童年的?饅頭閱讀答案

.::;童年的饅頭閱讀答案

篇一：第5課我的童年課后習題

第5課我的童年

一、作者開篇即說：“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃〞結(jié)合課文，說說作者為什么如此描繪自己的童年？

此題的設題意圖有二：第一，引導學生通讀全文，初步理解文章內(nèi)容，感受文章中包含的情感；第二，這句話頗可玩味卻容易被無視，提示學生對它多加關注。

“灰黃〞是季羨林對童年最為深化的“色彩經(jīng)歷〞，他曾寫有?“灰黃〞漫憶?一文，詳細詮釋這一色彩。這一色彩給人的感受是荒涼、沒有活力，帶著幾饑餓和病痛。季羨林的童年生活中充溢了饑餓、凄涼、無望、痛苦??即便幾十年后回憶往事，當年的感受仍然刻苦銘心。他以“灰黃〞作為自己童年的色彩意味，是特別精當?shù)?。如此的表達方式既高度概括，又詳細可感，且耐人尋味，可以說是有簡約明快之長，而無一覽無余之弊。

在這一句中，作者以兩個堅決的否認，突出一個確鑿的坑定。不論確信仍然否認，都帶有“極而言之〞的色彩。就事實而言，作者的家鄉(xiāng)官莊和后來生活的濟南因而不可能無紅無綠，只要灰黃；但就心理感受和留存的經(jīng)歷而言，如此的寫法又是合情合理的。

作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母四周時，物質(zhì)生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連根本的生活物資——鹽，都無錢可買；“半個白面饅頭〞確實是作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒見過〞；在濟南叔父家，“我〞的精神生活并不如意，一個六七歲的小孩分開母親，幾次夢里哭醒。因而作者回憶起童

年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼的灰黃。開篇點題，總領全文，抒寫自己對童年的總體感受，委婉地表現(xiàn)了自己童年的辛酸與苦痛，為全文奠定下灰色的感情基調(diào)。

二、品味以下，留意加點的詞語，考慮其中包含著作者如何樣的人生感悟。

1.這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的四周瑣事，使我終生受用不盡。．．．．作者用“受用不盡〞點出“四周瑣事〞的價值，總括了下文的表達和議論。在作者看來，窮苦的童年正是珍貴的財富，它能讓一個人自立、自勵、質(zhì)樸、進取，克制人生中的困難困苦，直達勝利的此岸。反之，過度溫馨閑適的童年，倒有可能讓人脆弱、懶惰，一無所成。

2.我每次想到如此一個光著屁股的小伙伴竟成為如此一個“英雄〞，就頗有驕傲之意。．．．兩個加點詞都給人“意外〞之感。一個“竟〞字，突出了“啞巴小〞這位作者兒時的玩伴，竟然從一個連姓名也少人知曉的窮小孩變成了頗具傳奇色彩的“英雄〞。這讓作者感到人生難料，世事多變。不時在學術、文學道路上前行的作者，卻每次想到這位綠林道上的小伙伴就感到“驕傲〞，也頗令人感到意外。其中包含著對“啞巴小〞講義氣，有“俠〞氣確實信，也讓我們看到了作者豐富的內(nèi)心世界。季羨林的做人理想是把“士〞和“俠〞結(jié)合起來，這句話中他對“啞巴小〞的欣賞與確信，事實上也是自己人生理想的注腳。

3.雖然如今不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。．．

用“寧愿〞二字勾連前文，點出句中的思想感情的變化。點出句中的思想感情的變化。對一個特別少能吃到白面的小孩來說，經(jīng)常能吃到白面饅頭甚至是肉是極大的享受，但“我〞反而愿意還過窮苦的生活。由于高粱面和苦咸菜是與自己的家、自己的母親聯(lián)絡在一起的。對一個小孩來說，“和母親在一起〞遠比吃好吃的重要的多；生活改善帶來的愉悅，根本無法抵消遠離母親帶來的痛苦。

篇二：童年(標題,內(nèi)含答案)

一.填空題〔每題2.5分，共20空,共50分〕

1.本文作者________被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術的最出色的代表〞的作家，他的自傳體三部曲是?_______?、?________?、?________?。

2.小說從“我〞隨母親去投靠________寫起，到外祖父家“我〞去“________〞混飯吃完畢，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。

3.?童年?刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：_____、_____的“我〞________〔人名〕，_____、_____的外祖母，_____、_____的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及樂觀純樸的________和獻身于科學知識的知識分子的________。

4.從________那兒“我〞明白。兩個舅舅強烈要求老爺分家的。________帶著我突然到來，這是舅舅們分家的愿望更加迫不及待了。

5.外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得____________〔至少寫兩個〕經(jīng)常毒打外祖母和小孩們，狠心腸剝削手下的工人。他還暗地里放________，甚至慫恿幫工去________。答案：

1.高爾基、?在人間?、?我的大學?2.外祖父；“人間〞

3.英勇耿直的阿廖沙、仁慈樂觀的外祖母、自私殘暴的外祖父、小茨岡、好事情4.姥姥、母親5.吝嗇、貪婪、專橫、殘暴；高利貸；偷東西

二.選擇題〔每空3分，共15分〕

1.主人公在外祖父的家中最親切的人是()

3.主人公一共有幾個舅舅〔〕

5.主人公和表哥有一個共同名字叫〔〕

答案：DCAＣＢ

三、推斷題〔每空3分，共15分〕

1、小茨岡是孤兒〔〕

2、母親結(jié)過兩次婚〔〕

3、小茨岡是外祖父害死的〔〕

4、主人公的童年特別無聊〔〕

5、兇惡的上校是年輕人〔〕

答案：

對對錯錯錯

四、征詢答題：〔每題10分，共20分〕

1、簡要的說出你熟悉的一個情節(jié)，并說說你對這一情節(jié)的體驗和感悟?！?0分〕_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、在如此一個可怕的環(huán)境里，主人公還有哪種不一樣的生活？請舉例，并說明理由〔10分〕_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1、略2、在如此一個可怕的環(huán)境里，也不乏平和與光明。這確實是以外祖母為代表的另一些人，另一種生活。外祖母慈祥仁慈，聰明能干，熱愛生活，她又圣徒一般寬大的胸懷

篇三：?我的童年?季羨林課后習題答案

?我的童年?課后習題答案

二、品味以下句子，留意畫橫線的詞語，考慮其中包含著作者如何樣的人生感悟。

1.

2.

3.答案：

1、作者用“受用不盡〞點出“四周瑣事〞的價值，總括了下文的表達和議論。在作者看來，窮苦的童年正是珍貴的財富，它能讓一個自立、自勵、質(zhì)樸、進取，克制人生中的困難困苦，直達勝利的此岸。反之，過度溫馨閑適的童年，倒有可能讓人脆弱、懶惰，一無所成。

2、兩個加點的詞都給人“意外〞之感。一個“竟〞字，突出了“啞巴小〞這位作者兒時的玩伴，竟然從一個連姓名也少人知曉的窮小孩變成了頗具傳奇色彩的“英雄〞。這讓作者感到人生難料，世事多變。不時在學術、文學道路上前行的作者，卻每次想到這位綠林道上的小伙伴就感到“驕傲〞也頗令人感到意外。其中包含著對“啞巴小〞講義氣，有“俠〞氣確實信，也讓我們看到了作者豐富的內(nèi)心世界。季羨林的做人理想是把“士〞和“俠〞結(jié)合起來，這句話中他對“啞巴小〞的欣賞與確信，事實上也是自己人生理想的注腳。