中班科學(xué)公開課教案《紙彈簧》

匯報(bào)人：2023-12-20中班科學(xué)公開課教案《紙彈簧》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與工具互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂管理評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定作業(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)Part教案背景及目的紙彈簧作為一種簡單而有趣的物理實(shí)驗(yàn)材料，適合引入中班科學(xué)課堂。通過制作和探究紙彈簧，可以激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心。背景本課程旨在通過紙彈簧的制作和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和科學(xué)探究精神，同時(shí)讓幼兒初步了解彈性、形變等物理概念。目的知識點(diǎn)彈性的概念：物體在受到外力作用時(shí)發(fā)生形變，當(dāng)外力撤去后能恢復(fù)原狀的性質(zhì)。紙彈簧的制作方法：通過折疊紙張制作紙彈簧。知識點(diǎn)與技能要求技能要求動(dòng)手能力：幼兒能夠獨(dú)立完成紙彈簧的制作。觀察力：幼兒能夠觀察并描述紙彈簧的形變過程?？茖W(xué)探究精神：幼兒能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)探究。01020304知識點(diǎn)與技能要求中班幼兒年齡在4-5歲之間，正處于具體形象思維階段，對新鮮事物充滿好奇。年齡特征認(rèn)知特點(diǎn)學(xué)習(xí)風(fēng)格幼兒對科學(xué)的認(rèn)知主要依賴于直接經(jīng)驗(yàn)和感知覺，需要通過親身實(shí)踐來加深對科學(xué)現(xiàn)象的理解。幼兒喜歡動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，對游戲化的學(xué)習(xí)方式更感興趣。030201學(xué)習(xí)者特征分析02教學(xué)內(nèi)容與方法Part紙彈簧是由紙張經(jīng)過折疊、彎曲等工藝制成的具有彈性的元件。紙彈簧定義紙張?jiān)谡郫B或彎曲時(shí)，內(nèi)部纖維結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，儲(chǔ)存了彈性勢能，當(dāng)外力作用時(shí)，能夠產(chǎn)生相應(yīng)的形變并恢復(fù)原狀。彈性原理紙彈簧基本概念及原理制作紙彈簧步驟演示材料準(zhǔn)備選擇適當(dāng)厚度和韌性的紙張，如彩色卡紙或手工紙。折疊方法將紙張按照特定的折疊方式，如“之”字形或“山”字形進(jìn)行折疊，形成彈簧的基本形狀。固定與連接使用膠水或雙面膠將折疊好的紙張兩端固定，形成一個(gè)完整的紙彈簧。學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)安全注意事項(xiàng)在操作前，提醒學(xué)生注意使用剪刀、膠水等工具的安全，避免受傷。作品展示與評價(jià)學(xué)生完成作品后，組織作品展示，并對每個(gè)作品進(jìn)行評價(jià)和點(diǎn)評，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便今后改進(jìn)。分組實(shí)踐將學(xué)生分成若干小組，每組提供足夠的材料和工具，讓學(xué)生按照演示的步驟進(jìn)行實(shí)踐操作?；?dòng)與討論鼓勵(lì)學(xué)生在操作過程中相互交流、討論遇到的問題和解決方法，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。03教學(xué)資源與工具Part建議使用具有一定厚度和韌性的紙張，如卡紙或手工紙，以保證紙彈簧的彈性和穩(wěn)定性。準(zhǔn)備足夠數(shù)量的紙張，供學(xué)生們在課堂上制作紙彈簧。同時(shí)，準(zhǔn)備一些不同顏色、圖案的紙張，以增加紙彈簧的美觀性和趣味性。紙質(zhì)材料準(zhǔn)備及選擇建議紙質(zhì)材料準(zhǔn)備紙質(zhì)材料選擇

工具使用指南和注意事項(xiàng)工具選擇使用安全剪刀、膠水、直尺等簡單工具，方便學(xué)生操作。工具使用指南指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具，如剪刀的握法、膠水的涂抹方法等。特別強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性，避免意外傷害。注意事項(xiàng)提醒學(xué)生保持桌面整潔，工具不亂放，用后及時(shí)歸位。同時(shí)，注意工具的維護(hù)和保養(yǎng)，確保下次使用時(shí)狀態(tài)良好。通過PPT展示紙彈簧的制作步驟和原理，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。PPT演示播放紙彈簧制作的視頻教程，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。視頻教程設(shè)計(jì)紙彈簧相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。互動(dòng)游戲多媒體資源輔助教學(xué)04互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂管理Part將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，鼓勵(lì)他們在小組內(nèi)互相合作，共同完成紙彈簧的制作。分組與合作為每個(gè)小組提供足夠的紙張、剪刀、膠水等材料，確保幼兒能夠順利進(jìn)行制作。材料準(zhǔn)備教師在活動(dòng)過程中巡視指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出不同形狀和功能的紙彈簧。制作過程指導(dǎo)小組合作制作紙彈簧活動(dòng)設(shè)計(jì)討論與交流組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享各自制作紙彈簧的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。問題提出在活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)幼兒提出關(guān)于紙彈簧制作和原理方面的問題，教師可以記錄下來并在討論環(huán)節(jié)進(jìn)行解答。教師總結(jié)與拓展在討論環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，教師對幼兒提出的問題進(jìn)行解答，并補(bǔ)充相關(guān)的科學(xué)知識和原理，幫助幼兒更深入地理解紙彈簧的制作和原理。問題解答和討論環(huán)節(jié)安排激勵(lì)措施設(shè)計(jì)設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或個(gè)人給予小獎(jiǎng)品或表揚(yáng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和興趣。秩序維護(hù)在活動(dòng)過程中，教師要注意維護(hù)課堂秩序，及時(shí)制止和處理違反規(guī)則的行為，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和幼兒的安全。課堂規(guī)則制定在活動(dòng)開始前，與幼兒共同制定課堂規(guī)則，如保持安靜、尊重他人、不亂扔廢棄物等，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。課堂秩序維護(hù)及激勵(lì)措施05評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定Part觀察學(xué)生操作過程中的專注度和興趣表現(xiàn)通過觀察學(xué)生在制作紙彈簧過程中的專注程度和興趣表現(xiàn)，可以評價(jià)學(xué)生對科學(xué)活動(dòng)的投入程度以及他們對科學(xué)探究的興趣。觀察學(xué)生操作技能的掌握情況通過觀察學(xué)生制作紙彈簧的操作過程，可以評價(jià)學(xué)生對紙彈簧制作技能的掌握情況，包括剪切、折疊、粘貼等步驟的熟練程度。觀察學(xué)生解決問題的能力在制作紙彈簧的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些問題，如材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。通過觀察學(xué)生解決問題的過程和方法，可以評價(jià)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。觀察法評價(jià)學(xué)生操作過程組織學(xué)生進(jìn)行紙彈簧作品展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)向大家展示自己的作品，并介紹自己的設(shè)計(jì)思路和制作過程。作品展示在作品展示的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行互評活動(dòng)。學(xué)生可以相互評價(jià)對方的作品，從創(chuàng)意、美觀、實(shí)用性等方面進(jìn)行點(diǎn)評，并提出改進(jìn)建議。互評活動(dòng)在互評活動(dòng)結(jié)束后，教師可以對每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并給出具體的建議和指導(dǎo)。教師點(diǎn)評作品展示和互評活動(dòng)組織123將觀察法評價(jià)、作品展示和互評活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行匯總，對每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。匯總評價(jià)結(jié)果根據(jù)評價(jià)結(jié)果，分析學(xué)生在科學(xué)探究、操作技能、創(chuàng)新思維等方面的表現(xiàn)，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。分析學(xué)生表現(xiàn)針對學(xué)生的不足之處，提出具體的改進(jìn)建議和教學(xué)措施，以便更好地促進(jìn)他們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的發(fā)展。提出改進(jìn)建議總結(jié)性評價(jià)報(bào)告呈現(xiàn)06作業(yè)布置與拓展延伸Part03創(chuàng)新紙彈簧制作鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，嘗試使用其他材料（如塑料薄膜、布料等）制作紙彈簧，探索不同材料對紙彈簧彈性的影響。01制作簡單紙彈簧使用一張A4紙，按照課堂上所學(xué)的步驟，制作一個(gè)簡單的紙彈簧。02制作復(fù)雜紙彈簧嘗試使用不同顏色的紙張，組合制作出更復(fù)雜的紙彈簧，比如雙層紙彈簧、帶裝飾的紙彈簧等。鞏固練習(xí)：制作不同類型紙彈簧玩具設(shè)計(jì)讓孩子們思考如何將紙彈簧應(yīng)用于玩具設(shè)計(jì)中，比如制作彈跳小人、搖頭娃娃等。工藝品制作引導(dǎo)孩子們將紙彈簧與其他元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有觀賞性的工藝品，如花瓶、吊飾等?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)組織孩子們進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究紙彈簧的彈性與哪些因素有關(guān)，比如紙張厚度、折疊方式等。拓展思考：探索紙彈簧應(yīng)用場景鼓勵(lì)家長和孩子一起在家中制作紙彈簧，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。家庭手工制作家長可