山東省菏澤市鄄城縣20232024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（原卷+解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省菏澤市鄄城縣20232024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（原卷+解析）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語文試題

一、語言運(yùn)用（12分）

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A.锃亮（chéng）詰責(zé)（jié）佃戶（diàn）深惡痛疾（è）

B.不遜（xùn）熾熱（chì）曦月（xī）殫精竭慮（dān）

C.滯留（zhì）翹首（qiáo）篡改（cuàn）振聾發(fā)聵（guì）

D.不輟（zhuì）禁錮（gù）猝然（zú）意趣盎然（àng）

B

本題考查字音。

A.锃亮（chéng）——zèng，深惡痛疾（è）——wù；

C.振聾發(fā)聵（guì）——kuì；

D.不輟（zhuì）——chuò，猝然（zú）——cù；

故選B。

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.瀟灑慰勉杏無消息抑揚(yáng)頓挫

B.仲載粗糙和顏悅色藏污鈉垢

C.軒昂教悔任勞任怨眼花瞭亂

D.嫻熟彰顯慘絕人寰摧枯拉朽

D

本題考查字形。

A.杏無消息——杳無消息；

B.仲載——仲裁，藏污鈉垢——藏污納垢；

C.教悔——教誨，眼花瞭亂——眼花繚亂；

故選D。

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他雖然衣著樸素，但高挑的身材讓他在人群中顯得鶴立雞群。

B.他的這段孔雀舞跳得真是入木三分，連楊麗萍都動(dòng)容不已。

C.中國女子籃球隊(duì)銳不可當(dāng)，61:59絕殺澳大利亞，挺進(jìn)2022世界杯決賽。

D.先生講課時(shí)，他就在一旁正襟危坐，靜靜地聽著。

B

本題考查成語運(yùn)用。

A.鶴立雞群：形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。正確；

B.入木三分：形容書法筆力強(qiáng)勁。也用來比喻分析問題深刻。不能形容舞蹈，用錯(cuò)對(duì)象；

C.銳不可當(dāng)：形容來勢(shì)兇猛，不可阻擋。正確；

D.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。正確；

故選B。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.新課標(biāo)下的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。

B.經(jīng)過同桌的熱心幫助，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

C.我們?cè)谡Z文課堂上不僅要注重說，還要注重寫。

D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

C

本題考查病句修改。

A.“培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平”搭配不當(dāng)，改“培養(yǎng)”為“提高”；

B.成分殘缺，去掉“經(jīng)過”或“使”；

D.“切忌不要胡編亂造”否定不當(dāng)，去掉“切忌”或“不要”；

故選C。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

5.下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.從流飄蕩從：跟、隨B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)：憑借

C.一百許里許：許多D.窺谷忘反反：同“返”，返回

6.下列各項(xiàng)中畫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.與朱元思書與人期行B.山川之美實(shí)欲界之仙都

C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮有仙則名D.自三峽七百里中自非亭午時(shí)分

7.下列對(duì)選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文描繪了富春江的山水之美，第1段中“奇山異水”四字總括全文。

B.第2段中“游魚細(xì)石，直視無礙”一句直接描寫了江水的清澈。

C.本文在寫景的詳略安排上，詳寫山，略寫水。

D.本文抒發(fā)了熱愛山水美景以及鄙棄世俗名利之情。

5.C6.B7.B

本題考查詞語釋義。

C．句意：一百多里。許，左右，表約數(shù)。

故選C。

本題考查一詞多義。

A.介詞，給＼連詞，和；

B.助詞，的＼助詞，的；

C.助詞，沒有實(shí)際意義/表因果，就；

D.介詞，在＼連詞，如果；

故選B。

本題考查內(nèi)容理解。

B．“游魚細(xì)石，直視無礙”側(cè)面描寫江水的清澈。

故選B。

參考譯文：

煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。

水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽光。

（二）課外文言文閱讀（共8分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。

黃岡竹樓記（節(jié)選）

王禹偁

黃岡之地多竹，大者如椽①。竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其價(jià)廉而工省也。

因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁?、谌?；皆竹樓之所助也。

公退之暇，被鶴氅③衣，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。

①椽：（chuán）放在檁上架著屋頂?shù)哪緱l。②丁?。▃hēng）：形容棋子敲擊棋盤時(shí)發(fā)出的清脆悠遠(yuǎn)之聲。③氅：（chǎng）用鳥類的羽毛縫制成的外衣。

8.給文中畫橫線的句子斷句。（斷3處）

竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其價(jià)廉而工省也

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

因作小樓二間，與月波樓通。

10.本文抒發(fā)了怎樣情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

8.竹工破之/用代陶瓦/比屋皆然/以其價(jià)廉而工省也

9.我于是（趁機(jī)/因而）就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。

10.本文表述了恬淡的生活情趣和閑適的幽居心態(tài)，從文中“夏宜急雨”“冬宜密雪”“消遣世慮”“謫居之勝”等字里行間看出。

本題考查斷句。

結(jié)合“竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其價(jià)廉而工省也”分析，“竹工破之”中“竹工”是主語，“破”是謂語，“之”是賓語，故在“之”后斷句；“用代陶瓦”中“用代”是動(dòng)詞，“陶瓦”是名詞，組成動(dòng)賓詞組，故在“瓦”后斷句；“比屋皆然”中“比屋”是主語，“皆”是謂語，“然”是賓語，故在“然”后斷句；再結(jié)合句意“竹匠剖開它（削去竹節(jié)），用來代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且又省工”可斷句為：竹工破之/用代陶瓦/比屋皆然/以其價(jià)廉而工省也。

本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：

因，于是。作，建造。與，和。相通，相互連通。

本題考查賞析感情。

根據(jù)第二段中的“夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；皆竹樓之所助也”可知，表現(xiàn)了恬淡的生活情趣。

根據(jù)末段中的“待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也”可知，表現(xiàn)了閑適的幽居心態(tài)。

參考譯文：

黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大像椽子那么粗。竹工破開它，刮去竹節(jié)用來代替陶瓦。家家戶戶都這樣，因?yàn)橹裢呒缺阋擞质」ぁ?/p>

我利用（那里的空地），蓋了兩間小竹樓，跟月波樓接通。（登上小樓）遠(yuǎn)望山色一覽無余，平視江波，幽靜遼遠(yuǎn)，（實(shí)在）無法一一描述出來。夏天，降下驟雨最相適宜，會(huì)聽到瀑布的聲音；冬天飄著大雪最為適宜，（這時(shí)小樓）會(huì)聽到碎玉落地般的聲響。（這里）最適宜彈琴，琴聲和諧流暢；最適宜吟詩，詩韻清新絕妙，最適宜下棋，棋聲丁丁悅耳；最適于投壺，箭聲錚錚動(dòng)聽。這些樂趣，都是竹樓給予的。

在辦完公事后的閑暇時(shí)間，披著鳥羽編織的大氅，戴上華陽巾，手拿一卷《周易》，焚著香火，自己默默坐著，排除世俗雜念。這時(shí)，水色山光之外，眼前只有風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹罷了。等到酒醒之后，茶盡煙消，送走夕陽，迎來皓月，這也正是謫居生活中的快樂之處??！

（三）詩歌閱讀（共6分）

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

送李端

盧綸

故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤為客早，多難識(shí)君遲。

掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。

故關(guān)：故鄉(xiāng)。少孤：從小就成了孤兒。風(fēng)塵：紛亂的世境。

11.下列對(duì)這首詩的賞析，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本詩以“悲”為詩眼，情景交融，抒寫送別的傷悲之情。

B.首聯(lián)抒寫送別環(huán)境，直擊“悲”字。

C.頷聯(lián)寫送別的情景，緊扣“悲”字，“寒云”“暮雪”并未渲染悲情。

D.尾聯(lián)寫到別離本不勝傷懷，想到身處戰(zhàn)亂，與友人后會(huì)無期，“悲”更不自勝。

12.尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？

11.C12.①故園衰敗之悲，詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對(duì)故園衰敗之悲；②送別友人之悲，直言“自堪悲”，別后“掩淚空相向”，寫出送別友人的悲傷；③感嘆身世之悲，小時(shí)喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己；④社會(huì)動(dòng)亂之悲，“多難”寫出了社會(huì)動(dòng)蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會(huì)動(dòng)蕩，與友人相見無期的悲傷。

本題考查詩歌賞析。

C．頷聯(lián)寓情于景，通過“寒云”“暮雪”烘托了離別時(shí)的悲涼心境，抒發(fā)了依依惜別之情。

故選C。

本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容和情感的理解。此類題目需要在分析整首詩的內(nèi)容上把握情感，然后分類概括。

“故關(guān)衰草遍，離別自堪悲”，首聯(lián)寫送別的環(huán)境氣氛，從衰草落筆，時(shí)令當(dāng)在嚴(yán)冬，郊外枯萎的野草，正迎著寒風(fēng)抖動(dòng)，四野蒼茫，一片凄涼的景象，營造了離別時(shí)悲涼的氛圍，在這樣的環(huán)境中送別故人，自然大大加重了離愁別緒，“離別自堪悲”這一句寫來平直、刻露，別后“掩淚空相向”，抒發(fā)了送別友人后的悲傷；“少孤為客早，多難識(shí)君遲”，人生少孤已屬極大不幸，何況又因天寶末年動(dòng)亂，自己遠(yuǎn)役他鄉(xiāng)，飽經(jīng)漂泊困厄，而絕少知音呢？這兩句不僅感傷個(gè)人的身世飄零，而且從側(cè)面反映出時(shí)代動(dòng)亂和人們?cè)趧?dòng)亂中漂流不定的生活，感情沉郁，詩人把送別之意，落實(shí)到“識(shí)君遲”上，將惜別和感世、傷懷融合在一起，感嘆在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己；“掩淚空相向，風(fēng)塵何所期”，詩人在經(jīng)歷了難堪的送別場(chǎng)面，回憶起不勝傷懷的往事之后，越發(fā)覺得對(duì)友人依依難舍，不禁又回過頭來，遙望遠(yuǎn)方，掩面而泣，然而友人畢竟是望不見了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相會(huì)，但現(xiàn)在世事紛爭(zhēng)，風(fēng)塵擾攘，何時(shí)才能相會(huì)呢？“多難”寫出了社會(huì)動(dòng)蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會(huì)動(dòng)蕩，與友人相見無期的悲傷，社會(huì)動(dòng)亂之悲。

（四）古代文化文學(xué)常識(shí)（共3分）

13.下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.消息的正文一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分，具有及時(shí)性、真實(shí)性、簡潔性的特點(diǎn)。

B.律詩是近體詩的一種，要求全詩通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。

C.托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》等。

D.王維，字摩詰，唐朝詩人、畫家。他的詩歌多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。

A

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

A．消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語四部分。有時(shí)背景和結(jié)語暗含在主體中；

故選A。

（五）根據(jù)原文默寫（共9分）

14.按要求填寫相應(yīng)詩句。

（1）樹樹皆秋色，__________________。（《野望》）

（2）__________________，煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

（3）__________________，江入大荒流。（《渡荊門送別》）

（4）亂花漸欲迷人眼，__________________。（《錢塘湖春行》）

（5）懷民亦未寢，__________________。（《記承天寺夜游》）

（6）《三峽》中寫春冬三峽水的特點(diǎn)的句子：__________________，__________________。

（7）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩。被王國維贊為“千古壯觀”的名句：__________________，__________________。

①.山山唯落暉②.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③.山隨平野盡④.淺草才能沒馬蹄⑤.相與步于中庭⑥.則素湍綠潭⑦.回清倒影⑧.大漠孤煙直⑨.長河落日?qǐng)A

本題考查名句默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。

注意“唯”“暉”“暮”“隨”“蹄”“庭”“湍”“潭”“倒”“漠”“圓”等字的正確書寫。

名著閱讀（4分）

15.下列表述中與原文相符的一項(xiàng)是（）

A.朱德是個(gè)愉快愛笑的人，身體極為健康，他動(dòng)作很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人。生活節(jié)儉，只有兩套制服。他很喜歡孩子，常有孩子跟著，曾脫棉衣給小號(hào)手。

B.周恩來是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他仇視有錢人，被國民黨報(bào)紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他

C.毛澤東博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對(duì)于工作事無巨細(xì)、一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。

D.賀龍是中國人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者，頭腦冷靜，態(tài)度溫和，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

C

本題考查名著內(nèi)容。

A.本項(xiàng)描寫的是彭德懷；

B.本項(xiàng)是賀龍；

D.本段描寫的是周恩來；

故選C。

16.《紅星照耀中國》一書中說：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械倪@次“大遷移”指__________________。

中國工農(nóng)紅軍的二萬五千里長征。（紅軍長征）

本題考查名著內(nèi)容。

(紅星照耀中國》曾譯名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍及紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，并根據(jù)采訪梳理了長征的脈絡(luò)。

文中的“大遷移”指的是中國工農(nóng)紅軍萬里長征，當(dāng)時(shí)由于王明、李德等左傾錯(cuò)誤的影響，第五次反圍剿失利，紅軍被迫戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，總的行程兩萬五千里，是歷史上最大的轉(zhuǎn)移。在長征中，革命的精干力量得到保存，同時(shí)在沿線宣傳了革命的思想，擴(kuò)大了紅軍的影響。

四、現(xiàn)代文閱讀（19分）

（一）（共9分）

沒有背影的父愛

①對(duì)于父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對(duì)我的愛不輕易言表的緣故吧?！拔逡弧钡臅r(shí)候我沒有回家，父親打電話來詢問我的情況，還說到表叔打兒子，打得很兇，最后孩子賭氣不去上學(xué)，甚至發(fā)誓不參加中考了。我聽到父親在電話里深深地嘆了口氣，他也許是在感嘆為人父實(shí)在是困難，而做兒子的卻總是渾然不覺。

②接完父親的電話，我好一會(huì)緩不過勁來。我奇怪我的記憶里竟然沒有一次挨打的情景。父親對(duì)我太好，很早就達(dá)到了關(guān)系平等的地步，他會(huì)征求我的意見，一如征求我的母親的意見。而我到了青春期之后，卻處處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。我經(jīng)常任性妄為，做了很多不可理喻的事，讓父親很不開心。對(duì)這些父親從不提起，他總面帶著滿足的微笑，平靜地接受街坊鄰居對(duì)我們兄妹的贊美，為我們驕傲。

③小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橥姹裾▊俗约?。躺在床上休息的時(shí)候，我聽見父親和母親互相埋怨，最后竟然打起來。我聽著刺耳的茶杯破碎聲，突然產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開眼睛看到是父親，他在哭！他一個(gè)大男人像小孩子一樣在沒出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責(zé)。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔(dān)責(zé)任的人了。就在那個(gè)晚上，我猝不及防地長大了。

④中學(xué)的時(shí)候，老師講朱自清的《背影》時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)：也寫一篇關(guān)于父親的《背影》。真奇怪，腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父親一直都是以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)；我乘車外出，他會(huì)目送著我坐的車子漸漸走遠(yuǎn)，直到消失，我只能推測(cè)他什么時(shí)候會(huì)背過身去；家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就眺望到碼頭上站著一個(gè)人，那一定是我的父親。我的父親，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對(duì)面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。

⑤后來我考上了大學(xué)，還是一所名牌大學(xué)，在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用平靜的聲音回復(fù)了那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學(xué)校。安頓好了之后，我送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動(dòng)走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說不出來的難受，誰知他突然轉(zhuǎn)過身子，對(duì)我說：“我今天還是不回去了吧。”說著就往學(xué)校的方向趕，仿佛兒子的大學(xué)是他的大學(xué)，于他充滿了溫和而強(qiáng)烈的歸屬感。

⑥回到校園，我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國時(shí)的建筑。每到一處，他都努力而貪婪地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來，仿佛要把四十多年似水的年華看回來。我知道，這么多年了，他心中的那個(gè)夢(mèng)并沒有死，它還活著，它要化作浪漫櫻花在我的大學(xué)開放。

⑦現(xiàn)在我上了大學(xué)，妹妹在最好的高中做最好的學(xué)生。看起來很美，但家里的開支卻日漸兇猛。為了我們兄妹倆安心讀書，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我說，最熟練的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學(xué)校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱，我們總勸他帶上防護(hù)面罩，但這也沒起多大作用，養(yǎng)蜂是細(xì)活，很多時(shí)候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經(jīng)常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。

⑧前幾天看到同學(xué)寫的一句話：“父親是我的致命武器”，一種刻骨銘心的認(rèn)同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現(xiàn)在我有多愛他，愛他甚過我的青春，我的理想，甚至甚過我的生命。我愿意他找個(gè)機(jī)會(huì)狠狠地揍我一頓，補(bǔ)上我為人子應(yīng)該承受的痛楚。我愿意為他祈禱，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永生永世做他這個(gè)沒有背影的父親的兒子。我要告訴人們，其實(shí)父親和孩子，他們是彼此的致命武器，孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛和尊敬、用一輩子的時(shí)間來償還。

17.這是一篇回憶性散文，回憶了父親在“我”不同的成長階段關(guān)愛“我”的幾件事。這些事包括：

小學(xué)時(shí)→父親哭泣自責(zé)并撫慰被爆竹炸傷的“我”父親跟在后面陪“我”走路上學(xué)

中學(xué)時(shí)→_______________________________________________父親送“我”上學(xué)并和“我”一起參觀校園大學(xué)時(shí)→________________________

18.請(qǐng)結(jié)合第③段的內(nèi)容，說說段中加點(diǎn)的“猝不及防地長大了”的含義。

19.請(qǐng)結(jié)合第④段的內(nèi)容，對(duì)段中劃線句子進(jìn)行賞析。

他和我面對(duì)面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。

17.①.父親目送“我”乘車遠(yuǎn)去②.父親站在碼頭等“我”坐船回家③.父親養(yǎng)蜂供“我”和妹妹上學(xué)。

18.“猝不及防地長大了”是說父親的這次落淚讓深受震撼，使突然之間在毫無準(zhǔn)備的情況下變得懂事了，意識(shí)到了自己要承擔(dān)起責(zé)任。

19.本句運(yùn)用了排比修辭手法，突出了父親為了“我”的成長，付出了長久而深厚的愛且形象地寫出父親以迎接者的姿態(tài)在“我”身邊呵護(hù)著，表述了“我”對(duì)父親這份愛的理解和感激。

本題考查文章事件的歸納概括。本文以時(shí)間為線索，按照小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)來概括文章的情節(jié)。我們可以根據(jù)思維力中的關(guān)系類比法解答。根據(jù)時(shí)間詞語“中學(xué)時(shí)”的提示，情節(jié)“父親跟在后面陪‘我’走路上學(xué)”概括的是文章的第四段中的“記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)”的情節(jié)；①概括的是文章“我乘車外出，他會(huì)目送著我坐的車子漸漸走遠(yuǎn)，直到消失，我只能推測(cè)他什么時(shí)候會(huì)背過身去”的情節(jié)；②概括的是第四段中的“家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就眺望到碼頭上站著一個(gè)人，那一定是我的父親”的情節(jié)。根據(jù)時(shí)間詞“大學(xué)時(shí)”的提示，給出的情節(jié)父親送“我”上學(xué)并和“我”一起參觀校園概括的是文章第五、六段內(nèi)容，③概括的是文章的第七段的內(nèi)容，即父親養(yǎng)蜂供“我”和妹妹上學(xué)。

本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和感情去推斷其語境義。根據(jù)上下文可見，“猝不及防”指的是事情來得突然，來不及防備?！伴L大”，并非指身體變大，而是指我在一夜之間理解了父母，懂得了要承擔(dān)責(zé)任。所以整句話意思是父親的落淚讓我深受震撼，使我突然之間變得懂事了，意識(shí)到了自己要承擔(dān)起責(zé)任。

本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、表現(xiàn)手法、內(nèi)容、情感等。題目所給的句子較為復(fù)雜，從修辭上看，后面句用了排比，表明父親為了“我”的成長，付出了長久而深厚的愛；“他和我面對(duì)面地站著”意蘊(yùn)深刻，形象地寫出父處親以迎接者的姿態(tài)呵護(hù)著“我”?？梢栽诒硎鲋邪堰@兩層意思都表述出來，并寫出句子包含的對(duì)父親這份愛的理解和感激。

（二）（共10分）

閱讀下面文段，完成下列各題。

香山野桃悄然開

黃亞洲

北京香山，今日風(fēng)野。

沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的，各自在營地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。

我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。

才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。

花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。（A）山坡北面風(fēng)吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；（B）若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽光下莊敬自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。

我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。

這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場(chǎng)小小的叫人驚喜的艷遇。

感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來了。

我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。

顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場(chǎng)少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。

當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場(chǎng)悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。

我今天要是沒看見這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。

大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。

養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月5日，略有改動(dòng)）

20.請(qǐng)按照順序用原文中的詞語寫出情感不斷升華的過程。

驚呆→（）→（）→（）

21.請(qǐng)你從修辭的角度，在上文A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。

22.文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風(fēng)的？這里寫風(fēng)有什么作用？

20.①.出神②.驚心③.惦記

21.示例（A）：“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，生動(dòng)形象地寫出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形，側(cè)面表現(xiàn)了對(duì)野山桃的仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了對(duì)野山桃的喜愛和贊美之情。

示例（B）：“莊重自強(qiáng)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，同時(shí)又把野山桃比作少女，生動(dòng)形象地寫出了野山桃在風(fēng)小后，陽光照射下的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了對(duì)野山桃的仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了對(duì)野山桃的喜愛和贊美之情。

22.運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法。通過描寫樹權(quán)、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風(fēng)之大。這樣寫的目的，一方面也突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易，從而為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。

（1）本題考查對(duì)情感變化的梳理能力。情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對(duì)應(yīng)原文內(nèi)容，找到能體現(xiàn)心理變化的關(guān)鍵詞語即可。先找到提示中給出的“驚呆”，在第四自然段，然后依次在下文找出解析?！斑@一隅無聲的春景，叫我望得久久出神”中的“出神”，“偶遇就是這么普通，也是這么驚心”中的“驚心”，“一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃”中的“惦記”，寫出情感不斷升華的過程。

（2）本題考查從修辭角度賞析句子的能力。解答這種問題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法；其次結(jié)合該修辭手法的表述效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。A句，“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，本是人的行為動(dòng)作，這里用來寫“野山桃”，是擬人的修辭手法。然后依據(jù)擬人修辭的答題模板“運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予xx以人的情感，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表述……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫的事物是“野山桃”，“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”寫出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形，結(jié)合文中“妖嬈”“密密層層”“熱烈”等詞，可見是表現(xiàn)了對(duì)野山桃的喜愛和贊美之情。（B）“莊重自強(qiáng)”，本是人的品格，這里用來寫“野山桃”，是擬人的修辭手法；如“少女般靦腆”，這里“少女”顯然是用來比喻野山桃，是比喻的修辭手法。然后分別依據(jù)擬人和比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予xx以人的情感，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表述……的情感”和“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表述……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫的事物是“野山桃”，“莊重自強(qiáng)”的擬人手法和把野山桃比作少女寫出了野山桃在風(fēng)小后，陽光照射下的情態(tài)，結(jié)合文中“妖嬈”“密密層層”“熱烈”“靦腆”等詞，可見是表現(xiàn)了對(duì)野山桃的喜愛和贊美之情。按題目要求“任選一句”進(jìn)行賞析。

（3）本題考查對(duì)散文表現(xiàn)手法及其作用和對(duì)句子作用的分析能力。散文的表現(xiàn)手法一般有托物言志、借景抒情、側(cè)面描寫（間接描寫）等。本段主要的描寫對(duì)象是風(fēng)，卻寫了樹權(quán)、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，很明顯屬于側(cè)面描寫（間接描寫）。再結(jié)合側(cè)面描寫（間接描寫）的手法的作用，進(jìn)一步思考：側(cè)面描寫（間接描寫）了風(fēng)的什么特點(diǎn)？分析樹權(quán)、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)“打得啪啪響”“痙攣成癲狂狀”，可知突出了春風(fēng)之大的特點(diǎn)。分析句子的作用，要結(jié)合兩個(gè)方面，內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上，寫風(fēng)之大，是環(huán)境描寫，渲染環(huán)境之惡劣，是為了突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易。結(jié)構(gòu)上的作用，要聯(lián)系上下文作答，一般是為下文做鋪墊。結(jié)合“驚呆”“幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場(chǎng)小小的叫人驚喜的艷遇。”，可見為下文“我”驚呆的情感做鋪墊，埋下伏筆。

五、作文（45分+5分）

23.請(qǐng)以《班主任小傳》為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；②要融入自己的真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③書寫工整，卷面清潔；④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考范文

班主任小傳

是誰似輕燕，捎來一縷縷春天的氣息？是您！滿載一身清輝的您！是誰在荒野，開墾一塊塊貧瘠的田地？是您！一直筆耕不輟的您！是誰像細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心靈？是您！可親可敬的班主任譚老師！

她那光潔白皙的臉龐，像美玉一樣光滑；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高扎起，看起來精神抖擻；月牙兒的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，像一顆晶瑩剔透的黑珍珠；高挺的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴，笑起來綻開了花，時(shí)而露出潔白如玉的牙齒。

譚老師非常嚴(yán)厲。初一的一天，她在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆忙忙地走進(jìn)教室。放下手上的東西后，掃視了一下大家認(rèn)真的臉，便走到黑板前，正當(dāng)提筆疾書的時(shí)候，忽然聽到下面同學(xué)們竊竊私語的聲音，老師就虎視耽耽地望過去，看到是譚卓霖。在老師的注視下譚卓霖一動(dòng)不動(dòng)，好像什么事都沒發(fā)生似的，一會(huì)兒在那里玩筆，一會(huì)兒在那里玩訂書機(jī)，一會(huì)兒在那里畫畫……張老師悄悄地從后面把譚卓霖的訂書機(jī)一把繳住，說：“天天就想著玩，你要玩就在家里玩，家里多好，想干嘛就干嘛，又沒有人阻止你，這個(gè)訂書機(jī)沒收！”譚卓霖被說的面紅耳赤，無地自容地低下頭，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

譚老師不僅嚴(yán)厲，還是一名名副其實(shí)的“律師”。記得有一次，“律師”邁著輕快的腳步走進(jìn)教室，掃視了一下大家，發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)沒來，那正是陽承宏和侯宇勛?！八麄儌z在干什么，怎么還沒來？”同學(xué)們小聲說：“他們?cè)谏蠋！崩蠋熥吡顺鋈?，一?huì)他倆溜溜地進(jìn)來了，嘴里說，神，神，神。

譚老師不但教我們文化知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鍪?，如何做人。同學(xué)之間難免有一點(diǎn)誤會(huì)，鬧一點(diǎn)矛盾，我作為班長對(duì)此常常束手無策，自老師發(fā)現(xiàn)后就悄悄地跟我溝通。你別說，老師的方法還真靈，班級(jí)里發(fā)生的一些不愉快的事在她的指點(diǎn)下都被我快速解決了……

這就是我那智慧、嚴(yán)厲又厲害的班主任，這樣的她，你喜歡嗎？

本題考查全命題人作文。

審題立意：小傳是傳記文一種，是非正式的不可靠的記事，是一種簡略記載人物生平事跡的文章?！鞍嘀魅巍苯淮藢懽鲗?duì)象。故，這一命題要求學(xué)生以刻畫人物形象為主，以人物的相關(guān)事件來表現(xiàn)人物品質(zhì)與精神風(fēng)貌。班主任無疑是我們?cè)趯W(xué)校最親近的人。他或親切，或幽默，或熱情，或沉穩(wěn)。但無論如何，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與呵護(hù)是不變的。寫作此文，刻畫的是班主任的人物形象，表現(xiàn)了的是對(duì)班主任的感激與贊美之情。

選材構(gòu)思：首應(yīng)選定寫作對(duì)象，即從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里選擇一位班主任。然后確定其人物形象特點(diǎn)，再根據(jù)人物形象特點(diǎn)來選擇事件塑造班主任的人物形象。如，寫一位幽默且親切的班主任，可以選擇班主任的日常言行，授課時(shí)的語言，處事時(shí)的態(tài)度來表現(xiàn)這一特點(diǎn)。寫作時(shí)，事件不宜一件，這樣不能全面展現(xiàn)人物特點(diǎn)。如果寫多件事，就要注意事件的詳略，做到詳略得當(dāng)。2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語文試題

一、語言運(yùn)用（12分）

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A.锃亮（chéng）詰責(zé)（jié）佃戶（diàn）深惡痛疾（è）

B.不遜（xùn）熾熱（chì）曦月（xī）殫精竭慮（dān）

C.滯留（zhì）翹首（qiáo）篡改（cuàn）振聾發(fā)聵（guì）

D.不輟（zhuì）禁錮（gù）猝然（zú）意趣盎然（àng）

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.瀟灑慰勉杏無消息抑揚(yáng)頓挫

B.仲載粗糙和顏悅色藏污鈉垢

C.軒昂教悔任勞任怨眼花瞭亂

D嫻熟彰顯慘絕人寰摧枯拉朽

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他雖然衣著樸素，但高挑的身材讓他在人群中顯得鶴立雞群。

B.他的這段孔雀舞跳得真是入木三分，連楊麗萍都動(dòng)容不已。

C.中國女子籃球隊(duì)銳不可當(dāng)，61:59絕殺澳大利亞，挺進(jìn)2022世界杯決賽。

D.先生講課時(shí)，他就在一旁正襟危坐，靜靜地聽著。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.新課標(biāo)下的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。

B.經(jīng)過同桌熱心幫助，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

C.我們?cè)谡Z文課堂上不僅要注重說，還要注重寫。

D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

5.下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.從流飄蕩從：跟、隨B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)：憑借

C.一百許里許：許多D.窺谷忘反反：同“返”，返回

6.下列各項(xiàng)中畫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.與朱元思書與人期行B.山川之美實(shí)是欲界之仙都

C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮有仙則名D.自三峽七百里中自非亭午時(shí)分

7.下列對(duì)選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文描繪了富春江山水之美，第1段中“奇山異水”四字總括全文。

B.第2段中“游魚細(xì)石，直視無礙”一句直接描寫了江水的清澈。

C.本文在寫景的詳略安排上，詳寫山，略寫水。

D.本文抒發(fā)了熱愛山水美景以及鄙棄世俗名利之情。

（二）課外文言文閱讀（共8分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。

黃岡竹樓記（節(jié)選）

王禹偁

黃岡之地多竹，大者如椽①。竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其價(jià)廉而工省也。

因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁?、谌?；皆竹樓之所助也。

公退之暇，被鶴氅③衣，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。

①椽：（chuán）放在檁上架著屋頂?shù)哪緱l。②丁?。▃hēng）：形容棋子敲擊棋盤時(shí)發(fā)出的清脆悠遠(yuǎn)之聲。③氅：（chǎng）用鳥類的羽毛縫制成的外衣。

8.給文中畫橫線的句子斷句。（斷3處）

竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其價(jià)廉而工省也

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

因作小樓二間，與月波樓通。

10.本文抒發(fā)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

（三）詩歌閱讀（共6分）

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

送李端

盧綸

故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤為客早，多難識(shí)君遲。

掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。

故關(guān)：故鄉(xiāng)。少孤：從小就成了孤兒。風(fēng)塵：紛亂的世境。

11.下列對(duì)這首詩的賞析，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本詩以“悲”為詩眼，情景交融，抒寫送別的傷悲之情。

B.首聯(lián)抒寫送別環(huán)境，直擊“悲”字。

C.頷聯(lián)寫送別的情景，緊扣“悲”字，“寒云”“暮雪”并未渲染悲情。

D.尾聯(lián)寫到別離本不勝傷懷，想到身處戰(zhàn)亂，與友人后會(huì)無期，“悲”更不自勝。

12.尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？

（四）古代文化文學(xué)常識(shí)（共3分）

13.下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.消息正文一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分，具有及時(shí)性、真實(shí)性、簡潔性的特點(diǎn)。

B.律詩是近體詩的一種，要求全詩通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。

C.托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》等。

D.王維，字摩詰，唐朝詩人、畫家。他的詩歌多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。

（五）根據(jù)原文默寫（共9分）

14.按要求填寫相應(yīng)詩句。

（1）樹樹皆秋色，__________________。（《野望》）

（2）__________________，煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

（3）__________________，江入大荒流。（《渡荊門送別》）

（4）亂花漸欲迷人眼，__________________。（《錢塘湖春行》）

（5）懷民亦未寢，__________________。（《記承天寺夜游》）

（6）《三峽》中寫春冬三峽水的特點(diǎn)的句子：__________________，__________________。

（7）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩。被王國維贊為“千古壯觀”的名句：__________________，__________________。

名著閱讀（4分）

15.下列表述中與原文相符的一項(xiàng)是（）

A.朱德是個(gè)愉快愛笑的人，身體極為健康，他動(dòng)作很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人。生活節(jié)儉，只有兩套制服。他很喜歡孩子，常有孩子跟著，曾脫棉衣給小號(hào)手。

B.周恩來是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他仇視有錢人，被國民黨報(bào)紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他

C.毛澤東博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對(duì)于工作事無巨細(xì)、一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。

D.賀龍是中國人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者，頭腦冷靜，態(tài)度溫和，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

16.《紅星照耀中國》一書中說：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械倪@次“大遷移”指__________________。

四、現(xiàn)代文閱讀（19分）

（一）（共9分）

沒有背影的父愛

①對(duì)于父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對(duì)我的愛不輕易言表的緣故吧?！拔逡弧钡臅r(shí)候我沒有回家，父親打電話來詢問我的情況，還說到表叔打兒子，打得很兇，最后孩子賭氣不去上學(xué)，甚至發(fā)誓不參加中考了。我聽到父親在電話里深深地嘆了口氣，他也許是在感嘆為人父實(shí)在是困難，而做兒子的卻總是渾然不覺。

②接完父親的電話，我好一會(huì)緩不過勁來。我奇怪我的記憶里竟然沒有一次挨打的情景。父親對(duì)我太好，很早就達(dá)到了關(guān)系平等的地步，他會(huì)征求我的意見，一如征求我的母親的意見。而我到了青春期之后，卻處處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。我經(jīng)常任性妄為，做了很多不可理喻的事，讓父親很不開心。對(duì)這些父親從不提起，他總面帶著滿足的微笑，平靜地接受街坊鄰居對(duì)我們兄妹的贊美，為我們驕傲。

③小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橥姹裾▊俗约?。躺在床上休息的時(shí)候，我聽見父親和母親互相埋怨，最后竟然打起來。我聽著刺耳的茶杯破碎聲，突然產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開眼睛看到是父親，他在哭！他一個(gè)大男人像小孩子一樣在沒出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責(zé)。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔(dān)責(zé)任的人了。就在那個(gè)晚上，我猝不及防地長大了。

④中學(xué)的時(shí)候，老師講朱自清的《背影》時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)：也寫一篇關(guān)于父親的《背影》。真奇怪，腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父親一直都是以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)；我乘車外出，他會(huì)目送著我坐的車子漸漸走遠(yuǎn)，直到消失，我只能推測(cè)他什么時(shí)候會(huì)背過身去；家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就眺望到碼頭上站著一個(gè)人，那一定是我的父親。我的父親，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對(duì)面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。

⑤后來我考上了大學(xué)，還是一所名牌大學(xué)，在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用平靜的聲音回復(fù)了那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學(xué)校。安頓好了之后，我送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動(dòng)走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說不出來的難受，誰知他突然轉(zhuǎn)過身子，對(duì)我說：“我今天還是不回去了吧。”說著就往學(xué)校的方向趕，仿佛兒子的大學(xué)是他的大學(xué)，于他充滿了溫和而強(qiáng)烈的歸屬感。

⑥回到校園，我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國時(shí)的建筑。每到一處，他都努力而貪婪地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來，仿佛要把四十多年似水的年華看回來。我知道，這么多年了，他心中的那個(gè)夢(mèng)并沒有死，它還活著，它要化作浪漫櫻花在我的大學(xué)開放。

⑦現(xiàn)在我上了大學(xué)，妹妹在最好的高中做最好的學(xué)生?？雌饋砗苊?，但家里的開支卻日漸兇猛。為了我們兄妹倆安心讀書，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我說，最熟練的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學(xué)校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱，我們總勸他帶上防護(hù)面罩，但這也沒起多大作用，養(yǎng)蜂是細(xì)活，很多時(shí)候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經(jīng)常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。

⑧前幾天