中學教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會-中學教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁中學教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會_中學教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃做一份好的職業(yè)規(guī)劃，有利于自己以后的進展。怎么做好一份職業(yè)規(guī)劃呢？下文是中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎閱讀！

中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會篇一俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素養(yǎng)教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的進展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業(yè)進展的理論結合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年進展規(guī)劃，用以指導今后的體育教學工作。

一、外部環(huán)境的分析

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進步和社會的不斷向前進展，學校體育課程體系更加完善，漸漸向科學化、生活化、共性化調整，面對終身體育，面對全民健身方案，面對教學的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢。受此影響，學校體育也應當發(fā)生相應變化，不應再單純將體育作為調整腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為將來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應提高同學運動消遣愛好。21世紀學校體育不僅要考慮增加同學的體質，培育同學終身體育熬煉的力量，而且要考慮培育同學的體育素養(yǎng)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的熟悉。所以，把握好新世紀學校體育正確的進展方向，培育出高素養(yǎng)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

2、從社區(qū)和學校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)進行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成果。雖然學校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照看兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的建議。.

4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明白前進的方向，并供應了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領導特別重視，支持并鼓舞年輕老師多參與培訓學習、多溝通，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的進展變化把握的不是很精確?????，工作中難免消失偏頗的現(xiàn)象;學校的硬件建設方面因歷史緣由，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施。

二、自身成長歷程和素養(yǎng)的分析

1、成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個純樸的農夫家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸的精神。上高校以后，仔細學習文化學問，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎?，F(xiàn)在作為一名青年體育老師，我特別喜愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們溝通教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。

2、專業(yè)學問方面。我畢業(yè)于天津體育學院體育系，學習體育教育專業(yè)。在高校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育學問、體育教育理論學問和心理學等相關課程。畢業(yè)以后又參與了“體育教育研修班”的學習，并以優(yōu)異的成果結業(yè)?，F(xiàn)在又參與連續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)學問，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

3、教育教學力量方面。工作幾年來，通過自己的理論實踐和老老師們的悉心指導，我在教育教學力量方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參與區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的競賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業(yè)道德及共性特點。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務是使同學學習和把握體育基本學問、技術、技能和熬煉身體的方法，提高生理、心理機能力量。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育老師，首先，我確立素養(yǎng)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，同學必定會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論實行哪種教學方法，有兩點必需明確，一是“引趣”，由于“引趣”可以激發(fā)同學求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，并采納肯定的身體素養(yǎng)強化手段，讓同學在有意或無意中進行大強度、大運動的素養(yǎng)練習，既提高同學體能，而又使同學不覺得疲憊和枯躁。

5、身體及其他方面。多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培育了我鋼鐵般的意志和自控力量。為了讓同學更好的領悟動作要領，每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復示范，直到大多數同學都能嫻熟把握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學們把握技巧后那種滿意的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結論。以上是對我自身成長歷程和素養(yǎng)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的學問和教學力量為我的教學供應了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德打算了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有許多需要學習、努力的空間和目標。

三、自我定位及總目標

作為一名青年老師，必需以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新學問，提高體育教育的科研力量。體育教學，從傳統(tǒng)技能傳授課轉到討論體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現(xiàn)這一教學目標，我方案通過五年的時間，力爭達到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作力量、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練力量水平高、能夠適應中學教育教學水平進展需要的青年骨干老師的水平。

四、分項目標和任務

1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉變，仔細學習體育與健康新課標，并以新的理念指導同學使其主動參加并養(yǎng)成終生熬煉的意識。

2、教育科研方面的目標。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題討論。

3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，連續(xù)《同學心理學》的學習和討論，以便更好的與同學溝通溝通，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的實施老師個人專業(yè)五年進展規(guī)劃，實現(xiàn)即定的教學及科研方面的目標，把進展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年進展規(guī)劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了具體的方案和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否勝利，既取決于個人自身的努力，也在于學校的大力支持和老老師們的悉心指導和關心，所以還請校領導和老老師們多多關心我，使我能夠真正實現(xiàn)老師個人專業(yè)五年進展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，許多教學內容都不能得到很好的實施，盼望領導們能夠賜予更多的關注，盡可能的為我們體育教學制造更好的教學環(huán)境。

3、預期的成果及評價。我方案通過五年的時間，力爭達到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作力量、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練力量水平高、能夠適應中學教育教學水平進展需要的青年骨干老師的水平。

中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會篇二隨著教育進展規(guī)劃綱要的提出，對老師自身進展也是一個樂觀的挑戰(zhàn)。樂觀構建終身教育體系，大力進展教育事業(yè)，提高老師專業(yè)化水平，已經成都市當今世界教育進展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順當實施，特制定老師專業(yè)進展五年方案。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。熟悉自己很難，要糊涂地熟悉自己，這是追求老師人格力氣的前提。

1.優(yōu)勢

(1)忠于教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，敬重、信任、理解同學，信任每個同學都能成才。工作之余不忘充實自己，喜愛閱讀與討論，包括理論學問和先進的教學理念。較簡單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。

(2)擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學手段來幫助教學。

(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的老師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

(4)考慮問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

(5)作為班主任，有較豐富的教育閱歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培育同學的習慣，形成良好班風。

2、劣勢

(1)對同學的了解還不夠深化，這對我自身的教學閱歷的積累是不好的。

(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學閱歷不夠。

(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研力量有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深化的實施，還走在科研型老師的起點上。

(4)常規(guī)管理工作缺乏相應的閱歷。至今為之，我班主任工作經受較少，因此對同學和班級的常規(guī)管理缺乏相關閱歷。

二、職業(yè)進展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素養(yǎng);學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為討論型老師。

2.詳細目標

(1)師德目標方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

(2)學識目標方面：仔細參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級同學的實際狀況，細心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓舞同學發(fā)覺問題，質疑問難，使同學養(yǎng)成自主學習，獨立思索習慣，指導同學開展討論性的學習活動。

(3)教育教學方面：以同學為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使同學整個身心投入學習活動，去經受和體驗學問形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改特殊強調的一點是，就是同學學習方法的習得……要求同學聯(lián)系自己的閱歷、體驗、以及收集到的新的學問信息，開發(fā)同學的原始資源，把同學的想法、問題進行溝通，達成新的學問資源，不斷綜合、完善新的學問體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、溝通使課堂氣氛活躍、激發(fā)了同學的學習熱忱。

(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增加人文精神，做有反思力量的討論型老師。每個學期都要準時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

三、詳細措施

1、專業(yè)水平的提高

(1)學習教育理論，在理性熟悉中豐富自我

仔細閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務力量。每學期讀一本教育專著，如《老師心理健康教育》等，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如《學校數學老師》、《中國教育報》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實自我

堅持教學相長，獲得自我進展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步;從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)加強提高班主任的班級管理力量。

制造和諧健康的人際環(huán)境，增加班集體的分散力;制造樂觀健康的輿論環(huán)境，增加抵制不良信息影響的力量;提高選拔、培育班干部的力量;提高組織班級活動的力量;增加培育同學合作精神的力量;培育同學良好的習慣，著眼于同學的長遠進展。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升

細心備課，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學等;尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面力量的提高。

3、擅長思索，在實踐中探求、感悟

學會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

4、勤于思索，提升教育教學討論力量

老師參加討論是提高老師自身素養(yǎng)、促進老師專業(yè)進展的一條有效途徑。在討論中，老師可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)學問和力量。

(1)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。

(2)通過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

5、利用信息技術手段幫助教學

(1)現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現(xiàn)代老師所必需把握的。在今后的五年進展中，能嫻熟使用多媒體形式表達信息、進行溝通、制造性的使用信息的力量，從而達到利用信息實現(xiàn)自我更新的力量。

(2)充分利用網絡優(yōu)勢，連續(xù)建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。

我信任一句話：專心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己專心，因不足而學習，因困惑而探究，我可以一步一個臺階，留下一行漂亮的足印。

中學老師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會篇三隨著教育進展規(guī)劃綱要的提出，對老師自身進展也是一個樂觀的挑戰(zhàn)。樂觀構建終身教育體系，大力進展教育事業(yè)，提高老師專業(yè)化水平，已經成都市當今世界教育進展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順當實施，特制定老師專業(yè)進展五年方案。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。熟悉自己很難，要糊涂地熟悉自己，這是追求老師人格力氣的前提。

1.優(yōu)勢

(1)忠于教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，敬重、信任、理解同學，信任每個同學都能成才。工作之余不忘充實自己，喜愛閱讀與討論，包括理論學問和先進的教學理念。較簡單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。

(2)擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學手段來幫助教學。

(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的老師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

(4)考慮問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

(5)作為班主任，有較豐富的教育閱歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培育同學的習慣，形成良好班風。

2、劣勢

(1)對同學的了解還不夠深化，這對我自身的教學閱歷的積累是不好的。

(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學閱歷不夠。

(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研力量有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深化的實施，還走在科研型老師的起點上。

(4)常規(guī)管理工作缺乏相應的閱歷。至今為之，我班主任工作經受較少，因此對同學和班級的常規(guī)管理缺乏相關閱歷。

二、職業(yè)進展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素養(yǎng);學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為討論型老師。

2.詳細目標

(1)師德目標方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

(2)學識目標方面：仔細參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級同學的實際狀況，細心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓舞同學發(fā)覺問題，質疑問難，使同學養(yǎng)成自主學習，獨立思索習慣，指導同學開展討論性的學習活動。

(3)教育教學方面：以同學為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使同學整個身心投入學習活動，去經受和體驗學問形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改特殊強調的一點是，就是同學學習方法的習得……要求同學聯(lián)系自己的閱歷、體驗、以及收集到的新的學問信息，開發(fā)同學的原始資源，把同學的想法、問題進行溝通，達成新的學問資源，不斷綜合、完善新的學問體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、溝通使課堂氣氛活躍、激發(fā)了同學的學習熱忱。

(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增加人文精神，做有反思力量的討論型老師。每個學期都要準時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

三、詳細措施

1、專業(yè)水平的提高

(1)學習教育理論，在理性熟悉中豐富自我

仔細閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務力量。每學期讀一本教育專著，如《老師心理健康教育》等，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如《學校數學老師》、《中國教育報》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實自我

堅持教學相長，獲得自我進展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步;從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)加強提高班主任的班級管理力