2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的班級，新的

學(xué)生，面對新的挑戰(zhàn)，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計

劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如

下：

一、認真?zhèn)湔n

做到既備教材又備學(xué)生。我除備教法外，更備學(xué)法。主要探

討學(xué)生如何學(xué)，并根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)

生如何進行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等，加強學(xué)生學(xué)

習(xí)能力的培養(yǎng)。這樣根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，

擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳

細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課

都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課

后寫出教學(xué)反思。

二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動

口動手動腦的能力。

三、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中重視對知識的機械

性、生硬性記憶，其結(jié)果是一方面導(dǎo)致對知識掌握程度和效率的

低下，另一方面也將嚴重影響運用所學(xué)知識解決實

際問題能力的發(fā)揮?，F(xiàn)代教學(xué)論強調(diào)要實現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)，強

調(diào)對知識理解和應(yīng)用，變傳統(tǒng)的“接受”式學(xué)習(xí)方式為“內(nèi)化”

式的學(xué)習(xí)，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性

和創(chuàng)造性。

2、要讓學(xué)生多說。教學(xué)中教師要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料

的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進行簡單的判斷、推

理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識。這個思維過程，用語言表達出來，

這樣有利于及時糾正學(xué)生思維過程的缺陷，對全班學(xué)生也有指導(dǎo)

意義。教師可以根據(jù)教材特點組織學(xué)生多講。數(shù)學(xué)教師要鼓勵、

指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解，并有順序地講述自己的思維過程，并讓盡量

多的學(xué)生能有講的機會，教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果，也要重

視學(xué)生說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能

力。

3、學(xué)會用正確的方法聽課。

首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物

質(zhì)上的準備、身體上的準備等;

其次要專心聽講，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)

習(xí)活動，不要只背結(jié)論，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)概念的建

立過程，加深對概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

第三、學(xué)生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆

記。

第四、要指導(dǎo)學(xué)生一定要養(yǎng)成先看書后做作業(yè)的良好習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生的通病是僅僅把教材當做一個習(xí)題簿子，做作業(yè)用到它,

而后就放置一邊。這是一個很不好的習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)

之前一定要認真地閱讀例題，結(jié)合教師課堂講授，把知識梳理一

遍，之后再去做作業(yè)，就會少走彎路，既保證了作業(yè)質(zhì)量，又做

到了充分的鞏固、復(fù)習(xí)。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學(xué)生的

作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情

況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的.

輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的

轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技

能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)

都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方，也有很多的不足，

比如課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力。在今后的教學(xué)工作

中，將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。2022六

年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2

首先，審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯

誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審

題技能。要提高作業(yè)正確率，必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認真審題，看

清題目要求再解題的'習(xí)慣。每教一新課例題，教師都要有計劃,

有目的地，堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生練審題，在學(xué)新課的同時學(xué)會審

題方法，養(yǎng)成審題習(xí)慣。

其次，解題時要認真書寫，教學(xué)生解題時要書寫整潔，格式

規(guī)范。算草要象正式答案一樣，一律寫在作業(yè)本上，做到算草不

草，豎式排列有序，使學(xué)生養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣。解題時還

要邊做邊驗。在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會驗算，養(yǎng)成解題時必有驗

算的習(xí)慣。驗算首先是驗算理，驗方法，其次是驗計算。

提倡邊算邊查邊驗，一步一“回頭”，爭取一次做對，防止

無效勞動。引導(dǎo)學(xué)生解題時要自覺地靈活運用已學(xué)知識，使其形

成這樣的習(xí)慣：解四則式題，不管是否要求簡算，只要有一步能

簡算就簡算，并畫出標記，注明依據(jù)，解多步應(yīng)用題，一般至少

用兩種方法，并從中選出最佳方法，注上標記。

最后，要注意培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣，主要靠課內(nèi)教

學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。家庭作業(yè)題要認真設(shè)計，數(shù)量要少，質(zhì)量要好，

解題的要求要高。由于題量少，學(xué)生不感到負擔(dān)，就樂于開動腦

筋認真完成。這樣安排作業(yè)，學(xué)生負擔(dān)輕，積極性高，不有利于

良好習(xí)慣的形成，而且有利于思維能力的提高。

能對自己的學(xué)習(xí)作出評價，是一種高水平的學(xué)習(xí)。善于從錯

誤中學(xué)習(xí)也是一種能力。因此在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤，自

我檢驗自我評價的習(xí)慣和能力。每學(xué)完一個單元，學(xué)生可根據(jù)錯

題情況評價自己該單元學(xué)習(xí)的成績和問題，確定自己復(fù)習(xí)的重點。

要求學(xué)生做題時認真仔細，獨立完成，不依賴別人，不弄虛作假，

做錯了也要錯個明白，學(xué)會真本事。2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總

結(jié)3

寒假就要來臨。在一學(xué)期的教育教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要

求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作

有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完

成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了

發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)

對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平

臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂

教學(xué)設(shè)計，彌補了新課程標準下我的‘獨立思維。

個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心

設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要

考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)

節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。

真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，課后及時對課用出總結(jié)。

二、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)

散學(xué)生的思維，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，強化

他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的

學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手

操作、掌握方法、體驗成功等。

三、認真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于

學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有基

礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅

決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做

到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全

改，《標準大考卷》一單元一考，個別錯題當面講解，及時改正，

對于大面積錯題，我認真作出分析，并進行集體講評、訂正。2022

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對

本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)反思：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但認真?zhèn)浣滩摹浣谭?、更重要?/p>

是備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采

用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的

切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶

貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課

堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。

二、注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的

積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺

得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我

把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在

獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分

發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間

學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)

活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”

這一觀念。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有

發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的

過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全

面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)

展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)

習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感

與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們

在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的

堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評

語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，

具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)

情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時

加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生

知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，

首先解決他們的.心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。比如，握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣

服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，

和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有

在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，

就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班59

名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真

尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他

們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭

狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上

疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；

其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們

彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己

制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。

再就是通過兵教兵，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進生，學(xué)生容易接受,

通過一學(xué)期的師生共同努力，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了

較好的成績。

六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校安排了青年教師賽講課，有的教

師干脆、精煉;有的幽默風(fēng)趣;有的激情飛揚、抑揚頓挫，有的深入

簡出，學(xué)生易于接受。每個教師都有自己的好方法，有自己獨特的

一面,有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。

七、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識

面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。書香校園為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境

與學(xué)習(xí)氛圍，我們每天都在不停的學(xué)習(xí)，閱讀書籍。同讀一本書，答

一份試題，寫出不同的感受，不同的見解，從而提升人文素養(yǎng)，擴寬

知識面。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在下學(xué)期的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，

改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。2022六年

級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

20_年秋，我再一次擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實

際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的

實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能

力.為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教

學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成

集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣。為了提高教學(xué)

質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把”知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度

與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中.課堂教學(xué)

以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課

新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)

的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不

足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)

情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于學(xué)生作業(yè)的布置，

我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)

有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次

性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時

加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的'輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生

知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，

首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力

的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識

層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、認真搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當?shù)姆萘浚?/p>

內(nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃，

掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時分配情況。

然后按照計劃進行復(fù)習(xí)，同時又靈活運用，對復(fù)習(xí)了的知識，又

編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭人人掌握，做到了一課一

得，個個過關(guān)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的

學(xué)習(xí)和探討，自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面，本人今后將在教學(xué)

工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

20—年1月22日2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我轉(zhuǎn)變思想，積極探索，

改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新

思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了使

本人的教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n

備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)

的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。

每一節(jié)課都做到“有備而來”，每節(jié)課都在課前做好充分的準備,

并在課后及時回顧、反思。

二、注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間的交往互動，共同

發(fā)展

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等

方面都能夠得到充分發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快的精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成

是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴

謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生

把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦

海里？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點

之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個

單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知

識結(jié)構(gòu)。2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7

一學(xué)期來，本人任教六年級（2）班數(shù)學(xué)和六年級的美術(shù)、實

踐課，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知

識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教

育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績，論文《信息反饋與學(xué)習(xí)合作》

發(fā)表在《現(xiàn)代教育報上》，設(shè)計的課件《約數(shù)與倍數(shù)》獲全市二等

獎，學(xué)生參加校數(shù)學(xué)奧賽獲2個一等獎、1個二等獎和1個三等

獎，團體總分第一名。

本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會是：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量。

還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，

常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的‘學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問

題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指

導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生

的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，

摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ?/p>

的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己

的力量。2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8

在這一年，我?guī)е迥昙壈嗟臄?shù)學(xué)課，雖然辛苦，但也有許

多收獲。

1、順利完成教學(xué)任務(wù)。

重點知識點三大塊，那就是倍數(shù)與因數(shù)、圖形及組合圖形的

面積計算和分數(shù)的意義。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題，

行程問題在本冊中只出現(xiàn)了簡單的相遇問題，而倍數(shù)和因數(shù)主要

是為分數(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我一方面注重各單

元知識之間的聯(lián)系，同時緊抓重點，注意培養(yǎng)學(xué)生自助學(xué)習(xí)的能

力，讓每個學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程。并且，利用我設(shè)計的‘導(dǎo)

學(xué)案’來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感

受到學(xué)習(xí)的快樂。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。

2、運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，力爭上好每節(jié)課，緊抓輔

導(dǎo)。在作業(yè)布置中，課堂作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，但是課后

我從來不給學(xué)生增加學(xué)業(yè)負擔(dān)，每天除了完成教材配發(fā)的隨堂資

料外，就是學(xué)生根據(jù)自己的需要積累300字左右的“業(yè)余作業(yè)”。

在作業(yè)批改中，讓我更多的了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)人才，有很多時候我

把作業(yè)當成我和學(xué)生溝通的“紅線”。本學(xué)期，我在作業(yè)本上的

批語，讓我消無聲息的改變了幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。使他們覺得

自己沒有被老師冷落、沒有被老師小瞧、更讓我覺得是他們更信

任我、親近我了，這種效果讓我很是意外。當他們在作業(yè)中出現(xiàn)

問題時，針對問題及時當面指出，效果更加明顯。同時注重，針

對不同的內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，不同的學(xué)生完成不同的任務(wù)。

結(jié)合學(xué)生實際，因材施教，盡量讓每個學(xué)生都能有所發(fā)展。

3、緊抓差生轉(zhuǎn)化，優(yōu)生培養(yǎng)工作，小有成效。

在接手這個班時，發(fā)現(xiàn)班上竟然沒有靠得住的優(yōu)生，沒有領(lǐng)

頭羊，而差生卻是一大片，上課時舉手的學(xué)生很少，常常是你看

看我，我看看你，只要有一個同學(xué)說，其他同學(xué)往往是隨聲附和，

而不論答案正確與否，思考的人很少。在這種情況下，我確定了

一部分差生和優(yōu)生，采取談話激勵的思想引導(dǎo)、小老師“一對一”

的幫扶，結(jié)合各個輔導(dǎo)的辦法，培養(yǎng)了一部分優(yōu)生，但還是不太

如意，只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng)，改變班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對差生，常常是發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并加以訓(xùn)練和鞏固。

4、補差補漏，全面提高。

這個班的基礎(chǔ)不太好，對上一學(xué)期的知識掌握很有限。差的

方面有：用字母表示數(shù)及方程的認識和解法，有相當一部分同學(xué)

把形如3_+3的結(jié)果寫成6_,而對6-的'理解卻是6+_,在解方程

中，能正確運用等式原理解方程的只有四五個人；小數(shù)除法的計

算方面，也有問題，這本是我們上學(xué)期已經(jīng)學(xué)了的內(nèi)容，但是這

學(xué)期又重新編入任然有學(xué)生在小數(shù)加減法時不會退位減，小數(shù)除

法不會算的更不用說，有近四分之一的人，簡便運算更是差。因

此，在教學(xué)中，常常惹得我生氣，但生氣歸生氣，學(xué)生還是要教

的，不能不管。常常是邊上新課，邊補舊知，邊上課，邊消氣。課

堂以后我還要找時間考查鞏固。

本學(xué)期，我雖然不是滿學(xué)期上課的，但是我也付出了很多的

精力，一方面抓“教”，另一方面緊抓“德”，希望在最后的有

限的時間里，努力復(fù)習(xí)，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些知識，取得好成績，

一方面對得起學(xué)生的家長，另一方面對得住自己的良心。2022六

年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作

重點，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進取的態(tài)度開展教學(xué)工作；以課題

研究為手段改進教學(xué)方法，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)

量。

二、學(xué)情分析

六年級3班、4班共有學(xué)生116人。從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢

測來看，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠，在計算方面，學(xué)生的差

別比較大，對于一些計算式題，部分學(xué)生的計算速度急待提高，

各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分

學(xué)生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量

關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決

實際問題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，在這些學(xué)生當中，少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)

課學(xué)習(xí)興趣濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守

課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提

問。有半數(shù)以上的學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好，課堂上不能

專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，

也不能保持最基本的紀律，有些學(xué)生在課堂上不止自己不能專心

發(fā)影響周圍的同學(xué)。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不

第1頁積極。這個學(xué)期有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果是

本學(xué)期要努力的方向。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘、除法；分數(shù)的

四則混合運算以及百分數(shù)。分數(shù)乘除法部分使學(xué)生體會分數(shù)乘除

法的意義并掌握分數(shù)乘除法計算方法、能正確計算。

在此基礎(chǔ)上能熟練的進行分數(shù)四則混合運算。在空間與圖形

方面，這一冊教材安排了長方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的

基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)

歷，認識圖形并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，

及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，

探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念

的進一步發(fā)展。在解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的乘

除法、長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中

的簡單問題；引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W

生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用

優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。體會探索的樂

趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識

和實踐能力。

四、教學(xué)目標

1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算方法，比

較熟練地計算簡單的分數(shù)乘除法，會解決有關(guān)分數(shù)乘除法的'簡單

實際問題。

2、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換

算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

3、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面

積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

4、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

5、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解

決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意

識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點

1、掌握長方體和立方體的特征，會正確地計算它們的表面積

和體積，并能運用學(xué)知識解決一些實際問題。

2、理解體積的意義、長方體和正方體表面積和體積（容積）

的計算方法的推導(dǎo)過程及計算公式。

3、正確計算分數(shù)乘除法式題，并能解決實際問題。理解并掌

握分數(shù)四則混合運算的運算順序以及運用分數(shù)混合運算解決稍復(fù)

雜的實際問題。

六、教學(xué)具體措施

1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的

主體作用，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、制定一個符合實際的培優(yōu)輔差計劃，做到因材施教，使班

級中形成一種競爭的學(xué)習(xí)氣氛。2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中，

我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實

施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)

水平和教學(xué)能力。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教

學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實

際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互

聯(lián)系，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又

要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課

都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)。

二、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，

發(fā)散學(xué)生的思維，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的

積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的

能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生

們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，

讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，

把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認真批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于

學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有

基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次

性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，

全批全改，個別錯題，當面講解，及時改正，對于大面積錯題，我

認真作出分析，并進行集體講評、訂正。

四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次

的.學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加

大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生

之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；并讓他們每天為自己制定一個

目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他

們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

五、工作中的不足

1、對于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知

識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。要真正落實好小組合作

學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能

體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)

習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局

面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。

3、學(xué)生課堂提問者太少。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，

會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，

只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主

動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后的教

學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思

自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強

教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工

作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。2022六年級上冊數(shù)學(xué)

教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)任的還是六年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主

任，由于這個班是我從一年級開始一手帶起來的，所以我對本班

學(xué)生的實際情況很了解，且六年級本學(xué)期處于小升初的重要時期,

因此我本著“用自己的良心對學(xué)生負責(zé)”的態(tài)度從各方面嚴格要

求自己，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完

成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大

的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更好地進行：

一、認真?zhèn)湔n，不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教

學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課

后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課的難點

和易錯點，并歸納成集記錄在備課本中，以備后用。

二、認真批改作業(yè)，對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性，

有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的

講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我除了在課堂上多

照顧后進生外，課后還采用“兵幫兵”的方式為不同層次的學(xué)生

進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對

后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的

距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使他們建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主

動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每

天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓

勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興

趣，也取得了較好的成績。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、教學(xué)。自從本學(xué)期多媒體

設(shè)備進入我區(qū)各個教室以后我注意利用電腦進行教學(xué)。在上課前

善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的面積”一課時

我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的'示

范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上

學(xué)生興趣很高，各抒己見，積極性很高，并收到了好的教學(xué)效果。

同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確

化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅

五、工作中的不足。對于新課標的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)得不夠好；對于小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得還是不夠得體，在平時

的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，

可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒

有真正起到應(yīng)用的價值；同時新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為

主體，面向全體學(xué)生。但現(xiàn)實是在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很

少，總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”

現(xiàn)象，大部分的課堂還是老師在唱主角。

在今后的教學(xué)中我要不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課

中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從

失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強

教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工

作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

12

本單元教學(xué)目標：

1、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)，會運

用百分數(shù)表達生活中一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

2、掌握小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間互化的方法。

3、在理解、分析數(shù)量關(guān)系基礎(chǔ)上，正確解決有關(guān)百分數(shù)的實

際問題。

4、學(xué)會把分數(shù)的有關(guān)知識和技能遷移到百分數(shù)，體會類比的

數(shù)學(xué)思想。

在實際教學(xué)中，五個解決問題里面，我認為沒有解決好的就

是例5,從學(xué)生的數(shù)學(xué)總結(jié)中也得到證實，很多學(xué)生表示沒有掌握

例5,他們希望老師能重新講解。學(xué)生沒有掌握好，首先反思的是

老師，那個點沒有講解清晰。

我的問題在于：1、夸大了題目的難度。和可能和小時候上學(xué)

不喜歡或者沒有掌握這一知識點有關(guān)系，盡管當了老師，更多的

對于數(shù)學(xué)的畏懼性依然存在，甚至無措的情況也有。所以在教學(xué)

中夸大題目的難度，也給學(xué)生帶來一定暗示：這個題目很難，你

不會掌握它。

（措施：自己一定要練習(xí)，不僅能做對題目，還有學(xué)會找出

題目中的關(guān)鍵點，找到解決問題關(guān)鍵點的方法。在做練習(xí)后，我

會和答案對比，差異在哪里，實際上我更多的是看結(jié)果，先看結(jié)

果是否一致，結(jié)果一致時再對比列式的不同。通過反復(fù)練習(xí)，我

找到了解決問題的.關(guān)鍵點及如何去突破關(guān)鍵點，當我熟練掌握時

才發(fā)現(xiàn)，心中的信念是找到解決問題的方法，問題的難度性已經(jīng)

不存在了。）

2、倉促上課。在自己沒有清晰掌握的時候就給學(xué)生講解，勢

必是講不清楚的。要趕進度，重視進度而忽視教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)

量也很難提高。

（措施：重新為學(xué)生講解。學(xué)生感到單位1的變化是一個難

點，他們找不準單位1,實際問題是單位1的變化，單位1變成

了什么，他們不清晰。他們?nèi)阅軠蚀_的找到單位1,但不會使用單

位1,有些時候單位1中具體的量發(fā)生了變化，他們不清晰。）

找到了我的問題所在和學(xué)生的問題所在，就需要我去幫助他

們理順思路，班上優(yōu)秀的學(xué)生聽的也是云里霧里的，例5的教學(xué)

實在差勁，老師就沒有表述清晰。非常感謝可愛的學(xué)生，他們知

道自己的問題，看他們也讓我知道自己的問題。

接下來就是重新講解，我將題目進行細化。

首先練習(xí)的是填空題：（）比20多20%（）比8少25%

20比（）多20%8比（）少25%

讓學(xué)生列式解答，在這四道練習(xí)題中，前兩道的單位1是知

道的，分另U是20和8,用乘法，歹［式20_（1+20%）和8_（1-25%）,

后兩道不知道單位1,所以用除法：204-（1+20%）,8+（1-25%）

學(xué)生列式解答后讓學(xué)生說一說列式的原因。接下來就是重新出示

例5,細化

4月份比3月份減少20%,變成填空題是（四月份）比1少

20%（3月份是單位1,假設(shè)為1）,求出四月份為0.8

5月份比四月份增長20%,改填空題為（五月份）比0.8多20%

（四月份是單位1,具體數(shù)值是0.8）,學(xué)生很容易求出五月份，

接下來學(xué)生就能比較5月份和3月份。

接下來的練習(xí)中，我會讓學(xué)生在解決問題時，找到題目的關(guān)

鍵點，然后進行轉(zhuǎn)化和細化，填空題的形式出現(xiàn)，要清楚每一步

求出的是什么。

就是用這種細化加轉(zhuǎn)化的方法，學(xué)生順利掌握，依然有幾個

學(xué)生沒有掌握，課下有針對性的補習(xí)。2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)

總結(jié)13

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工

作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱

沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反

思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨

的教師邁進。

一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

一年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，

重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的'學(xué)習(xí)，通過

學(xué)習(xí)提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常

注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后

語文課該怎么教和怎么講。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更

新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。

請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴禁發(fā)布色情、暴力、

反動的言論。【留言需要審核】

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

三、努力做好工會工作喝安全工作

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，四、五月份組織

老師們排球比賽，豐富來師門的業(yè)余生活。

同時協(xié)助學(xué)校搞好安全工作，加強校園巡邏，督促值周教師

認真管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱

患，與校醫(yī)配合，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知

道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我

將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地

成長，用愛滋潤每一個學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。2022六年

級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中，

我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢

兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施

素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水

平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的

工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。

一、基本情況

我班有學(xué)生66人，其中男生33人，女生33人。學(xué)生整體成

績良好。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動等。

二、在工作中的方法及體會

1、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平

臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂

教學(xué)設(shè)計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我

又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)

過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，

而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突

出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課用出總

結(jié)。

2、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的’發(fā)揮,

發(fā)散學(xué)生的思維，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生

的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦

的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)

生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活

動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從

而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)中讓

學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生

活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動

地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功

的喜悅感。

3、認真批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于

學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有基

礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅

決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做

到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)資源與學(xué)案》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》全批全改，

《單元測試卷》一單元一考，個別錯題，當面講解，及時改正，對

于大面積錯題，我認真作出分析，并進行集體講評、訂正。

4、數(shù)學(xué)課題的研究

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)

系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生

對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察

生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息

的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論

文、教學(xué)反思。

三、工作的措施

認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧

他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理

上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重

要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對

于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心

為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他

們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,

使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

四、工作中的不足。

1、對于新課標2+1的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標提得最響的是大力

提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課

堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可

能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有

真正起到應(yīng)用的價值。

3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為

主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題

讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問

題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只