溫庭筠?《夢(mèng)江南,千萬(wàn)恨,恨極在天涯》閱讀答案

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篇一：高二語(yǔ)文必修五階段測(cè)評(píng)(三)

階段測(cè)評(píng)(三)

(總分：120分時(shí)間：120分鐘)

一、根底穩(wěn)定(15分，每題3分)

1．以下詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A．潺湲(chán)疏浚(jùn)詰征詢(jí)霰雪(xiàn)．．．．

B．萃集(cuì)修葺(qì)汀州(dīnɡ)仙袂(mèi)．．．．

C．城闕(què)媲美(pì)街衢(qú)圭臬(niè)．．．．

D．衾被(qīn)腳踝(huái)庇護(hù)(pì)老嫗(yù)．．．．

解析：A項(xiàng)，“詰〞應(yīng)讀“jié〞；B項(xiàng)，“汀〞應(yīng)讀“tīnɡ〞；D項(xiàng)，“庇〞應(yīng)讀“bì〞。

答案：C

2．以下各句加點(diǎn)字解釋正確的選項(xiàng)()

A．徑須沽取對(duì)君酌徑：徑自；拿來(lái)．

B．首身離兮心不懲懲：懲罰．

C．吳絲蜀桐張高秋張：拉開弓．

D．石破天驚逗秋雨逗：引．

解析：A項(xiàng)即，就；B項(xiàng)悔恨；C項(xiàng)演奏。

答案：D

3．以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()

A．?宣州謝朓樓餞別校書叔云?一詩(shī)最具太白神韻，詩(shī)句中貫衣著波濤崎嶇的強(qiáng)烈情感，恰如天馬行空，給人帶來(lái)無(wú)窮的藝術(shù)享受。．．．．

B．“困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯〞，這發(fā)自肺腑的詩(shī)句抒寫了作者窮困潦倒的境遇和孤苦寂寞的心情，讀來(lái)令人感慨萬(wàn)千。．．．．

C．白居易與琵琶女雖說(shuō)是萍水相逢，但詩(shī)人有感于其生活的不．．．．

幸，聯(lián)想到自己在宦途所遭到的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)〞的心聲。

D．?夢(mèng)游天姥吟留別?全詩(shī)以游仙為構(gòu)思的動(dòng)身點(diǎn)，借天姥山的高峻和有關(guān)傳說(shuō)，惟妙惟肖地虛構(gòu)出一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)構(gòu)成鮮明．．．．

對(duì)照的神仙世界。

解析：D項(xiàng)，“惟妙惟肖〞，描繪描寫或模仿得特別好，特別逼真。選項(xiàng)中用來(lái)修飾“虛構(gòu)〞不當(dāng)。

答案：D

4．以下各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A．李白擅長(zhǎng)從民歌、神話中汲取營(yíng)養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來(lái)積極浪漫主義詩(shī)歌的新頂峰。

B．唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌開展的全盛時(shí)期，唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的最燦爛的一顆明珠。

C．總之，古代詩(shī)歌的賞析主要靠平時(shí)的積累，只要多讀、多背一些詩(shī)歌，掌握一些賞析方法，就根本上可以較為準(zhǔn)確地賞析詩(shī)歌了。

D．詩(shī)歌中的意象是詩(shī)人所寫的景與物，但這些意象又不再是單純的景和物了，而是融入了詩(shī)人的情感，使這些物象附著上某些特點(diǎn)，這些獨(dú)特的物象實(shí)際上確實(shí)是作者的外化。

解析：A項(xiàng)，錯(cuò)承主語(yǔ)，“是屈原以來(lái)??〞的主語(yǔ)應(yīng)該是“李白的詩(shī)〞而不是“李白〞。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“一顆最燦爛的明珠〞。D項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)為“這些獨(dú)特的物象實(shí)際上確實(shí)是作者情感的外化〞。

答案：C

5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)

()

李、杜齊名，但他們的性格和詩(shī)風(fēng)卻特別不一樣。________，

________；________，________；________，________。李白和杜甫在中國(guó)文學(xué)史上的地位就像天上的雙子星座一樣，永遠(yuǎn)并列著發(fā)出不滅的光輝。

①一個(gè)詩(shī)風(fēng)老成穩(wěn)健，傾向現(xiàn)實(shí)主義②一個(gè)像忍苦載重的犍牛③一個(gè)像狂放不羈的駿馬④一個(gè)深沉悲天憫人⑤一個(gè)詩(shī)風(fēng)清新飄逸，極具浪漫色彩⑥一個(gè)灑脫魅力十足

A．⑥④③②⑤①

C．⑤①⑥④③②B．③②⑤①⑥④D．⑤②④⑥①③

解析：應(yīng)從“性格和詩(shī)風(fēng)〞兩個(gè)方面考慮排序，并留意作者的順序。

答案：A

二、古詩(shī)文閱讀(42分)

(一)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答6～7題。(8分)

春夕

崔涂

水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。

蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。

故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。

自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？

[注]①五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡歸隱之處。這里詩(shī)人指他的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。

6．本詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)選取了哪些景物？這些景物構(gòu)成了如何樣的意境？(4分)

答：________________________________________

________________________________________

答案：本詩(shī)前兩聯(lián)選取了流水、謝花、東風(fēng)、子規(guī)、夜月等景物。

(只要列出相關(guān)的四個(gè)景物即可)

這些景物構(gòu)成了清冷、難過(guò)、凄涼、黯淡、愁慘、悲傷的意境。(只要答出其中兩點(diǎn)即可)

7．簡(jiǎn)要說(shuō)明這些景物描寫的作用。(4分)

答：________________________________________

________________________________________

答案：這些景物描寫的作用：①借景抒情或寓情于景；②形象地表現(xiàn)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之苦和對(duì)年華流逝的哀嘆。

(二)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答8～9題。(8分)

水口行舟

[宋]朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？

今朝試卷孤篷看，照舊青山綠樹多。

8．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中詞語(yǔ)簡(jiǎn)析詩(shī)人情感的變化。(4分)

答：________________________________________

________________________________________

答案：“夜如何〞寫出詩(shī)人心中的擔(dān)憂，“試卷〞刻畫出詩(shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)，“照舊〞那么透露出詩(shī)人無(wú)限欣喜之情。

9．詩(shī)人描繪的畫面中包含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)

答：________________________________________

________________________________________

答案：風(fēng)雨總是臨時(shí)的，風(fēng)浪終歸會(huì)平息，青山綠樹是永久的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。

(三)(2021·江蘇卷)閱讀下面這首詞，然后回答10～12題。(10分)

夢(mèng)江南

溫庭筠

千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知內(nèi)心事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。

10．詞中“恨極在天涯〞的“恨〞是指什么？(2分)

答：________________________________________

________________________________________

解析：此詞首句直出“恨〞字，“千萬(wàn)〞直貫下句“極〞字，并點(diǎn)出緣故在于行人遠(yuǎn)“在天涯〞，滿腔仇恨噴薄而出。

答案：思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。

11．詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：________________________________________

________________________________________

解析：“山月〞三句寫景，旨在以無(wú)情的山月、水風(fēng)、落花和碧云，與“千萬(wàn)恨〞、“內(nèi)心事〞的有情相形，突出思婦內(nèi)心的悲戚和哀傷。

答案：主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜。刻畫了一位孤單寂寞又自哀自憐的主人公形象。

12．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)

答：________________________________________

________________________________________

解析：此詞寫得樸素自然，明麗清新，沒有刻意求工、雕琢詞句，卻能含思凄婉，臻于妙境?？坍嬋宋?，形象、生動(dòng)、傳神，提示人物心理，細(xì)膩、逼真，足見作者技巧熟練，既擅于雕金鏤玉的瑰麗之作，又長(zhǎng)于質(zhì)樸凝練的絕妙好詞。

答案：借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心

篇二：2021江蘇語(yǔ)文高卷及答案解析

2021年一般高等招生全國(guó)統(tǒng)一考試〔江蘇卷〕

語(yǔ)文Ⅰ

江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)吳楚道人

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用〔15分〕

1．以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都一樣的一組是：〔3分〕〔A〕

A．舟楫/編輯道觀/冠名權(quán)瀕臨/彬彬有禮B．蹣跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖

C．懾服/拍攝昭示/軟著陸荒唐/肆無(wú)忌憚D．懺悔/阡陌儲(chǔ)蓄/處方藥復(fù)辟/剛愎自用

答案：A

[解析]B項(xiàng)“帛〔bó〕〞與“?！瞓èi〕〞讀音不同，C項(xiàng)“昭〔zhāo〕〞與“著〔zhuó〕〞讀音不同，D項(xiàng)“懺〔chàn〕〞與“阡〔qiān〕〞讀音不同。

[評(píng)點(diǎn)]從調(diào)查的內(nèi)容上看，有形近字〔共四組〕、同音字〔共八組〕，而且以同音字調(diào)查為主導(dǎo)，這是比較少見的，這也表達(dá)了命題人的膽識(shí)；在讀音不一樣的選項(xiàng)中只設(shè)一組讀音不同，做到了命題的規(guī)范，也大大降低了試題的難度，因而一上來(lái)就給考生堅(jiān)決了決心。但是，同音字調(diào)查過(guò)多，同時(shí)同音字除了同音之外之間再?zèng)]有其他任何聯(lián)絡(luò)，比如“嫁〞與“假〞，“帛〞與“悖〞，“昭〞與“著〞，等，并組調(diào)查根本沒有多少實(shí)際意義，給人的感受好似只是兩個(gè)同音字簡(jiǎn)單地組合在一起而已，并不是一種負(fù)責(zé)任的對(duì)人才選拔性的調(diào)查。因而從此題內(nèi)容上說(shuō)，命題有些低幼化，也間接地幫扶了不愿識(shí)記的當(dāng)代中學(xué)生，而且還“促進(jìn)〞了當(dāng)代中學(xué)生識(shí)記才干逐漸退化的傾向。

2．在下面一段話空缺和依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：〔3分〕〔C〕

筆名滿天下而原名湮沒無(wú)聞?wù)?，事?shí)上等于____________。人家給我們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來(lái)得嘹亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來(lái)得____________。等到自己也肯公然成認(rèn)名叫茅盾或冰心的時(shí)候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬(wàn)歲后，非但真假難辨，而且____________。

A．改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙B．偷梁換柱如雷貫耳弄巧成拙

C．改名換姓如雷貫耳弄假成真D．偷梁換柱大名鼎鼎弄假成真

答案：C

[解析]第一空依照“筆名滿天下而原名湮沒無(wú)聞〞應(yīng)填“改名換姓〞，“偷梁換柱〞含有“背地更換人和物，以假亂真〞之意，與前文語(yǔ)境不符；第二空依照沈雁冰之例中有“來(lái)得嘹亮〞一語(yǔ)，因而選填“如雷貫耳〞最為恰當(dāng)；第三空由“真假難辨〞和上文講到的趨勢(shì)，填“弄假成真〞。

[評(píng)點(diǎn)]在所給語(yǔ)境中選填成語(yǔ)，大約是成語(yǔ)調(diào)查的一種創(chuàng)新動(dòng)作，但這種題型早已呈現(xiàn)過(guò)，并不“新〞。但從成語(yǔ)的調(diào)查數(shù)量上看，如此的題型無(wú)疑比傳統(tǒng)的成語(yǔ)題多了些調(diào)查的內(nèi)容——傳統(tǒng)考四個(gè)成語(yǔ)，這里考了六個(gè)成語(yǔ)。但這里調(diào)查的內(nèi)容不是表達(dá)在成語(yǔ)的區(qū)別上，而是依照語(yǔ)境選填成語(yǔ)，因而此題仍然簡(jiǎn)單。

3．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面資料中老園藝師一段話的深層含意，不超越25個(gè)字?！?分〕

夜幕下，小松樹上彩燈閃耀。路過(guò)的老園藝師喃喃自語(yǔ)地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹但是要生病的。人們啊，要聽得明白草木的嘆息！〞

答案：人們的活動(dòng)要明白得自然生態(tài)規(guī)律，不能為了享受而破壞自然。

規(guī)范答案：樹也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境；人類應(yīng)該善待自然。

[解析]這是一道語(yǔ)感題，調(diào)查的是“聽〞的才干。在答此題的時(shí)候要留意由點(diǎn)到面的思維。意思對(duì)即可。

評(píng)點(diǎn)：聽言外音、話中話，也確實(shí)是所說(shuō)的潛臺(tái)詞，如此的題調(diào)查的太少，江蘇省能有如此的標(biāo)題呈現(xiàn)乃為中學(xué)生的大幸，由于當(dāng)代的中學(xué)生“不會(huì)聽話〞了，由于他們失去了生活的根基。不過(guò)，如此的題出得再生活化就更好了。比如類似于如此的標(biāo)題：某天一位指導(dǎo)與你相遇了，指導(dǎo)打趣地對(duì)你說(shuō)：“打老遠(yuǎn)的地點(diǎn)，我都看見你了，你卻沒有看見我！〞作為相遇的你，你如何回答呢？你可以笑著說(shuō)：“指導(dǎo)確實(shí)是有高瞻遠(yuǎn)矚的才干，豈是我能相比的！〞因而這甚有拍馬的嫌疑，但這不能不說(shuō)你有超強(qiáng)的生活表達(dá)才干，不然，我們學(xué)語(yǔ)文是用來(lái)干什么的呢？

4．閱讀漫畫，在橫線上寫出適宜的一句話?！?分〕

漫畫內(nèi)容：面對(duì)兒子哭鬧著要去“非地〞〔兒子：“我要……〞〕，爸爸只好容許著：“好好，爸聽你的！〞因而爸爸抱著兒子從“是地〞踏向“非地〞。

這幅漫畫形象地提示人們：父母對(duì)小孩的不能縱容、不能一味地滿足，否那么，小孩在以后的生長(zhǎng)道路上會(huì)不明是非甚至?xí)?xí)非成是。

規(guī)范答案：家長(zhǎng)在滿足小孩的要求時(shí)，不能越過(guò)是非的底線。

[解析]這是一道圖文題，漫畫的意圖特別明顯，并不隱晦，因而學(xué)生也不難答題。意思對(duì)即可。

[評(píng)點(diǎn)]解答這道題的考生，可能正是這種教育下的“小孩〞，因而這道題出得特別有現(xiàn)實(shí)性、生活性，這也是對(duì)他們的教育與警醒。

二、文言文閱讀〔19分〕

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

伯父墓表蘇轍

公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。

未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻(xiàn)太后姻家，怙勢(shì)驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。

以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當(dāng)市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學(xué)篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進(jìn)。其始為吏，公復(fù)以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號(hào)為名臣。

選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可。〞宗素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰：“必于法外與之。〞公謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭(zhēng)之？〞絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族，不復(fù)窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！〞擢提點(diǎn)利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無(wú)事。

公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時(shí)記錄，久益散滅，那么不孝大矣。〞轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長(zhǎng)為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無(wú)惰容。故當(dāng)是時(shí)，不聞?dòng)羞^(guò)行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。〞轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。

〔選自?蘇轍集?，有刪節(jié)〕

5．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：〔3分〕〔B〕

A．蒙正敗，士以此多公多：贊揚(yáng)B．府當(dāng)市民馬以益騎士益：有利

C．公復(fù)以循吏許之許：期望D．杖矯命者，逐之矯：假傳

答案：B

[解析]益：動(dòng)詞，擴(kuò)大，加強(qiáng)。解答此題要留意上下文，依照上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該特別容易推斷出來(lái)。這道題難度不大。

[評(píng)點(diǎn)]實(shí)詞解釋題，已經(jīng)考了多年，應(yīng)該說(shuō)如此的題型已經(jīng)相當(dāng)?shù)爻墒炝?，學(xué)生在此方面的訓(xùn)練也已到達(dá)一定的熟練水平。

6．以下句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：〔3分〕〔D〕

①所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老②公雖以職事之，而鄙其為人

③雖為政極寬，而用法必當(dāng)④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉

⑤傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔⑥劾城固縣令一人妄殺人者

A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥

答案：D

[解析]①講的是渙少時(shí)的事，還未為官；②是說(shuō)渙輕視王蒙正怙勢(shì)驕橫，表達(dá)的是渙為人性格，不能表達(dá)為官公正；④說(shuō)的是渙顧惜人才。

[評(píng)點(diǎn)]此題也是相當(dāng)成熟的題型了，在于調(diào)查考生對(duì)文章的理解才干和分析征詢題的才干。

7．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：〔3分〕〔C〕

A．蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí)，知州王蒙正特別賞識(shí)他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。

B．雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報(bào)告說(shuō)是因病而死。開封府屢次派人處置而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。

C．祥符縣張宗長(zhǎng)期作奸營(yíng)私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來(lái)接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)。

D．蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補(bǔ)充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。

答案：C

[解析]解答此題最好的方法確實(shí)是把每個(gè)選項(xiàng)置于原文進(jìn)展比對(duì)，比對(duì)中特別容易覺察征詢題所在：C項(xiàng)中“蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)〞不合原文“宗素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之〞。

[評(píng)點(diǎn)]這篇文言文有許多刪減的地點(diǎn)，跨度相當(dāng)大，文后又沒有注解，如“不危〞，假設(shè)不是在選項(xiàng)里呈現(xiàn)，考生還真不知這“不危〞是什么。因而出題者尚要把考試用標(biāo)題命制得更加人性一點(diǎn)。

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?0分〕

⑴知公之賢，屈意禮之，以郡委公。〔3分〕

譯文：〔王蒙正〕明白您賢能，違犯自己的意愿〔或降低自己驕橫的態(tài)度〕拿禮節(jié)對(duì)待您，并把全郡的治事交付給您。

規(guī)范答案：〔王蒙正〕理解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)托付給他。

[解析]留意關(guān)鍵點(diǎn)：“屈意〞“禮〞“委〞。

⑵君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！〔3分〕

譯文：您憑仗一個(gè)縣令就能做到如此，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比言事官〔也可譯為“諫官〞或“只說(shuō)不做的官員〞〕賢能??！

規(guī)范答案：你作為一個(gè)縣令可以如此，比言事的官員好多了。

[解析]留意關(guān)鍵點(diǎn)：“以〞“此〞“于〞。

⑶爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也?！?分〕

譯文：你們的才干比不上他人，姑且效仿〔或譯為“學(xué)習(xí)〞〕我特別少過(guò)錯(cuò)，也是可以的。

規(guī)范答案：你們才干趕不上他人，姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤就可以了。

[解析]留意關(guān)鍵點(diǎn)：“不逮〞“姑〞“師〞“也〞。

[評(píng)點(diǎn)]三道翻譯小題，選得甚是精到，包含文言知識(shí)點(diǎn)較多，而且大局部的關(guān)鍵點(diǎn)都是在必修和選修文言文教材中學(xué)過(guò)，學(xué)以致用，調(diào)查確實(shí)實(shí)是這個(gè)！可見命題人“為語(yǔ)文〞的用心良苦，頂！

三、古詩(shī)詞鑒賞〔10分〕

9．閱讀下面這首詞，然后回答以下征詢題。

夢(mèng)江南溫庭筠

千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知內(nèi)心事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。

⑴詞中“恨極在天涯〞的“恨〞是指什么？〔2分〕

篇三：2021年高考真題試卷語(yǔ)文(江蘇卷)答案解析版

2021年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試〔江蘇卷〕

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用〔15分〕

1．以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都一樣的一組是：〔3分〕〔A〕

A．舟楫/編輯道觀/冠名權(quán)瀕臨/彬彬有禮B．蹣跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖

C．懾服/拍攝昭示/軟著陸荒唐/肆無(wú)忌憚D．懺悔/阡陌儲(chǔ)蓄/處方藥復(fù)辟/剛愎自用

答案：A

[解析]B項(xiàng)“帛〔bó〕〞與“?！瞓èi〕〞讀音不同，C項(xiàng)“昭〔zhāo〕〞與“著〔zhuó〕〞讀音不同，D項(xiàng)“懺〔chàn〕〞與“阡〔qiān〕〞讀音不同。

[評(píng)點(diǎn)]從調(diào)查的內(nèi)容上看，有形近字〔共四組〕、同音字〔共八組〕，而且以同音字調(diào)查為主導(dǎo)，這是比較少見的，這也表達(dá)了命題人的膽識(shí)；在讀音不一樣的選項(xiàng)中只設(shè)一組讀音不同，做到了命題的規(guī)范，也大大降低了的難度，因而一上來(lái)就給考生堅(jiān)決了決心。但是，同音字調(diào)查過(guò)多，同時(shí)同音字除了同音之外之間再?zèng)]有其他任何聯(lián)絡(luò)，比如“嫁〞與“假〞，“帛〞與“悖〞，“昭〞與“著〞，等，并組調(diào)查根本沒有多少實(shí)際意義，給人的感受好似只是兩個(gè)同音字簡(jiǎn)單地組合在一起而已，并不是一種負(fù)責(zé)任的對(duì)人才選拔性的調(diào)查。因而從此題內(nèi)容上說(shuō)，命題有些低幼化，也間接地幫扶了不愿識(shí)記的當(dāng)代中學(xué)生，而且還“促進(jìn)〞了當(dāng)代中學(xué)生識(shí)記才干逐漸退化的傾向。

2．在下面一段話空缺和依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：〔3分〕〔C〕

筆名滿天下而原名湮沒無(wú)聞?wù)?，事?shí)上等于____________。人家給我們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來(lái)得嘹亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來(lái)得____________。等到自己也肯公然成認(rèn)名叫茅盾或冰心的時(shí)候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬(wàn)歲后，非但真假難辨，而且____________。

A．改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙B．偷梁換柱如雷貫耳弄巧成拙

C．改名換姓如雷貫耳弄假成真D．偷梁換柱大名鼎鼎弄假成真

：C

[解析]第一空依照“筆名滿天下而原名湮沒無(wú)聞〞應(yīng)填“改名換姓〞，“偷梁換柱〞含有“背地更換人和物，以假亂真〞之意，與前文語(yǔ)境不符；第二空依照沈雁冰之例中有“來(lái)得嘹亮〞一語(yǔ)，因而選填“如雷貫耳〞最為恰當(dāng)；第三空由“真假難辨〞和上文講到的趨勢(shì)，填“弄假成真〞。

[評(píng)點(diǎn)]在所給語(yǔ)境中選填成語(yǔ)，大約是成語(yǔ)調(diào)查的一種創(chuàng)新動(dòng)作，但這種題型早已呈現(xiàn)過(guò)，

并不“新〞。但從成語(yǔ)的調(diào)查數(shù)量上看，如此的題型無(wú)疑比傳統(tǒng)的成語(yǔ)題多了些調(diào)查的內(nèi)容——傳統(tǒng)考四個(gè)成語(yǔ)，這里考了六個(gè)成語(yǔ)。但這里調(diào)查的內(nèi)容不是表達(dá)在成語(yǔ)的區(qū)別上，而是依照語(yǔ)境選填成語(yǔ)，因而此題仍然簡(jiǎn)單。

3．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面資料中老園藝師一段話的深層含意，不超越25個(gè)字?！?分〕

夜幕下，小松樹上彩燈閃耀。路過(guò)的老園藝師喃喃自語(yǔ)地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹但是要生病的。人們啊，要聽得明白草木的嘆息！〞

答案：人們的活動(dòng)要明白得自然生態(tài)規(guī)律，不能為了享受而破壞自然。

規(guī)范答案：樹也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境；人類應(yīng)該善待自然。

[解析]這是一道語(yǔ)感題，調(diào)查的是“聽〞的才干。在答此題的時(shí)候要留意由點(diǎn)到面的思維。意思對(duì)即可。

評(píng)點(diǎn)：聽言外音、話中話，也確實(shí)是所說(shuō)的潛臺(tái)詞，如此的題調(diào)查的太少，江蘇省能有如此的標(biāo)題呈現(xiàn)乃為中學(xué)生的大幸，由于當(dāng)代的中學(xué)生“不會(huì)聽話〞了，由于他們失去了生活的根基。不過(guò)，如此的題出得再生活化就更好了。比如類似于如此的標(biāo)題：某天一位指導(dǎo)與你相遇了，指導(dǎo)打趣地對(duì)你說(shuō)：“打老遠(yuǎn)的地點(diǎn)，我都看見你了，你卻沒有看見我！〞作為相遇的你，你如何回答呢？你可以笑著說(shuō)：“指導(dǎo)確實(shí)是有高瞻遠(yuǎn)矚的才干，豈是我能相比的！〞因而這甚有拍馬的嫌疑，但這不能不說(shuō)你有超強(qiáng)的生活表達(dá)才干，不然，我們學(xué)語(yǔ)文是用來(lái)干什么的呢？

4．閱讀漫畫，在橫線上寫出適宜的一句話?！?分〕

漫畫內(nèi)容：面對(duì)兒子哭鬧著要去“非地〞〔兒子：“我要……〞〕，爸爸只好容許著：“好好，爸聽你的！〞因而爸爸抱著兒子從“是地〞踏向“非地〞。

這幅漫畫形象地提示人們：父母對(duì)小孩的教育不能縱容、不能一味地滿足，否那么，小孩在以后的生長(zhǎng)道路上會(huì)不明是非甚至?xí)?xí)非成是。

規(guī)范答案：家長(zhǎng)在滿足小孩的要求時(shí)，不能越過(guò)是非的底線。

[解析]這是一道圖文題，漫畫的意圖特別明顯，并不隱晦，因而學(xué)生也不難答題。意思對(duì)即可。

[評(píng)點(diǎn)]解答這道題的考生，可能正是這種教育下的“小孩〞，因而這道題出得特別有現(xiàn)實(shí)性、生活性，這也是對(duì)他們的教育與警醒。

二、文言文閱讀〔19分〕

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

伯父墓表蘇轍

公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。

未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻(xiàn)太后姻家，怙勢(shì)驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。

以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當(dāng)市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學(xué)篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進(jìn)。其始為吏，公復(fù)以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號(hào)為名臣。

選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可。〞宗素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰：“必于法外與之。〞公謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭(zhēng)之？〞絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族，不復(fù)窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！〞擢提點(diǎn)利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無(wú)事。

公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時(shí)記錄，久益散滅，那么不孝大矣。〞轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長(zhǎng)為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無(wú)惰容。故當(dāng)是時(shí)，不聞?dòng)羞^(guò)行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。〞轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。

〔選自?蘇轍集?，有刪節(jié)〕

5．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：〔3分〕〔B〕

A．蒙正敗，士以此多公多：贊揚(yáng)B．府當(dāng)市民馬以益騎士益：有利

C．公復(fù)以循吏許之許：期望D．杖矯命者，逐之矯：假傳

答案：B

[解析]益：動(dòng)詞，擴(kuò)大，加強(qiáng)。解答此題要留意上下文，依照上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該特別容易推斷出來(lái)。這道題難度不大。

[評(píng)點(diǎn)]實(shí)詞解釋題，已經(jīng)考了多年，應(yīng)該說(shuō)如此的題型已經(jīng)相當(dāng)?shù)爻墒炝耍瑢W(xué)生在此方面的訓(xùn)練也已到達(dá)一定的熟練水平。

6．以下句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：〔3分〕〔D〕

①所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老②公雖以職事之，而鄙其為人

③雖為政極寬，而用法必當(dāng)④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉

⑤傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔⑥劾城固縣令一人妄殺人者

A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥

答案：D

[解析]①講的是渙少時(shí)的事，還未為官；②是說(shuō)渙輕視王蒙正怙勢(shì)驕橫，表達(dá)的是渙為人性格，不能表達(dá)為官公正；④說(shuō)的是渙顧惜人才。

[評(píng)點(diǎn)]此題也是相當(dāng)成熟的題型了，在于調(diào)查考生對(duì)文章的理解才干和分析征詢題的才干。

7．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：〔3分〕〔C〕

A．蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí)，知州王蒙正特別賞識(shí)他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。

B．雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報(bào)告說(shuō)是因病而死。開封府屢次