江西省撫州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案解析)_第1頁(yè)
江西省撫州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案解析)_第2頁(yè)
江西省撫州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案解析)_第3頁(yè)
江西省撫州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案解析)_第4頁(yè)
江西省撫州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案解析)_第5頁(yè)
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2023~2024學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題卷說(shuō)明:1.本卷共有五大題,25小題,全卷滿分120分,考試時(shí)間150分鐘。2.本卷為試題卷和答題卡,答案要求寫在答題卡上,不得在試題卷上作答,否則不給分。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(10分)閱讀下面的文字,完成下面小題。___①的原野上,千萬(wàn)棵螢草擎著黃花興高采烈地綻放。它們開(kāi)得潑潑灑灑,卻香得羞澀而含蓄,微風(fēng)吹拂,碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞。近年來(lái),各種新品花卉層出不窮,可大部分種類都是開(kāi)不了幾日.就狼___②(jí)遍地。萱草有這些花卉所達(dá)不到的境界:它在盛開(kāi)的同時(shí),也在竭力為人們奉獻(xiàn),成為佳肴,成為良藥。鱟草作為母親形象的獨(dú)特代表,在世界母愛(ài)精神的百花園里散發(fā)著迷人的芬芳。1.填入文中橫線②處的字和加點(diǎn)字“娑”的讀音正確的是()A.籍shuō B.籍shā C.藉suō D.藉sā2.在文中橫線①處填入詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.溝壑縱橫 B.坦蕩如砥 C.暢通無(wú)阻 D.重巒疊嶂【答案】1.C2.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。狼藉,lángjí,亂七八糟,非常雜亂。婆娑,pósuō,盤旋舞蹈的樣子。故選C。【2題詳解】本題考查成語(yǔ)。A.溝壑縱橫:山溝互相交錯(cuò)。B.坦蕩如砥:平坦得像磨刀石。C.暢通無(wú)阻:毫無(wú)阻礙地通行或通過(guò)。D.重巒疊嶂:重重疊疊的山峰。根據(jù)后面的“原野”可知,應(yīng)用:坦蕩如砥。故選B。閱讀下面的文字,完成下面小題。_________,播種什么就會(huì)收獲什么。比如,當(dāng)你因忙碌而憔悴時(shí),能靜下來(lái),品清茗的芬芳,聽(tīng)微風(fēng)的輕吟,疲憊的心神就會(huì)有所慰藉,甚至收獲綻放的心花;當(dāng)你感到思想干癟()言辭匱乏的時(shí)候,能坐下來(lái),讀古人的智慧,閱今人的風(fēng)流,深邃思想的胚芽就會(huì)在心中茁壯成長(zhǎng)。能否保持這樣一顆赤子之心,是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。3.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,下列修改正確的一項(xiàng)是()A.能否保持這樣一顆赤子之心,就是能在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。B.能保持這樣一顆赤子之心,是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。C.能保持這樣一顆赤子之心,是在塵世能否獲得幸福的關(guān)鍵。D.能否保持這樣一顆赤子之心,是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵條件。4.在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確的一項(xiàng)是()A., B.: C.、 D.……5.下列填入文中橫線上的語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.人的心靈就像浩瀚的大海 B.人的心靈就像潔白的云朵C.人的心靈就像蔚藍(lán)的天空 D.人的心靈就像黝黑的泥土【答案】3.B4.C5.D【解析】【3題詳解】本題考查病句修改。畫線句兩面對(duì)一面,去掉“否”故選B?!?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用?!八枷敫砂T”與“言辭匱乏”是表并列關(guān)系的短語(yǔ),中間用頓號(hào)。故選C?!?題詳解】本題考查句子銜接。根據(jù)后句中的“播種”“收獲”可知,應(yīng)用“人的心靈就像黝黑的泥土”。故選D。6.給空缺處選填語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()學(xué)校將于11月2日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),班主任劉老師讓班長(zhǎng)把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給本班其他同學(xué),并動(dòng)員大家盡可能參加此次活動(dòng)。班長(zhǎng)回到班上,對(duì)同學(xué)們說(shuō):____________A.“劉老師讓我告訴大家我校將于11月2日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。”B.“同學(xué)們,我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),請(qǐng)大家一定要積極參加?!盋.“劉老師說(shuō),我校將于11月2日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),請(qǐng)全班同學(xué)一起參加,不能當(dāng)‘逃兵’一個(gè)都不許少!”D.“同學(xué)們,我校將于11月2日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),請(qǐng)大家踴躍參加吧!”【答案】D【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。A.沒(méi)有“動(dòng)員大家盡可能參加此次活動(dòng)”意思,不得體;B.沒(méi)有說(shuō)明具體的時(shí)間,不得體;C.“不能當(dāng)‘逃兵’一個(gè)都不許少”有命令的語(yǔ)氣,不得體;故選D。二、古代詩(shī)文閱讀(本大題共6小題,20分)(一)(每小題2分,共4分)閱讀下面這首詩(shī),完成下面小題。觀書于謙①書卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千②字,胸次③全無(wú)一點(diǎn)塵。活水源流隨處滿,東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒④丹芳客,未信我廬⑤別有春。【注】①于謙:明代大臣。②三千:泛指多,非確數(shù)。③胸次:胸中,心里④金鞍:飾金的馬鞍。玉勒:飾玉的馬籠頭。此泛指馬鞍、籠頭的貴處。⑤廬:指書房。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩(shī)寫詩(shī)人親身體會(huì),抒發(fā)喜愛(ài)讀書之情,意趣高雅,風(fēng)格率直,說(shuō)理形象。頗有感染力。B.詩(shī)的首聯(lián)用比喻和擬人手法,將書卷比作多情的老朋友,每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共,形象地表明詩(shī)人讀書不倦、樂(lè)在其中。C.頸聯(lián)用典故和自然景象作比,說(shuō)明勤讀書的好處,表現(xiàn)詩(shī)人持之以恒的志趣。D.尾聯(lián)以貴公子正面襯托,顯示讀書人書房四季如春的勝景哦。8.試從修辭的角度賞析頷聯(lián)?!敬鸢浮?.D8.示例1:頷聯(lián)運(yùn)用夸張的手法寫詩(shī)人讀書的情態(tài)。一眼掃過(guò)三千字,非確數(shù),極言讀書之多之快,表現(xiàn)詩(shī)人讀書如饑似渴的心情。示例2:頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭。以“雜念”比作“塵埃”,胸?zé)o一點(diǎn)塵,是比喻他胸?zé)o雜念。突出詩(shī)人專心致志,心無(wú)掛礙的情態(tài),表達(dá)詩(shī)人讀書之趣。(答到以上1種手法并合理分析即可)【解析】【7題詳解】本題考查詩(shī)歌賞析。D.尾聯(lián)運(yùn)用襯托手法,用尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺,來(lái)反襯詩(shī)人沉醉于書房的精神享受。這是反面襯托,不是正面。故選D?!?題詳解】本題考查詩(shī)句賞析。“眼著直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”意思是:眼前瀏覽過(guò)無(wú)數(shù)的文字后,胸中再無(wú)半點(diǎn)塵世間世俗的雜念。很明顯,這里的“三千字”“一點(diǎn)塵”綜合運(yùn)用了夸張與對(duì)比的修辭手法,一眼掃過(guò)三千字,就能消除心中的所有雜念,以此來(lái)突出讀書的速度之快,作用之佳。表現(xiàn)了詩(shī)人讀書時(shí)如饑似渴的心情?!靶卮稳珶o(wú)一點(diǎn)塵”突出的是讀書的作用,能消除雜念。(二)(10分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。太寧三年,五月,以陶侃①為征西大將軍,都督荊、湘、雍、梁四州諸軍事,荊州刺史、荊州士女相慶。侃性聰敏恭勤,終日斂膝危坐,軍府眾事,檢攝無(wú)遺,未嘗少閑。常語(yǔ)人曰:“大禹圣人,乃惜寸陰;至于眾人,當(dāng)惜分陰。豈可但逸游荒醉?生無(wú)益于時(shí),死無(wú)聞?dòng)诤螅亲詶壱?!”嘗造船,其木屑竹頭,侃皆令籍而掌之,人感不解所以。后正會(huì)②,積雪始晴,廳事前余雪猶濕,乃以木屑布地。及桓溫③伐蜀,又以侃所貯竹頭作丁裝船。其綜理微密,皆此類也。(節(jié)選自《資治通鑒》)【注】①陶侃:東晉廬江潯陽(yáng)(今江西九江)人。②正會(huì):元旦朝會(huì)。③桓溫:東晉譙國(guó)龍亢(今安徽懷遠(yuǎn))人。9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(1)語(yǔ)()(2)嘗()(3)伐()10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ);(1)侃皆令籍而掌之,人咸不解所以。(2)廳事前余雪猶濕,乃以木屑布地。11.選文寫了陶侃的哪幾件事?請(qǐng)用自己的話概括?!敬鸢浮?.①.告訴;對(duì)……說(shuō)②.曾經(jīng)③.討伐10.(1)陶侃都讓人收集并且掌管木屑和竹頭,大家都不明白他這樣做的原因。(2)廳堂前面殘留的積雪仍然潮濕,(陶侃)于是用木屑鋪灑在地上。11.①統(tǒng)領(lǐng)軍務(wù),勤于政事。②告訴別人要珍惜時(shí)間。③儲(chǔ)存造船剩下的木屑和竹頭,木屑用于雪后鋪地,竹頭被人制成榫釘裝配船只?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法,如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意:經(jīng)常對(duì)人說(shuō)。語(yǔ),告訴,對(duì)……說(shuō)。(2)句意:陶侃曾經(jīng)造船。嘗,曾經(jīng)。(3)句意:等到桓溫攻伐蜀地時(shí)。伐,討伐?!?0題詳解】本題考查譯句。(1)皆,都。籍,收集。而,表順承。咸,都。不解,不明白。(2)廳事,廳堂。猶,還。乃,于是。以,用。布,鋪灑。【11題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)“都督荊、湘、雍、梁四州諸軍事,荊州刺史、荊州士女相慶。侃性聰敏恭勤,終日斂膝危坐,軍府眾事,檢攝無(wú)遺,未嘗少閑”可得:統(tǒng)領(lǐng)軍務(wù),勤于政事。根據(jù)“大禹圣人,乃惜寸陰;至于眾人,當(dāng)惜分陰。豈可但逸游荒醉?生無(wú)益于時(shí),死無(wú)聞?dòng)诤螅亲詶壱?!”可得:告訴別人要珍惜時(shí)間。根據(jù)“嘗造船,其木屑竹頭,侃皆令籍而掌之,人感不解所以。后正會(huì),積雪始晴,廳事前余雪猶濕,乃以木屑布地。及桓溫伐蜀,又以侃所貯竹頭作丁裝船”可得:儲(chǔ)存造船剩下的木屑和竹頭,木屑用于雪后鋪地,竹頭被人制成榫釘裝配船只?!军c(diǎn)睛】參考譯文:太寧三年五月,朝廷任命陶侃為征西大將軍,都督荊、湘、雍、梁四州軍事,荊州刺史,荊州的百姓交相慶賀。陶侃性情聰明敏銳、恭敬勤奮,整天盤膝正襟危坐,對(duì)軍府中眾多事務(wù)檢視督察,無(wú)所遺漏,沒(méi)有一刻閑暇。他常常對(duì)人說(shuō):“大禹這樣的圣人,尚且珍惜每寸光陰,至于一般人,應(yīng)當(dāng)珍惜每分光陰。怎能只求逸游沉醉!活著對(duì)時(shí)世毫無(wú)貢獻(xiàn),死后默默無(wú)聞,這是自暴自棄!”陶侃曾經(jīng)造船,剩下的木屑和竹頭,都令人登記并且掌管,大家都不明白有何用。后來(lái)元旦群臣朝會(huì),正逢積雪后開(kāi)始放晴,廳堂前面殘留的積雪仍然潮濕,于是用木屑鋪灑在地上。等到桓溫攻伐蜀地時(shí),又用陶侃所貯存的竹頭做隼釘裝配船只。(陶侃)治理事務(wù)的仔細(xì)和縝密,一向如此。(三)默寫(6分)12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)春天到了,小林走到去往學(xué)校的小路上,看到黃鶯在樹(shù)上嬉戲,燕子正在銜泥筑巢。聯(lián)想到了白居易《錢塘湖春行》中的:“____________,____________?!保?)置身于美麗的鄉(xiāng)村,山姿婀娜,暮色氤氳,鳥兒紛紛結(jié)伴歸巢,讓人想起陶淵明《飲酒》(其五)中“____________,____________”的田園美景。(3)李清照在《漁家傲》中一答一嘆,抒發(fā)人生遲暮的傷感和空有才華卻無(wú)力施展的痛苦的句子是:“____________,____________。”【答案】①.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)②.誰(shuí)家新燕啄春泥③.山氣日夕佳④.飛鳥相與還⑤.我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮⑥.學(xué)詩(shī)謾有驚人句【解析】【詳解】本題考查名篇背誦,注意:鶯、啄、夕、嗟、謾。三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題,30分)(一)(8分)閱讀下面的文字,完成下面小題?!对?shī)經(jīng)》里走出來(lái)的昆蟲——蜉蝣①自古以來(lái),蜉蝣這美麗而又獨(dú)特的昆蟲一直是人們?cè)亼训膶?duì)象。最早吟詠蜉蝣的莫過(guò)于《詩(shī)經(jīng)·曹風(fēng)·蜉蝣》中的“蜉蝣之羽,衣裳楚楚。心之憂矣,於我歸處……”為何人們會(huì)鐘情于這一不起眼的小昆蟲呢?②蜉蝣是最原始的有翅昆蟲,也是現(xiàn)存最古老的飛行昆蟲之一,主要分布在熱帶和溫帶的廣大地區(qū)。蜉蝣的種類,目前世界已知的有3000余種。③蜉蝣體形細(xì)長(zhǎng),體壁柔軟。復(fù)眼發(fā)達(dá),單眼3個(gè)。觸角短,剛毛狀??谄骶捉朗健G俺岷艽?,三角形:后翅退化,明顯小于前翅。足細(xì)弱,僅用于攀附。腹部末端兩側(cè)著生1對(duì)長(zhǎng)的絲狀尾須,一些種類還有1根長(zhǎng)的中尾絲。④蜉蝣一生需要經(jīng)歷卵、稚蟲、亞成蟲和成蟲4個(gè)階段。每只雌蜉蝣基本上能產(chǎn)兩三千粒卵。卵在水里經(jīng)過(guò)7~14天就會(huì)孵化成稚蟲。稚蟲生活在溫度適中、不斷流動(dòng)的活水中,它們附著在水中的物體上,靠吃水里的植物或其它生物的碎屑以及藻類慢慢長(zhǎng)大。如果在清澈見(jiàn)底的小溪邊隨意翻開(kāi)一塊石頭,就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾只蜉蝣的稚蟲瞪著圓圈的可愛(ài)的復(fù)眼,靜靜地吸附在石頭上,養(yǎng)精蓄銳。等待飛出水面的那一瞬。⑤稚蟲在水里一般要待上1~3年的時(shí)間,經(jīng)過(guò)10~50次不等的蛻皮才能離開(kāi)水面。每蛻一次皮,它們都會(huì)長(zhǎng)大一些,等到了末齡稚蟲期,它們便順著水草爬出水面,爬到水邊的植物或石塊上,然后蛻去稚蟲期的最后一次皮,伸出美麗的翅,進(jìn)入亞成蟲期。⑥亞成蟲期的蜉蝣與成蟲已經(jīng)很相似了,已具有與成蟲幾乎一樣的翅膀,但翅不透明,體色暗淡,復(fù)眼未發(fā)育完全,口器還沒(méi)有完全退化,前足、尾須等附肢和體內(nèi)器官還沒(méi)有完全發(fā)育成熟。這一時(shí)期時(shí)間非常短,短暫的停歇后便再次蛻皮,變成翅膀透明、發(fā)育完全成熟的成蟲。這最后兩次蛻皮的間隔有的僅幾分鐘,有的則數(shù)小時(shí),因蜉蝣種類不同而各異。⑦成蟲只有幾個(gè)小時(shí)到幾天的壽命,最長(zhǎng)的也超不過(guò)10天。剛剛蛻皮的成蟲必須在翩翩起舞的同時(shí)立即找到心儀的另一半完成傳宗接代的任務(wù)。此時(shí)的蜉蝣,已經(jīng)完全沒(méi)有口器,它們不飲不食,身體輕盈,腹部的尾絲在空中隨風(fēng)飄動(dòng),盡展著優(yōu)雅風(fēng)采。它們?cè)诳罩薪慌渲?,同時(shí)向水面跌落,雄成蟲因筋疲力盡很快死去,雌成蟲將卵產(chǎn)在水中后,也在水面靜靜地死去。蜉蝣的生命就是從雌成蟲拼盡最后一點(diǎn)力氣產(chǎn)在水里的卵開(kāi)始的。13.下列對(duì)蜉蝣生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程及其特點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是()A.卵孵化成稚蟲的時(shí)間不會(huì)超過(guò)14天。B.稚蟲期最后一次蛻皮在水下水草里進(jìn)行。C.亞成蟲期體內(nèi)器官還沒(méi)有完全發(fā)育成熟。D.成蟲期已經(jīng)完全沒(méi)有口器,不能飲食。14.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.在全球的熱帶和溫帶的廣大地區(qū)都可以很容易找到蜉蝣這種最原始的有翅昆蟲。B.蜉蝣所經(jīng)歷的稚蟲、亞成蟲和成蟲三個(gè)階段中,亞成蟲階段是最長(zhǎng)的。C.亞成蟲和成蟲蜉蝣差別并不大,不同種類蜉蝣由亞成蟲變成蟲需要的時(shí)間不同。D.成蟲蜉蝣因壽命短暫,如果要完成傳宗接代的任務(wù),在時(shí)間上就顯得有些緊迫。15.第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否刪除?請(qǐng)說(shuō)明理由?!敬鸢浮?3.B14.B15.不能刪除。“幾乎”是“接近于”的意思,句子的原意是亞成蟲期的蜉蝣已具有接近于成蟲期的翅膀,但與成蟲期的翅膀還是有區(qū)別,這時(shí)期的翅膀是不透明的。如果刪掉“幾乎”就改變了原意,與事實(shí)不符,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?!窘馕觥俊?3題詳解】本題考查辨析信息。B.根據(jù)第⑤段中的“它們便順著水草爬出水面,爬到水邊的植物或石塊上,然后蛻去稚蟲期的最后一次皮,伸出美麗的翅,進(jìn)入亞成蟲期”可知,本項(xiàng)“在水下水草里進(jìn)行”有誤。故選B?!?4題詳解】本題考查辨析信息B.根據(jù)第⑤段中的“稚蟲在水里一般要待上1~3年的時(shí)間”,第⑥段中的“這最后兩次蛻皮的間隔有的僅幾分鐘,有的則數(shù)小時(shí),因蜉蝣種類不同而各異”,第⑦段中的“成蟲只有幾個(gè)小時(shí)到幾天的壽命,最長(zhǎng)的也超不過(guò)10天”可知,稚蟲階段是最長(zhǎng)的。故選B?!?5題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言?!皫缀酢笔遣畈欢?,接近于的意思。在句中表示的意思是亞成蟲期的蜉蝣已具有接近于成蟲期的翅膀。但還是與成蟲期的翅膀有所區(qū)別,翅不透明,體色暗淡。如果去掉“幾乎”,就變成完全相同,與事實(shí)不符?!皫缀酢斌w現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,所以不能去掉。(二)(每小題3分,共6分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分,搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,順利進(jìn)入預(yù)定軌道,發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”,我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。值得關(guān)注的是,相比以往乘組,神舟十六號(hào)乘組的特點(diǎn)可以用“全”“新”“多”三個(gè)字來(lái)概括。神舟十六號(hào)乘組是首個(gè)由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組,他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮,這標(biāo)志著中國(guó)航天迎來(lái)首次非飛行員出身航天員進(jìn)入太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的新階段。這一突破表明,中國(guó)空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段后,未來(lái)將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。這不僅將推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,也將推進(jìn)中國(guó)載人航天工程的發(fā)展進(jìn)步,是我國(guó)從航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重要支撐。(摘自《央廣網(wǎng)》,有刪減)材料二:隨著我國(guó)空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段,航天員將長(zhǎng)期連續(xù)駐留空間站,通常每年進(jìn)行2次乘組輪換,1到2次物資補(bǔ)給。當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣,而且隨著人類太空活動(dòng)越來(lái)越頻繁,在軌道上留下了大量的碎片,它們的速度高達(dá)每秒數(shù)公里,這會(huì)讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險(xiǎn)。為了躲避可能撞上的太空碎片,空間站會(huì)通過(guò)自身動(dòng)力來(lái)進(jìn)行變軌。不過(guò),這么做有時(shí)候并不能完全避免危險(xiǎn)。國(guó)際空間站此前曾遭受過(guò)太空碎片的撞擊,好在宇航員所生活的艙段沒(méi)有受到影響。如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全,就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。若載人飛船還能用,航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了,只能等待地面的救援。此前,俄羅斯的聯(lián)盟MS—22載人飛船出現(xiàn)故障,宇航員無(wú)法返回,只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船,俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式,可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號(hào)升空之后,神舟十六號(hào)隨即進(jìn)入值班狀態(tài)。一旦有情況,只需要8.5天的時(shí)間,神舟十六號(hào)就能前往太空開(kāi)展救援任務(wù)。神舟十六號(hào)發(fā)射升空后,神舟十七號(hào)也進(jìn)入待命狀態(tài),隨時(shí)可以發(fā)射升空。在為期5個(gè)月的太空任務(wù)中,神舟十七號(hào)將在地面為神舟十六號(hào)航天員的安全保駕護(hù)航。只要大約6.5小時(shí),神舟十六號(hào)就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接。(摘自《火星科普》,有刪減)材料三:從1999年我國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船——神舟一號(hào)首飛成功,剰如今神舟十六號(hào)成功發(fā)射,神舟系列飛船見(jiàn)證了中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印前行,逐夢(mèng)太空。神舟十六號(hào)探宇,成為國(guó)際社會(huì)觀察中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。目前,中國(guó)已經(jīng)全面建成并開(kāi)始運(yùn)營(yíng)空間站,但中國(guó)人探索太空的腳步還將邁得更遠(yuǎn)。中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施,總的目標(biāo)是:2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球,開(kāi)展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗(yàn),突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合探測(cè)等關(guān)鍵技術(shù),完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù),形成獨(dú)立自主的載人月球探測(cè)能力,將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展,深化人類對(duì)月球和太陽(yáng)系起源與演化的認(rèn)識(shí),為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。(摘自《央廣網(wǎng)》,有刪減)16.下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”,我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。B.目前,中國(guó)空間站已從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段,未來(lái)將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。C.為了躲避可能撞上的太空碎片,空間站會(huì)通過(guò)自身動(dòng)力來(lái)進(jìn)行變軌,這么做就可以完全避免危險(xiǎn)了。D.中國(guó)人探索太空的腳步?jīng)]有停止,中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施。17.閱讀材料二,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.“俄羅斯的聯(lián)盟MS—22載人飛船出現(xiàn)故障,宇航員無(wú)法返回,只能派遣一艘新載人飛船前往太空接?受損飛船?!边@句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。B.“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船,俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)?!边@句話主要運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。C.“一旦有情況,只需要8.5天的時(shí)間,神舟十六號(hào)就能前往太空開(kāi)展救援任務(wù)?!币痪渲?,具體的數(shù)字給人以準(zhǔn)確鮮明的印象,突出前往救援的用時(shí)之短。D.材料二主要說(shuō)明當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣,人類太空活動(dòng)危險(xiǎn)性增大,我國(guó)采取了有效措施為航天員保駕護(hù)航?!敬鸢浮?6.C17.A【解析】【16題詳解】本題考查辨析信息。C.根據(jù)材料二第二段中的“為了躲避可能撞上的太空碎片,空間站會(huì)通過(guò)自身動(dòng)力來(lái)進(jìn)行變軌。不過(guò),這么做有時(shí)候并不能完全避免危險(xiǎn)”可知,本項(xiàng)“這么做就可以完全避免危險(xiǎn)了”有誤。故選C?!?7題詳解】本題考查辨析信息。A.這句話是在敘述事件,并未發(fā)表看法和觀點(diǎn),表達(dá)方式是記敘。故選A。(三)(16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。神奇的絲瓜季羨林①今年春天,孩子們?cè)诜壳翱盏厣?,斬草挖土,開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一大見(jiàn)方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆。移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù),栽上了幾株月季花,又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃,雖然也鋪上了一層河泥,但估計(jì)不會(huì)起很大的作用,大家不過(guò)是玩玩而已。②過(guò)了不久,絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái),而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣,但是我們也希望有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了,常到屋旁的小土山上走一走,站一站,看看墻外馬馬上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗,顧而樂(lè)之,只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。③絲瓜是普通的植物,我也并沒(méi)有想到會(huì)有什么神奇之處??墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜衫?出了籬笆,爬上了樓墻。以后,每天看絲瓜,總比前一天向樓上爬了一大段,最后竟從一樓爬上?二樓,又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(zhǎng)出半尺,絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細(xì)繩一般粗,如不注意,連它的根在什么地方都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料,供應(yīng)前方,使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠,爬在灰白色的墻上,一片濃綠,給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)。④這當(dāng)然讓我感到很驚奇,我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉,陷入沉思,想得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……⑤又過(guò)了幾天,絲瓜開(kāi)出了黃花。再過(guò)幾天,有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)越長(zhǎng)越大,重量當(dāng)然也越來(lái)越增加,最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)兒,直挺挺地走垂在空中,隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心,生怕它經(jīng)不住這一份重量,會(huì)整個(gè)兒地從樓上墜下來(lái)落到地上。⑥然而不久就證明了,我這種擔(dān)心是多余的。最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大,仿佛得到命令停止↑生長(zhǎng)。在上面,在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺(tái)上,卻長(zhǎng)出來(lái)了兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來(lái)居上發(fā)瘋似的猛長(zhǎng),不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重,那一根細(xì)秧怎么能承受得住呢?我又擔(dān)心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天,事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知什么時(shí)候忽然彎了起來(lái),把軀體放在老太太的窗臺(tái)上,活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。⑦不知道從哪一天起,我忽然又發(fā)現(xiàn),在兩個(gè)大瓜的下面,在二三樓之間,在一根細(xì)秧的頂端,又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜,垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái),下面也是空空的,總有一天,它越長(zhǎng)越大,會(huì)把上面的兩個(gè)大瓜也墜下來(lái),一起墜到地上,同它的根部聚合在一起。⑧然而今天早晨,我卻看到了奇跡。同往日一樣,我習(xí)慣性地抬頭看瓜:下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng),孤零零地懸在空中,似乎一點(diǎn)兒分量都沒(méi)有;上面老太太窗臺(tái)上的那兩個(gè)大的,似乎長(zhǎng)得更大了,威武雄壯地壓在窗臺(tái)上;中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了。我看看地上,沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí),卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜,平著身子躺在樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個(gè)凸出的臺(tái)子,人是無(wú)法上去的,絕不會(huì)是有人把絲瓜擺平的。⑨我百思不得其解,徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想,它能考慮問(wèn)題,而且還會(huì)行動(dòng)。絲瓜用什么來(lái)思想呢?絲瓜靠什么來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢?上下數(shù)千年,縱橫幾萬(wàn)里,從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò),絲瓜會(huì)有思想。我無(wú)法同絲瓜對(duì)話,這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子,綠葉上照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面,陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù),它怡然、泰然、悠然、坦然,仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。(有刪改)18.第⑨段中說(shuō):“我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想,它能考慮問(wèn)題,而且還會(huì)行動(dòng)?!苯z瓜有思想、會(huì)行動(dòng)的具體表現(xiàn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。19.下列與文章內(nèi)容和主題相關(guān)的分析,不合理的一項(xiàng)是()A.本文主要記敘了絲瓜秧上的幾個(gè)絲瓜適應(yīng)環(huán)境生長(zhǎng)的不同表現(xiàn)。B.第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“竟然”表現(xiàn)出“我”對(duì)絲瓜長(zhǎng)出且“日益茁壯”的驚詫,盡管如此,此時(shí)的絲瓜依然沒(méi)有引起“我”的特別注意。C.第⑥段畫線句中的“彎”“放”寫出絲瓜被迫調(diào)整生存狀態(tài)的動(dòng)作,是為了表現(xiàn)絲瓜生存環(huán)境的惡劣。D.文中作者將植物當(dāng)作生命去看待,細(xì)心觀察,用心體味和思考,并從中獲得生活的啟示。20.請(qǐng)分析第⑨段中畫線句子的含義。21.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銖慕z瓜的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示?【答案】18.①它能讓無(wú)法承受重量的瓜停止生長(zhǎng);②它能給處在有利地形的大瓜找到承受重量的地方;③它能讓懸垂的瓜平身躺下。19.C20.①“沉默”是指絲瓜靜默無(wú)語(yǔ)。②“奇跡”是指絲瓜能從容不迫地應(yīng)對(duì)各種生存環(huán)境。③流露出作者對(duì)絲瓜驚嘆和贊美之情。21.示例:成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境;成長(zhǎng)需要持續(xù)不斷地努力;要懂得取舍;坦然面對(duì)生活中的挫折、困難,并想方設(shè)法戰(zhàn)勝、克服。(結(jié)合文章內(nèi)容選取一點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致深刻分析即可)【解析】【18題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括結(jié)合第⑥段中“最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大,仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)”,概括為:它能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng);結(jié)合第⑧段中“下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng),孤零零地懸在空中,似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有;上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長(zhǎng)得更大了,威武雄壯地壓在窗臺(tái)上;中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了。我看看地上,沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí),卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜,平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺(tái)子上”,概括為:能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方,給這樣的瓜特殊待遇,讓他們生長(zhǎng);結(jié)合第⑧段中“這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個(gè)突出的臺(tái)子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的,決不會(huì)有人把絲瓜擺平”,概括為:它能讓垂直的瓜平身躺下。【19題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨分析。C.“彎”“放”寫出絲瓜被迫調(diào)整生存狀態(tài)的動(dòng)作,是為了表現(xiàn)絲瓜對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力和頑強(qiáng)的生命力。本項(xiàng)“是為了表現(xiàn)絲瓜生存環(huán)境的惡劣”有誤。故選C?!?0題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析?!俺聊敝附z瓜不會(huì)說(shuō)話,靜默無(wú)語(yǔ)。聯(lián)系文本內(nèi)容可知,絲瓜能讓無(wú)法承受重量的瓜停止生長(zhǎng),它能給處在有利地形的大瓜找到承受重量的地方,它能讓懸垂的瓜平身躺下。這些都表現(xiàn)了它能從容不迫的應(yīng)對(duì)各種生存環(huán)境,這實(shí)在是一個(gè)奇跡。將絲瓜的生長(zhǎng)說(shuō)成是一個(gè)“奇跡”,表現(xiàn)了作者對(duì)絲瓜的驚嘆與贊美之情。【21題詳解】本題考查閱讀啟示。這是一道開(kāi)放性試題,答案不唯一。主要從成長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系來(lái)談,言之有理即可。如:絲瓜生長(zhǎng)環(huán)境不好,但是仍然能煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)與活力??梢?jiàn)不管身處什么樣的生長(zhǎng)環(huán)境中,即使身處困境,我們也應(yīng)該隨遇而安,坦然自適地面對(duì)周圍的一切,展現(xiàn)自身風(fēng)采。四、名著閱讀(本大題共3小題,10分)22.下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.《昆蟲記》之《意大利蟋蟀》一文中,作者對(duì)意大利蟋蟀進(jìn)行了全面描寫,表現(xiàn)了生命的悲哀。B.《紅星照耀中國(guó)》中,作者認(rèn)為周恩來(lái)是一個(gè)純粹的知識(shí)分子,是一個(gè)“造反者”。C.埃德加·斯諾筆下的“紅小鬼”對(duì)工作具有高度的責(zé)任感,對(duì)紅軍部隊(duì)十分忠誠(chéng),是國(guó)家的未來(lái)和希望。D.《昆蟲記》透過(guò)昆蟲世界折射出社會(huì)人生?!敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查名著知識(shí)。A.“表現(xiàn)了生命的悲哀”有誤,應(yīng)為:表現(xiàn)了生命的顫動(dòng)。故選A。23.“一位偉大的科學(xué)家,除了具備深厚的專業(yè)素養(yǎng),還需要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、孜孜不倦的科學(xué)精神?!闭?qǐng)結(jié)合法布爾的著作《昆蟲記》談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?!敬鸢浮渴纠孩賹I(yè)素養(yǎng):法布爾創(chuàng)作的《昆蟲記》,記錄了蜣螂、西緒福斯蟲等100多種昆蟲,介紹了各種昆蟲的習(xí)性、特征、生育、勞作與死亡等知識(shí)。②嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí):他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果。③孜孜不倦:法布爾通過(guò)夜以繼日的細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)了細(xì)細(xì)的蛛絲是由幾根更細(xì)的空心的線纏合而成?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容。開(kāi)放類試題,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,分別針對(duì)專業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、孜孜不倦進(jìn)行分析即可。專業(yè)素養(yǎng):《昆蟲記》每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活,同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中,作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則,為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性,真實(shí)地記錄了幾種常見(jiàn)昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí):法布爾以一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神進(jìn)行昆蟲觀察。他為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置,不惜把自己作為實(shí)驗(yàn)品,在自己的手臂上進(jìn)行試驗(yàn),最終證明自己的猜想——毒素存在于毛蟲的血液和尿素中。大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù),都體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。孜孜不倦:法布爾不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果,螢的捕食過(guò)程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析原因,轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。這些都體現(xiàn)了他孜孜不倦、勤勉探索的作風(fēng)。24.《紅星照耀中國(guó)》一書翻譯的組織者胡愈之曾說(shuō)過(guò):“《紅星照耀中國(guó)》始終是許多國(guó)家的暢銷書。直到作者去世以后,它仍然是國(guó)外研究中國(guó)問(wèn)題的首要的通俗讀物。它在全世界有億萬(wàn)的讀者,這是并不奇怪的。它是忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作。”請(qǐng)你結(jié)合名著談?wù)勊侨绾巍爸覍?shí)”地描繪中國(guó)紅色區(qū)域的?【答案】示例:①本書是作者埃德加·斯諾親自到中國(guó)西北革命根據(jù)地采訪的所見(jiàn)所聞,是根據(jù)實(shí)地考察所得的第一手資料所寫;②埃德加·斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng),比如采訪過(guò)毛澤東,周恩來(lái);③深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中,確保了所記錄內(nèi)容的全面、真實(shí)、客觀;④埃德加·斯諾從多個(gè)方面展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做出了正確、客觀的評(píng)價(jià),讓西方人更加全面地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查賞析名著賞析。斯諾“忠實(shí)描繪”的方式有:①實(shí)地考察。作者于1936年6月至10月對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地考察,比如參觀紅軍大學(xué)等,從而掌握了第一手資料。②人物訪談。斯諾同毛澤東、周恩來(lái)等進(jìn)行了多次長(zhǎng)時(shí)間的談話,搜集了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征第一手資料。他還深入一線,進(jìn)到紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中,口問(wèn)手寫,對(duì)蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等做了廣泛深入的調(diào)查。③拍攝照片。當(dāng)年10月底,斯諾帶著他的采訪資料、膠卷和照片,從陜北回到北平,然后整理寫作。④第三者視角。斯諾作為一個(gè)外國(guó)人,為向全世界真實(shí)報(bào)道中國(guó)紅區(qū)的情況,他融入真切的感受和體驗(yàn),客觀地撰寫了《紅星照耀中國(guó)》這部

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