大班數(shù)學(xué)教案18篇

大班數(shù)學(xué)教案18篇大班數(shù)學(xué)教案18篇作為一名人民老師，有必要進展細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)詳細情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾猅整理的大班數(shù)學(xué)教案，有所幫助。皮球、乒乓球、茄子、蘿卜、易拉罐、水杯〔有把的〕、一、認識球體1、請每一個幼兒取一些圓形紙片和一只乒乓球，讓幼兒分別觀察、比擬。運轉(zhuǎn)圓片及乒乓球時形狀怎么樣？發(fā)現(xiàn)了什〔幼兒運轉(zhuǎn)圓片發(fā)現(xiàn)有時看上去是圓形，有時不圓，有時成一條線。撥動乒乓球時無論怎樣轉(zhuǎn)，看上去都是圓形〕。2、小結(jié)：這些圓片，正面看是圓形，轉(zhuǎn)動后有時看上去是橢圓，再轉(zhuǎn)動成一條線，繼續(xù)轉(zhuǎn)動又成了圓形，而乒乓球就不一樣，無論怎樣轉(zhuǎn)，看上去都是圓形，因為它是球體?！沧?、請幼兒將各種球和茄子、蘿卜等玩一玩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滾有的東西轉(zhuǎn)得快，時間長，滾得遠；有的東西轉(zhuǎn)得慢，時間短，滾不遠。轉(zhuǎn)得快，時間長，滾得遠的是球體?！踩缙で?、彈子、籃球等，凡舉到麻球、西瓜、土豆時老幼兒說不出時老師可以把已準備好的球體物品讓幼兒觀二、認識圓柱體如：有的東西可以滾動，有的東西滾不了，鉛筆、易拉罐可以滾動，水杯〔有把的〕不能滾動。4、老師小結(jié)：上面是圓形，下面也是圓形，二個圓形一樣大，中間一樣粗的物體是圓柱體。5、廚師大小，高度不同的圓柱體實物，讓幼兒知道但凡符合以上特征的都是圓柱體。體。三、游戲：奇妙的口袋讓幼兒逐個摸出袋中的物體，摸出后按圓柱體，球體分由圓形過渡到球體，對幼兒來說較有難度，應(yīng)讓幼兒在充分的操作和比擬中感知球體和圓形的區(qū)別。大班數(shù)學(xué)教案2活動目的1.在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。2.能純熟區(qū)別單雙數(shù)，并會用標記表示。3.體驗分組活動的樂趣，知道如何整理自己的操作材料。課件；點卡、動物卡、數(shù)字卡假設(shè)干；鉛筆、夾子假設(shè)一、幫小動物找朋友，知道單雙數(shù)師：美麗的春天來了，4．小烏龜請小朋友幫他找找好朋友?！舱堃挥變荷先ネ闲觚敗扯喑鰜硪恢恍觚斄?，我們說5只小烏龜是單數(shù)?！舱堃挥變荷先ネ闲」贰承」氛f謝謝你，有沒有幫他們都找到6．小蜜蜂著急了，他也想來找朋友，看看自己是單數(shù)還是雙數(shù)，誰來幫助他們？〔請一幼兒上去拖小蜜蜂〕如今小蜜蜂2個2個地都找到朋友了嗎？像7只小蜜蜂這樣的數(shù)叫單二、練習(xí)穩(wěn)固師：還有一些小動物也來參加我們的游戲了，想知道他們是誰嗎？看看你認識他們嗎？是哪些小動物1．游戲規(guī)那么：請你們把單數(shù)的小動物放進“單數(shù)”的家，把雙數(shù)的小動物送進“雙數(shù)”的家。2．請一幼兒操作3．小動物們都回家了嗎？我們來檢查了，他們也想回家。瞧，他們來啦，你愿意幫他們嗎？把單數(shù)寶寶送到單數(shù)寶寶家，把雙數(shù)寶寶送到雙數(shù)寶寶家。〔請幼兒講，老師送，然后檢查〕四、游戲穩(wěn)固1．師：今天老師帶來了許多卡片寶寶，這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲，想來考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干，你們準備好了2．師：請你們上來拿一張卡片，卡片上面是單數(shù)?！灿變旱胶t子里拿一張卡片〕看看你的卡片上是幾？是單數(shù)還是雙3．師：請你們上來拿一張卡片，卡片上面是雙數(shù)。誰能第一組：上面是點子卡片，用筆把這些點子2個2個地連一連，然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。第二組：這是動物卡片，用筆把這些點子2個2個地連一連，然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。第三組：這是數(shù)字卡片，上面有兩條數(shù)字，但是要求不一樣，上面一條數(shù)字下面有幾個記錄框，旁邊有幾個點子？〔1個〕是單數(shù)還是雙數(shù)？請你在這一條數(shù)字下面的對應(yīng)框里打2．要求：小朋友每人掛一個夾子，做好一個作業(yè)就夾在夾子上帶走，每個作業(yè)都要去做一做。看誰完成得又快又對?？?，剛剛有一個小朋友在這里玩游戲呢，我們來檢查一下，看看他做得對不對？〔ppt〕先干嘛？〔找好朋友〕說一幾何圖形掛件一人一個，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每一、帶幼兒進知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才可以得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。師：小朋友真聰明，都找到了座位?！惭菔窘叹摺炒蠹易兄粸觚敗秤變捍饛?fù)，老師歸納。2、考慮：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作?！矄螖?shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起〕〔2〕游戲反復(fù)進展，老師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們。如今我們一起來變一個魔術(shù)好嗎？變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，如今聽好老師告訴你們怎么變。1、理解單雙數(shù)的實際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比擬等應(yīng)。1、塑封好的樹葉標本假設(shè)干(陳列在兩塊展板上)、水筆師：這里有什么呀?師：樹葉里藏著很多機密呢，我們一起來看一看、找一師：你發(fā)現(xiàn)了樹葉有什么機密(1)數(shù)葉片，探究不同的數(shù)數(shù)方法．感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)師：請你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的?(2)討論哪種方法又快又準確。師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片．你認為哪種方法又快又準確?小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最合適你的方法，將東西數(shù)得又快又準確。p。師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來數(shù)一數(shù)?！?幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找友：有的還剩下一片沒找到朋友。)師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)現(xiàn)什么機密。師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?什么數(shù)呢?師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數(shù)。)討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的出示葉片數(shù)量是1~5的樹葉．建構(gòu)完好的單雙數(shù)序列。師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了樹葉里的機密，它們的葉片有的是單數(shù)，有的是雙數(shù)。在我們的生活中還有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的機！大班數(shù)學(xué)教案4設(shè)計意圖這一活動來于生活。年歷是家家戶戶都有的，是比擬常見的，在年歷中蘊涵著很多知識，特別是數(shù)學(xué)方面的知識，因此我設(shè)計了這個教學(xué)活動，讓幼兒學(xué)習(xí)理解生活中的數(shù)學(xué)，使數(shù)1、通過活動，讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的1、幼兒日常已觀察過年歷，有一定的知識經(jīng)歷。知道自一、出示房子卡片，引起幼兒的興趣。師：“請小朋友看看，這里有幾座房子呀？〔12〕每座房子里面住著一些數(shù)字寶寶，請大家仔細觀察每座房子里住的數(shù)字寶寶一樣多嗎？奇怪。怎么有的住了31個、有的住了30個、有的又是28個呢？想知道原因嗎？請聽個故事，答案就在故事里。”二、欣賞故事，加深理解?！策呏v邊出示數(shù)字卡〕1、師：“年媽媽的孩子叫什么名字？有多少個？年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子？”2、師：“這12座房子連起來就是1年，每座房子代表1個月，那一年共有幾個月呢？”小結(jié)：原來一年有12個月把所有的天數(shù)加起來總共有剛剛我們發(fā)現(xiàn)有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天，是哪幾個月呢？請三個小朋友來找一找、排一排?！?、師：“誰能將這幾個月按從小到大的順序來排列?！?、師：“如今請小朋友仔細觀察第一排31天的這幾個月和下面一排30天的這幾個有什么不同？”小結(jié)：我們把所有是31天的月叫大月，是30天的月叫小4、師：“還剩幾月了？有幾天？二月是這一年中天數(shù)最少的一個月，我們叫它平月。”總結(jié)：剛剛我們理解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天，四、六、九、十一月是小月有30天，二月是平月只有28天。1、師：“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢？我們來找找在哪？”〔請個別幼兒來找〕你是怎么找的？”小結(jié)：原來先要找?guī)自?，然后在它下面找?guī)滋枴?、集體練習(xí)“找生日”。師：“前幾天請小朋友回去理解了自己的生日，想不想來找一找自己的生日在哪？”“誰愿意來告訴大家你的生日在哪師：“老師來考考大家，這是哪一年的年歷？在一年中要過很多節(jié)日模擬知道這是什么節(jié)嗎？能把這些節(jié)日9從年歷上找出來嗎？”〔幼兒互相說說，請個別幼兒上來說?！硯煟骸敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)了在年歷上找自己的生日、節(jié)日，回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日，還有其他的一些節(jié)日。”活動反思：通過以故事的形式展開，使幼兒比擬形象、直觀的理解的年、月、日之間的關(guān)系，活動中給幼兒提供了自主探究學(xué)習(xí)的時機，幼兒的興趣較濃重。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項2、能根據(jù)表格中勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表每個小朋友人手一個圖形、標記牌、找朋友音樂、表格、1、師：大二班的小朋友們，今天跟賈老師玩游戲，開心師：我們這里還來了一些新朋友，它們也想和你們做游2、師：把你的圖形貼在手上，看看你的圖形，它是什么3、師：誰來介紹介紹你的圖形，它是？那應(yīng)該怎么介紹誰能完好地介紹介紹你的圖形。4、師：你看看，你的圖形和旁邊小朋友的圖形有一樣的地方嗎？你們能為你的圖形找個朋友嗎？它的好朋友一定要和師：咱們一起來找找吧。找到后，互相說說為什么它們是你們都找到圖形的朋友了嗎？誰來說說看。我們再幫圖形找找朋友，看看它的朋友最多有幾個。〔音師：我的朋友在哪里？快到我面前來。你為什么是我的朋咱們跟著音樂走起來。標記寶寶來找朋友咯?！惨魳贰潮犓鼈兌际俏业呐笥褑?？你們幫我檢查檢查。都是嗎？我的。標記寶寶又要變了?！惨魳贰澄业呐笥言谀睦铮克俏业娜缃裎乙哟箅y度咯。找好朋友換一換圖形，看看如今你的圖形是什么樣子的。標記寶寶又來找朋友了。你們準備好了我有新朋友了，我再來找找吧。原來這三個勾代表住在這一層樓圖形的三個特征，那住在看看，住在這里的應(yīng)該是誰呢？好，誰來送送？我們來看如今我們仔細看看，到底每一層都住的誰，你的圖形寶寶發(fā)現(xiàn)后，你就可以把他送過來。這里還有一些圖形想要找它的標記朋友，要請你在標記朋它的標記朋友在它的后面。它的標記朋友在它的后面。勾一定要打在相應(yīng)的地方，不能打錯哦！【活動準備】2、箱子一個，小布袋假設(shè)干?！怖锩娓鞣N物品，數(shù)量【活動過程】一、老師組織教學(xué)，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。1、老師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾4、請幾名幼兒答復(fù)后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒三、幼兒一起做游戲：摸寶1、老師講解游戲的規(guī)那么：幼兒從箱中摸出寶貝后，翻開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙【活動延伸】讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。1、理解、懂得"沒有"可以用"0"表示，并初步理解"0"還可以表示"起點""界限"等，探究"0"在生活中的作用。2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇一、課前活動師幼問好，手指游戲"打槍"二、理解嗎"沒有"可以用數(shù)字"0"表示。幾幅有趣的圖片。〔2〕你最愛吃什么水果呢？一個一個吃，直到吃完沒有〔3〕水果沒吃的時候共幾個，用數(shù)字幾表示？吃完沒有老師小結(jié)：沒有了，吃完了……我們用數(shù)字"0"表示。三、游戲：猜一猜老師：今天老師給小朋友準備了一些盒老師展示三個大小不一樣的盒子，里面分別裝有3個棒棒請小朋友在不翻開盒子的情況下，搖一搖，聽一聽，猜一猜盒子里面是否有東西，并選擇正確的數(shù)字卡片貼在盒子上。請全班小朋友也照著樣對桌面上的盒子也搖一搖，聽一聽，猜一猜。提問局部小朋友。撲克牌我們用2表示，盒子里沒有東西我們用數(shù)字0表示。寶寶"0"像什么呢？引導(dǎo)幼兒說說像：雞蛋、橄欖球、像橢圓形、像眼睛片......播放課件：師：小朋友你們看看這是什么？〔一把直尺〕時，冰和水可以同時存在，并且這個時候水不會變成冰，冰不當溫度上升高于0攝氏度時，冰會融化成水，并且隨著溫度的升高還會升華成水蒸氣。溫度下降低于0攝氏度時，水會凝結(jié)成冰。0在這里起的是"界限"的作用數(shù)字寶寶"0"隨處可見，比不同的意思。教學(xué)反思認識“0”是大班幼兒所需掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,這次活動我首先通過游戲引出“0”，然后通過引導(dǎo)幼兒感知“0”的實際意義以及“0”在生活中所表示的不同意義，最后通過操作“0”等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒認識數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實際意義，初步理解“0”在數(shù)字中的重要性，激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣。孩子非常喜歡這個活動，在整個活動中幼兒一直處于積極的主動狀態(tài)?；顒油戤?，我認真總結(jié)了活動過程的成功與缺乏。數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)歷出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的開展程度和已有的知識經(jīng)歷的根底之上?！边@就是說，數(shù)學(xué)教學(xué)活動要以幼兒的開展為本，要把幼兒的個人知識、直接經(jīng)歷和現(xiàn)實世界作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資?；诖它c認識，在活動開場，我首先通過創(chuàng)設(shè)各種情境引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“0”就是表示設(shè)有，并在在幼兒的的根底上進展0的認識，讓幼兒發(fā)表自己對于0的認識。在讓幼兒說自己對0的認識時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于0的認識是很豐富的。幼兒們說出了在很多地方看到過0，比方在機上，手機上，書本上，門牌上，電視里等等地方看到過0，這足以說明我們的孩子平時是很關(guān)注生活中的數(shù)的，數(shù)學(xué)課堂上老師能及時肯定他們在生活中擅長觀察，也許學(xué)生就會有了“一雙用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”?；顒又?，我還會為幼兒提供了一些活動素材，并給幼兒大量的時間和空間，讓幼兒通過自己發(fā)現(xiàn)、探究等活動親身經(jīng)歷知識的形成過程。如在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“0”在數(shù)字中的重要性時，我通過講述《有趣的0》的故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)“0”雖然表示沒有，但在和數(shù)字組合成另一個數(shù)字時是不可以缺少的。最后通過操作“0”的游戲，讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)“0”站在數(shù)字朋友的后面能使數(shù)字變大。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對操作活動非常感興趣，在今后的教學(xué)活動中我會多安排一些操作活動，讓幼兒在操作活動中自己找尋問題的答案，這樣以來可以變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)?；顒又形乙舶l(fā)現(xiàn)了自己的很多缺乏，在活動最后一環(huán)節(jié)中是讓孩子們操作“0”，在“0”的幫助下讓數(shù)字變大，孩子們操作的比擬好，但在老師最后講評中，老師只找出變得最大的數(shù)字并表揚了這些孩子，其他孩子變的數(shù)字就沒有講評，就如孩子把“0”放在了數(shù)字的前面，這又是表示什么意思呢?我應(yīng)該怎樣向孩子們解釋呢?我就這樣完畢了整個活動，整個活動就好似缺少點什么?就是向孩子解釋的過程。數(shù)學(xué)中的概念首先老師一定要理解清楚否那么就會誤導(dǎo)了孩子。還有在情境游戲中自己沒能完全融入角色中，在這一些環(huán)節(jié)中教學(xué)語言不夠嚴謹，我覺得這些都是我在今后的教學(xué)中應(yīng)注意的。大班數(shù)學(xué)教案8活動目的彩色膠帶，彩色皮套，彩色絨線皮套，強力膠1、用啟蒙積木向孩子們講解長度的概念吸引孩子們的好①準備好不同長度的物品。②用彩色膠帶量一量物品的.長度。③按照比擬出來最長的物品排序。④找一找什么能測出自己的身長。(用拃量,步子,腳印等等)⑤用自己的身體來量一量教室里大的物品。⑥說一說在測量大的物品時用什么測量更好。⑦討論用不同的方法測量物品有什么差異。(用尺子量準確。在測量長度長的物品時用腳量比用手一①用兩面膠粘出頭發(fā)的樣子。(一側(cè)粘出短頭發(fā)的樣子，另一側(cè)粘出長頭發(fā)的樣子。)②用絨線皮套表現(xiàn)出長頭發(fā)的樣子。③用彩色皮套表現(xiàn)出短頭發(fā)的樣子。[結(jié)尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們大班數(shù)學(xué)教案9活動目的1、初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期有有12個月，會看月歷，可以正確說出月歷上的日期和星期。星期一~星期日的字卡共7章。一、集體活動師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？星期幾？〔幼兒2、老師出示掛歷〔本年本月〕，引導(dǎo)幼兒觀察，理解掛〔2〕告訴幼兒這是今年的掛歷，每一張表示一個月，這是幾月份的掛歷？這個月有幾天呢？老師邊指日期邊帶著幼兒漢字星期一到星期日。3、初步理解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序〔3〕游戲：找一找星期幾不見了？〔老師請幼兒把眼睛閉上，抽掉一張，讓幼兒猜一猜星期幾不見了？〕4、讓幼兒觀察臺歷，通過觀察進一步穩(wěn)固對星期的認〔1〕觀察自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這〔3〕老師說出詳細的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大〔4〕一年有幾個月？請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。；給第三個星期二涂上黃色，再給小鼠咪咪的生日——第四個星2、觀察畫面，說說圖上有什么？請你將同類實物圈在一相應(yīng)的數(shù)字。大班數(shù)學(xué)教案10活動目的時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。這是什么，它有什么用？〔這是時鐘，是用來看時間的〕你會看時間嗎？如今是幾點？〔9點〕你怎么知道的？〔長針指向12，短針指向9，就是9點小結(jié)：當長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。有誰知道一分鐘有多長？〔很短、不知道、很長〕我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。〔幼兒游戲，老師計時。孩子們紛紛分開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的流自己在一分鐘時間里做的事情：我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；我在一分鐘里搭了一個積木┄┄小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：答復(fù)了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情?！参疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。〕幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；我在一分鐘里看了5頁書......學(xué)會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做。2、能進展有根據(jù)的猜想，并會用一定的方法驗證猜想的一、復(fù)習(xí)點卡是多少看是不是每個點子都有朋友。2、老師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗證。鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進展交1、引導(dǎo)幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給2、目測實物數(shù)量，請給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動物4、觀察花環(huán)上的數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的1、展示幼兒的操作材料，請幼兒說說操作過程，對正確分單雙數(shù)的幼兒進展表揚和鼓勵。2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些哪些是雙數(shù)。在上次數(shù)學(xué)活動中，幼兒對數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，今天幼兒在活動中對單雙數(shù)的理解明顯有了一定的進步，活動中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中，我借助了點卡，采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對于“兩兩對應(yīng)”這個概念很模糊，對于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解?；顒油戤吅?，我針對孩子們在活動中出現(xiàn)的情況，重新進展了考慮。決定利用平時課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過程中來穩(wěn)固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時有了一定成效，很多幼兒在做作業(yè)時，速度、正確率都相對進步了。2、能仔細觀察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進展六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里〕具：《幼兒用書》〔P7頁〕幼兒人手一支筆。烏龜一家出來玩——老師〔出示一張“烏龜一家”的圖片〕，今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么一樣與不同的地方?！蠋煟何覀儼l(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰按這些不同——幼兒考慮并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個不同點分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。小組操作活動——彩色的動物。鼓勵幼兒觀察畫面，將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個點列出兩道分合式?！磮D列分合式。請幼兒觀察點子圖，用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子涂色，鼓勵幼兒用兩道分合式請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)1、通過將花片進展分類、排列、記錄，積極探究、分析2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開展幼兒的邏輯思維才1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑〔大、中、小各十師：請你們幫助做件事，給這些花片分分家，排排隊。師：排的時候要從紅線開場，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子里?！?〕幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢？”〔因為小花片小，所以排得最短；因為大花片大，所以排得最長；因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不〔4〕小結(jié)：一樣數(shù)量的花片，花片越小排列越短；花片二次探究活動：感知大小不一的花片，排列長短一看看紙板上的三條線怎么樣？〔一樣長〕假如在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數(shù)量會不會一樣多？〔一樣；不一樣〕師：請你們用不同的花片分別在三條一樣長的線上排列，〔不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少?！场?〕討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最〔5〕小結(jié)：隊伍一樣長時，小花片用的數(shù)量多，大花片4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的假如用一樣數(shù)量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長？誰的隊伍〔橘子小，排的隊伍長；蘋果大，排的隊伍短?！承〗Y(jié)：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數(shù)量少，小的橘子用老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步？”小結(jié)：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小。師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn)、學(xué)會的新本領(lǐng)告訴其他1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的才能;3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活支、幼兒分組操作材料一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)數(shù)一數(shù)，你有幾元錢?圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西?三、在交流與比擬中理解單雙數(shù)1、討論：你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊?③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)準備4組操作材料，幼兒自由選擇進展操作。：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。大班數(shù)學(xué)教案15活動目的1.通過參與愉悅的游戲情節(jié)，充分體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探究欲望。2.開展觀察力、記憶力和初步的歸類才能。3.穩(wěn)固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進展圖形分類。1.ppt課件：圖形寶寶回家2.學(xué)具準備：圓形、方形、三角形卡片假設(shè)干。以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知群眾為圖形分類做好鋪墊。老師：今天老師帶著你們到圖形王國里去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。老師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票一樣形狀的入口。比方：有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名老師：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認識的圖形朋〔2〕播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶三種圖形的外形特征。提問：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形老師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽引導(dǎo)幼兒每人找一個圓形，觀察不同點，從而理解，雖然大小不同，但是形狀一樣，所以他們分在一起。顏色不同的圓形，雖然顏色不同，但是形狀一樣，所以，他們分在一起。小結(jié)歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形正方形、三角形分類。小朋友，圖形王國的開放時間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂，開著小汽車，從出口回家吧！大班數(shù)學(xué)教案16活動目的片：你最喜歡的數(shù)字是什么一、動畫片引起幼兒的興趣。觀看動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么二、課件：卡通數(shù)字游戲1.讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？相對應(yīng)的卡通動物是哪幾2.請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪三、幼兒一起做游戲：摸寶1.老師講解游戲的規(guī)那么：幼兒從箱中摸出寶貝后，翻開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。請幼兒說一說為什么是單數(shù)、雙數(shù)。四、樂趣練習(xí)，你最喜歡的數(shù)字是什么請幼兒數(shù)一數(shù)氣球是幾個，然后找出相應(yīng)的數(shù)字連線。五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。1.身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2.請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？活動延伸讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東1、幼兒在回憶已有經(jīng)歷的根底上，通過對鐘面的觀察與操作理解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘察記錄表每人一份，活動鐘面每人一4只。一、調(diào)動已有經(jīng)歷，回憶相關(guān)知識。1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種。如今請你看看老師從網(wǎng)上下載的3、剛剛我們所見到的只是時鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我們以后再來討論。4、上次我們已經(jīng)認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫〔