幼兒園大班美術(shù)活動瓶子變變變教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)活動瓶子變變變教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景我所在的幼兒園是一家私立的民辦幼兒園，招收學(xué)齡為3-6歲的幼兒，學(xué)校非常注重幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在美術(shù)方面，學(xué)校注重幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，每周都有專門的美術(shù)課。這次我負責(zé)的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容是瓶子變變變，屬于創(chuàng)意美術(shù)的范疇。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。鍛煉幼兒的動手能力，提高手眼協(xié)調(diào)能力。讓幼兒感受到手工制作的樂趣，增強幼兒對美術(shù)的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)過程準(zhǔn)備工作老師將桌子搬到墻邊，為每個孩子準(zhǔn)備好桌子和工具材料，一人一瓶子、顏料、筆刷、顏料盒，還準(zhǔn)備好干凈的布和洗手盆。包裝瓶子讓幼兒先尋找自己喜歡的瓶子，然后用洗潔精和水清洗干凈，晾干備用。繪畫瓶子老師將顏料盒里的顏料倒在每個幼兒的工作面前，讓孩子們可以自由選擇自己的顏料，或是摻混顏色，用刷子、海綿、棉花棒等工具，在瓶子的表面進行涂鴉、涂色、貼畫等形式的創(chuàng)作。干燥準(zhǔn)備讓孩子們在布上放置干燥的瓶子，然后停止作畫，等待瓶子自然干燥，約30分鐘左右。完成作品當(dāng)瓶子徹底干燥后，老師可以逐一檢查，看是否有需要調(diào)整的地方，或者是需要彌補的地方，然后再將作品再次洗凈晾干。2.教學(xué)時間本次課程設(shè)計的教學(xué)時間為2個課時，每個課時50分鐘。四、教學(xué)方法1.體驗式教學(xué)法本次課程重點在于提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，因此采用體驗式教學(xué)法，讓孩子自由嘗試和探索，通過實踐和體驗來提升創(chuàng)造力和動手能力。2.構(gòu)建情境教學(xué)法創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)需要構(gòu)建好情境，以激發(fā)幼兒的思維敏捷和對美術(shù)的興趣。在教學(xué)中，老師通過讓孩子先選定自己喜歡的瓶子，然后在這個基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，這種情境化的教學(xué)能更有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和興趣。3.形象化教學(xué)法幼兒的認(rèn)知和理解能力較弱，在教學(xué)過程中更加需要注意形象化的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，老師不斷地形象化、舉例說明，引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作。例如，可以示范如何用不同的刷子進行涂鴉，還可以示范如何用棉花棒和海綿涂抹顏色，讓幼兒們跟隨老師的示范，有目的地探索實驗。五、教學(xué)評價1.教學(xué)效果課程結(jié)束后，讓每一位幼兒展示自己的作品，并且讓他們相互鑒賞。整個教學(xué)過程中，每個孩子都非常投入，自由而放松地發(fā)揮，每個瓶子的作品各有特色，發(fā)揮了孩子的想象力和創(chuàng)造力。2.學(xué)生評價在學(xué)生評價方面，教師短暫的集體談話取得了較好的效果。大部分孩子表示，這節(jié)課很有趣，自己可以自由地進行創(chuàng)造，讓他們可以更好地放松和享受手工制作的樂趣。3.教學(xué)反思教學(xué)策略不夠靈活教學(xué)過程中，有部分孩子完全不知道該如何下手，他們不知道如何使用這些顏料和工具。教師需要采取更靈活的教學(xué)策略，在孩子比較混亂的時候，增加教師的指導(dǎo)和示范，同時更多地與學(xué)生交流，讓每位孩子都清楚明白自己的創(chuàng)作方向。教學(xué)評價方式單一因為時間有限，這節(jié)課的評價方式比較單一，即讓大家集體展示自己的作品。為了使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對性，futurework應(yīng)該采用更多元化的評估方式，比如針對每位學(xué)生的口頭評價和書面評價。教學(xué)材料的準(zhǔn)備不夠充分本次課程的教學(xué)材料主要是顏料和工具，但是因為教師之前沒有認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)在課堂上有些顏料瓶子不夠，導(dǎo)致孩子們不能自由選擇所需的顏料。教師需要更合理地規(guī)劃好教學(xué)材料，確保每個孩子都能夠有足夠的材料供選擇。六、教學(xué)本次瓶子變變變的美術(shù)活動，通過實踐和體驗，讓每一個幼兒都充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了自己的小作品。