中藥制藥專業(yè)去藥店實習

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中藥制藥專業(yè)去藥店實習中藥飲片是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥,也是構(gòu)成中藥產(chǎn)業(yè)的三大支柱之一,在防病治病尤其是“治未病”方面有著西藥無可比擬的優(yōu)勢和特色。下面我為大家整理了中藥制藥專業(yè)去藥店實習，歡迎參考。

中藥制藥專業(yè)去藥店實習篇一

當人們提起藥劑師、藥劑士，你想到了什么?或許有人會說：就是個抓藥的，誰都能干的，只要仔細認真點就可以了，可能許多人都會有這樣想法，那么我要對您說聲愧疚，你OUT啦!那種單純、簡潔的配方發(fā)藥年月早已過去，“抓藥人”用自己的專業(yè)學問向大眾供應(yīng)著平安、有效、負責的醫(yī)藥服務(wù)。調(diào)劑成為一項神圣而布滿強大的、責任的工作。

來到了同仁堂的第一天，我重新端詳了自己曾經(jīng)學習過的東西，發(fā)覺有許多學問是學校所不能賜予的。對于我這個只有兩年半學習中藥經(jīng)受的同學來說，我對這里的一切都感到新奇和畏懼。

記得第一次去學校的調(diào)劑實訓室，對著滿屋子整齊的藥斗讓我想起了《大宅門》的百草廳，抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，熟識的藥材名稱，甚至還有不時的搗藥聲……一切都向我展現(xiàn)著草藥的神奇，我開頭喜愛那個地方。

從取錯藥的尷尬，被老師急躁的訂正，又重新分發(fā)藥材：從當時老師抓一副藥而我稱出一味藥的無奈到單獨完成一張?zhí)幏降膹娜荨F(xiàn)在來到同仁堂后的我，無論從行為還是思想，都有了很大的變化。

調(diào)劑工作是一個整體，一個系統(tǒng)，交到患者手中的每付藥是整個中藥房全部人共同勞動的結(jié)果。一來的同仁堂，我們主要的任務(wù)就是將藥品上架。對于一個新店，這無疑是一項浩大的工程。時間短、工作量大，大家加班加點都在為新店的開張做最終的沖刺。在這里，我更加清晰的熟悉到團隊協(xié)作的優(yōu)勢。

通過這些天的勞碌，我牢記并嚴格執(zhí)行流程的各個環(huán)節(jié)，開頭關(guān)注細節(jié)。了解到想要干好并達到嫻熟，就必需發(fā)覺細節(jié)，刻意練習，專心去學。也是在這些天，我學會與人協(xié)作，學會條理分明、一絲不茍的工作態(tài)度。我們不能馬虎，我們抓的是責任，也是病人對我們的信任!

在接下來的日子里，我會努力，我會加油，我也會對全部人說：加油!不光要新的體會，更要實踐，用自己的切身行動證明一切!

中藥制藥專業(yè)去藥店實習篇二

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一周的中藥房實習就結(jié)束了。在中藥實習的這一周里，我們學會了常見中藥的辨別，并在不斷熟悉中藥的過程中復(fù)習中藥的藥性，藥效，加強了理論學問的把握。

中藥房的工作量是很大的，每天都有很多病人來這里取藥，所以這里需要調(diào)配的藥方也許多，每天要有好幾十張藥方需要調(diào)配，所以在這里工作需要有豐富的理論學問，嫻熟的動手操作力量，還要清晰的知道各種中醫(yī)藥擺放的位置。

在中藥房，驗方和稱藥都是中藥調(diào)劑學中必不行少的內(nèi)容，假如沒有堅實的理論基礎(chǔ)，那么真正的實踐也是沒有的。在調(diào)劑完藥物之后還要進行復(fù)檢，這是將藥方上的藥物名稱同藥物進行一一對應(yīng)，檢查是否有錯誤。這一點是最關(guān)鍵的，它要求調(diào)劑人員要有較強的認藥力量做基礎(chǔ)，還要有較強的敬業(yè)精神，假如沒有較強的敬業(yè)精神的話，那么這樣做就是把危急帶給患者，是不行取的。

中藥制藥專業(yè)去藥店實習篇三

醫(yī)院實習是同學從學校走向社會的過渡時期,是把理論應(yīng)用于實踐，從課堂走向臨床之間的紐帶。中藥是中醫(yī)理論的實踐基礎(chǔ)，也是中醫(yī)治療疾病的武器，學習好中藥對中醫(yī)中藥專業(yè)的同學成為一名好的中醫(yī)(藥)師起著重要的作用。中藥房實習是中醫(yī)藥同學走向獨立工作奠定基礎(chǔ)的第一步。筆者經(jīng)過幾年的實習帶教，有以下幾點體會。

1、做好入科前的教育

通過小講座形式，讓同學了解藥品管理法，處方管理法，毒麻藥品管理法，處方調(diào)配流程，藥房管理制度，藥品貯存保管和養(yǎng)護制度等相關(guān)法律法規(guī)制度，了解醫(yī)院藥劑科的機構(gòu)設(shè)置，藥劑人員的職稱職責，藥劑科不同職稱配備比例，了解藥劑人員的職業(yè)道德要求及醫(yī)院藥劑科的性質(zhì)和任務(wù)。

2、明確帶教的目的和意義

中藥房實習使同學了解中藥房的工作流程：收方、審方、調(diào)配、發(fā)藥，把握常用中藥飲片的性狀、功效及用法用量，熟識常用中藥的別名，擴大中藥的識別范圍，了解毒麻藥的使用保管和有毒藥物的用法用量，熟識和了解中藥的配伍及配伍禁忌，進一步鞏固理論學問，同時培育同學具有同學良好的職業(yè)道德和工作作風，成為有用型人才，在以后的工作生涯中能更好的治病救人。

3、合理支配帶教時間和內(nèi)容

由于中藥品種多，同學實習時間短，藥房工作忙，帶教必需有計

劃有步驟進行，為保證日常工作的正常進行，合理支配帶教時間:在藥房相對空閑期間，讓同學自行到中藥格斗里認藥，在放手不放眼的狀況下讓同學適當?shù)膮⒓诱{(diào)配，裝藥斗(帶教老師必需監(jiān)督和復(fù)核)，給同學自由空間，提高同學自主學習的愛好和動手力量。忙時把自行實踐的內(nèi)容穿插期間，或把標本集中在一起讓同學識別，避開了藥房空間狹窄擁擠的局面。

4、帶教的內(nèi)容與方法

同學實習必需了解中藥房收方、審方、調(diào)配、核對、發(fā)藥程序;把握審方內(nèi)容：處方前記有無錯寫漏寫，處方正文有無配伍禁忌如十八反、十九畏，有無妊娠禁忌，有無不合理用藥，有無超量用藥，處方后記是否完整等;把握常用中藥的性狀、功效、用法、用量;把握特別的毒麻藥品管理方法和使用原則;把握常用中藥的特別用法：先煎、后下、包煎、烊化、沖服、兌服等等;把握調(diào)配、復(fù)核、發(fā)藥操作規(guī)程;對違反藥品管理法和處方管理法的處方進行把關(guān)，保證病人用藥平安。

在同學實習時結(jié)合實物進行一些技巧的教學，有助于同學對中藥性狀及功效的記憶。辨識中藥時與生活中事物聯(lián)想，如：川芎蝴蝶片、防風蚯蚓頭、檳郎大理石紋、辛夷毛筆頭等，再引導同學說出其功效。長相相像的中藥區(qū)分，如:(空)白前、(實)白微。功效相像的中藥區(qū)分，如：羌活、獨活，前者質(zhì)疏性辛苦溫發(fā)散作用強，藥性偏上升，治療上肢痹痛，后者質(zhì)密性辛苦微溫藥性偏下行，祛風濕治療下肢的痹痛作用更強。同一植物來源不同時期采集功效不一樣，如：

青皮、陳皮，青皮是幼果或未成熟果實的果皮有疏肝理氣，消積化滯，陳皮是成熟果皮理氣健脾，燥濕化痰，藥性較青皮為輕;又如枳實、枳殼，枳實為幼果，長于破氣消積，枳殼為近成熟果實行氣寬中，作用較緩和。這藥的功效就和人一樣年輕力壯年老就弱。同一植物來源不同藥用部位功效不一樣，如：麻黃根止汗，麻黃發(fā)汗。不同炮制品功效不同，法半夏和姜半夏，法半夏是