2024屆新高考政治沖刺精準(zhǔn)復(fù)習(xí)創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想

2024屆新高考政治沖刺精準(zhǔn)復(fù)習(xí)創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想11.1創(chuàng)新思維的含義與特征11.2聯(lián)想思維的含義與方法創(chuàng)新思維是建立在邏輯思維和辯證思維基礎(chǔ)上的，同時(shí)又注重利用其他思維因素——聯(lián)想、發(fā)散、逆向、超前等，是多種科學(xué)思維方法的綜合運(yùn)用。本單元理是高考命題的重點(diǎn)。我們應(yīng)著重把握創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維、超前思維等必備知識，并建構(gòu)提高創(chuàng)新思維能力的體系框架。課標(biāo)與考情分析課標(biāo)要求必備知識考情預(yù)測1.創(chuàng)新思維的★含義、要求（或：產(chǎn)生條件——其中“基礎(chǔ)”是重點(diǎn)）？★特征？2.創(chuàng)新思維之“新”的表現(xiàn)？3.聯(lián)想思維的★含義、依據(jù)、主要途徑、★特征？★方法：遷移、想象（地位、含義、作用）？想象的分類、方式（各自含義、作用）4.衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)？提高的重要途徑？5.★聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關(guān)系（如何運(yùn)用聯(lián)想思維）？1.體會(huì)聯(lián)想思維中遷移、想象的運(yùn)用；2.了解聯(lián)想思維的方法和特點(diǎn)；3.知道遷移、想象在創(chuàng)新思維中的作用。(1)從命題內(nèi)容上看，創(chuàng)新思維的特征；聯(lián)想思維的特點(diǎn)和方法是考查的重點(diǎn)(2)從考査形式上看，選擇題和主觀題都會(huì)有所考查(3)命題常從生活邏輯的情境出發(fā)，重點(diǎn)考查綜合運(yùn)用創(chuàng)新思維去分析和解決問題。地區(qū)題號情境素材考查方式考查知識分值統(tǒng)計(jì)2023年1月浙江卷34中國式現(xiàn)代化主：結(jié)合《邏輯與思維》相關(guān)知識，分析上述材料運(yùn)用了哪些思維方法來闡述中國式現(xiàn)代化。辯證思維與創(chuàng)新思維6分2022年北京卷17北京雨燕保護(hù)主：結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護(hù)是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的?？茖W(xué)思維的特征、辯證思維、創(chuàng)新思維6分2023年遼寧卷16代糖的使用選：組合選聯(lián)想思維3分2023年江蘇卷13太陽景象選：傳統(tǒng)型選擇題聯(lián)想思維3分第十一課思維導(dǎo)圖構(gòu)建提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維的一般知識創(chuàng)新思維方法一、含義二、條件1.基礎(chǔ)：實(shí)踐三、特征1.思路多向性2.繼承：已有成果3.綜合運(yùn)用：多種思維方法2.步驟跨域性3.結(jié)果獨(dú)特性一、聯(lián)想二、發(fā)散與聚合三、逆向四、超前1.含義2.基礎(chǔ)3.特征4.水平5.方法6.聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關(guān)系及聯(lián)想思維的意義客觀基礎(chǔ)跨越的聯(lián)結(jié)性生理基礎(chǔ)非邏輯制約的暢想性差異標(biāo)準(zhǔn)遷移“聯(lián)結(jié)”方式想象“暢想”方式新的表現(xiàn)：思路新、方法新、結(jié)果新第四單元

提高創(chuàng)新思維能力

學(xué)科大邏輯創(chuàng)新思維何為創(chuàng)新思維提高創(chuàng)新思維能力要善于聯(lián)想創(chuàng)新思維含義創(chuàng)新思維特征思路：多向性步驟：跨越性結(jié)果：獨(dú)特性要多路探索要力求超前遷移想象發(fā)散思維與聚合思維正向思維與逆向思維超前思維立足實(shí)踐調(diào)查研究問題導(dǎo)向綜合運(yùn)用樹立正確的創(chuàng)新思維觀念，把握創(chuàng)新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力邏輯思維辯證思維知識點(diǎn)掃盲(1)創(chuàng)新思維只能運(yùn)用非常規(guī)的思維方法。(

)提示：創(chuàng)新思維既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法，又要運(yùn)用非常規(guī)的思維方法。(2)創(chuàng)新思維要以對前人和他人已有成果的繼承為基礎(chǔ)。(

)提示：創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，否則思維會(huì)陷入不切實(shí)際的幻想。創(chuàng)新思維要在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新。(3)將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用到其他工作之中就是正遷移。(

)提示：將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用到其他工作之中就是同化性遷移。(4)創(chuàng)新思維是聯(lián)想思維的基礎(chǔ)。(

)提示：聯(lián)想思維是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。(5)檢核表法是一種群體性思維發(fā)散技法。(

)提示：頭腦風(fēng)暴法是一種群體性思維發(fā)散技法。知識點(diǎn)掃盲(6)通過頭腦風(fēng)暴法能夠?qū)⑹挛锟赡艿慕M合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。(

)提示：通過信息交合法能夠?qū)⑹挛锟赡艿慕M合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。(7)逆向思維就是推翻“正統(tǒng)”，追求標(biāo)新立異。(

)提示：逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”，逆向思維的反向是有合理性的思維反向。(8)逆向思維總是比正向思維的效果好。(

)提示：逆向思維總是在正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采取的。(9)超前思維具有確定性。(

)提示：超前思維具有不確定性。(10)要想提高超前思維的正確性，必須運(yùn)用想象的方法。(

)提示：超前思維必須運(yùn)用科學(xué)的思維方法。

議學(xué)情境：

《流浪地球2》憑借著天馬行空般的想象力創(chuàng)造了中國式科幻敘事新話語。影片以宏大超凡的想象力為動(dòng)力源，呈現(xiàn)了在未來災(zāi)難背景下，人類建造行星發(fā)動(dòng)機(jī)將地球推向新家園的故事，為此，四種計(jì)劃進(jìn)入方案論證階段，“移山計(jì)劃”被最終選定。該計(jì)劃大膽設(shè)計(jì)了以下步驟：建造萬臺行星發(fā)動(dòng)機(jī)，驅(qū)使地球離開太陽系；建造三臺衛(wèi)星發(fā)動(dòng)機(jī)，放逐月球，保障地球擺脫月球引力；順利啟程。不同于西方科幻作品中“造諾亞方舟去流浪”的冒險(xiǎn)精神，影片以對家園不離不棄的情懷“帶著地球去流浪”，提供了獨(dú)樹一幟的中國方案，展示了承載中華幾千年文明的中國智慧。議題一：為世界注入中國式想象議學(xué)活動(dòng)一：結(jié)合議學(xué)情境，運(yùn)用“創(chuàng)新思維的特征”相關(guān)知識，說明《流浪地球2》是如何為世界科幻注入中國想象的。議學(xué)提示：①創(chuàng)新思維的思路具有多向性。從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。在未來災(zāi)難背景下，中國設(shè)計(jì)四種計(jì)劃進(jìn)入方案論證階段，并最終結(jié)合實(shí)際確定了“移山計(jì)劃”，體現(xiàn)了思路的多向性。②創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。“帶著地球去流浪”的精神內(nèi)核與以往的西方科幻作品中完全不同，提供了獨(dú)樹一幟的中國方案，具備濃厚的中國色彩。③創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。面對災(zāi)難，人類沒有現(xiàn)成答案，中國獨(dú)辟蹊徑，尋找新思路解決新難題，“移山計(jì)劃”大膽設(shè)計(jì)了三大步驟，為人類存亡求得了生機(jī)?！锖x是指人們在實(shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī),有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)?！锂a(chǎn)生條件①創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，否則思維會(huì)陷入不切實(shí)際的幻想。②創(chuàng)新思維要在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新。③綜合運(yùn)用多種思維方法（常規(guī)、非常規(guī)）特征★從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越人們在實(shí)踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨(dú)特而巧妙的方法使問題得到解決。表現(xiàn)★突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)而事半功倍。凡是創(chuàng)新思維的成果，總有其新穎獨(dú)到之處。①思路具有多向性②步驟具有跨越性③結(jié)果具有獨(dú)特性①思路新②方法新③結(jié)果新11.1創(chuàng)新思維的含義與特征考點(diǎn)精講：創(chuàng)新的多種思維方式：①創(chuàng)新思維中既有邏輯思維活動(dòng)（概念-判斷-推理），也有想象等非邏輯思維活動(dòng)；②既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法，也要運(yùn)用一些非常規(guī)的思維方法，如逆向思維等特征具體內(nèi)容思路多向性從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。當(dāng)問題出現(xiàn)之后，思維會(huì)從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想，探試多個(gè)答案。當(dāng)某一思路受阻時(shí)，能夠很快轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向。與單向性的思維相比，多向性（發(fā)散和聚合）是創(chuàng)新思維的明顯特征?！径嘟嵌取⒍鄬哟?、轉(zhuǎn)向】步驟跨越性創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越.以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動(dòng)，有時(shí)就帶有神秘的色彩。（如曹沖稱象、愛迪生測量燈泡容積）結(jié)果獨(dú)特性人們在實(shí)踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨(dú)特而巧妙的方法使問題得到解決。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新思維只有經(jīng)得起實(shí)踐的反復(fù)驗(yàn)證，才能結(jié)出實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新之“果”。閱讀材料，完成下列要求。中國古建筑講求“天人之際，合二為一”的整體特征，普遍遵循內(nèi)向、含蓄、多層次的原則，通過結(jié)實(shí)的土木結(jié)構(gòu)和對稱結(jié)構(gòu)，五彩繽紛的藝術(shù)構(gòu)造，映射出深邃的美學(xué)精神、嚴(yán)肅的倫理規(guī)范，以及對人生的終極關(guān)懷。西方古建筑以巨大的體量和超然的尺度來強(qiáng)調(diào)建筑藝術(shù)的永恒與崇高原則，具有嚴(yán)密的幾何性，常常以帶有外張感的穹隆和尖塔來渲染力度，形成傲然屹立，獨(dú)立自然的個(gè)體特征?，F(xiàn)代建筑試圖打破傳統(tǒng)建筑的束縛，整體設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)時(shí)代感，追求美學(xué)功能和實(shí)用價(jià)值，以簡單明了的手法和純凈體型為表達(dá)，以適應(yīng)工業(yè)化社會(huì)的發(fā)展。中國天宮空間站建設(shè)具有中國特色和時(shí)代特征的空間站。天宮空間站團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新空間設(shè)計(jì)，將空間站分為天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢天實(shí)驗(yàn)艙三個(gè)艙段，承擔(dān)空間基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和空間科學(xué)與應(yīng)用建設(shè)。三個(gè)艙段相互配合，滿足最新的空間探索及空間資源利用等科研需要。未來，中國空間站將不斷支持更多科學(xué)成果的應(yīng)用，造福全人類。結(jié)合材料，說明天宮空間站建設(shè)體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的哪些特征？2、解讀提取材料的有效信息（審材料）1．閱讀材料，完成下列要求。中國古建筑講求“天人之際，合二為一”的整體特征，普遍遵循內(nèi)向、含蓄、多層次的原則，通過結(jié)實(shí)的土木結(jié)構(gòu)和對稱結(jié)構(gòu)，五彩繽紛的藝術(shù)構(gòu)造，映射出深邃的美學(xué)精神、嚴(yán)肅的倫理規(guī)范，以及對人生的終極關(guān)懷。西方古建筑以巨大的體量和超然的尺度來強(qiáng)調(diào)建筑藝術(shù)的永恒與崇高原則，具有嚴(yán)密的幾何性，常常以帶有外張感的穹隆和尖塔來渲染力度，形成傲然屹立，獨(dú)立自然的個(gè)體特征?，F(xiàn)代建筑試圖打破傳統(tǒng)建筑的束縛，整體設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)時(shí)代感，①追求美學(xué)功能和實(shí)用價(jià)值，以簡單明了的手法和純凈體型為表達(dá)，以適應(yīng)工業(yè)化社會(huì)的發(fā)展。中國天宮空間站建設(shè)具有中國特色和時(shí)代特征的空間站。②③天宮空間站團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新空間設(shè)計(jì)，將空間站分為天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢天實(shí)驗(yàn)艙三個(gè)艙段，承擔(dān)空間基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和空間科學(xué)與應(yīng)用建設(shè)。三個(gè)艙段相互配合，滿足最新的空間探索及空間資源利用等科研需要。未來，中國空間站將不斷支持更多科學(xué)成果的應(yīng)用，造福全人類。A結(jié)合材料，C說明D天宮空間站建設(shè)體現(xiàn)了B創(chuàng)新思維的哪些特征？1、解讀提取設(shè)問的有效信息（審設(shè)問）①創(chuàng)新思維的思路具有多向性。天宮空間站建設(shè)設(shè)計(jì)和實(shí)施充分考慮設(shè)施建設(shè)、科學(xué)研究與應(yīng)用價(jià)值建設(shè)。②創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。天宮空間站建設(shè)設(shè)計(jì)具有較高技術(shù)難度，建立了中國空間實(shí)驗(yàn)的完整技術(shù)體系。③創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性，要用超常規(guī)的辦法解決問題。天宮空間站建設(shè)設(shè)計(jì)獨(dú)特，既有三個(gè)艙段整體布局，又有各個(gè)艙段的獨(dú)特功能，展現(xiàn)了中國航天技術(shù)的獨(dú)特魅力。3、描述闡釋事物，探討論證問題（組織答案）議學(xué)情境：影片中智能量子計(jì)算機(jī)MOSS（550W）貫穿全局，它可協(xié)同數(shù)萬座發(fā)動(dòng)機(jī)，并支撐“數(shù)字生命”計(jì)劃所需算力。雖然片中MOSS遙不可及，但量子計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)存在。從科幻走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，往往會(huì)夾雜著許多荊棘，影片中外骨骼機(jī)器人的研發(fā)不是某一學(xué)科的“單兵作戰(zhàn)”，而是機(jī)械結(jié)構(gòu)、醫(yī)學(xué)、人因工程學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多學(xué)科領(lǐng)域的高度交叉融合。此外，直通宇宙的“太空電梯”、淹沒在深海中仍能正常運(yùn)行的數(shù)據(jù)中心等也讓觀眾直呼過癮。議題二：流浪地球的成功密碼議學(xué)活動(dòng)二：結(jié)合材料，運(yùn)用“提高創(chuàng)新思維能力”的知識，闡述《流浪地球2》的成功密碼。議學(xué)提示：①創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，離不開對前人和他人已有成果的繼承。影片中智能量子計(jì)算機(jī)MOSS就是對現(xiàn)實(shí)中的量子計(jì)算機(jī)的借用與創(chuàng)新，能使觀眾產(chǎn)生親切感。②聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。影片中的智能量子計(jì)算機(jī)MOSS、直通宇宙的“太空電梯”、淹沒在深海中仍能正常運(yùn)行的數(shù)據(jù)中心等，都是對現(xiàn)有事物的遷移或想象，增添了科幻電影的魅力。③發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼。影片中外骨骼機(jī)器人的研發(fā)是多學(xué)科領(lǐng)域的高度交叉融合，向觀眾展示了未來科技高速發(fā)展的巨大空間。④超前思維具有探索性和預(yù)測性，具有“先知先覺”性。該電影以一場科幻盛宴引發(fā)了人類對地球未來危機(jī)的超前思考，展現(xiàn)了人們對人類命運(yùn)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。1.★含義2.基礎(chǔ)聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)?？陀^基礎(chǔ)：事物之間是普遍聯(lián)系的（哲學(xué)依據(jù)）。聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映（如唇亡齒寒）。離開了事物之間的客觀聯(lián)系，思維中的聯(lián)想只能是臆想（如喜鵲報(bào)喜、烏鴉報(bào)喪等）生理基礎(chǔ)：人的大腦的工作機(jī)制。人的大腦會(huì)根據(jù)主體的需要、興趣、知識結(jié)構(gòu)、個(gè)人經(jīng)歷等，將其對事物的認(rèn)識進(jìn)行歸檔，分門別類地儲存在記憶之中。當(dāng)主體面臨需要解決的問題時(shí)，大腦會(huì)根據(jù)問題的性質(zhì)，對相關(guān)事物的的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)，產(chǎn)生回憶，在觸類旁通的探索中尋求問題的解決。11.2聯(lián)想思維的含義與方法聯(lián)結(jié)依據(jù)：依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ龋ㄏ喾矗┑年P(guān)系,將看上去毫無關(guān)系的認(rèn)識進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)。聯(lián)結(jié)途徑：時(shí)間、空間（外在聯(lián)結(jié)）和性質(zhì)（內(nèi)在聯(lián)結(jié)）等聯(lián)想不同于簡單的回憶，而是是帶有思維加工的成分?！嚓P(guān)鏈接

①跨越的聯(lián)結(jié)性②非邏輯制約的暢想性區(qū)別內(nèi)容方式示例聯(lián)系思維在聯(lián)想時(shí)之所以會(huì)發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識“荒唐”地聯(lián)系起來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認(rèn)識聯(lián)結(jié)起來，建立新的關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生新的觀念既可以將相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起；也可以將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起敞開思路，毫無拘束地想象（天馬行空）將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識“荒唐”地聯(lián)系起來構(gòu)想、想象、幻想任何兩個(gè)概念詞語都可以經(jīng)過四五個(gè)步驟建立起聯(lián)系的關(guān)系。

高山和鏡子，是兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，但聯(lián)想思維可以使它們發(fā)生聯(lián)系：高山→平地，平地→平面，平面→鏡面，鏡面→鏡子。一戰(zhàn)期間，炒菜鍋→發(fā)明軍用鋼盔從炒菜鍋受到啟發(fā)而發(fā)明鋼盔，其中思維過程沒有嚴(yán)格邏輯制約，說明聯(lián)想思維具有暢想性的特征?！昧撕侠淼南胂?.★聯(lián)想思維的特征（①②③差異性：人人都有……，但其水平和能力不同）★4.衡量依據(jù)和提高途徑：思維在聯(lián)想時(shí)的聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)——途徑：自覺地進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維。拓展深化相似聯(lián)想

指由一個(gè)事物外部構(gòu)造、形狀或某種狀態(tài)與另一種事物的類同、近似而引發(fā)的想像延伸和連接（包括形似與神似兩個(gè)方面）例如由春天想到繁榮、由勞動(dòng)模范想到戰(zhàn)斗英雄；換季看到別人買了新衣服，想到自己也要買；由高考回想起中考相關(guān)聯(lián)想又稱接近聯(lián)想，是指由一個(gè)人或事物想到在空間或時(shí)間上相接近的另一個(gè)人或事物。

如：由冬天想到下雪，由教室想到黑板，由火燒赤壁想到《三國演義》對比聯(lián)想又稱相反聯(lián)想，指不受物和觸發(fā)物之間具有相反性質(zhì)的聯(lián)想。

如：由白天想到黑夜、由成功想到失敗，由真善美想到假惡丑因果聯(lián)想源于人們對事物發(fā)展變化結(jié)果的經(jīng)驗(yàn)性判斷和想象，觸發(fā)物和聯(lián)想物之間存在一定因果關(guān)系。

如：由海水污染聯(lián)想到海洋生物的死亡；看到雞蛋就想到小雞聯(lián)想思維的類型拓展深化【特別提醒】聯(lián)想思維的“暢想”不包含著夢想和理想（1）暢想：敞開思路、毫無拘束地想象，包括構(gòu)想、想象、幻想；（2）夢想：是對未來的一種期望，指在現(xiàn)在想未來的事或是可以達(dá)到但必須努力才可以達(dá)到的情況，夢想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西，甚至其可以視為一種信仰。（3）理想：是人們在實(shí)踐過程中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能性的、對未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。5.★聯(lián)想思維的方法

遷移想象★含義特點(diǎn)作用★方式聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。遷移：將不同認(rèn)識對象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。①為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。②為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。提高人們解決問題的能力。聯(lián)想思維的“暢想”方式。想象：在頭腦中對已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。①可幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)②促使人們以更高漲的熱情和堅(jiān)忍的意志投入創(chuàng)新活動(dòng)之中+形象化想象作用+“假如”式想象作用想象以通過感知形成的表象為基本材料，但不是表象的簡單再現(xiàn)，而是對表象進(jìn)行積極的再加工、再組合，所產(chǎn)生的主觀形象不一定直接反映現(xiàn)實(shí)對象。遷移不僅存在于某種經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部，而且存在于不同經(jīng)驗(yàn)之間正遷移、負(fù)遷移（功能上）；同化性遷移、順應(yīng)性遷移（認(rèn)知上)類型：無意想象、有意想象；方式：形象化想象、“假如”式想象（分類≠方式）形象化的想象“假如”式想象含義把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種形象化的想象。通過提出“假如”式的問題，將與事實(shí)相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的可能前景。作用可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關(guān)聯(lián)，還可以給抽象的認(rèn)識對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。這種想象助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認(rèn)識內(nèi)容和精神世界。正遷移在功能上發(fā)揮促進(jìn)作用閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成。負(fù)遷移在功能上發(fā)揮阻礙作用地方方言對學(xué)習(xí)普通話具有消極影響同化性遷移將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用到其他工作舉一反三、聞一知十順應(yīng)性遷移調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新情況。學(xué)過了“胡蘿卜”、“芹菜”和“油菜”等概念后，再學(xué)習(xí)“茭白”這個(gè)概念時(shí)，原有概念不能解釋新概念，這時(shí)我們需要先學(xué)習(xí)“胡蘿卜、芹菜、油菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一個(gè)概括性更高的科學(xué)概念“蔬菜”來標(biāo)志這一事物?！锟键c(diǎn)精講——聯(lián)想的方式在日常生活中，先形成了報(bào)紙、電視等概念，當(dāng)這些概念不能解釋“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)新概念時(shí)，就建立一個(gè)概念“媒體”來標(biāo)志這一類事物創(chuàng)新思維聯(lián)想遷移基礎(chǔ)方法想象6.★二者聯(lián)系及意義（如何運(yùn)用聯(lián)想思維）①關(guān)系：聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式（①遷移為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。②想象可幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)，可以促使人們以___投入到___之中）②做法：如果我們能夠在自發(fā)聯(lián)想的基礎(chǔ)上，自覺地加以訓(xùn)練，那將有助于提高聯(lián)想思維的質(zhì)量，提升創(chuàng)新思維的能力和水平。對比：創(chuàng)新思維和聯(lián)想的主要特征創(chuàng)新思維的主要特征：思路——多向性——思路新步驟——跨越性——方法新結(jié)果——獨(dú)特性——結(jié)果新聯(lián)想的主要特征：跨越的聯(lián)結(jié)性——遷移非邏輯制約的暢想性——想象（2023年江蘇卷）“夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)”的景象早已深入人心。日出、日落時(shí)分，太陽接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時(shí)會(huì)發(fā)生瑞利散射，藍(lán)色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時(shí)的太陽是紅色的。然而在沙塵暴襲來時(shí)，人們會(huì)看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，這是由于浮塵顆粒較大產(chǎn)生無顯色效應(yīng)的米氏散射造成的。材料說明，正確認(rèn)識事物需要A.運(yùn)用聯(lián)想思維

B.運(yùn)用形象思維

C.把握事物的本質(zhì) D.由思維抽象到思維具體形象思維是指人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，材料分析了不同時(shí)間、不同環(huán)境下太陽景觀產(chǎn)生的原因，這明顯不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是運(yùn)用形象思維，B排除。A正確認(rèn)識事物需要正確把握事物的本質(zhì)，C錯(cuò)誤。（2023年遼寧卷）糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生。由此可知①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運(yùn)用超前意識對糖過量攝入問題的解決A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】代糖是一種甜味劑，不會(huì)產(chǎn)生糖的長期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生，這是對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果，②③入選。糖長期過量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問題后，再研究的代糖，因而沒有體現(xiàn)超前意識，④不選。C

材料

2022年北京冬奧會(huì)①會(huì)徽以漢字“冬”為靈感來源，運(yùn)用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，②將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時(shí)代中國為辦好北京冬奧會(huì)，圓冬奧之夢，③實(shí)現(xiàn)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)，圓體育強(qiáng)國之夢，推動(dòng)世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，為國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出新貢獻(xiàn)的不懈努力和美好追求。會(huì)徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。中間舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會(huì)將在中國春節(jié)期間舉行。會(huì)徽以藍(lán)色為主色調(diào)，寓意夢想與未來，以及冰雪的明亮純潔。紅黃兩色源自中國國旗，代表運(yùn)動(dòng)的激情、青春與活力。在①“BEIJING2022”字體的形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點(diǎn)，增強(qiáng)了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會(huì)徽圖形的整體感和統(tǒng)一性。結(jié)合材料，結(jié)合材料，分析北京冬奧會(huì)會(huì)徽是如何運(yùn)用創(chuàng)