大班美術(shù)欣賞教案：哈哈鏡自畫像教案及反思

教案系列大班美術(shù)欣賞教案：哈哈鏡自畫像教案及反思《大班美術(shù)欣賞教案《哈哈鏡自畫像》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目的：

1、通過欣賞活動(dòng)，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

2、大膽作畫，大膽表達(dá)自己的熟悉與情感。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備水彩筆、油畫棒、紙張。

2、哈哈鏡,訓(xùn)練掛圖。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。

3、老師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒把握肯定的方法，有信念地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

5、幼兒相互欣賞自己的作品。

活動(dòng)反思：

本學(xué)期我們課題組制定的主題方案是《我歡樂、我學(xué)習(xí)》，幼兒的樂學(xué)與他們的愛好、需要有很大關(guān)系，學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動(dòng)感、貼近幼兒生活和愛好點(diǎn)是幼兒樂學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜愛的嬉戲，從哈哈鏡里能觀看自己好玩的變形形象，取得歡樂的心情。每次帶孩子們照哈哈鏡，他們都哈哈鏡特殊感愛好，而且樂此不疲地照著、笑著、逗樂著幼兒照哈哈鏡的嬉戲閱歷賜予了他們敏銳的觀看力，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“奇異的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個(gè)活動(dòng)，它是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說唱歌曲，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作，簡單引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲，和聲的歌曲對(duì)我們的孩子來說有些困難，因此我把歌曲分成了兩個(gè)課時(shí)來開展，第一課時(shí)主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。在活動(dòng)中我借助幼兒間的思維互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。如在思索用什么滑稽動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡時(shí)，幼兒開頭只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化，但是隨著活動(dòng)的深化，幼兒的創(chuàng)意越來越多，從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時(shí)，在為歌曲配動(dòng)作時(shí)，有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作，結(jié)果消逝了混亂，但我并沒有加以制止，而是準(zhǔn)時(shí)找到了緣由幼兒過于熱衷滑稽動(dòng)作而忽視了音樂。于是，我確定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng)意，同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽樂曲，并依據(jù)音樂的變化逐步把握自己的動(dòng)作，使動(dòng)作與音樂相溝通協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時(shí)的雙簧表演做鋪墊。第二課時(shí)主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲，運(yùn)用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節(jié)奏地說歌詞，兩聲部同時(shí)合作說唱歌曲。通過把難點(diǎn)前置，孩子們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)雙聲部的協(xié)作演唱就輕松地多了，把握的效果也特殊的好?；顒?dòng)后面我設(shè)計(jì)了雙簧表演，這一部分孩子們特殊的感愛好，個(gè)個(gè)表演都很樂觀投入?；顒?dòng)也達(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中也感受到了歡樂。

進(jìn)行音樂訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)不斷實(shí)踐、思索、端詳、反省而循序漸進(jìn)的過程。我們要深刻領(lǐng)悟《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒進(jìn)展為本”思想，在音樂教學(xué)活動(dòng)中真正做到：敬重幼兒、進(jìn)展幼兒的共性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒身心健康地進(jìn)展