小班安全教育教案《我不跟陌生人走》

第頁共頁小班安全教育教案《我不跟陌生人走》教案標(biāo)題：《我不跟陌生人走》安全教育教學(xué)目標(biāo)：1.\t使學(xué)生了解什么是陌生人，認(rèn)識(shí)到與陌生人謹(jǐn)慎接觸的重要性。2.\t培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕陌生人邀約和招手。3.\t學(xué)會(huì)向家人、老師或信任的人尋求幫助。4.\t學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語言和方法應(yīng)對(duì)不安全環(huán)境。5.\t激發(fā)學(xué)生對(duì)安全的重視和防范的意識(shí)，提升學(xué)生的自我保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.\t什么是陌生人2.\t與陌生人接觸的危險(xiǎn)性3.\t如何拒絕陌生人的邀約和招手4.\t尋求家人、老師或信任的人的幫助5.\t應(yīng)對(duì)不安全環(huán)境的方法教學(xué)步驟：步驟一：引入（5分鐘）1.\t通過發(fā)問的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考：“你們知道什么是陌生人嗎？陌生人和我們身邊的人有什么不同？”2.\t聽取學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生明確陌生人指的是不認(rèn)識(shí)的人，不了解的人。3.\t通過圖片展示，讓學(xué)生觀察并找出他們身邊的陌生人。步驟二：陌生人接觸的危險(xiǎn)性（10分鐘）1.\t向?qū)W生介紹陌生人接觸的危險(xiǎn)性，例如：陌生人可能對(duì)我們?cè)斐蓚?、欺騙我們等。2.\t通過真實(shí)案例或故事，讓學(xué)生了解陌生人接觸的危險(xiǎn)性，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)陌生人的警覺感。步驟三：如何拒絕陌生人的邀約和招手（15分鐘）1.\t通過角色扮演的形式，讓學(xué)生分別扮演陌生人和被邀約的孩子，并讓學(xué)生通過言語和肢體語言來學(xué)會(huì)拒絕陌生人的邀約和招手。2.\t引導(dǎo)學(xué)生找出正確的拒絕方式，例如：大聲說出“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走”等，并通過示范讓學(xué)生掌握正確的拒絕方法。步驟四：尋求家人、老師或信任的人的幫助（10分鐘）1.\t向?qū)W生介紹在遇到危險(xiǎn)或不安全的情況下，應(yīng)該尋求家人、老師或信任的人的幫助。2.\t通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬遇到不安全情況，并教導(dǎo)他們?nèi)绾螌で髱椭?.\t引導(dǎo)學(xué)生了解家人、老師或信任的人可以給予他們安全保護(hù)，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該密切與他們保持聯(lián)系。步驟五：應(yīng)對(duì)不安全環(huán)境的方法（15分鐘）1.\t通過圖片展示或現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例，向?qū)W生介紹一些常見的不安全環(huán)境，例如：陌生人頻繁出現(xiàn)的地方、偏僻的地方等。2.\t引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)應(yīng)對(duì)這些不安全環(huán)境的方法，例如：避免獨(dú)自行走、不接近陌生人等。3.\t通過討論讓學(xué)生明確自己在遇到不安全環(huán)境時(shí)應(yīng)該采取的措施，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)想辦法保護(hù)自己。步驟六：總結(jié)與反思（5分鐘）1.\t向?qū)W生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生對(duì)陌生人和安全意識(shí)的理解程度。2.\t鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻保持警惕，牢記“我不跟陌生人走”的原則，并盡量避免與陌生人接觸。3.\t引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論或個(gè)人寫作的方式，對(duì)自己今天的學(xué)習(xí)收獲和反思進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：我不跟陌生人走注意事項(xiàng)：1.\t不和陌生人接觸2.\t拒絕陌生人的邀約和招手3.\t尋求家人、老師或信任的人的幫助4.\t避免不安全環(huán)境教學(xué)反思：通過本次課堂，學(xué)生對(duì)陌生人的概念有了更深刻的理解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了拒絕陌生人邀約和招手的方法。通過角色扮演和案例討論，培養(yǎng)學(xué)生尋求家人、老師或信任的人的幫助的意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)不安全環(huán)境并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力