中職高三班主任工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)中職高三班主任工作總結(jié)初三階段是人生的關(guān)鍵期,初三是學(xué)校階段最關(guān)鍵的一年,班主任要高度重視班級(jí)管理,針對(duì)班級(jí)內(nèi)各類型同學(xué)的詳細(xì)特點(diǎn)做出相應(yīng)的工作支配。如何作中職高三班主任工作總結(jié)?本文是我整理的中職高三班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。

篇1：中職高三班主任工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，布滿了辛酸。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，有利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培育健康集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上準(zhǔn)時(shí)到班督查同學(xué)的狀況，嚴(yán)防死守，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查!發(fā)覺(jué)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

2、加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。通過(guò)談話等多種方式，留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面教育。比如,信念教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培育樂(lè)觀分子。我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平常留心觀看發(fā)覺(jué)和培育樂(lè)觀分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作力量不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的預(yù)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)如何在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂(lè)觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

三、留意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，同學(xué)基本上適應(yīng)高三生活，但學(xué)習(xí)成果消失了兩極分化的現(xiàn)象，有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)壓力很大，而有的同學(xué)消失了厭學(xué)的心情，多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上消失了較大的不適應(yīng)狀況，如何使同學(xué)保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行了這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了大量的關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理?如何樹(shù)立自信念?如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)?如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺?如何從考試中發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)缺陷等等。依據(jù)不同同學(xué)進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，收到了肯定的效果。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但同學(xué)當(dāng)中依舊存在很多問(wèn)題，不容忽視，任務(wù)還很重，工作還存在許多困難。因此，我將不斷努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取更加輝煌的成果。

篇2：中職高三班主任工作總結(jié)時(shí)間匆忙，6月高考已過(guò)!辛苦了三年，最終到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程，內(nèi)心布滿感謝，感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷，感謝你們的愛(ài)惜與寬容，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)一班的關(guān)愛(ài)與支持!感謝一切關(guān)懷愛(ài)惜一班的人們!下面，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)，不到之處，敬請(qǐng)各位同仁多多指教!

一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

1、樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三，特殊是到其次學(xué)期，我仔細(xì)預(yù)備主題班會(huì)，向大家介紹一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通過(guò)比較前幾屆文科班的成果、填報(bào)志愿及錄用狀況，再分析今年并不樂(lè)觀的高考形勢(shì)，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)仔細(xì)，樂(lè)觀主動(dòng)，一改以往文科班的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力，相互促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)取!

2、有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我非常慶幸各科老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。語(yǔ)文龔志明老師有意識(shí)地培育同學(xué)主動(dòng)思索的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情，教學(xué)淺顯易懂。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格，對(duì)每位同學(xué)都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)缺課的同學(xué)會(huì)樂(lè)觀的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。政治老師王靜與同學(xué)走的很近，從關(guān)懷同學(xué)的生活入手讓大家仔細(xì)聽(tīng)課。地理老師宋小娟老師更是通過(guò)視像教學(xué)，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化，地理課按說(shuō)通常氣氛都是比較沉悶的，但宋老師淵博的學(xué)問(wèn)，深化淺出的講解，在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理學(xué)問(wèn)就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、汲取了。有這么多的好老師是一班同學(xué)的榮幸!

3、每日晨讀三年來(lái)堅(jiān)持如一日。常言道：讀書千遍，其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的學(xué)問(wèn)需要理解后記牢，如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表王佳歡，英語(yǔ)科代表徐藝、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，培育健康集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。我每天早上、中午、晚上準(zhǔn)時(shí)到班督查同學(xué)的狀況，嚴(yán)防死守，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，雖然到了高三下學(xué)期，立刻就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7：15、中午12∶30、晚上6:00的點(diǎn)名，誰(shuí)也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

2、加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。我時(shí)常通過(guò)談話等多種方式，留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量。尤其培育一些得力的班級(jí)干部。

3、在班集體建設(shè)過(guò)程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)朱斯悅，他的責(zé)任心特別的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律考勤這—塊的蔣贇同學(xué)，雖然難度很大，但她仍舊把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長(zhǎng)呂沁倩、團(tuán)支部書記王佳歡，勞動(dòng)委員呂雪萍，宣揚(yáng)委員徐藝等，都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織。班委們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的全都認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不埋怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)懷他人、關(guān)心他人。

4、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校方案支配開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的將來(lái)我做主”的系列活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面教育。比如,信念教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、做好同學(xué)的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高三同學(xué)絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，熟悉到考上高校，特殊是考上好高校不僅是光榮的，而且對(duì)自己將來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考究竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以償，這就必定引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心擔(dān)心、著急與緊急，這種狀況假如長(zhǎng)期得不到有效調(diào)整就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

我消退考生心理負(fù)重的對(duì)策有：

1、明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)的自信念。

盡管近年高考升學(xué)率始終是很高的，但大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己能否考上高校依舊沒(méi)有信念，老師的評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)對(duì)同學(xué)信念產(chǎn)生重大影響。因此，老師可以依據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，關(guān)心其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、召喚、鼓舞同學(xué)，使同學(xué)能充分熟悉到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?”這定能增加學(xué)習(xí)愛(ài)好，恢復(fù)自信念，讓同學(xué)在開(kāi)心的情景中消退身心疲憊，學(xué)好各門課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘，征集班級(jí)誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“不渴求一日千里，只要每天前進(jìn)一小步”，到最終的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹，膽大心細(xì)”。

2、讓自己和同學(xué)一樣保持平常心態(tài)。

通過(guò)和同學(xué)細(xì)心、急躁的溝通，誘導(dǎo)同學(xué)以保持平常心去參與高考，不給同學(xué)造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。不過(guò)分期盼，全方位接納同學(xué)。對(duì)同學(xué)的期望值過(guò)高，超過(guò)了同學(xué)的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣簡(jiǎn)單挫傷其自信念。我始終充分信任同學(xué)、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。同學(xué)們之間存在著個(gè)體差異，假如不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓同學(xué)更緊急、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長(zhǎng)溝通：特殊是一模、二模后，老師要和家長(zhǎng)多溝通，發(fā)覺(jué)差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長(zhǎng)共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。熟悉到壓力和力量的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成果;過(guò)分關(guān)注，力量又可能發(fā)揮不出來(lái)。有些老師對(duì)同學(xué)的成果備加關(guān)懷，卻忽視了同學(xué)的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長(zhǎng)有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己心情穩(wěn)定、開(kāi)心，心情穩(wěn)定通過(guò)感染、樂(lè)觀的示意等心理機(jī)制，有助于考生心情穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試布滿信念，心情飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生樂(lè)觀的影響，有利于強(qiáng)化考生的信念。

結(jié)語(yǔ)：今年高考成果仍未出來(lái)，這對(duì)我們每一位高三老師來(lái)說(shuō)還是有肯定的壓力感，但是我認(rèn)為我們班級(jí)的同學(xué)肯定會(huì)有一個(gè)可喜的成果，所以無(wú)論怎樣，我必將好好汲取各位老師的勝利閱歷，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力，為協(xié)和的連續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也盼望各位同事連續(xù)對(duì)我支持與鞭策。

篇3：中職高三班主任工作總結(jié)高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作力量不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

二、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造樂(lè)觀向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲?緊急、樂(lè)觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。不過(guò)，高三班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛(ài)護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

三、發(fā)揮班集體的教育功能

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力氣和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。

2、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)?、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說(shuō)：“抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識(shí)得到培育，管理力量得到增加。

4、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要樂(lè)觀組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)相互關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。很多優(yōu)秀班主任的閱歷表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任依據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。最終，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體進(jìn)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班樂(lè)觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺(jué)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成果，進(jìn)行個(gè)案分析，關(guān)心同學(xué)建立自信，樹(shù)立信念，發(fā)覺(jué)弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢(shì)。

另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上進(jìn)展，無(wú)論是