【部編版】語文五年級(jí)下冊口語交際《我是小小講解員》精美課件

口語交際：我是小小講解員談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣生活中，有什么情境中，你曾聽到過別人的講解，或者給別人講解過？小嘎子我在旅行途中聽過導(dǎo)游講解各個(gè)景點(diǎn)以及景點(diǎn)背后的故事。我在參觀博物館時(shí)聽過講解員講解展品以及展品背后的故事。選擇講解情境，明確講解內(nèi)容讀教材第一段，想一想：你想在怎樣的情境中作講解？交流展示我想在自然博物館給游客講解里面的藏品。小嘎子一般自然博物館會(huì)有動(dòng)物學(xué)部、植物學(xué)部、天文學(xué)部等，最好挑自己比較熟悉和感興趣的部分來講解。我想給家人介紹故宮。小嘎子既可以全面講解故宮建筑的外形特點(diǎn)、內(nèi)部構(gòu)造，也可以選擇其中最有特色的內(nèi)容細(xì)致講解。在選擇講解情境時(shí)，可以選擇自己熟悉、了解、感興趣的內(nèi)容，也可以選擇其他人可能不了解的內(nèi)容；在確定講解內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)不同的情境來設(shè)計(jì)，既可以全面講解，也可以針對(duì)有特色的的地方重點(diǎn)講解。搜集資料，擬定提綱綜合性學(xué)習(xí)單元搜集、整理資料的方法，結(jié)合課前搜集的資料，小組交流：你搜集了哪些方面的資料，是通過哪些途徑來搜集的？我想為來學(xué)校的客人講解學(xué)校的校史，所以主要圍繞學(xué)校的發(fā)展歷程搜集資料。小嘎子

博物館籌建于1953年，其前身是建國之初成立的湖北省人民科學(xué)館。館區(qū)內(nèi)的綜合陳列館、楚文化館、編鐘館等高臺(tái)基、寬屋檐、大坡面屋頂?shù)姆鹿沤ㄖ愣αⅲ瑯?gòu)成一個(gè)碩大無比的“品”字。綜合陳列館作為擴(kuò)建工程兩大主體工程之一，建筑面積2.4萬平方米，陳列面積8000平方米；編鐘館建筑面積5717平方米。小嘎子現(xiàn)有館藏文物26萬余件（套），其中國家一級(jí)文物900余件（套），國寶級(jí)文物16件（套），最為矚目的要數(shù)曾侯乙編鐘、越王勾踐劍、吳王夫差矛、元青花四愛圖梅瓶。小嘎子閱讀上述的材料，想一想：1.這些資料中哪些材料與講解的內(nèi)容可以列入提綱，哪些不需要？

講解特定事件的，可以列出事件發(fā)展的線索；講解人物時(shí)，可以列出人物的生平履歷；講解景點(diǎn)的，可以列出地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的線索。小嘎子閱讀上述的材料，想一想：2.在講解藏品的時(shí)候，可以按照什么樣的順序來講？

可以先說說博物館內(nèi)一共有哪幾種類藏品、數(shù)量有多少，然后具體選擇幾個(gè)有特色的的藏品進(jìn)行重點(diǎn)講解。小嘎子閱讀上述的材料，想一想：3.如果是講解故事、人物或景點(diǎn)，可以按照什么順序來講？

介紹藏品的數(shù)量、種類的資料和講解的內(nèi)容密切相關(guān)，可以列入提綱；而介紹博物館的建造歷史和建筑布局和要講解的內(nèi)容關(guān)系不大，可以不列入提綱。在講解之前，我們要安排好講解的順序和主要內(nèi)容，做到條理清晰，重點(diǎn)突出。小組交流，全班講解結(jié)合教材中“怎么講解”的圖表和小貼士的內(nèi)容，梳理本次口語交際活動(dòng)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)“講解活動(dòng)互評(píng)表”。小嘎子方面評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)講解員條理清楚☆☆☆語氣、語速適當(dāng)☆☆☆使用了適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情☆☆☆能根據(jù)聽眾的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講解內(nèi)容☆☆☆聽眾能認(rèn)真傾聽講解員的講解☆☆☆能積極、禮貌地與講解員互動(dòng)☆☆☆謝謝觀看語文五年級(jí)下冊我是小小講解員口語交際第一課時(shí)第二課時(shí)

當(dāng)我們?nèi)ゲ┪镳^、美術(shù)館等地方參觀時(shí)，如果有親友或是工作人員向我們講解，就能讓我們迅速熟悉環(huán)境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知識(shí)，令整個(gè)參觀活動(dòng)更加充實(shí)。反過來，我們也可以試著給別人作講解，讓別人通過我們的講解了解相關(guān)的信息。這節(jié)口語交際課就讓我們一起來做小小講解員。

學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員，社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識(shí)……選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員吧！第一課時(shí)我喜歡漢字文化，想在博物館給游客講解漢字文化。在選擇講解的情境時(shí)，可以選擇自己熟悉、了解、感興趣的內(nèi)容，也可以選擇聽眾可能不了解的內(nèi)容。

我想給家人朋友介紹故宮，我準(zhǔn)備講解故宮的建筑特點(diǎn)和悠久歷史。關(guān)于故宮，可講解的內(nèi)容很多。在確定講解的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)不同的情境來設(shè)計(jì)，既可以全面介紹，也可以針對(duì)有特色的地方重點(diǎn)介紹。圍繞你想講解的情境和內(nèi)容，說一說：你搜集了哪些方面的資料？是通過哪些途徑來搜集的呢？我想在博物館講解漢字文化，先是通過博物館的官方網(wǎng)站了解都有哪些藏品與漢字文化有關(guān)，再通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查閱書籍，了解到了漢字文化的具體情況。我想為來學(xué)校的客人講解學(xué)校的校史，所以主要圍繞學(xué)校的發(fā)展歷程搜集資料，還請(qǐng)教了老師。

要重點(diǎn)圍繞自己想講解的內(nèi)容搜集資料，舍棄其他無關(guān)的內(nèi)容哦！搜集、整理了需要的資料后，你要怎么利用這些材料進(jìn)行講解呢？博物館的建造過程歷任館長信息有關(guān)漢字文化的藏品和具體情況如果要講解漢字文化，哪些材料與講解的內(nèi)容密切相關(guān)？哪些關(guān)系不大呢？示例

要講解漢字文化，就要選擇和漢字文化有關(guān)的信息進(jìn)行說明，博物館的建造過程、歷任館長等關(guān)系不大，可以不講解。講解漢字文化時(shí)，可以按照什么樣的順序來講呢？

漢字文化的講解順序漢字的悠久歷史有關(guān)漢字的小故事漢字的演變過程與漢字有關(guān)的特色藏品如果是講解故事、人物或是景點(diǎn)，可以按照什么順序來講？示例講解特定事件的，可以列出事件發(fā)展的線索；講解景點(diǎn)的，可以列出地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的線索。講解人物的，可以列出人物的生平履歷；故事、人物、景點(diǎn)的講解順序

講解之前，我們需要安排好講解的順序和主要內(nèi)容，做到條理清楚，重點(diǎn)突出，這樣才能做好講解。而要做到這一點(diǎn)，可以通過列提綱的方法來實(shí)現(xiàn)。試著列出你的講解提綱吧！要順序清晰，重點(diǎn)突出哦。講解的時(shí)候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以用動(dòng)作、表情輔助講解。怎么講解可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對(duì)某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。講解同一類的同學(xué)自由結(jié)為一組，小組內(nèi)試著講解一下，組員之間相互提意見，并改進(jìn)。最后選取一名代表，全班展示。第二課時(shí)校園環(huán)境組（老師扮演訪客，學(xué)生作講解）你好！我是某某學(xué)校的老師，第一次來參觀，你能為我介紹一下你們的校園嗎？好的老師！您現(xiàn)在看到的正陽朝南的是我們的教學(xué)樓，出入人員最多的就是我們的圖書館，除了這兩個(gè)還有實(shí)驗(yàn)樓、信息樓、音樂室、歷史室……在講解過程中要根據(jù)老師提出的疑問適當(dāng)調(diào)整講解的內(nèi)容哦！我校共有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)各有兩個(gè)班級(jí)，都在教學(xué)樓內(nèi)。下面我們就重點(diǎn)講一下班級(jí)文化吧！教學(xué)樓內(nèi)共有多少班級(jí)呢？講解完成后，我們一起來點(diǎn)評(píng)一下吧！點(diǎn)評(píng)時(shí)要目視同學(xué)，先說說優(yōu)點(diǎn)，再提建議，這樣別人會(huì)更容易接受你的觀點(diǎn)；被點(diǎn)評(píng)時(shí)要有所回應(yīng)，別人夸獎(jiǎng)你應(yīng)表示感謝，別人給你提出的建議也要虛心接受。注意事項(xiàng)1.講解的條理是否清楚？2.語氣、語速是否適當(dāng)？3.是否有動(dòng)作、表情輔助講解？4.是否能根據(jù)聽眾的反應(yīng)做出一定的調(diào)整？評(píng)價(jià)要點(diǎn)博物館展品組（老師扮演訪客，學(xué)生作講解）我對(duì)這個(gè)博物館的藏品非常感興趣，希望你能為我講解講解。生活中，我們遇到的講解員一般是不會(huì)帶著稿子來做講解工作的。如果講解的內(nèi)容比較多，我們除了根據(jù)講解的內(nèi)容列出提綱外，還可以做一些小卡片，標(biāo)注要講的關(guān)鍵信息，用來提示自己。注意：×講解時(shí)要與人保持互動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)有的內(nèi)容對(duì)方不感興趣，可以簡要帶