2022年中班美術(shù)《小魚》教案

2022年中班美術(shù)《小魚》教案

2022年中班美術(shù)《小魚》教案1

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造

教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、

眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自

己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方

式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿

足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚，變變

變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的

一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，從中?/p>

幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體

現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的

繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見

了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲

望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的

常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)

自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己

喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在

教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”

過程帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好

了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成

半圓形）

2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎？(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)?。?/p>

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,

魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指

出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

2、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室

里，讓其他小朋友一起看看吧！

【課后反思】

這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰

的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為

主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體

現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

2022年中班美術(shù)《小魚》教案2

目標(biāo)：

1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)

畫出魚的特征。

2、能運(yùn)用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)

美的能力。

準(zhǔn)備:

1、《圓舞曲》、錄音機(jī)。

2、大的畫紙兩張，范畫一張。

3、白紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

過程：

1、教師跟著音樂示范畫會(huì)跳舞的線，引起幼兒興趣。

王老師有一條神奇的線，這條線會(huì)跟著音樂在紙上快樂地跳

舞，想不想看看？

2、教師示范畫線（播放圓舞曲）。

你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每

一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫）

3、幼兒徒手練習(xí)“畫”會(huì)跳舞的線。

小朋友，你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎？請(qǐng)你把一個(gè)手指伸

出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，

又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

4、請(qǐng)一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提

出要求。

（1）有誰愿意到上面來試一試?

(2)你覺得他畫得怎么樣？(畫得好及時(shí)表揚(yáng)，不足之處

教師及時(shí)提出)

(3)小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大

一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。

5、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

(1)你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚

呢，你能不能把它們找出來？

(2)王老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？

(教師示范找一條，添畫出小魚的等)

(3)剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了？(眼睛、嘴

巴、鰭等)

(4)這里還藏著很多小魚呢，誰能學(xué)著王老師也添畫一些

東西，把其它的小魚也找出來？(請(qǐng)一名幼兒上來添畫眼睛、嘴

巴、鰭等)

6、討論：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們?cè)鯓?/p>

讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？(引導(dǎo)

幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)

7、出示范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解繪畫過程。(幼

兒在繪畫時(shí)把范畫取下)

(1)小朋友說的真好。昨天，有一位小朋友學(xué)著王老師的

方法也畫一幅小魚捉迷藏的畫，我們一起來看看。

(2)你們看，他先用記號(hào)筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線，再把

藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和

身上的花紋，最后給它涂上漂亮的顏色。

8、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最

多，而且打扮得最漂亮。(鼓勵(lì)先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)

9、展示、欣賞、交流作品。

(1)個(gè)別交流：請(qǐng)先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己

找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什么？

(2)集體交流：請(qǐng)畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜

歡這里的哪副畫，為什么？

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【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫

小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、感受作品小魚的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂（小魚和水草）。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入語。

今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的游戲，這個(gè)游戲

有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦！

二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。（放音樂）

師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線

在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，看到仔細(xì)了，

它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳啊!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕

跡，一直到滿滿的……

三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面，提問：

1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?

2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺得它像什

么？

3、小結(jié)：剛才聽了小朋友的想法都不錯(cuò)，其實(shí)啊!這條不規(guī)

則的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩〃捉迷藏〃的游

戲，你們剛才沒有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告訴你啦，你能把藏在

線里面的小魚找到嗎？

四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線，找找小魚會(huì)藏在哪里。

師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。

五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（放音樂）

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎？

那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，

小魚最特別、畫面最豐富。

3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖荨⑺?、石頭豐富畫面。

2022年中班美術(shù)《小魚》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作

畫姿勢(shì)。

2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。

2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、

音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

活動(dòng)過程

一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)

對(duì)音樂的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小

腳、小屁股都扭起來?！?/p>

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，

你們看。"（教師手握毛筆扭起來。）它一會(huì)兒把身體挺直了，一

會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來扭一扭。（教師邊說邊示

范。）“小毛筆邀請(qǐng)我們一起來抹出一個(gè)淡墨的圈，畫一些濃墨

的線條，你們?cè)敢鈫?？?/p>

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上

試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，

引出主題

1.師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)

美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游

去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段

視頻，看看小魚在水中是怎樣游的？”

2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么

樣子的，怎么游泳的？”（請(qǐng)幼兒說一說。）

3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請(qǐng)到小河里做游戲吧！”

三、教師示范講解

1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身

體。（注意用筆時(shí)由重到輕。）

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和

花朵等來豐富畫面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多，若太多可先

在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依

據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松

結(jié)束本課。

2022年中班美術(shù)《小魚》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚的基本特征。

2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的

花紋，添畫出魚的眼睛。

3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動(dòng)過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、教師：”今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條

魚身上有些什么呀？”

2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是

是什么形狀？”

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法。

1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的？（圓形

的紙）

2、這條魚是怎么做成的呀？哪個(gè)小朋友來說說。

3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老

師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把

剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小

魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角

形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

(1)教師：“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單，你們?cè)覆辉敢鈦韼蛶?/p>

它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

教師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我

們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”

五、欣賞、交流

1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，

為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”

六、總結(jié)

師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回

去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚?！?/p>

2022年中班美術(shù)《小魚》教案6

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

好奇是孩子的天性，任何新鮮的事物對(duì)幼兒都有不可抗拒的

吸引力，在美術(shù)活動(dòng)中利用游戲、實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，

讓孩子在繪畫過程中感到一種享受，一種輕松愉快的情感體驗(yàn)。

因此我設(shè)計(jì)了中班美術(shù)活動(dòng)《會(huì)唱歌的小魚》，讓幼兒通過繪畫

認(rèn)識(shí)周圍世界，表達(dá)內(nèi)心感受。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時(shí)的情景。

（二）培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫圓的技巧。

三、重難點(diǎn)

（-）重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的想象添畫魚鱗。

（二）難點(diǎn)：魚鱗在輪廓里的安排。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有畫圓圈的經(jīng)驗(yàn)。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：小魚的半成品若干，水彩筆，實(shí)物魚、

魚缸，魚的圖片。

五、活動(dòng)過程

（-）開始部分

1.談話引起幼兒的興趣。

老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰

知道它喜歡吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚。

老師：仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么？

幼兒：小貓喜歡吃魚。

2.出示用布遮蓋的魚缸，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

(1)老師神秘的打開魚缸，給幼兒一個(gè)驚喜。

老師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不

像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚還沒有衣服

穿，你們?cè)敢饨o他們畫上好看的衣服嗎？

(二)基礎(chǔ)部分

1.老師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長(zhǎng)的位置。

老師說：咱們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個(gè)

部位呢？請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

(1)邊畫邊唱。

老師說：小魚是快樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小

朋友說出一首歌，老師就在魚身上畫一個(gè)圓，如果小魚輕輕的唱

歌就畫小圓，唱首很長(zhǎng)的歌就畫大圓，換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫

圓。

(2)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會(huì)圓圈變成魚鱗的快樂。

3.小朋友們添畫《會(huì)唱歌小魚》，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒注意圓圈排列的順序。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，對(duì)不會(huì)畫的幼兒，教師可以把著

幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

(三)結(jié)束部分

1.展示作品。

2.體驗(yàn)繪畫的樂趣：小朋友們，小魚的衣服畫好了，讓我們

把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們?cè)谀睦锍?，好不好呀?/p>

2022年中班美術(shù)《小魚》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡(jiǎn)筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動(dòng)過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動(dòng)。

1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的

衣服？

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對(duì)小魚顏色的認(rèn)知

二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求

顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

2022年中班美術(shù)《小魚》教案8

通過前幾次活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)間接穿插編織方法有了一

定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次

增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據(jù)

魚的‘特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進(jìn)行橫豎

交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差

不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運(yùn)用，

這也考驗(yàn)了孩子對(duì)插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學(xué)

習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)

行編織小魚。

2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：

每種顏色的紙條進(jìn)行交替間接穿插編織。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.上個(gè)星期徐老師請(qǐng)你們畫了各種不同的小魚，今天老師也

帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎？哪里不一樣？

你覺得哪條小魚漂亮，為什么？

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

二、編織小魚

1.你覺得這條小魚哪里很漂亮？

2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各

種彩色的紙條進(jìn)行間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙

條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作

各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧！

2.幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭

配色彩。

3.教師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品欣賞

哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最

喜歡哪條小魚，為什么？

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開始采用談話導(dǎo)入的方式，對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回

憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比，這一次

增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上，要先用紙條固定好

小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制，活

動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，掌握地也比較好，但是在講解活

動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候，講得比較細(xì)，時(shí)間用得較長(zhǎng)，如果能用更精煉地

語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法，這樣效果會(huì)更好。

2022年中班美術(shù)《小魚》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋

友中間的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動(dòng)過程：

一、漂亮的小魚

1、（出示剪貼畫）瞧！這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰

來了？原來是一條美麗的小魚。

他長(zhǎng)得什么模樣呀？

圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴

真可愛。

2、你愿意做一條小魚嗎？請(qǐng)游到水里來吧（幾位幼兒繪畫）。

注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動(dòng)：”許

多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地

方?jīng)]看見？”“還有一條小魚也游來了，大家好！”

許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友

真好！

二、小魚逃走了

1>（魚缸畫面）有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么

不開心呀？（畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，

我決定逃走，去找朋友！”）

2、（窗簾畫面）小魚逃去哪兒了？窗簾上都是什么?。磕?/p>

們找到小魚了嗎？小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢？哪兒最像？

圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我

們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?！?/p>

3、（瓶子畫面）小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里

去了？找到他了嗎？原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小魚有什么不一

樣呢？（圓溜溜的身體，還長(zhǎng)著兩條小辮子）糖果說：“嘿，小

魚，就留在這兒享受甜蜜吧！”小魚會(huì)留下嗎？

4、（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回

逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎？玩具屋里的好朋友可真多！哪

些朋友也是圓圓的呢？玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你

就留下吧。"jQK好老師TV網(wǎng)

5、小魚又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢（幼兒想象）？

三、小魚逃走了（幼兒模仿小魚）

1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來（畫小魚）。

2、小魚還想逃去哪兒，會(huì)看見誰呢？（添畫相關(guān)的景物，

教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的

畫面）

3、大家都?xì)g迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰？

（在反復(fù)逃和找到朋友的過程中，補(bǔ)充畫面）

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚?！靶◆~小魚在哪里？”

2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那

里還有誰？

3、（欣賞大池塘畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，

能找到這條可愛的小魚嗎？和其他朋友有什么不同？小魚說：

“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再

也不逃走了?！?/p>

結(jié)束：小魚們，你們找到朋友了嗎？讓我們和自己的魚朋友

擁抱一下，一起回家吧。

2022年中班美術(shù)《小魚》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過

程帶來的快樂。

2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，準(zhǔn)備好

了嗎？出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半

圓形）

2.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎？(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)

2.小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3.全體幼兒操作

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？

4.提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，

魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

5.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指

出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么？

2.開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室

里，讓其他小朋友一起看看吧！

活動(dòng)反思：

這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰

的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為

主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體

現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺

八占八??

一、優(yōu)點(diǎn)

1.改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，

讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，

如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對(duì)他們的

作品贊揚(yáng)。

2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極

性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分，

我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼

兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”

是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的

活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而

非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。

3.目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊

性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。

二、缺點(diǎn)雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在

著許多不足之處：

1.如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而

看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視

了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。

2.對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉，評(píng)析沒抓住幼

兒的亮點(diǎn)，應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍?/p>

導(dǎo)。

2022年中班美術(shù)《小魚》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時(shí)的情景。

2.培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫圓的技巧。

活動(dòng)重點(diǎn):

幼兒根據(jù)自己的想象添畫魚鱗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

魚鱗在輪廓里的安排。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有畫圓圈的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)資料準(zhǔn)備：小魚的半成品若干，水彩筆，實(shí)物魚、魚缸,

魚的圖片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1.談話引起幼兒的興趣。

老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰

知道它喜歡吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚。

老師：仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么？

幼兒：小貓喜歡吃魚。

2.出示用布遮蓋的魚缸，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

(1)老師神秘的打開魚缸，給幼兒一個(gè)驚喜。

老師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不

像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚還沒有衣服

穿，你們?cè)敢饨o他們畫上好看的衣服嗎？

二、基礎(chǔ)部分。

1.老師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長(zhǎng)的位置。

老師說：咱們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個(gè)

部位呢？請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

(1)邊畫邊唱。

老師說：小魚是快樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小

朋友說出一首歌，老師就在魚身上畫一個(gè)圓，如果小魚輕輕的唱

歌就畫小圓，唱首很長(zhǎng)的歌就畫大圓，換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫

圓。

(2)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會(huì)圓圈變成魚鱗的快樂。

3.小朋友們添畫《會(huì)唱歌小魚》，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒注意圓圈排列的順序。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，對(duì)不會(huì)畫的幼兒，教師可以把著

幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

三、結(jié)束部分。

1.展示作品。

2.體驗(yàn)繪畫的樂趣：小朋友們，小魚的衣服畫好了，讓我們

把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們?cè)谀睦锍?，好不好呀?/p>

2022年中班美術(shù)《小魚》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

2、能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱

情。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂

趣。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色正方形紙

2、彩筆活動(dòng)過程:

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范例師：〃小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位

小客人，小朋友想不想知道它是誰？〃（教師出示范例小魚）

2、貼圖畫圖（教師將折好的范例貼在黑板上）師：〃小朋友,

看，她是誰？〃（小魚）〃對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在

無邊的大海里?！ǎń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）

3、說感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情

是怎