下學(xué)期高二家長會(huì)發(fā)言稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁下學(xué)期高二家長會(huì)發(fā)言稿家庭教育是家長會(huì)的一個(gè)永恒的話題。班主任要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際,有針對性地選擇家教內(nèi)容向同學(xué)家進(jìn)步行宣揚(yáng)。下面是我給大家整理的下學(xué)期高二家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。

下學(xué)期高二家長會(huì)發(fā)言稿【篇一】敬重的各位家長：

上午好!在上學(xué)期我們曾經(jīng)開了一次家長會(huì)，有一部分家長可能是由于太忙的原因，沒能到校。在這么短的時(shí)間內(nèi)，再次把各位家長召集到學(xué)校來，我感到很愧疚，所以首先，對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)，表示深深的感謝!同時(shí)也盼望大家理解學(xué)校的支配。今日召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是由于本學(xué)期非同尋常，作為高二的同學(xué)，我們的孩子擔(dān)負(fù)著特別艱難的重任，那就是迎接高三的到來。隨著20xx年高考的日益接近，我們的孩子也立刻就要步入高三。為了給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期要提前介入部分高三內(nèi)容(語文和數(shù)學(xué)已經(jīng)開頭了高考復(fù)習(xí))，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的同學(xué)而言，把握好相關(guān)學(xué)問，養(yǎng)成樂觀的學(xué)習(xí)愛好和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考勝利了一半，所以，抓好高二其次學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。

但是，無論學(xué)校教育怎么到位，都無法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不行缺失的兩個(gè)主體。因此，我們今日召開家長會(huì)的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上，對孩子的教育形成合力，發(fā)揮家校教育的最大效益!

我們今日的家長會(huì)主要有四項(xiàng)議程:一是由我就這一階段班級(jí)的狀況向大家作一個(gè)匯報(bào);二是分析一下這次期中考試的成果;三是針對班級(jí)存在的一些問題和近階段同學(xué)生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，盼望得到各位家長的理解、協(xié)作和支持;四是自由溝通。

一.班級(jí)近期狀況。

為了完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過渡，在本學(xué)期我著重做了以下一些工作：

第一，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是同學(xué)管理的核心，在對每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓微小，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注意和同學(xué)交心，注意內(nèi)心深處的感化，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和緊迫感，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。我的工作思想是：先教同學(xué)做人，后教同學(xué)做文。我認(rèn)為，同學(xué)成長進(jìn)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。而且只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成果得到提高。這就必需有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的分散力。另外，我還常常教育同學(xué)要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和諧相處，要相互禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠懇，英勇的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告知他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的非常之一，老師也很興奮，并鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于布滿稚氣的同學(xué)，不僅需要恰如其分的批判，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)同學(xué)都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià)，使他們輕松開心地融合在集體之中。

其次，盡早滲透高考意識(shí)。為了讓同學(xué)們了解高考，樹立高考意識(shí)，我們從高二開頭，考試科目，時(shí)間，分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格根據(jù)高考要求，具有極大的可比性。

第三，對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過與同學(xué)談話的方式，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑，有針對性地賜予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我有義務(wù)關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的關(guān)心同學(xué)真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題，但我會(huì)始終朝這個(gè)方向努力。

第四，多投入，多奉獻(xiàn)。許多同學(xué)的自律意識(shí)較差，總是離不開別人的監(jiān)督。所以，在平常，假如沒有特別狀況的話，我盡量在午休時(shí)間和下午的自習(xí)時(shí)間到班，目的就是督促一部分缺乏自覺性的同學(xué)，同時(shí)也為想學(xué)習(xí)的孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

經(jīng)過我們師生的共同努力，本學(xué)期以來大部分同學(xué)能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)性也較以往有所提高，但仍舊有一小部分的同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想，對自已的將來沒有明確的想法。

二、期中考試成果分析

在這次考試中，我們班的成果較以往有很大進(jìn)步。從整體平均成果來看，語文、地理排在年段的第一名，英語、歷史排在其次名，數(shù)學(xué)排在第三名，政治排在第四?？傮w平均成果排在年段第一名。從個(gè)人成果排名來看，薛祥杰、陳艷、何凱婷、何婷婷、倪文蓉、陳靜文進(jìn)入年段前20名。把這次期中考試的成果與上學(xué)期的期末成果相比較，有的同學(xué)的成果進(jìn)步很快，也有的同學(xué)的成果下滑特別明顯。進(jìn)步比較明顯的有：盧鑫鑫(54)、29號(hào)陳玲(50)、林圣燕(48)、張惠美(42)、俞佳絲(41)、陳家玲(35)、王長友(32)、鄭夢雪(28)、任祖喜(26)、何凱婷(20)、何婷婷(17)陳靜文(17)對這些同學(xué)，家長回去以后肯定要給以表揚(yáng)，給孩子再加加油，鼓鼓勁。下滑比較明顯的有：何艷萍58陳鴻35鐘婷婷35，對這些孩子，盼望家長不要過分苛責(zé)，一時(shí)的考試失誤也屬正?，F(xiàn)象，主要是要和孩子溝通一下，關(guān)心他分析一下下滑的緣由，這方面的工作我也會(huì)做，但盼望家長也能樂觀協(xié)作，平常多督促孩子學(xué)習(xí)，多了解孩子的狀況，不要一味指責(zé)，更不能打罵，多給孩子一些鼓舞，好孩子是夸出來的。只要孩子自己肯努力，家長和老師樂觀協(xié)作，信任我們的孩子都會(huì)進(jìn)步，作為家長，千萬不要自己先丟失了信念，往往家長的心情會(huì)直接影響孩子。

三、家庭教育：我們怎樣做高中生家長

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備;2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信;4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”但愿在坐的各位能成為天才的父母。

很多家長認(rèn)為：孩子升入高中后開頭獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)，自己終于解放了。同時(shí)又有相當(dāng)一部分家長，感到孩子不像以前那么聽話了，也不像以前那么透亮?????了，在教育和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活問題上，經(jīng)常感到困惑，甚至束手無策、很不耐煩。真的是現(xiàn)在的孩子難管、出了問題嗎?

毋庸諱言，現(xiàn)在的高中生家長大部分是獨(dú)生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么閱歷，平常既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種苦惱和困惑。既然身為家長，就肯定要負(fù)起責(zé)任，樂觀接受和面對孩子成長中的各種問題，學(xué)會(huì)觀看和觀賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順當(dāng)度過人生的“青春期”、“危急期”，以樂觀、健康、陽光的心態(tài)面對緊急的高中生活，為孩子勝利的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一、對孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)

既不能由于孩子基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正打算孩子一生幸福的是孩子的綜合素養(yǎng)和健全人格。

其次、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責(zé)怪、批判、嘮叨，不看孩子特長和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增加孩子的自信念，同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完善。

第三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨(dú)立而“失落”

隨著孩子的長大以及成人感的增加，孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來越劇烈，這相當(dāng)于孩子其次次“斷奶”。作為父母肯定要正視這一現(xiàn)象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為沖突的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加簡單化甚至嚴(yán)峻化。問題的焦點(diǎn)在于：孩子對自己進(jìn)展的熟悉超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對孩子進(jìn)展熟悉滯后(只注意孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不行忽視的事實(shí))。父母應(yīng)當(dāng)正視孩子的現(xiàn)實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)當(dāng)為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)當(dāng)給孩子成長的空間，敬重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商議?，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，以良好的溝通和伴侶關(guān)系對他們進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo)。

第四、調(diào)整心態(tài)，把握時(shí)機(jī)，急躁觀看和引導(dǎo)孩子

家長往往由于工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的苦惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時(shí)，很多家長不是把握時(shí)機(jī)，以平和的心態(tài)與孩子溝通，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯(cuò)過了傾聽孩子心聲、引導(dǎo)關(guān)心孩子成長的時(shí)機(jī)。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學(xué)習(xí)成果越來越差，最終導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要樂觀調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，擅長體察孩子的心情狀態(tài)，體察他們的逆境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要擅長因勢利導(dǎo)，與他們共度難關(guān)。

第五、充分利用各種時(shí)機(jī)，制造和孩子溝通的機(jī)會(huì)

有些家長可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙，根本沒有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)，一切問題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作、應(yīng)酬的時(shí)間，和孩子共同度過，拉近距離，增進(jìn)了解;平常多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物，有選擇地剪貼，供應(yīng)給孩子，這是無聲的關(guān)懷，含蓄的引導(dǎo);對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時(shí)比語言溝通可能更簡單、更有效。

第六、常常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作。

準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，每學(xué)期的家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過家長會(huì)解決許多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特別狀況仍舊需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得全都，形成一股合力。

第七、做孩子心目中抱負(fù)的家長。

每一位家長都想找到孩子心目中的一位抱負(fù)家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去查找和思索。我這里為大家供應(yīng)了一分資料：廣東省家教討論會(huì)曾對初一至高二的872名同學(xué)進(jìn)行對家長的角色期望的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：“你最喜愛怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：①心地和善，性格溫順;②勤勞樸實(shí)，會(huì)做家務(wù);③關(guān)懷子女思想學(xué)習(xí);④教育子女講究方法;⑤言行全都，說到做到;⑤學(xué)問豐富，好學(xué)上進(jìn)。相反，“你最不喜愛怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：①不關(guān)懷子女的思想學(xué)習(xí);②說話羅嗦，不信任子女;③脾氣急躁，打罵子女;④對子女溺愛遷就;③學(xué)問淺薄，不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽，不關(guān)懷國家大事。以上資料可以看出，在最喜愛的母親的品質(zhì)中，中同學(xué)的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素養(yǎng)期盼。而在最不喜愛的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)懷子女思想學(xué)習(xí)”列為首位，反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見的突出缺陷。

這份調(diào)查資料還表明，“你最喜愛怎樣的父親”的品質(zhì)序列為：①關(guān)懷子女思想學(xué)習(xí);②喜愛工作，辦事公正;③待人熱忱，簡單接近;④教育子女講究方法;⑤學(xué)問豐富，好學(xué)上進(jìn);⑤言行全都，說到做到;①不任憑發(fā)脾氣。相反對“你最不喜愛的父親”的品質(zhì)序列為：①脾氣急躁，打罵子女;②抽煙酗酒，愛打麻將;③不關(guān)懷子女思想工作;④不做家務(wù)，指手劃腳;⑤學(xué)問淺薄，不求上進(jìn);⑤唯我獨(dú)尊，家長制十足;⑥過分于涉子女行為?？梢钥闯?，“關(guān)懷子女思想學(xué)習(xí)。是青少年對父親最熱鬧的期望，要求父親有高尚的品德，完善的人格，對社會(huì)有所貢獻(xiàn)，對子女講民主，這充分反映了孩子隨年齡的增長對家長期望的中肯和成熟。各位家長，我們應(yīng)從孩子對家長的期望中悟出其中的道理，不斷提高自身素養(yǎng)，校正自己的角色行為，當(dāng)一名孩子心目中的好家長，適應(yīng)時(shí)代的合格父母。

同學(xué)就要上高三了，離高考的日子越來越近，很多家長開頭心急上火了，孩子焦急，家長比孩子還焦急。于是，考試不再是考同學(xué)，很大程度上也是在考家長。據(jù)說一些家長在孩子考試的時(shí)候，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)峻。其實(shí)我覺得完全沒有必要，假如家特長理方法不當(dāng)，會(huì)影響同學(xué)的成果。我認(rèn)為同學(xué)考試時(shí)家長肯定要做到“四要四不要”。

(1)要疏導(dǎo)不要壓制。同學(xué)考試很正常，尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了，我們做家長的往往一聽說考試就對孩子交代這個(gè)交代那個(gè)，弄的孩子緊急兮兮的。我覺得做家長的要熟悉到壓力和力量的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成果;過分關(guān)注，力量又可能發(fā)揮不出來。家長要熟悉到每個(gè)孩子的心理素養(yǎng)都有差異，針對孩子的不憐憫況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。

(2)要言傳身教不要言而無信。有的家長一聽說考試，就過分干涉。認(rèn)為這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，經(jīng)常聽有些家長家長對孩子說，又要考試了，不能看電視了，不準(zhǔn)做這了，不準(zhǔn)做那了，成天把考試掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，左一個(gè)復(fù)習(xí)，右一個(gè)復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理原來就特別緊急，再加上你這樣無休止地嘮叨，我行我素，自己該看電視地還是看電視，該打牌地還是打牌，該喝酒地還是喝酒，結(jié)果是越說孩子越緊急，越說孩子越煩躁，越說孩子越反感，更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮。

(3)要正確面對考試，不要盲目許愿或者威逼。一些家長總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，比如，“考得好，我給你買個(gè)電腦”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。還有一些家長為了給孩子施加壓力，就威逼孩子，“考砸了，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上高校，你怎么有臉見人”諸如此類的話語，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚心理，不利于孩子復(fù)習(xí)，不利于孩子正常發(fā)揮。

(4)要敬重孩子不要瞎幫忙。家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)方案，只能給孩子增加壓力。還有的有的家長看到孩子的成果不抱負(fù)，就想給孩子開小灶，盲目報(bào)輔導(dǎo)班，請家教，這些做法雖然有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班請家教的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒有把老師囑咐的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺得孩子要是真有必要輔導(dǎo)，也要和老師商議?，和孩子商議?，要聽取老師建議，敬重孩子的意愿，這樣才能有的放矢，提高孩子的成果。

總之，教育和培育孩子是一個(gè)長期的過程，是嚴(yán)愛相濟(jì)的過程。家長對子女的關(guān)懷、愛惜、教育、鼓舞應(yīng)當(dāng)持之以恒。隨著孩子的成長，勤學(xué)上進(jìn)抱負(fù)的確立，家長的重要責(zé)任是多鼓舞，使其感到自己漸漸成熟了。這樣，孩子才能在紛繁簡單的社會(huì)里，經(jīng)受磨煉，成為一個(gè)有用之人。孩子學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，作為家長的我們就要捫心自問：孩子的家庭教育抱負(fù)嗎?教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事，更是我們家長的事，是社會(huì)的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步，要協(xié)調(diào)，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭全都，形成教育合力，共育棟梁之才。

結(jié)束語：敬重的家長，今日大家能排出困難來到學(xué)校，我特別感謝。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓舞。我信任，通過這次家長會(huì)，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來，為了孩子的美妙將來、絢爛的明天而共同努力吧!感謝大家!

下學(xué)期高二家長會(huì)發(fā)言稿【篇二】敬重的各位家長：你們好!

首先，對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)，表示深深的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長也能夠樂觀參加到同學(xué)的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!今日召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是由于本學(xué)期非同尋常，作為高二的同學(xué)，我們的孩子擔(dān)負(fù)著特別艱難的重任。首先是四科畢業(yè)會(huì)考，事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參與高考。其次，隨著高考時(shí)間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的同學(xué)而言，把握好相關(guān)學(xué)問，養(yǎng)成樂觀的學(xué)習(xí)愛好和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考勝利了一半，所以，抓好高二其次學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。

為了完成各項(xiàng)任務(wù)，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過渡，我們做了以下一些工作：

第一，強(qiáng)化管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍班主任老師是同學(xué)管理的核心，在對每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓微小，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注意和同學(xué)交心，注意內(nèi)心深處的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。(表揚(yáng)班級(jí)干部)

其次，抓會(huì)考，抓高考，措施得力到位每周利用時(shí)間，我們組織開展學(xué)科的培優(yōu)和競賽輔導(dǎo)工作，培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生，提高競賽成果;將要開展的輔差的重點(diǎn)在抓會(huì)考的合格率，特殊是邊緣同學(xué)的薄弱學(xué)科，此項(xiàng)工作，老師們都要細(xì)心預(yù)備，爭取取得肯定的效果。

第三，重視課堂改革，強(qiáng)化同學(xué)主體參加同學(xué)是教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上，力度很大，老師們充分利用學(xué)校的各種資源，搞活課堂，注意反饋，樂觀調(diào)整。

第四，樂觀進(jìn)行考試改革，盡早滲透高考意識(shí)面對會(huì)考和高考兩個(gè)不同水平的考試，為了讓同學(xué)們了解高考，樹立高考意識(shí)，我們從高二開頭，考試科目，時(shí)間，分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格根據(jù)高考要求，具有極大的可比性。平常月考我們自己組織命題，試題往往有肯定的難度，由于我們深深懂得：考試是給同學(xué)找問題，給老師找問題，平常要求高一些，同學(xué)的目標(biāo)也就高一些，功夫就多一些。

第五，全力提高教育教學(xué)水平在全體師生的共同努力下，教學(xué)成果顯著提高。就本次考試看，(班級(jí)期末成果總結(jié)及優(yōu)生表揚(yáng)，單科成果較好的同學(xué)表揚(yáng))現(xiàn)在，同學(xué)們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊(duì)的人過得硬，肯定一流，我們重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整，其次梯隊(duì)有偏科現(xiàn)象，我們重點(diǎn)抓全面進(jìn)展，第三梯隊(duì)首先解決會(huì)考問題，重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。

第六，以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好二操、兩休及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。利用“點(diǎn)圓式工作法”，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，二操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓同學(xué)始終知道：二操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不行能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束同學(xué)的行為，對于日常工作中的問題，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞?，?zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)處理。

第七，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，客觀、科學(xué)評價(jià)每一位同學(xué)。在教學(xué)過程中，合理地引進(jìn)評價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)覺同學(xué)的新問題。我們留意抓住同學(xué)學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評價(jià)的依據(jù)，了解同學(xué)在接受新的學(xué)問中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評價(jià)供應(yīng)豐富的資料;通過了解同學(xué)的的性格、態(tài)度、，有針對性地對那些學(xué)習(xí)成果較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓舞性的評價(jià)，用評價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。在老師們的努力工作下，升入高二以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性大大提高，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型，如(表揚(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)：)等等，他們刻苦努力的精神應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。這些成果的取得，離不開家長同志們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今日的成果，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向勝利的強(qiáng)大動(dòng)力。

下面，是我對家長們提的幾點(diǎn)建議：

一、不以成果論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、力量高，您的子女學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、力量低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有力量，任何一個(gè)同學(xué)都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

二、科學(xué)的分析子女的成果檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的支配學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。

四、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是孩子很盡力，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，面對成果差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄，。家長有時(shí)在說話的時(shí)候說了一些讓孩子沒難過的話，不知家長是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成果不抱負(fù)的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成果搞上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)狀況。

五、要學(xué)會(huì)觀賞自己的孩子，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎?要理解他們，敬重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上同學(xué)的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓舞的話語，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意，布滿動(dòng)力了。

六、教育同學(xué)遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得非常必要。要教育同學(xué)明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺的遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的同學(xué)來說也是一種損害，對于我們班級(jí)也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

七、堵不如疏，要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

八、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌高校。其實(shí)農(nóng)夫的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

幾點(diǎn)盼望：

1、樹立人人成才和全面進(jìn)展的觀念，。假如您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，進(jìn)展特長，爭當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素養(yǎng)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子嬉戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)嬉戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本學(xué)問對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成果一落千丈。何況中同學(xué)的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成果就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理力量強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)支配時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長留意：(1)作息時(shí)間，早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到

(2)星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均4--6小時(shí)以上(對一周所學(xué)學(xué)問歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。

(3)放學(xué)，家長要把握時(shí)間，要求同學(xué)放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。

3、家長要常常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

4、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

5、制造一種良好的學(xué)問環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避開不必要的家庭閑談。

6、常常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，每學(xué)期的家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過家長會(huì)解決許多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特別狀況仍舊需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得全都，形成一股合力。

7、注意培育孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活?？梢詫?shí)行定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，盼望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培育孩子的責(zé)任感。羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批判指正。今后我們會(huì)連續(xù)我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

最終我想說：家長同志們，給我們以時(shí)間，給我們以機(jī)會(huì)，歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺(tái)，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓舞和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)懷，我們會(huì)用事實(shí)來回報(bào)全部的家長!感謝你們!

下學(xué)期高二家長會(huì)發(fā)言稿【篇三】各位家長：

首先我代表全部任課老師向各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)，可以看出你們對孩子的關(guān)懷和對學(xué)校工作的支持。今日我們把各位家長請來，就是共同關(guān)懷、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和推動(dòng)，使學(xué)校、同學(xué)、家庭三方形成合力，爭取考上抱負(fù)的高校。所以，我今日發(fā)言的主題是：

齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。

一、班級(jí)總體狀況

1、班級(jí)構(gòu)成

2、任課老師

3、學(xué)習(xí)氛圍

總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競爭勁頭足，成果進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

(1)許多同學(xué)學(xué)習(xí)特別刻苦，讓我也感到特別感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成果也特別優(yōu)秀。大家都生怕落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學(xué)的成果有了明顯的上升。

(2)目標(biāo)明確，智力聰慧，講求方法，學(xué)習(xí)輕松，且具有極大提升空間的同學(xué)，一部分現(xiàn)在已經(jīng)取得了優(yōu)秀的成果。假如他們能夠進(jìn)一步努力，再勤奮踏實(shí)一些的話，前途不行限量。當(dāng)然也有的同學(xué)是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較敏捷，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成果還能保持優(yōu)秀行列。對于他們，老師、家長要常常敲打，切不行做過多表揚(yáng)，他們的成果有許多時(shí)候是在吃高一的老本。

(3)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但成果時(shí)有波動(dòng)、有時(shí)效果不太明顯的同學(xué)。假如我們把山頂比作勝利之巔的話，那么這類同學(xué)就像正處在到達(dá)山頂前最困難的一段。他們雖然在盡力攀登，但臨時(shí)還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉攔住了他們的視線，其實(shí)他們距離勝利已經(jīng)很近了。

(4)滿意于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成果中等或偏下的同學(xué)。

(5)有劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的目標(biāo)，肯下苦功，但成果不太抱負(fù)的同學(xué)。4、成果狀況班級(jí)月考和期中考試分析

5、班級(jí)管理及班風(fēng)建設(shè)全員管理，自主管理，班級(jí)考核，同學(xué)活動(dòng)及成果。

二、班級(jí)目前存在的問題。

1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念不太強(qiáng)。表現(xiàn)為上課打盹，悄聲說話、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，熟悉偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手機(jī)、搞對象等等，這些都是制約我們學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。雖然我們常常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀(jì)就是不守信。為此我也懲處過他們，盼望他們增加時(shí)間、紀(jì)律觀念，做誠懇守信的人。

2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。不知道為何而學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，作業(yè)不能按時(shí)完成或不能仔細(xì)完成，總是需要老師去督促，他們又不喜愛別人去管，自己又管