

2．公輸盤：頑固、陰險，狡詐。

3．楚王：霸道強硬、狡詐虛偽、貪婪好利。

五、理解默寫

1．交代了事情起因的句子：公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。

2．公輸盤以種種理由搪塞推托責任，墨子指責他的句子是：知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。

3．墨子見到楚王，舉的例子是：今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。目的是使楚王得出這樣的結論：必為有竊疾矣。

六、選選看

1、下面選項中加點詞的意義和用法不同的一項是(B)

A．此誠危急存亡之秋也／公輸子之意不過欲殺臣

B．問今是何世，乃不知有漢／殺臣，宋莫能守，乃可攻也

C．以叢草為林，以蟲蟻為獸／子墨子解帶為城，以牒為械

D．雖人有百手，手有百指／雖殺臣，不能絕也

2．下列表述不準確的一項是(D)

A．《公輸》一文出自《墨子》一書，此書一般被認為是墨子的弟子記述墨子的事。

B．墨子和公輸盤都是技藝高超的工匠，他們的斗技是很精彩的?！熬旁O九距盡”說明這場模擬攻守戰(zhàn)的激烈。

C．“公輸盤詘，而日：‘吾知所以距子矣，吾不言?！薄粋€“詘”字，說明公輸盤已是黔驢技窮；“吾不言”一句則表現(xiàn)他的陰險并帶有威脅的意味。

D．選文中墨子采用設喻、類比的方法說服楚王停止攻打宋國。說明了有理走遍天下的道理，只要善于說理，一切困難將迎刃而解。

3．選出詞義相同的一項（A）

A．說：公輸盤不說秦王不說B．有：北方有侮臣者長約八分有奇

C．足：有余于地而不足于民東坡現(xiàn)右足D．子：愿借子殺之天子之怒

4．選出詞的用法不同的一項（B）

A．以：將以攻宋以牒為城B．之：宋何罪之有受地于先王而守之

C．于：有余于地不足于民D．而：宋無罪而攻之知而不爭

5.對下列語句中加點的詞的解釋,不正確的一項是C(固:應解釋為“本來”)

A.愿借子殺之愿:希望

B.公輸盤不說說:通“悅”,高興

C.吾義固不殺人固:堅決

D.然胡不已乎已:停止

6.下列句子中加點的詞的意義相同的一組是D(D項都是表轉折,解釋為“但”“卻”；A項前句“以”解釋為“拿”“用”,后句“以”解釋為“因為”；B項前句“之”解釋為“這件事”，后句“之”解釋為“到”、“往”；C項前句“于”解釋為“在”,后句“于”解釋為“對”

A.將以攻宋扶蘇以數(shù)諫故 B.子墨子聞之輟耕之壟上

C.荊國有余于地而不足于民未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

D.知而不爭鳴之而不能通其意

7、下列對選文內容的理解和寫法的分析,不正確的一項是C（公輸盤并沒有“主動帶墨子去勸說楚王”

A.墨子熱心救世,反對戰(zhàn)爭。在得知楚將攻宋的消息后,為阻止戰(zhàn)爭爆發(fā),晝夜兼程,不辭辛勞,趕到楚國進行勸說。

B.墨子辯術高明。他先言其他,誘使公輸盤落入圈套,然后一針見血,從幾個方面批駁了公輸盤的行為,讓公輸盤理屈詞窮,無話可說。

C.公輸盤在墨子的勸說下,明白了攻宋將使自己陷入不義的境地,于是聽從了勸說,主動帶墨子去勸說楚王。

D.這段文字以對話為主,語氣時緩時急,語言長短交錯,富于表現(xiàn)力,從中可以感受到人物鮮明的性格特征。

七、想一想

1、墨子聽說“公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋”，從而動身去楚國的目的是什么？為了阻止楚國攻打宋國。體現(xiàn)了墨子非攻（兼愛）的主張。

2．這幾段文字最主要的描寫方式是：對話描寫

3．概括開頭到“公輸般服”這幾段文字的大意。墨子巧言說服公輸盤

4、第一節(jié)哪一句交代了事件的起因？公輸盤為楚造云梯之械、成，將以攻宋。

5、第一節(jié)中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？幾個動詞是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。

6、墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以‘“獻金”，其真正的意圖是什么？真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。因為墨子料到公輸盤雖然在積極準備血腥的戰(zhàn)爭，但表面上必然會裝出堅持正義的樣子。公輸盤果然中計。

7、聯(lián)系全文思考，第一段為什么略寫？文章各部分的詳略應隨主題的需要而定。本文是表現(xiàn)墨子怎樣以自己大智大勇的精神止楚攻來的。所以不能過多地渲染楚國的準備情況和墨子赴楚的詳細經(jīng)過，否則不僅會使行文顯得雍腫，而且容易沖淡主題。

8．選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)中，“九設”“九距”兩個詞語可以看出戰(zhàn)斗的激烈；“公輸盤詘(公輸盤之攻械盡)”一句可以看出公輸盤已經(jīng)技窮；“吾請無攻宋矣”一句表明楚王決定放棄攻打宋國。

9．文中“吾不言”的背后隱藏著公輸盤怎樣的心理?請用簡潔的語言寫出。他意識到墨子是攻宋的障礙．陡起殺機．在心里做著陰暗的盤算，想找茬殺掉墨子。

10.子墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情況？明白告訴公輸盤與楚王，宋國已做好充分準備，使公輸盤與楚王不敢輕舉妄動，迫使楚王打消攻宋的念頭。

11、①墨子是從哪幾個方面展開推論，使公輸盤折服的?(請從文中摘錄出有關的字詞回答)智、仁、忠、強、義。②墨子的言行反映出他的什么特點?請寫出兩點。反對不義戰(zhàn)爭、能吃苦耐勞(不畏艱辛)、堅守正義、善于說理(能言善辯)、機智等。

12、下面是對《公輸》與《唐雎不辱使命》內容的比較分析，不正確的一項是（B）

A．【甲】【乙】兩文表現(xiàn)的都是面對強敵，要避免戰(zhàn)爭除了理直氣壯、義正辭嚴、不畏強暴外，更重要的是艱苦的實踐精神，只有把道義與實力結合，才能迫使侵略者收斂其野心。

B．【甲】文“秦王色撓，長跪而謝之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。

C．【乙】文楚王“吾請無攻宋矣”是因為“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也”。

D．【甲】【乙】兩文從寫作方法看都用了對比手法。人物形象栩栩如生，讀后讓人如見其人，如聞其聲，具有強烈的藝術感染力。

13、比較《論語十則》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習乎？”能看出甲文體現(xiàn)了儒家重視“修身”，乙文反映出墨家主張“兼愛”“非攻”。請你先簡要解釋“兼愛”或“非攻”的意思，然后簡答：重視“修身”和主張“兼愛”“非攻”對建設和諧社會有什么現(xiàn)實意義？兼愛：卻“兼相愛”。也就是“愛他人”，博愛之意。非攻：不發(fā)動戰(zhàn)爭，不攻伐侵略。簡答：示例：既要重視個人道德修養(yǎng)，又要關愛他人（或不侵害他人）。只有內外兼修，才能提高全民道德水準，才能消除對立，和睦共處。這兩者對建設和諧社會都有積極意義。

14、比較《唐雎不辱使命》下列各項是對兩則文言文內容分析，不正確的一項是（B）

A．【甲】【乙】兩文表現(xiàn)的都是面對強敵，要避免戰(zhàn)爭除了理直氣壯、義正辭嚴、不畏強暴外，更重要的是艱苦的實踐精神，只有把道義與實力結合，才能迫使侵略者收斂其野心。

B．【甲】文“秦王色撓，長跪而謝之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。

C．【乙】文楚王“吾請無攻宋矣”是因為“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也”。

D．【甲】【乙】兩文從寫作方法看都用了對比手法。人物形象栩栩如生，讀后讓人如見其人，如聞其聲，具有強烈的藝術感染力。

15、比較下文【乙】子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已?！弊幽釉唬骸敖裼腥擞诖?，有子十人，一人耕而九人處①，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如②勸我者也，何故止我？”（選自《墨子》）注釋：①處：閑居。②如：應該，應當。

【甲】文表明了墨子非攻（兼愛）（或反對戰(zhàn)爭）的主張；【乙】文劃線句子體現(xiàn)了墨子堅忍不拔（或堅守信念）的品質。墨子高超的勸說藝術往往體現(xiàn)在類比推理上，請結合【甲】【乙】兩段文字說明。示例：【甲】先用一個假設，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，然后連用三個對比，極言楚國物產(chǎn)豐富和宋國物產(chǎn)貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結論?！疽摇肯燃僭O“一人耕而九人處，耕者益急”，類推出“天下莫為義，子如勸我”的結論。

16、比較【乙】晏子諫殺燭鄒

景公好弋①，使燭鄒主鳥而亡之②，公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱?。”于是召而數(shù)數(shù)落之公前，曰：“燭鄒汝為吾君主鳥而亡之是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸候聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也?！弊屍渌T候聽說這件事后，認為我們的國君重視鳥而輕視人，這是第三條罪狀。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命聽懂你的意見或接受教導矣③?！保ㄟx自《晏子春秋》）

注釋：①好（hào）：喜歡。弋（yì）：用繩系在箭上射，是古代一種射鳥的方法。此處指捕鳥。②燭鄒：人名。亡：逃。

下列對[甲][乙]兩文內容的理解與分析，不符合的一項是（B）

A、[甲]文寫墨子用道義說服公輸盤。

B、[乙]文晏子以燭鄒陷國君于不義為理由，委婉提出了國君的錯誤，從中可見晏子尖刻、潑辣性格特點。

C、[甲]文墨子見公輸盤后，不從正面說服公輸盤不要攻宋，而是采用迂回戰(zhàn)術，巧妙設喻，誘使公輸盤說出自相矛盾的話來

D、[甲][乙]的閱讀,可獲得“勸說”方面的啟示要堅持正義；要講究方法；要善于表達等。

17、比較閱讀?！疽摇俊秴问洗呵铩とニ健?/p>

墨者有鉅子腹黃享，居秦，其子殺人，秦惠王曰：“先生之年/長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也?！备箤υ唬骸澳咧ㄔ唬骸畾⑷苏咚?，傷人者刑受刑、受懲罰。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹黃享不可不行墨子之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。墨家大師腹黃享忍心殺掉自己心愛的兒子去遵行天下大義，真可算得上公正無私了。

下列各組句子中加點詞的意義或用法不相