【部編版】語文五年級下冊第20課《金字塔》精美課件

金字塔部編版五年級語文下冊整體感知你們見過什么有名的建筑嗎？能用一句話來介紹嗎？字塔帶給你怎樣的感受？高大、神秘……金字塔：方錐形建筑，極似漢字的“金”字，是世界四大古文明之一。主要流行于埃及古王國時期，相傳是古埃及法老（古埃及國王）的陵墓。埃及金字塔是至今最大的建筑群之一，成為古埃及文明最有影響力和持久的象征之一。讀課文的兩個題目，本課有哪些不同于其他課文的地方？金字塔夕照不可思議的金字塔

本課的形式很特殊，由兩篇短文組成，前一篇是散文，重點描繪了夕陽下的金字塔美景，后一課的形式很特別，有文字、示意圖、地圖等多種呈現(xiàn)方式，主要介紹了金字塔的相關信息。后一篇短文是非連續(xù)性文本，看似內(nèi)容不連貫，其實圖文之間、語段之間都有緊密的聯(lián)系。在生活中，常常能看到非連續(xù)性文本形式的廣告、地圖、說明書等。學習《金字塔夕照》譯愧熠遐yìkuìyìxiá遐暇瑕xiá（遐想）xiá（閑暇）xiá（無暇）生字詞認讀

自主閱讀《金字塔夕照》，說說短文主要寫了什么內(nèi)容，表達了作者怎樣的情感。

短文主要寫了夕陽下金字塔雄渾之美以及作者觀賞時的萬千思緒，表達了作者對金字塔的贊美之情。

在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠遠望去，它像飄浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！

品讀第2自然段，思考：作者在這幅“開闊而又雄渾的畫卷”中看到了什么？看到了田野、沙漠、尼羅河的河水和古老的金字塔都沐浴在夕陽之中田野沙漠尼羅河金字塔

從少小時候起，……我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認為都是絕妙的。你看金字塔多像一個“金”的漢字。幾千年來，在人們心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重。

品讀第3自然段，思考：作者“望著這人間的奇跡”時想到了什么？想到了“金字塔”這個譯名中的“金”的來源請同學們再次有感情地朗讀短文，感受金字塔的壯觀美景，體會作者對金字塔的贊美之情。學習《不可思議的金字塔》生字詞認讀黏度精湛泛濫黃澄澄niánzhànlàndèng觀察兩個小標題并快速瀏覽短文，思考：兩部分分別寫了什么？

第一部分“最大的金字塔——胡夫金字塔”介紹了胡夫金字塔的基本信息，第二部分“建造金字塔時的古埃及”介紹了古埃及的概況，即建造胡夫金字塔的歷史背景。自讀第一部分，思考下列問題：（1）這部分介紹了胡夫金字塔的哪些信息？請試著將信息分類。（2）這部分有幾幅圖片，分別起到了什么作用？（3）這部分的批注中的幾個問題和介紹的內(nèi)容之間有什么聯(lián)系？最大的金字塔——胡夫金字塔塔的重量：約600萬噸塔的面積：約5.3萬平方米塔的體積：約260萬立方米……

這部分介紹了胡夫金字塔的大小、重量、年代、材料、建造工藝、神奇的數(shù)據(jù)等多項信息。“開羅郊外”地標指示圖點明了胡夫金字塔的大致位置立體圖呈現(xiàn)了塔高和塔基邊長，示意圖直觀地表現(xiàn)出石頭之間的結合非常緊密為什么在幾千年的時間里，一直沒有出現(xiàn)比他更高的建筑呢？當時人們是怎么修建金字塔的呢？如此精湛的工藝幾千年的工匠們是怎么實現(xiàn)的呢？這難道是巧合？

這部分的四個問題都是由文本內(nèi)容的“不可思議”之處引發(fā)而來的。請同學們將信息整合起來，說一說胡夫金字塔的概貌。自讀第二部分，完成下面的表格。建造金字塔時的古埃及尼羅河的基本情況古埃及人的文明成就結合從文字描述和地圖中獲取的信息，試著解答批注中的兩個問題。金字塔建在尼羅河的附近，可以用船從尼羅河運輸石料。古埃及人很可能是利用船只，從尼羅河上游將石材運到下游建造胡夫金字塔的地區(qū)的。根據(jù)課文信息，大膽推測金字塔是如何建成的,請同學們自由分組，展開討論。

尼羅河定期泛濫，給河兩岸帶來肥沃的淤泥，這種泥土適合種植莊稼，使得古埃及人過上安穩(wěn)富足的生活,并在此基礎上逐步發(fā)展文化和技術，從而建造出金字塔。

古埃及人在天文學、數(shù)學、幾何學、地理學等方面都取得了很高的成就,建造金字塔得益于這些方面的知識。

古埃及人掌握了精湛的造船技術，并且尼羅河的上游還有采石場的遺跡,建造金字塔的石材可能是從采石場通過船只運送過來的。

古埃及人在建筑方面也取得了令人驚嘆的成就，說明古埃及人在建筑方面的技術非常成熟，建造金字塔離不開成熟的建筑技術。交流對金字塔的新認識讀了兩篇短文，你對金字塔有了哪些新的認識？談談你的收獲。讀了兩篇短文后，我知道了金字塔的建造歷史悠久，在很長一段時間內(nèi)都無法被超越。讀了兩篇短文，我知道了金字塔非常高大宏偉、精巧堅固。讀了兩篇短文，你對金字塔有了哪些新的認識？談談你的收獲。我更喜歡第一篇短文的形式，因為第一篇短文的語言優(yōu)美，讀來很有畫面感。我更喜歡第二篇短文的形式，因為第二篇短文告訴了我們金字塔的很多信息，能讓我們更全面地了解金字塔?！督鹱炙φ铡芬晃模瑐?cè)重幫助讀者通過語句想象畫面，直接體會作者對事物的情感；《不可思議的金字塔》一文，側(cè)重為讀者提供豐富而明晰的信息。板書設計金字塔夕照不可思議的金字塔散文非連續(xù)性文本謝謝觀看金字塔語文五年級下冊第二課時第一課時20*任務：游古老文明遺跡金字塔第一課時整理行裝準備出發(fā)埃及是非洲的文明古國。金字塔是埃及法老（即國王）的陵墓。陵墓是用巨大石塊修砌成的方錐形建筑，塔內(nèi)有甬道、階梯、墓室等復雜結構，據(jù)說由農(nóng)民、奴隸歷時30年筑成，因形似漢字“金”字，故譯作“金字塔”。金字塔是世界四大古文明之一——古埃及文明的遺跡。行裝資料卡1

穆青（1921—2003），新聞記者。原名亞才。從事新聞工作40余年，發(fā)表的通訊報道在讀者中產(chǎn)生很大影響。已結集出版的作品有《穆青散文選》《維也納的旋律》《新聞工作散論》等。yìkuìyì譯名不愧熠熠發(fā)光xiá遐想行裝

字詞工具包2詞語我會認āi埃及nián黏著物rèn刀刃l(wèi)àn泛濫yū淤泥zhàn精湛恭喜你行裝準備完成，一起去看看金字塔吧！參觀金字塔默讀全文，思考：本課有哪些不同于其他課的地方？《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》

本課的形式很特殊，由兩篇短文組成，前一篇是散文，后一篇的形式很特別，有文字、示意圖、地圖等多種呈現(xiàn)方式?！恫豢伤甲h的金字塔》是一篇“非連續(xù)性文本”，文中有文字、示意圖、地圖等多種呈現(xiàn)方式，初讀可能會讓人覺得內(nèi)容不連貫，其實圖文之間、語段之間都有緊密的聯(lián)系；在生活中，常常能看到非連續(xù)性文本形式的廣告、地圖、說明書等。說一說：兩篇文章分別寫了什么？《不可思議的金字塔》介紹了最大的金字塔的相關信息?！督鹱炙φ铡访枥L了夕陽下的金字塔美景。自讀《金字塔夕照》，思考：短文寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的情感？欣賞夕陽下的金字塔第1自然段：點出九月開羅“金色”的特點。第2自然段：勾勒了一幅夕陽下開闊而雄渾的金色畫卷，描繪了金字塔的奇特景象。第3、4自然段：寫了自己看到金字塔后產(chǎn)生的無限遐想，感嘆金字塔是“人間的奇跡”，強調(diào)幾千年來金字塔在人們心目中的崇高地位，抒發(fā)了對那一片金色的留戀。文章主要寫了夕照下金字塔的美景，贊揚它是人類勞動和智慧的結晶。默讀第2自然段，說一說作者在這幅“開闊而雄渾的畫卷”中看到了什么。

在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光，都是從它那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷?。∽髡呖吹搅私鹕奶镆?，金色的沙漠，泛著金光的尼羅河河水，像用純金鑄成的金字塔。默讀第3自然段，說說作者“望著這人間的奇跡”時想到了什么。

從少小時候起，我就聽到過許多有關金字塔的傳說，向往著它神秘的風采。如今，當我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認為都是絕妙的。你看金字塔多像一個“金”的漢字。幾千年來，在人們的心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重。作者想到“金字塔”的“金”字很絕妙，金字塔在人們心目中具有崇高的地位。宏偉、壯麗的金字塔是古埃及的象征，凝聚著埃及人民的勤勞與智慧，讓我們帶著這份喜愛與贊嘆再來讀讀這篇文章吧！讀一讀金字塔語文五年級下冊第二課時20*為什么說金字塔不可思議呢？快速瀏覽《不可思議的金字塔》，觀察短文有什么特點。參觀胡夫金字塔關于胡夫金字塔的信息建造胡夫金字塔的歷史背景自讀第一部分，思考下面的問題：1.這部分介紹了胡夫金字塔的哪些信息？2.這部分有幾個圖示？分別是什么類別？這部分介紹了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、材料、建造工藝、神奇的數(shù)據(jù)等多項信息。利用這些信息說一說胡夫金字塔的概貌。胡夫金字塔位于開羅郊外，建于公元前2600年左右。塔的重量約600萬噸，塔基面積約5.3萬平方米，塔的體積約260萬立方米。塔原高約146米，塔基原邊長約230米。建成幾千年后，世界上才出現(xiàn)比它更高的建筑。塔用約230萬塊石材砌成，石頭中間沒有任何水泥之類的黏著物。石頭和石頭之間貼合得很緊實，即使是鋒利的刀刃也很難插入石塊之間的縫隙。胡夫金字塔立體圖地標指示圖這部分有兩個圖示。分別是地標指示圖和立體圖。將短文和批注中的問題進行對照，可以發(fā)現(xiàn)什么？批注中的問題都是由文本內(nèi)容的“不可思議”之處引發(fā)而來的。自讀《建造金字塔時的古埃及》這一部分，說說這部分主要寫了哪兩類信息。尼羅河的基本情況古埃及人的文明成就把所有信息整合起來，試著運用表格、資料卡等形式進行信息的歸類。尼羅河的基本情況古埃及人的文明成就埃及的母親河每年定期泛濫在天文、數(shù)學、幾何學、地理學等方面取得很高的成就掌握精湛的造船技術發(fā)現(xiàn)采石場遺跡石窟陵墓、神廟等令人驚嘆的建筑成就表格示例尼羅河建造金字塔時的古埃及，尼羅河每年定期泛濫，使河兩岸的淤泥肥沃起來；人們在科學、造船、建筑等方面取得了杰出的成就。觀察結尾處的地圖，結合地圖、文字描述和前面所作的分類，用自己的話簡要說說“建造金字塔時的古埃及”的概況。金字塔是如何建成的？借助課文內(nèi)容，大膽推測。2.可以朝不同的方向推測，但無論作怎樣的推測，都必須以文本提供的信息為基礎。1.推測應聯(lián)系整篇文本，而不是只關注局部內(nèi)容。提示古埃及人已經(jīng)掌握了很高的建筑技術，能夠建造金字塔這樣宏偉的建筑。古埃及人很可能利用船只，從尼羅河上游將石材運到下游建造金字塔。古埃及人掌握精湛的造船技術尼羅河上游發(fā)現(xiàn)采石場遺跡古埃及有石窟陵墓、神廟等令人驚嘆的建筑成就古埃及人在天文學、數(shù)學、幾何學、地理學等方面取得很高的成就交流參觀后的感受兩篇短文在表達方式上有明顯的不同，你更喜歡哪種？說說你的理由。我更喜歡《金字塔夕照》，它是一篇抒情散文，生動地描寫了金字塔的美，語言也很優(yōu)美，讓人有身臨其境的感覺。我更喜歡《不可思議的金字塔》，因為里面有圖標和示意圖以及一些確切的數(shù)據(jù)，能讓人高效、全面地了解金字塔的概貌。

《金字塔夕照》一文側(cè)重幫助讀者通過語句想象畫面，直接體會作者對事物