小學(xué)生活讀《泉水》的體驗(yàn)式教案設(shè)計(jì)

作文題目：《泉水》閱讀體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)引言：作為一名小學(xué)教師，我們深知閱讀對(duì)孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)的重要性，讓孩子們沉浸在閱讀中，感受到文學(xué)的力量，是我們的職責(zé)與使命。而《泉水》這篇作品，它具有濃郁的地方特色，同時(shí)故事情節(jié)生動(dòng)，適合小學(xué)生閱讀。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)綜合課，通過(guò)閱讀《泉水》，讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中學(xué)會(huì)真正讀懂文章，感受到文章中蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵，從中獲取成長(zhǎng)與成就。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確辨認(rèn)出本文中的詞語(yǔ)、句子、段落的結(jié)構(gòu)并闡述其作用。2、掌握文本的主旨大意。3、通過(guò)閱讀，感受到文章中傳遞的精神內(nèi)涵與核心價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件PPT。2、相關(guān)作業(yè)及答案。3、教學(xué)輔助資料。4、涂色筆和熒光筆。教學(xué)內(nèi)容：1、引導(dǎo)學(xué)生入題。為了使學(xué)生理解《泉水》中傳遞的意義，我們首先要引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)雅真切地走進(jìn)文章。在閱讀之前，請(qǐng)聯(lián)系學(xué)生吃一塊柿子，讓他們感受柿子的香甜，并引導(dǎo)他們用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)，讓學(xué)生們?cè)诳诟猩嫌辛诵蕾p美好的體驗(yàn)，為后續(xù)的閱讀做好鋪墊。接下來(lái)，老師投影文章標(biāo)題：《泉水》，讓學(xué)生們帶著好奇心和探究欲望來(lái)看待這個(gè)話題，引導(dǎo)他們提出一些疑惑與問(wèn)題。2、閱讀并分段梳理文章。帶著學(xué)生對(duì)文本細(xì)致入微的關(guān)注，教師口述第一段文章的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽之后記錄下自己的感受與思考。教師可以規(guī)定時(shí)間，在學(xué)生的口述與討論中，梳理出第一段文章的主要含義、描述法、描繪的形象以及所反映的情感色彩和價(jià)值觀。提出問(wèn)題并思考解決。3、學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)。帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)文中的關(guān)鍵詞匯，將關(guān)鍵的詞語(yǔ)逐一解釋并呈現(xiàn)在PPT上，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，并強(qiáng)調(diào)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)在文本中的重要作用，以及這些單詞的特點(diǎn)和運(yùn)用方法。對(duì)于學(xué)生未知的生字和詞語(yǔ)，老師可以在板書上進(jìn)行講解。4、學(xué)習(xí)重要句子。接下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生讀出本文的關(guān)鍵句子，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解完整的語(yǔ)言表達(dá)并感受到其中的情感色彩。例如“泉水哀鳴”、“一想到泉水那咯咯的聲音，我就如癡如醉”的片段，通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)，讓學(xué)生深刻感受到這些詞語(yǔ)所表達(dá)出的感情和情緒。5、探究故事情節(jié)。教師請(qǐng)學(xué)生回想自己讀過(guò)的故事，讓學(xué)生談?wù)撟约河∠笊羁痰慕?jīng)歷或感受，并引導(dǎo)他們想象以討論這個(gè)故事為基礎(chǔ)，影片在未來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的情況。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x《泉水》的過(guò)程中用相同的方式思考，總結(jié)故事情節(jié)并進(jìn)行討論。6、感受作品文化內(nèi)涵。在引導(dǎo)學(xué)生感受到文學(xué)作品的時(shí)候，一個(gè)定義是必不可少的。通過(guò)給學(xué)生講解“內(nèi)核”和“外殼”之間的關(guān)系，讓學(xué)生明確文學(xué)作品是闡述外殼（故事情節(jié)）和內(nèi)核（主題思想）的一種方式。引導(dǎo)學(xué)生涉及文中的作品文化內(nèi)涵，并討論這些內(nèi)涵在我們的生活中的作用和意義。在學(xué)習(xí)和討論中，學(xué)生們將更好地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵并增強(qiáng)他們的思考和挖掘深度。7、總結(jié)感受。要通過(guò)閱讀《泉水》的文章，帶領(lǐng)學(xué)生針對(duì)不同的問(wèn)題和感受進(jìn)行反饋和討論，讓學(xué)生們更好地掌握文本。讓每個(gè)人都可以帶著自己的感受和思考，希望今后有越來(lái)越多的人可以通過(guò)閱讀和分享來(lái)感受到文學(xué)的力量和與眾不同。學(xué)生們將通過(guò)后續(xù)章節(jié)的閱讀和學(xué)習(xí)，在上述學(xué)習(xí)內(nèi)容中細(xì)心推動(dòng)，進(jìn)一步補(bǔ)充前述筆記。家庭作業(yè)：完成與本節(jié)課相關(guān)的閱讀練習(xí)、邊框練習(xí)、選取不同的段落寫本文的環(huán)節(jié)，以畫圖或文字的形式總結(jié)文章的主旨體會(huì)。評(píng)價(jià)：這堂課通過(guò)運(yùn)用多種教育形式，來(lái)幫助學(xué)生更快地進(jìn)入文本，更好地探究文本，深刻理解文本中蘊(yùn)含的文化內(nèi)